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    Rpe2 2

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    Flores Manzo Aranzazú
    Este documento describe una evaluación formativa para estudiantes sobre el uso de herramientas CAD para simulaciones termodinámicas. Los estudiantes deben resolver un problema que involucra un refrigerante R12 en un tubo que cambia de estado, y mostrar los resultados en tablas y gráficas usando herramientas de simulación. Los estudiantes serán evaluados en su habilidad para formular el problema, usar herramientas de simulación adecuadamente, y presentar resultados congruentes.

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    Flores Manzo Aranzazú
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    Este documento describe una evaluación formativa para estudiantes sobre el uso de herramientas CAD para simulaciones termodinámicas. Los estudiantes deben resolver un problema que involucra un refrigerante R12 en un tubo que cambia de estado, y mostrar los resultados en tablas y gráficas usando herramientas de simulación. Los estudiantes serán evaluados en su habilidad para formular el problema, usar herramientas de simulación adecuadamente, y presentar resultados congruentes.

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    Este documento describe una evaluación formativa para estudiantes sobre el uso de herramientas CAD para simulaciones termodinámicas. Los estudiantes deben resolver un problema que involucra un refrigerante R12 en un tubo que cambia de estado, y mostrar los resultados en tablas y gráficas usando herramientas de simulación. Los estudiantes serán evaluados en su habilidad para formular el problema, usar herramientas de simulación adecuadamente, y presentar resultados congruentes.

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    Evaluación del Alumno en Curso Ordinario Código:  FIO210801-­‐03  

      No.  Rev.:  3  

    Fecha  Rev:  27-­‐01-­‐15  


    Evaluación  Formativa  No  RPE2.2  Lista  de  Cotejo  
    para  Herramientas  CAD  Simulaciones.   Hoja  1  de  1    

    Materia:  Termodinámica     Profesor:  Cynthia  Paola   Fecha  de  aviso  de  actividad:    
    Rangel  

    Tema:  II       Tiempo  de  evaluación:    

    Porcentaje  de  evaluación:   Calificación  :     Fecha  de  entrega:    


    30%  

    Competencia  de  unidad  :     Manejo  de  tablas  y  análisis  de  procesos  básicos  

    Integrante  (s)  :    

     
    Instrucciones  para  el   Marque  con  una  “X”  en  la  columna  SI,  cuando  el  estudiante  muestre  las  
    evidencias  correspondientes  y  NO,  cuando  no  muestre  los  productos  
    evaluador:    
    señalados.  Está  lista  de  cotejo  evalúa    la  competencia  de  egreso  de:  (1)
    Identificar, formular y resolver problemas de ingeniería aplicando los
    principios de las ciencias básicas e ingeniería.

    (3a) Desarrollar y conducir experimentación adecuada. Usar las


    herramientas modernas de simulación.  

    Instrucciones  para  los   Realizar  la  resolución  del  problema  con  los  puntos  señalados  
    estudiantes:     en  el  esquema  funcional.    

     
    1. En  un  tubo  se  tiene  refrigerante  R12,  existe  una  masa  total  de  500  g  de  tal  gas,  y  se  sabe  que  hay  350g  de  fase  
    vapor,  el  termómetro  marca  inicialmente  10  oC,  el  sistema  sigue  un  proceso  isobárico  hasta  que  se  convierte  en  
    vapor  saturado  seco  y  su  temperatura  cambia  
    Determinar:  
    a) Las  propiedades  del  estado  2,  P2,  T2,  X,  Volumen  especifico  2,  tipo  de  vapor,  usando  tablas  de  R12.  
    b) Realizar  en  termograf  la  gráfica  P  vs  Volumen  específico  y  la  gráfica  P  vs  h.  
    c) Si  en  el  estado  2,  se  disminuyera  la  presión  a  3  bar,  ¿Cuál  sería  el  título  de  la  mezcla?,  usar  tablas  para  el  
    cálculo.  

     
    No   Esquema  funcional  elaborado:   SI     NO     PESO     Observaciones    

    1   Abstracción y Planteamiento del problema: El estudiante     4    


    puede convertir el enunciado de un problema o idea,
    realizando un esquema de los estados correspondientes, con
    sus variables., y el uso de correcto de leyes o principios
    termodinámicos.  

    2   Utiliza herramientas modernas para el Diseño,     4    


    simulación y análisis de sistemas. Utiliza herramientas
    CAD como (MATLAB, AUTOCAD, ASPEN PLUS, SUPER
    PRO DESIGNER, TERMOGRAF, etc) y las aplica. Tiene
    habilidad para manejar el simulador correspondiente en
    base a las propiedades Termodinámicas.  

    3   Resultados: Obtiene resultados completamente congruentes     12    


    en cantidad y unidades, correspondientes al planteamiento
    del problema. Presenta la información relevante, en tablas o
    gráficas correspondientes.  

    4   Diagrama proceso. El diagrama del proceso es claro, se     10    


    identifican los estados correspondientes al problema, así
    como las variables y escalas correctas.  

      total         30    
    Retroalimentación:  

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