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    Comprensión Lectoraa

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    LIZ YESENIA CAHUAYA INOFUENTE
    Este documento presenta una prueba diagnóstica de comprensión lectora que incluye varias actividades. Los estudiantes deben unir oraciones con imágenes correspondientes, escribir números de oraciones para completar una historia sobre una familia de osos, seleccionar oraciones que expliquen dibujos dados y completar oraciones con palabras provistas para formar nuevas oraciones y dibujarlas. El propósito es evaluar las habilidades de comprensión lectora de los estudiantes.

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    LIZ YESENIA CAHUAYA INOFUENTE
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    Este documento presenta una prueba diagnóstica de comprensión lectora que incluye varias actividades. Los estudiantes deben unir oraciones con imágenes correspondientes, escribir números de oraciones para completar una historia sobre una familia de osos, seleccionar oraciones que expliquen dibujos dados y completar oraciones con palabras provistas para formar nuevas oraciones y dibujarlas. El propósito es evaluar las habilidades de comprensión lectora de los estudiantes.

    Título original

    COMPRENSIÓN-LECTORAA

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    Este documento presenta una prueba diagnóstica de comprensión lectora que incluye varias actividades. Los estudiantes deben unir oraciones con imágenes correspondientes, escribir números de oraciones para completar una historia sobre una familia de osos, seleccionar oraciones que expliquen dibujos dados y completar oraciones con palabras provistas para formar nuevas oraciones y dibujarlas. El propósito es evaluar las habilidades de comprensión lectora de los estudiantes.

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    de 5

    Nombre:

    COMUNICACIÓN
    Comprensión lectora Fecha:
    PRUEBA DIAGNÓSTICA

    Comprendo lo que leo


    Lee y une con una línea cada oración con el dibujo que le corresponde.

    • Amelia toca muy bien el piano.

    • El elefante es un animal muy grande.

    • El volantín está muy alto en el cielo.

    • Ese elefante es de juguete.

    • Francisco también sabe tocar el piano.

    • Ese volantín se quedó atrapado en el árbol.


    Nombre:
    COMUNICACIÓN
    Comprensión lectora Fecha:

    La familia osa
    En cada escribe el número de la oración que le corresponde.

    1. El oso Alfonso en su moto se pasea.

    2. El osito Mateo lee una poesía.

    3. La osa Josefina juega en patines.

    4. La osita Juanita se pone sus aros.

    5. La familia osa salió de picnic.


    Nombre:
    COMUNICACIÓN
    Comprensión lectora Fecha:

    ¿Qué nos dicen estos dibujos?


    En cada caso, encierra en un círculo la oración que explica lo que muestra el dibujo.

    • Javier viajaba en un barco que naufragó.


    • Javier está solo y triste en una isla.
    • Javier tiene hambre y frío.

    • Paula está subiendo al refalín.


    • Paula está feliz porque está jugando en el refalín.
    • Paula se ha caído y está llorando.

    • A Rosita le están atando los cordones de las zapatillas.


    • Rosita no quiere jugar porque no tiene zapatillas.
    • Rosita no quiere atarse los cordones de las zapatillas.

    • El niño tiene miedo porque el perro se le está tirando encima.


    • El perro mueve la cola porque quiere jugar con el niño.
    • El niño está temblando porque el perro enseña los dientes.
    Nombre:
    COMUNICACIÓN
    Comprensión lectora Fecha:

    Completando oraciones
    Completa las oraciones con las palabras del recuadro y luego, dibújalas en los

    avión manzana escritorio sol casa jirafa

    La está muy rica.

    Yo vivo en una pequeñita.

    Me encanta volar en .

    La come las hojas más altas de los árboles.

    Tengo un para hacer mis tareas.

    El es una estrella.

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