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    Noveron - Susana - MAyDC-A - EA1

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    Susana Noverón
    Este documento presenta las instrucciones y resultados de una actividad realizada por un estudiante y sus compañeros. Se les pidió que respondieran preguntas sobre diferentes temas con lo primero que se les viniera a la mente, y analizaran luego las similitudes y diferencias en sus respuestas. El estudiante concluyó que cada persona comprende el mundo de manera única basada en sus propias experiencias, pero que estas también se relacionan con las de los demás. El modo de apropiación que predominó en el estudiante fue el dogmático, m

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    Susana Noverón
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    Este documento presenta las instrucciones y resultados de una actividad realizada por un estudiante y sus compañeros. Se les pidió que respondieran preguntas sobre diferentes temas con lo primero que se les viniera a la mente, y analizaran luego las similitudes y diferencias en sus respuestas. El estudiante concluyó que cada persona comprende el mundo de manera única basada en sus propias experiencias, pero que estas también se relacionan con las de los demás. El modo de apropiación que predominó en el estudiante fue el dogmático, m

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    Noveron_Susana_ MAyDC-A _EA1

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    Este documento presenta las instrucciones y resultados de una actividad realizada por un estudiante y sus compañeros. Se les pidió que respondieran preguntas sobre diferentes temas con lo primero que se les viniera a la mente, y analizaran luego las similitudes y diferencias en sus respuestas. El estudiante concluyó que cada persona comprende el mundo de manera única basada en sus propias experiencias, pero que estas también se relacionan con las de los demás. El modo de apropiación que predominó en el estudiante fue el dogmático, m

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    Formato Lo primero en la mente

    Datos del estudiante

    Nombre: SUSANA NOVERON SALGADO

    Matrícula: 21014046

    Fecha de elaboración: 01-10-2021

    Nombre del Módulo: MODELOS DE APRENDIZAJE Y


    DESARROLLO COGNITIVO-AFECTIVO
    Nombre de la Evidencia de Aprendizaje: LO PRIMERO EN LA MENTE

    Nombre del asesor: LUIS CARLOS PADILLA

    Instrucciones:

    1. Reúnete con un grupo de tres alumnos, repárteles una hoja en blanco y tanto tú como ellos respondan las
    siguientes preguntas:
    2.

    Antes de responder, es necesario que consideren lo


    siguiente:
    o Deben responder a cada pregunta con lo primero que
    se les venga a la mente.
    o No hay respuestas correctas o incorrectas.
    o Utilicen su conocimiento, experiencia y creatividad
    para responder a cada interrogante.
     ¿Por qué los sueños a veces nos producen miedo?
     ¿Por qué a veces nos duele el estómago?
     ¿Por qué en una tormenta ocurre primero el rayo y después el trueno?
     ¿Por qué cuando tiramos un objeto, éste cae al piso?
     ¿Por qué un metabuscador no puede buscar metales?

    3. Platiquen entre todos las respuestas que dieron a cada una de las preguntas.
    4. Elabora una conclusión de la información generada a partir de compartir y reflexionar con tus alumnos:

    o ¿Por qué cada uno comprende o da respuestas diferentes o parecidas?

    5. Completa la tabla tomando en cuenta lo siguiente:

     Capturatus respuestas y las de tus alumnos.

     Analiza lo que todos contestaron e identifica el modo de apropiación que prevalece en cada respuesta.
    PREGUNTA PROPIA PERSONA 1 PERSONA 2 PERSONA 3

    Respuesta Respuesta Respuesta Respuesta

    Depende de que
    ¿Por qué los sueños a veces nos Porque muchas veces parecen soñamos y muchas veces Hay veces que parece
    Porque parecen reales
    producen miedo? reales pareciera como si realidad
    realmente fuera verdad
    Modo de apropiación Modo de apropiación Modo de apropiación Modo de apropiación

    concreta concreta concreta concreta


    Respuesta Respuesta
    Respuesta Respuesta

    Por muchas razones puede Por muchas razones Por muchas razones Por muchas razones
    ¿Por qué a veces nos duele el doler , por la comida que cayó puede doler el estomago puede doler puede doler
    estómago? mal, ciclo menstrual etc.
    Modo de apropiación Modo de apropiación Modo de apropiación Modo de apropiación

    Formal Formal Formal Formal

    Respuesta Respuesta
    Respuesta Respuesta
    ¿Por qué en una tormenta ocurre El sonido viaja mucho más Porque la luz viaja más Porque el sonido viaja El sonido viaja mucho
    primero el rayo y después el lento que la luz rápido que el sonido más rápido que la luz más lento que la luz
    trueno?
    Modo de apropiación Modo de apropiación Modo de apropiación Modo de apropiación

    Dogmática concreta
    Dogmática Formal

    Respuesta Respuesta
    Respuesta Respuesta
    Por la gravedad de la
    Por la gravedad de la tierra Por la ley de la gravedad Por la ley de la gravedad
    ¿Por qué cuando tiramos un objeto, tierra
    éste cae al piso? Modo de apropiación Modo de apropiación Modo de apropiación
    Modo de apropiación
    Dogmática Dogmática Dogmática
    Formal

    Respuesta Respuesta
    Respuesta Respuesta
    Desconozco la
    Desconozco la respuesta No lo se No lo se
    respuesta
    ¿Por qué un metabuscador no Modo de apropiación Modo de apropiación Modo de apropiación
    Modo de apropiación
    puede buscar metales?
    Dogmática Dogmática Dogmática Dogmática

    6. Escribe la síntesis de la reflexión de la pregunta: ¿por qué cada uno comprende o da respuestas diferentes o
    parecidas?

    Cada individuo crea sentidos del mundo al que pertenece de diferente manera, basado en las experiencias que son
    solamente personales, pero que se relacionan con las de los demás

    7. A manera de cierre responde lo siguiente:

    ¿Qué modo de apropiación prevalece en ti? Dogmática



     ¿Qué modo de apropiación crees que prevalece en tus alumnos? Formal
     ¿Cómo relacionas los modos de apropiación con el desarrollo cognitivo?
    Mediante estas operaciones, el cerebro trabaja con la información que le rodea, la almacena y la analiza para
    tomar las decisiones correspondientes.

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