ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “PEDRO ZAMBRANO IZAGUIRRE”

FUNDADA EL 5 DE DICIEMBRE DE 1988: ACUERDO MINISTERIAL N° 06 AMIE 13H00147

FLORÓN CUATRO, LOS ALMENDROS, MARTHA BUCARAN DE ROLDOS Y EUDORO LOOR

ANDRÉS DE VERA-PORTOVIEJO-MANABI-ECUADOR

PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE “SEGUNDO QUIMESTRE”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: ”EL CARNAVAL”
NIVEL EDUCATIVO: PREPARATORIA PRIMER AÑO DE EDUCACION
GENERAL BASICO PARALELO “B”
LIC: KENIA SALTOS Nº DE NIÑOS Y NIÑAS -28
FECHA DE INICIO: 21 AL 25 DE
TIEMPO ESTIMADO: 1 SEMANA FEBRERO 2022

DESCRIPCION Carnaval es música, color y fantasía, pero también es historia y tradición. Es un buen tiempo para contar a los niños y niñas un buen relato para que
GENERAL DE LA conozcan el motivo que los lleva a disfrazarse cada año. Es importante que los niños y niñas conozcan el sentido de las cosas, eso les servirá de gran
EXPERIENCIA. ayuda en su aprendizaje.
ELEMENTO CUENTO “CARNAVAL DE LOS ANIMALES”
INTEGRADOR

https://www.youtube.com/watch?v=2k2IZceeytQ
AMBITO DESTREZAS ACTVIDADES RECURSOS INDICADORES DE EVALUAR

DIA LUNES.
Acompaña el
COMPRENSION Y  Realizar actividades de rutina diaria: saludo,  Teléfono lenguaje oral, en
EXPRESION ORAL LL.1.5.7 fecha, estado del tiempo y asistencia.  Cuento situaciones de
Y ESCRITA Acompañar el  Observar el cuento ”el carnaval de los  https://www.youtube.com/watch? expresión creativa,
lenguaje oral, en animales” v=2k2IZceeytQ utilizando recursos
situaciones de  Conversar acerca del cuento  Laminas audiovisuales.
expresión creativa, ¿Qué es el carnaval?  Hojas
utilizando recursos ¿Qué van a celebrar los animales?  Lápiz
audiovisuales. 
¿Qué tienen que hacer para ir a la fiesta?
Describe y apreciar
¿quieren hacer una fiesta de carnaval?
lugares, tradiciones
CS1.3.6  Invitamos a los niños a que nos ayude a
y costumbres
Describir y apreciar organizar la fiesta de carnaval importantes de su
lugares, tradiciones  Presentar láminas de disfraces región y país, por
DESCUBRIMIENTO y costumbres  Escoger el disfraz que se va a poner para la medio de la
Y COMPRENCION importantes de su fiesta observación de
DEL MEDIO región y país, por  Buscar los materiales para elaborar el disfraz imágenes y la
NATURAL Y medio de la  Repasar los fonemas m,p escucha de relatos
CULTURAL observación de que forman parte
imágenes y la de su identidad
escucha de relatos
que forman parte de
su identidad
  Despedida

CS.1.1.5
Participar en Participa en
actividades de actividades de
recreación y recreación y
celebración de su  Teléfono celebración de su
entorno familiar DIA MARTES.  Canción entorno familiar
 https://www.youtube.com/watch?
 Realizar actividades de rutina diaria: saludo, v=dQcMV-4AJGM
fecha, estado del tiempo y asistencia.  Hoja
 Realizar refuerzo de actividades del día  Papeles de colores
CS.1.3.6 anterior.  Tijera
Describir y apreciar  Observar el video de llegó el carnaval  Goma
lugares, tradiciones  Telas Describe y aprecia
 https://www.youtube.com/watch?v=dQcMV-
y costumbres lugares, tradiciones
4AJGM
importantes de su y costumbres
región y país, por importantes de su
 Bailar la canción
medio de la región y país, por
 Elaborar el disfraz con materiales que tenga
observación de medio de la
en su casa
imágenes y la observación de
 Crear y narrar una historia con el disfraz del
escucha de relatos imágenes y la
personaje que escogió
que forman parte de escucha de relatos
 Trozar papeles de colores y hacerlos picadillo
su identidad que forman parte
y decorar la palabra carnaval
de su identidad
CONVIVENCIA

DESCUBRIMIENTO
Y COMPRENCION
DEL MEDIO
NATURAL Y
CULTURAL
  Teléfono
DIA MIERCOLES.  Canción
LL.1.5.7  Poesía Acompaña el
COMPRENSION Y Acompañar el  Realizar actividades de rutina diaria: saludo,  Papeles de colores lenguaje oral, en
EXPRESION ORAL lenguaje oral, en fecha, estado del tiempo y asistencia.  Granos situaciones de
Y ESCRITA situaciones de  Realizar refuerzo de actividades del día  Semilla expresión creativa,
expresión creativa, anterior.  Retazos de tela utilizando recursos
utilizando recursos  Escuchar y memorizar las rimas sobre el  Pinturas audiovisuales.
audiovisuales. carnaval  Lanas
 Algodón
 Palo de chuzos
CS1.3.6  Describe y aprecia
Describir y apreciar lugares, tradiciones
lugares, tradiciones y costumbres
y costumbres importantes de su
importantes de su región y país, por
DESCUBRIMIENTO región y país, por medio de la
Y COMPRENCION medio de la  Decorar máscaras o antifaces con papeles de observación de
DEL MEDIO observación de colores, semillas, retazos de telas, pinturas, imágenes y la
NATURAL Y imágenes y la lanas, algodón, etc. escucha de relatos
CULTURAL escucha de relatos que forman parte
que forman parte de de su identidad
su identidad
*
.

  Construcción de instrumentos
sencillos para complementar su disfraz:
maracas, tambores, etc.
 Diferenciar colores de los disfraces escogidos.
 Reconocer personajes de los disfraces.
 DIA JUEVES.
Utiliza la expresión
 Realizar actividades de rutina diaria: saludo,  Herramientas tecnológicas gráfica o plástica
DESCUBRIMIENTO ECA.1.6.2 fecha, estado del tiempo y asistencia.  Video: como recursos para
Y COMPRENCION Utilizar la expresión  Realizar refuerzo de actividades del día  https://www.youtube.com/watch? la expresión libre
DEL MEDIO gráfica o plástica anterior v=kvf0Cxoa5VA del yo y de la
NATURAL Y como recursos para  Observar y escuchar la canción: dragón de  Un tubo de papel higiénico. historia personal de
CULTURAL la expresión libre Cartagena  Papel crep cada uno
del yo y de la  https://www.youtube.com/watch?  Tijera
historia personal de v=kvf0Cxoa5VA  Goma •
cada uno. (EN  Elaborar el dragón colorido  Marcadores
educación Cultural y  Recortar la cartulina y formar un rollo del  Cartulina A4
Artística ECA. 1.1.4.) tamaño del tubo de papel higiénico.
 Pegar la cartulina sobre el rollo y dibujar los
ojos
 Recortar el papel crepé (u otro material) en
tiras delgadas
 Pegar las tiras en la base interna del tubo de
papel higiénico de forma que parezca cortina
 Puede elegir los colores para el dragón y
crear una pequeña historia.
 Puede soplar el dragón y hacer sonidos
creativos.
 Puede recortar con la ayuda de un adulto
 Despedida.
 DIA VIERNES.

CS1.3.6  Realizar actividades de rutina diaria: saludo,  Herramientas tecnológicas *

Describir y apreciar fecha, estado del tiempo y asistencia.  Video: Describe y aprecia
lugares, tradiciones  Realizar refuerzo de actividades del día  lugares, tradiciones
DESCUBRIMIENTO y costumbres anterior.  Disfraces y costumbres
Y COMPRENCION importantes de su  Observar el video de la canción: Llegó el  Espuma carioca importantes de su
DEL MEDIO región y país, por carnaval  Animo región y país, por
NATURAL Y medio de la  https://www.youtube.com/watch?v=dQcMV-  medio de la
CULTURAL observación de 4AJGM observación de
imágenes y la  Seguir los pasos y las instrucciones de acuerdo imágenes y la
escucha de relatos a lo que dice la canción. escucha de relatos
que forman parte de  Realizar un desfile con los disfraces, máscara y que forman parte
su identidad los instrumentos musicales acompañados de de su identidad
sus familiares
 Jugar al carnaval, roseando con espuma
carioca
ECA.1.6.2  Disfruta en familia del carnaval
Utilizar la expresión 
gráfica o plástica Utiliza la expresión
como recursos para gráfica o plástica
la expresión libre como recursos para
del yo y de la la expresión libre
historia personal de del yo y de la
cada uno. (EN historia personal de
educación Cultural y cada uno
Artística ECA. 1.1.4.)
 Adaptaciones Curriculares
Especificaciones
de la necesidad
educativa
Adaptaciones
Curriculares
Individuales
ELABORADO: REVISADO: APROBACION:
DOCENTES COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA DIRECTOR
LIC. HERMOGENES CARRILLO CARRILLO.
LIC. KENIA SALTOS LIC. NILA VILLEGAS ALABA.
MG.

FIRMAS FIRMA FIRMA

FECHA FECHA
FECHA