CRISTO REY - CAJAMARCA

CARPETA DE RECUPERACIÓN

ÁREA: COMUNICACIÓN

CICLO VI
ESTIMADO ESTUDIANTE:
En el presente año escolar hemos sufrido una serie inconvenientes que quizás
no te han permitido desempeñarte adecuadamente. Teniendo en cuenta ello, te
brindamos la oportunidad de seguir aprendiendo a través del desarrollo de la
siguiente experiencia de aprendizaje, la misma que deberás remitir, una vez
concluida, al correo: [email protected]
La fecha límite para la entrega es el día 02 de marzo de 2022.

¡ADELANTE!
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
LA RIQUEZA CULTURAL DE NUESTRA REGIÓN

SITUACIÓN
Este 2021, nuestro país conmemoró doscientos años de vida independiente.
Dicho acontecimiento ha sido una oportunidad para reflexionar, no solo sobre
aquel momento histórico en el que se proclamó la independencia de nuestra
patria sino, sobre todo, en el camino andado desde entonces.
Hemos reconocido avances, pero también hemos identificado problemas;
sabemos que hay muchos retos que enfrentar, pero somos conscientes del
gran potencial que tiene nuestro país. Un aspecto importante en ese sentido
es, sin duda, la riqueza cultural de sus pueblos, constituida por diversas
manifestaciones y lugares turísticos extraordinarios. En ese sentido, Cajamarca
es una de las regiones con mayor potencial turístico gracias a sus recursos
históricos y paisajísticos.
El reto es escribir un texto expositivo que explique la importancia del
atractivo turístico de la región Cajamarca que consideres más importante,
y grabar la exposición del mismo en un vídeo que durará como máximo 3
minutos.

PROPÓSITO
Redactar un texto expositivo que explique claramente la importancia de un
lugar turístico representativo de la región Cajamarca. Y grabar un video
realizando una exposición sobre el mismo tema.
PRODUCTOS
Texto expositivo sobre un lugar turístico representativo de la región Cajamarca.
Exposición oral del tema.
ACTIVIDADES A REALIZAR
 Leerás un texto expositivo sobre cultura peruana, en él podrás identificar
la estructura, ideas principales, ideas secundarias, tipo de conectores,
etc.
 Buscarás información sobre los lugares turísticos de nuestra región.
Luego, elegirás el que consideres más importante como tema de tu texto
expositivo.
 Elaborarás un cuadro de planificación, así como también un esquema,
considerando la estructura del texto expositivo.
  Redactarás un texto expositivo sobre el lugar turístico que consideres
más representativo de la región Cajamarca, teniendo en cuenta la
rúbrica correspondiente.
 Grabarás un video con la exposición del tema, para ello tendrás también
una rúbrica que guiará tu trabajo.

EVIDENCIAS

 Respuestas al cuestionario sobre la lectura del

texto presentado y de los textos que servirán de
referencia para crear tu texto expositivo.

 Esquema del texto expositivo.

 Redacción del texto expositivo.

 Video de 3 minutos sobre exposición del tema

abordado.

ACTIVIDAD 1: Conociendo nuestro país

¡Nuestro país es maravilloso! y como peruanos es nuestra obligación
presentarlo ante el mundo; para ello, te invito a que leas el siguiente texto y
respondas las preguntas formuladas.
¡Atenta/o!, que aquí entramos de lleno al desarrollo.
1. Antes de leer el texto:
Piensa y responde:
¿De qué se hablará en el texto? Hablara sobre una de las maravillas del mundo
que se ubica en Perú y es Machu Picchu.
¿Cuál será el tema central? ¿Por qué lo crees así? El tema principal será sobre
la ciudad perdida de los incas y nos comentará sus características.
¿Por qué el texto incluye imágenes? Para que sea ms didáctico, llamativo y
pueda enseñarnos gráficamente de lo que se está hablando.
2. Durante la lectura del texto
• Escribe la idea más relevante de los párrafos 1 y 2.
• Escribe la idea más importante del párrafo 3.
•Subraya las palabras cuyo significado desconozcas y trata de sustituirlas por
otras cuyo significado sea igual o muy parecido.
Subraya los conectores e indica cuál es la razón de su uso en cada caso.
• Ubica Machu Picchu en el mapa del Perú.

La ciudadela de Machu Picchu es

considerada el principal destino turístico del
Perú y uno de los más visitados en todo el
mundo. Esta maravilla de la arquitectura inca
se ubica en el departamento de Cusco, en el
valle del río Urubamba, a 2 360 metros de
altitud. Actualmente, Machu Picchu es
considerada una de las nuevas Siete
Maravillas del Mundo, distinción que promueve mayor turismo en la zona.
Visitantes de todas las nacionalidades viajan al Perú con la intención de
observar el legado inca y, por supuesto, para conocer Machu Picchu, llamada
también la ciudad perdida de los incas.
Idea más relevante: Esta maravilla de la arquitectura inca se ubica en el
departamento de Cusco, en el valle del río Urubamba, a 2 360 metros de altitud
Conectores:
 Actualmente – conector de tiempo
 Por supuesto – conector de explicación

A lo largo de los años se han realizado numerosas investigaciones sobre la

función que ejerció esta ciudadela enclavada en las montañas. Una de las
teorías más aceptadas es que Machu Picchu fue un lujoso y bien cuidado
mausoleo del inca Pachacútec, fundador y primer emperador del
Tahuantinsuyo.
Idea más relevante: Una de las teorías más aceptadas es que Machu Picchu
fue un lujoso y bien cuidado mausoleo del inca Pachacútec

Machu Picchu es una palabra quechua compuesta de dos voces: machu (‘viejo’
o ‘antiguo’) y picchu (‘montaña’); por lo tanto, Machu Picchu se traduce como
montaña vieja. En la ciudadela de Machu Picchu vivían no más de 200 a 300
personas, y probablemente la mayoría de ellas tenían algún tipo de parentesco
con el inca; es decir; eran descendientes de Pachacútec, fundador del
Tahuantinsuyo. Machu Picchu se difundió al mundo desde la llegada del
profesor y antropólogo americano Hiram Bingham, quien promocionó el lugar
tramitando los auspicios de la Universidad de Yale, la National Geographic
Society y el Gobierno peruano, para así empezar el estudio del complejo
arqueológico. No obstante, hay que recalcar que no fue Hiram Bingham su
descubridor, pues ya existían ciertos vestigios de pobladores que habitaban el
lugar desde años atrás. La importancia que tuvo la ciudadela de Machu Picchu
para el Tahuantinsuyo fue muy notoria. Una excelente planeación urbanística
interconectada con otros lugares aledaños la convirtieron en un punto de
referencia. En el ámbito agrícola, la región se caracterizó por su producción de
maíz y papa. Como no podía ser de otra manera, Machu Picchu conforma la
lista del patrimonio de la Humanidad de la Unesco desde 1983, como parte de
todo un conjunto cultural y ecológico conocido como Santuario Histórico de
Machu Picchu. Cabe resaltar que la ciudadela de Machu Picchu no es el único
lugar turístico de la zona: existen otros atractivos en los alrededores que
también merecen ser visitados. Huayna Picchu y el templo de la Luna son dos
claros ejemplos de su gran potencial turístico. Si quieres conocer uno de los
lugares más históricos del Perú, ven a Cusco y visita Machu Picchu.
Idea mas importante: Machu Picchu conforma la lista del patrimonio de la
Humanidad de la Unesco desde 1983, como parte de todo un conjunto cultural
y ecológico conocido como Santuario Histórico de Machu Picchu
Conectores:
  por lo tanto – conectores conclusivos
 Como - conector de causalidad
 por lo tanto – conector de explicación
 desde - conector de tiempo
 No obstante - conectores de oposición
 Pues - conector causales
 Cabe resaltar que - conectores de énfasis
 También - conectores de adición
 Más – conector de suma de ideas
Ubica Machu Picchu en el mapa:

3. Luego de la lectura del texto responde las siguientes preguntas:

1. El título del texto debe ser:
a. Machu Picchu
b. El Perú, Cusco y Machu Picchu.
c. La importancia de Pachacutec en la formación de la ciudadela inca.
d. Macchu Picchu es una palabra quechua que significa vieja montaña.
2. Acaban de llegar parientes del extranjero y desean conocer Machu
Picchu y sus alrededores. ¿Qué lugares deben visitar?
a. El templo del Sol y el Huayna Picchu.
b. El Huayna Picchu y el templo de la Luna.
c. La ciudadela y el Urubamba.
d. Sacsayhuamán y la ciudad perdida.
3. Los probables habitantes de Machu Picchu fueron…
a. descendientes de Pachacútec.
b. parientes de Manco Cápac.
c. pobladores anteriores a Hiram Bingham.
d. descendientes del mausoleo de Pachacútec.
4. La expresión la ciudad perdida de los incas significa…
a. que ningún inca, solo Pachacútec, sabía dónde quedaba.
b. que era una ciudad desconocida para el resto del mundo.
c. que solo fue conocida por el antropólogo Hiram Bingham.
d. que su existencia fue un misterio arquitectónico inca.
5. El texto se elaboró para…
a. conocer el origen de la ciudad perdida de los incas.
b. informar sobre la ciudadela de Machu Picchu.
c. explicar por qué es una de las nuevas Siete Maravillas del Mundo.
d. describir la estructura de la ciudadela y su ubicación.
6. ¿Qué opinas sobre la labor de Hiram Bingham? Sustenta tu respuesta
con citas textuales extraídas del texto.
El antropólogo Hiram Bingham tuvo un rol muy importante por lo cual Macchu
Picchu pudo darse a conocer al mundo, ya que ´´promocionó el lugar
tramitando los auspicios de la Universidad de Yale, la National Geographic
Society y el Gobierno peruano, para así empezar el estudio del complejo
arqueológico´´ gracias a ello se pudo empezar con el estudio de la cuidadela y
así poder ser valorada ser poder ser parte de patrimonio de la humanidad.

ACTIVIDAD 2: Es momento de investigar

 Busca, en diferentes fuentes, la información sobre lugares turísticos de
Cajamarca. Recuerda que debes ir tomando nota de datos interesantes.
  Elige el lugar turístico que consideres más importante y que tiene mayor
potencial turístico para nuestra región.
 Busca mayores detalles sobre el lugar elegido.

ACTIVIDAD 3: Planificación
 Respondemos a las preguntas:
¿Qué escribiré? (tipo de texto)
¿Para qué escribiré? (propósito)
¿Para quién escribiré? (destinatario)
¿Qué registro utilizaré?

 Organizamos y jerarquizamos la información

Elabora un esquema que muestre la organización y jerarquización de las
ideas a utilizar. Recuerda que aún no estamos textualizando.

ACTIVIDAD 4: Proceso de textualización

Ha llegado el momento de escribir el texto, para ello ten en cuenta el esquema
realizado y no olvides la estructura: introducción, desarrollo, conclusión. En la
introducción debes considerar la contextualización, puedes enunciar el tema y
anticiparlo mencionando los subtemas que abordarás. El desarrollo es la parte
del texto que contiene la información debidamente organizada (se sugiere un
párrafo por subtema) y la conclusión es el cierre del texto, incluye una síntesis
y alguna reflexión.
Utiliza los conectores y referentes para relacionar tus ideas.

RÚBRICA PARA LA REDACCIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO.

DESCRIPCIÓN
LOGRADO EN PROCESO EN INICIO
CRITERIOS
En el texto se En el texto se En el texto no se
distingue distinguen hasta distingue
Estructura del claramente la dos partes de la estructura
texto estructura: inicio, estructura alguna.
desarrollo,
conclusión.
Contenido El texto está El texto está El texto no
organizado en organizado en cumple con el
cuatro párrafos, y cuatro párrafos, número de
trata sobre un pero no aborda párrafos
lugar turístico claramente el propuesto, ni con
 importante de la tema el tema.
región.
La información La información La información
está bien está organizada está
organizada, se alrededor de un desorganizada,
Coherencia percibe un tema tema central, y se por lo que cuesta
central y la intenta seguir identificar un
progresión una progresión tema central.
temática. temática.
Las ideas del Las ideas del Las ideas del
texto están texto están texto no se
debidamente relacionadas, a relacionan
relacionadas, a través de adecuadamente,
través de los conectores pues no se usan
conectores lógicos, aunque los conectores
Cohesión
lógicos, los su uso no lógicos precisos,
referentes y otros siempre es el ni se tiene en
mecanismos de adecuado, cuenta el uso de
cohesión. también se tiene referentes.
en cuenta a los
referentes.
En el texto no se Se aprecian Se aprecian más
aprecian errores hasta cinco de cinco errores
Corrección ortográficos, ni de errores ortográficos o de
lingüística construcción ortográficos o de construcción
sintáctica. construcción sintáctica.
sintáctica.

ACTIVIDAD 5: Exposición oral del tema

Para esta realizar esta actividad debes grabar un video (máximo 3 minutos)
exponiendo el tema abordado.
Puedes revisar este link y seguir los pasos mostrados por este grupo de
estudiantes:
https://www.youtube.com/watch?v=39yf34P4WZk

RÚBRICA PARA LA EXPOSICIÓN ORAL

DESCRIPCIÓN
LOGRADO EN PROCESO EN INICIO
CRITERIOS
Contenido El estudiante El estudiante El estudiante no
explica de explica de explica
manera clara y manera clara el claramente el
solvente (se tema de las tema.
percibe el festividades de la
 conocimiento) el región
tema de las Cajamarca, como
festividades de la expresión
región Cajamarca cultural.
como expresión
cultural.
El estudiante El estudiante El estudiante no
utiliza una voz mantiene una muestra una
clara buena buena
(vocalizando vocalización vocalización, y la
Características
bien), entonación, procurando que entonación, ritmo
de la voz
ritmo e intensidad la entonación, el e intensidad no
adecuados. ritmo y la son adecuados.
intensidad sean
los adecuados.
El estudiante El estudiante El estudiante
mantiene una procura mantener mantiene una
postura que una postura que postura
Postura
transmite transmite inapropiada, que
seguridad y seguridad y transmite
confianza. confianza. inseguridad.
El estudiante El estudiante El estudiante
mantiene un intenta mantener muy pocas veces
contacto visual el contacto visual establece
Contacto visual con el auditorio, con el auditorio, contacto visual
lo que permite tratando de con el público, lo
captar el interés captar el interés que genera
del público. del público. desinterés.
El estudiante El estudiante El estudiante no
acompaña sus acompaña sus utiliza gestos
palabras con palabras con durante su
gestos gestos, aunque exposición.
Gestos
apropiados que no siempre son
afianzan la los más
transmisión del apropiados.
contenido.