Liceo Valentín Letelier Madariaga Linares

Departamento de Lenguaje y Comunicación

Nivel Primero Medio

Control de lectura “Rebelión en la granja” (George Orwell)

Unidad II “Ciudadanos y opinión”

OFT: Leer comprensivamente textos narrativos, reconociendo temas y valores, desarrollando la habilidad de
interpretación y escribiendo coherentemente y analíticamente para expresar ideas bien fundadas.
OF: Evaluar aspectos externos e internos de la lectura comprensiva, así como la capacidad de relacionar, ordenar y
analizar ideas; considerando fortalezas y debilidades en el aprendizaje.
Nombre: Curso: 1°

Fecha: ____ junio de 2017 Exigencia: 60% Ptje. Ideal: 40 pts. Ptje. de aprobación: 24 pts. Ptje. real:

INSTRUCCIONES GENERALES
1. Lee atentamente las instrucciones antes de contestar cada ítem.
2. No utilices corrector ni hagas borrones en las preguntas de selección múltiple, pues ANULAN tu
respuesta.
3. Escribe con lápiz de pasta (negro/azul)
4. Guarda celular y apuntes en tu mochila para evitar sanciones según reglamento interno de
evaluación.

ITEM I. COMPRENSIÓN LECTORA: Lee atentamente el siguiente fragmento correspondiente a la novela leída y
responde las preguntas 1 a 8 (8 pts./ 1 pto. cada una)

“Pero el espectáculo más terrible de todos fue el que dio Campeón (Boxer) al levantar sus patas traseras y dar
coces con sus cascos herrados, igual que si fuera un garañón. El primer golpe que dio alcanzó en la cabeza a un
mozo de cuadra de Foxwood y lo dejó tirado sin vida en el barro. Al ver esto, varios de los hombres botaron
sus palos y trataron de huir. Los poseyó el pánico y al minuto siguiente, todos los animales comenzaron a
perseguirlos mientras ellos corrían alrededor del patio. Fueron corneados, pateados, mordidos, pisoteados. No
quedó un solo animal en la granja que no se hubiese vengado de los seres humanos a su manera. Incluso la gata
de pronto saltó desde un techo a los hombros de uno de los vaqueros, y lo hizo gritar horriblemente al
enterrarle las garras en el cuello. Apenas la salida estuvo despejada, los hombres estuvieron más que felices de
lanzarse fuera del patio y correr con gran celeridad hacia el camino principal. Y sucedió que al cabo de cinco
minutos de comenzada su invasión, los humanos se vieron batiéndose en vergonzosa retirada, por el mismo
camino que habían tomado al venir y con una bandada de siseantes gansos picoteándoles las pantorrillas
 Vocabulario
durante contextual:
todo el tiempo que lesEncierra en un círculo
tomó alcanzar la alternativa que reemplaza de mejor forma en sentido y
el portalón.
significado según el contexto a la palabra destacada.
Todos
 los hombres se habían ido con excepción de uno. Al volver al patio los animales vieron a Campeón
dando suaves empujones con su pata al mozo de cuadra que yacía boca abajo en el barro, con la intención de
darlo vuelta. El muchacho no se movía”.

(Rebelión en la granja, George Orwell)

1. Despejada 2. Celeridad
 Vocabulario contextual:
Encierra en un círculo la alternativa que mejor a) desobstruida a) celebridad
reemplaza en sentido y significado a la palabra b) despellejada b) Prontitud
ennegrecida, según el contexto del texto. c) Despeinada c) belleza
d) tapada d) orgullo

3. Yacía 4. Poseyó

a) estaba tendido a) desprendió

b) ya hacía b) atrajo
c) comía c) pocillo
d) erguía d)Dominó
  Comprensión de lectura: Encierra en un círculo la alternativa que corresponde a partir de la lectura del
texto.
5. Después de esta escena ¿Qué pasó finalmente 6. La situación presentada en el fragmento se puede
con el mozo de cuadra? contextualizar en:

a) Murió desangrado en el lodo. a) El día de la rebelión.

b) Es expuesto en la granja como símbolo de lucha. b) Cuando se llevan a Campeón.
c) Despierta y huye. c) La visita a los cerdos.
d) Es arrastrado fuera de la granja. d) La arremetida del Señor Jones para recuperar su granja.
7. “Dar coces” significa: 8. ¿Por qué huyeron los humanos?

a) Morder a) No les importaba la granja, sólo querían vengarse.

b) Patear b) Prefirieron ir en búsqueda de refuerzos.
c) Gritar c) Tuvieron mucho miedo.
d) Empujar d) Se vieron sobrepasados por la fuerza de las animales.

ITEM II. Preguntas de conocimiento: Selección múltiple. Encierra en un círculo la alternativa correcta. (15 pts. / 1
pto. c/u)
1. ¿De qué hablaba el cuervo Moisés siempre? 2. ¿Qué hecho desencadena la revolución en la granja?
a) De sus cintas y de los cubos de azúcar a) Las palabras del sabio Major
b) De un lugar utópico (soñado-ideal) llamado b) El duro trabajo que realizan los animales
“Montedulce” c) Jones borracho olvida alimentar a sus animales
c) De lo bueno que era el Sr. Jones. d) La crueldad con que son tratados los animales
d) De trabajar para concluir el molino
3. ¿Cuál era la opinión del burro Benjamín sobre la 4. La bandera del animalismo tenía las siguientes
revolución? características:
a) La experiencia demostraba que no debía demostrar
mucho interés. a) De color blanco con un cuerno y una cola de color
b) Le parecía terrible que hayan despedido a Sr. Jones verde.
c) Le parecía fabuloso, ahora todo era de los animales. b) De color verde con una flor y un animal, ambos rojos
d) Se confabuló con Snowball o Bola de nieve para c) De color rojo con un martillo y una pala.
derrotar a Napoleón d) De color verde con una pezuña y un asta.

5. Una de las modificaciones a los 7 mandamientos 6. ¿Cómo se llama la primera batalla que ganan los
fue: animales?
a) Napoleón casi siempre tiene la razón a) La batalla del molino
b) Mitad de ración para quienes no trabajen b) La batalla de la granja Manor
c) Ningún animal beberá alcohol en exceso c) La batalla del establo de las vacas
d) Solo Napoleón podrá dar muerte a un animal d) La batalla del corral
7. Animal que trabajaba constantemente y tenía como 8. ¿Por qué la yegua Mollie se fue de la granja?
lema “ trabajaré mucho más” corresponde a: a) Porque se sentía más a gusto con su antigua vida al
a) Bola de nieve o Snowball servicio y cuidado del hombre
b) Napoleón b) Porque Clover la insitó a irse
c) Campeón o Boxer c) Porque extrañaba a Snowball o Bola de Nieve y siguió
d) Benjamín sus pasos
d) Napoleón la exilió de la granja

9. ¿Qué sucedió luego de que los animales terminaron 10. ¿Cuál es el motivo del exilio de Snowball o Bola de
de construir el molino? Nieve?
I. Era más apreciado por los animales y
a) La granja se expandió y con ello se expandió la generaba la envidia de Napoleón
rebelión. II. Era muy convincente con sus palabras
b) Los animales tenían lujos y vivían muy bien. III. Tenía ideas innovadoras para la granja
c) La granja era más próspera y más organizada pero los
animales no eran felices, pues trabajaban más y a) Sólo I
descansaban menos. b) Solo II
d) Los animales trabajaban menos y tenían c) I y III
comodidades que todo el mundo envidiaba. d) Todas las anteriores
 11. ¿Quién era Clover? 12. ¿Qué pasó con Campeón (Boxer) un mes antes de
a) La gata de la granja su jubilación”
b) Yegua de tiro, compañera de Campeón (Boxer) a) Se accidentó
c) Un perro guardián de Napoleón. b) Lo llevaron al matadero
d) Una de las ovejas favoritas de Napoleón c) Recibió doble ración
d) Todas las anteriores
13. Los siete mandamientos son 14. Según Bola de Nieve, los 7 mandamientos se
i) Enemigo es aquél que camina en dos pies podían reducir a uno:
II) Napoleón siempre tiene la razón
III) Solo se puede negociar con los humanos a) “Animales, bueno; personas, malo”
IV) Amigo es aquél que camina en cuatro patas o posee b) “Cuatro patas, sí; dos pies, no”
alas c) “Dos patas, bueno; cuatro patas, mejor”
V) Ningún animal usará ropa d) “Cuatro patas, bueno; dos patas, mejor”
VI) Ningún animal dormirá en una cama
VII) Mitad de ración a quienes no trabajen
VIII) Ningún animal beberá alcohol 15. ¿Cuál fue la reacción de los animales al ver por
IX) Ningún animal dará muerte a otro animal primera vez a los cerdos caminando en dos patas?
X) Todos los animales son iguales
a) Se asombraron y aterrorizaron.
a) I, II, III, IV, V, VI, VII b) Protestaron.
b) II, III, IV, V, VI, VII, VIII c) Criticaron a los cerdos.
c) I, IV, V, VI, VIII, IX, X d) Aceptaron de buena forma el cambio.
d) II, IV, V, VII, VIII, IX, X

ITEM III Preguntas de análisis e interpretación. Encierra en un círculo la alternativa correcta (10 pts./ 1 pto. c/u)

1. ¿Cuál es la idea central del libro? 2. De los cambios que experimentan las leyes en la
a) El amor al trabajo por sobre todo granja se infiere:
b) El abuso de poder a) Los cerdos sacaban partido de la ignorancia de
c) El miedo a la revolución los otros animales
d) El descontento social b) Los cerdos tenían como objetivo ser hombres
c) Los animales confiaban en los cerdos
d) Los hombres dictaban las leyes
3. ¿Qué significa la expresión “Todos los animales son 4. ¿Qué representan los nueve perros que Napoleón
iguales, pero algunos animales son más iguales que entrena?
otros”? a) a) El ejército
a) a) Que la igualdad no puede existir b) b) La educación desigual
b) b) Que la libertad no es cierta c) c) La perpetuación del odio
c) c) Que los privilegios continúan para algunos d) d) La supremacía humana
d) d) Que la revolución no funcionó

5. Sobre el final de la novela se puede inferir: 6. ¿Con qué propósito se utiliza las ovejas en el relato?
a) a) Que hombres y animales finalmente son iguales a) a) Para representar el deseo de libertad
b) b) La revolución finalmente se hace realidad b) b) Para mostrar el conformismo y sometimiento
c) c) Los cerdos acabarán con la raza humana c) c) Para modelar la mente de los otros animales
d) d) Los cerdos llegaron a ser tan brutales como los
d) d) Para demostrar que son las más esforzadas
humanos

7. ¿Con qué podría compararse a Napoleón? 8. ¿Qué enunciado es la mejor síntesis de la historia?
a) a) Con un héroe a) a) Un grupo de cerdos tiene la intención de convertirse
b) b) Con un maestro en seres humanos
c) c) Con un líder b) b) Un grupo de animales lucha por su libertad
d) d) Con un tirano c) c) Los animales unidos logran lo que se proponen
d) d) Un grupo de animales se revela pero termina siendo
sometido igualmente

9. ¿Qué representan los cerdos en el relato? 10. ¿Qué clase social representa la actitud del caballo
a) La inteligencia Campeón (Boxer)?
b) La inmundicia del mundo político a) La clase social alta o aristocracia.
c) La clase social alta b) La clase media-baja
d) La libertad c) Los intelectuales
d) La clase trabajadora/obrera
ITEM IV. Pregunta de desarrollo. Elige una pregunta y desarróllala en el espacio asignado, indicando la pregunta
que responderás. Cualquiera de las dos preguntas se evalúa con la misma tabla de criterios.
Expresa un punto de vista 1
Presenta los tres argumentos 3
Alude a ejemplos del libro 1
Ortografía y redacción 2
Total 7 pts.

1. La obra narrativa de George Orwell se constituye como una crítica a la sociedad totalitaria de la Unión Soviética,
representando en su trama una alegoría de la tiranía y gobierno de Stalin. A pesar de tener un referente específico,
muchos críticos literarios han sostenido que en la obra de Orwell también podemos ver reflejada la conformación y
características de nuestra sociedad en los rasgos y acciones de los animales. ¿Estás de acuerdo con esta afirmación?
Expresa tu punto de vista y fundaméntalo con al menos tres argumentos pertinentes.

2. “Los animales, asombrados, pasaron su mirada del cerdo al hombre, y del hombre al cerdo; y, nuevamente, del
cerdo al hombre, pero ya era imposible distinguir quién era uno y quién era otro.” En base a tu lectura y
conocimiento de la trama de la novela ¿Qué puede significar esta cita? Fundamenta tu opinión con al menos tres
argumentos pertinentes.

DESARROLLO
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