MOMENTO I. BLOQUE I.

Ecología y sustentabilidad

Conocimientos:

 Medio ambiente natural y cultural

 Educación ambiental
 Principios básicos del desarrollo sustentable

LECTURA 2: Medio ambiente, educación ambiental y desarrollo

sustentable.

Medio Ambiente Natural y Cultural

El medio ambiente "natural”, hace referencia a los componentes físicos, tales como aire,
temperatura, relieve, suelos y cuerpos de agua, así como componentes vivos, plantas, animales
y microorganismos. Es decir, factores bióticos y abióticos.
En tanto el medio ambiente cultural podría decirse que son los patrones de comportamiento
culturales que permiten la adaptación del individuo a su entorno.
La ecología cultural es el estudio de las relaciones entre las culturas humanas y el medio
ambiente, o cómo las personas interactúan entre sí debido a su contexto ambiental. Es un campo
interdisciplinario, justo donde la antropología y la ecología se superponen. Por ejemplo, los
manglares influyen en los estilos de vida de muchas comunidades del sudeste asiático. Los
manglares proporcionan material de vivienda único para las personas, apoyan las poblaciones
de peces (y la pesca), promueven el ecoturismo y ayudan a disminuir el impacto de las
inundaciones para las comunidades costeras, pero también hay desafíos para las personas que
viven en los ecosistemas de manglares (agua salada, inundaciones, remoción de manglares, el
olor a manglares, etc.). Un ecólogo cultural estudiaría cómo las personas que viven cerca de los
manglares se ven afectadas por estos ecosistemas, y cómo los usan y los cambian. (Lim, 2015)
Dentro del ambiente cultural existen un conjunto de creencias, prácticas, costumbres y
comportamientos que son comunes a todos los que viven dentro de una determinada población.
Los entornos culturales configuran la forma en que cada persona se desarrolla, influyendo en
ideologías y personalidades. Los entornos culturales están determinados por la culminación de
muchos aspectos diferentes de la cultura que influyen en las elecciones y comportamientos
personales.

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Las creencias religiosas son un componente importante de un entorno cultural específico. Para
muchas culturas, una determinada religión ha sido una parte crítica de la vida cotidiana durante
generaciones. Los extraños deben conocer las costumbres y tradiciones relacionadas con una
religión específica para poder navegar respetuosamente en un determinado entorno cultural.
La familia y la relación dentro de la familia son factores adicionales que determinan un entorno
cultural. Muchas culturas se estructuran en torno a las familias, mientras que otras promueven la
individualidad y la autosostenibilidad. Al igual que la religión y la familia, el idioma es el tercer
elemento más importante de un entorno cultural. Fuera de estos componentes, los sistemas
educativos y sociales afectan la estructura de un entorno cultural. Los sistemas sociales pueden
determinar costumbres o tabúes que son importantes para una región en particular, mientras que
la educación puede determinar qué tipos de ideologías se comparten públicamente. Al visitar
un nuevo país o región, es importante que los visitantes comprendan el entorno cultural para
protegerse de la vergüenza o el acto de ofender a un extraño. (Lim, 2015)

Educación Ambiental
La educación ambiental se concibe como un proceso orientador para la formación de una
cultura ecológica en la sociedad humana, que propicie en ella la realización de acciones
concretas para la conservación del ambiente.
La educación ambiental nos proporciona las herramientas para continuar con el desarrollo de la
sociedad, pero al mismo tiempo proteger, preservar y conservar los sistemas que son el soporte
vital del planeta. Este es el fundamento del Desarrollo sustentable. (Aguilar, 2013).

La toma de decisiones debe ser a partir de información objetiva, veraz, completa, a través de los
canales adecuados y comprensibles para todos, ello permite que acciones como el cuidado del
medio ambiente se lleven a cabo de manera correcta, pertinente y sobre todo perdurable.
Algunas acciones que se llevan a cabo es la promoción de productos verdes, amigables con el
ambiente, biodegradables, reutilizables, estas por hacer menciona de algunas de sus
denominaciones. Es importante también el proporcionar la información sobre las ventajas de su
uso y su relevancia para alcanzar objetivos tan importantes como el de tener un planeta limpio y
más sano.
Los medios de comunicación deben impulsar un tipo de publicidad que impulse, oriente y
muestre a las personas formas inteligentes de consumo, pero al ser un servicio contratado,
buscará generar publicidad que en muchas de las ocasiones no apoya a las tendencias a favor
del planeta.

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Algunas acciones sencillas para iniciar con tu educación ambiental es colocar una cubeta
cuando entras a bañarte y esperas a que salga el agua caliente, esa carga de agua puede ser
utilizada en el sanitario o para regar alguna planta, o simplemente para lavarte las manos. Ventilar
las habitaciones antes de decidir encender el aire acondicionado es otra acción que apoya al
consumo de la luz y también al calentamiento de la ciudad. El sembrar árboles siempre será una
de las formas más básicas de evitar que se calienten las ciudades. El que la información de los
artículos que consumimos contenga recomendaciones o los efectos adversos de los residuos que
de él se producen podría ser un tema para debatir o inclusive una propuesta interesante.
Situaciones como las antes mencionadas son situaciones que pueden provocar en el consumidor
un cambio benéfico para el cuidado del ambiente. Los productos verdes son una opción ya que
su fabricación se fundamenta en el uso de materias primas o procesos a partir de procesos
sostenibles y renovables. Una mayor demanda genera una mayor producción y una diminución
del costo del producto, haciéndolo más accesible a los compradores.
De esta manera, entendemos que uno de los principales retos, en cuanto a educación
ambiental, es el modificar los patrones o hábitos de consumo de las personas, el asumir la
responsabilidad de nuestras dinámicas de vida, acciones y consecuencias.
Existe una cultura muy sencilla que permite apoyar de gran manera al cuidado del medio
ambiente, se le denomina “las tres erres” (RRR), estas son: 1) Reducir el consumo, 2) Reusar los
productos, y 3) Reciclar los desechos. También es muy importante hacernos algunas preguntas
antes de consumir un producto como: ¿realmente lo necesito o requiero de él?, ¿cuánto me
durará?, ¿la relación cuidado ambiente, precio, durabilidad está equilibrado?
En resumen, debemos tomar la parte de responsabilidad que nos toca y buscar emprender
acciones en pro del cuidado del medio ambiente, no existe un plan B en cuestiones
medioambientales, algunos científicos y activistas del medio ambiente mencionan que estamos
en el punto sin retorno, en donde si no realizamos acciones en carácter de urgentes, no habrá
vuelta atrás en un daño totalmente irremediable a nuestro planeta, nuestro hogar y del que no
podemos irnos o abandonar tan sencillo.

Desarrollo sustentable.
El término desarrollo sustentable se aplica en un modelo de desarrollo socioeconómico que busca
evitar graves daños ambientales al planeta. La Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el
Desarrollo lo define como:
“la satisfacción de las necesidades de la generación presente sin comprometer la capacidad de
las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades”

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Las tres dimensiones o pilares son: el crecimiento económico, la inclusión social y el equilibrio
medioambiental. El Informe Nuestro futuro común de 1987, conocido como el Informe Brundtland,
consagró estos principios como pauta para las estrategias de desarrollo a nivel local, nacional y
global. La Cumbre de la Tierra, celebrada en Rio de Janeiro en 1992, afianzó estos tres pilares
como el paradigma del desarrollo sostenible.

Se busca lograr este objetivo manteniendo un equilibrio entre el desarrollo económico y social, al
mismo tiempo que se procura la protección del medio ambiente. El resultado forma un área
central donde el desarrollo económico debe de ser suficiente para resolver el problema de la
pobreza y paralelamente evitar una crisis ambiental. Más recientemente, el Bureau Ejecutivo de
Ciudades y Gobiernos Locales Unidos (2010) incluyó como cuarto componente el aspecto
cultural. Investigadores e instituciones como la UNESCO y la Cumbre Mundial sobre el Desarrollo
Sostenible piden que la cultura sea incluida en este modelo de desarrollo, aseverando que la
cultura al fin y al cabo moldea lo que entendemos por desarrollo y determina la forma de actuar
de las personas en el mundo.
En figura siguiente se muestran los tres pilares del desarrollo sustentable: el ecológico, el
económico y el social:

Sostenibilidad ambiental: Compatibilidad entre las actividades humanas y la preservación de la

biodiversidad y de los ecosistemas. Se mantienen los niveles de explotación de los recursos
naturales sin llegar a su límite (capacidad de carga) y sin que haya un decremento del recurso
en su esencia. Se pretende evitar el agotamiento de los recursos no renovables, difíciles o
lentamente renovables; además de evitar la generación de residuos y emisiones contaminantes.
La capacidad de carga de un ecosistema es el crecimiento máximo de cualquier población (o
crecimiento económico), incluida la humana, que puede mantenerse de forma exitosa en un
ambiente determinado a muy largo plazo, tomando en cuenta la disponibilidad de los recursos
necesarios para tales especies.
Sostenibilidad social: Se basa en el mantenimiento de la red social y cultural, de la capacidad
para mantener intereses comunes por vías democráticas y no excluyentes. Esto a través del

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cambio de las actitudes y prácticas personales y colectivas donde la gente se preocupe por los
demás y valore la justicia social, la educación, la salud, la paz y la tranquilidad, mejorando y
manteniendo la calidad de vida humana planetaria a través de las generaciones.
Sostenibilidad económica: Generar riqueza económica en un marco local, regional y global que
estimule el desarrollo financieramente posible y rentable, manteniendo la base de los recursos
naturales y su conservación. (Portal académico CCH, 2017).

Actividades de aprendizaje
Actividad 1. Solicitud
Investiga o pregunta cuál es la estructura de una petición por escrito y a dónde hay que llevarla
para que sea leída en el Congreso, o bien, por algún represéntate de uno de los partidos políticos,
o bien, en alguna de las sesiones del cabildo de tu municipio. Aborda el tema de qué quieres
que aparezca en las envolturas de comida, de latas y demás productos alimenticios información
importante como formas de reutilizar los deshechos de los productos que consumes. Envíala a
donde corresponda para que sea tomada en cuenta.
Actividad 2. Manifiéstate
Elabora carteles alusivos a la educación ambiental y hagan una muestra informativa en su
plantel.
Actividad 3. Consolidando el concepto desarrollo sustentable.
a). - A partir de lo que hasta ahora has revisado sobre el tema, escribe en el siguiente recuadro
lo que entiendes por “Desarrollo Sustentable”.
b). - Elabora un material didáctico para explicar a estudiantes de secundaria todo lo que implica
el concepto del desarrollo sustentable. Trabaja en equipo según indique tu profesor.

Ligas de interés
 https://youtu.be/4JS7gzZLcCI
 https://www.youtube.com/watch?v=hraeLLcHaAA
 https://www.youtube.com/watch?v=C4jCxY9L6Qw
 https://www.youtube.com/watch?v=gLTyYygntL4
 https://www.youtube.com/watch?v=wdIpE7U-Hog
 https://www.youtube.com/watch?v=KieTNoGMTfg
 http://www.bantaba.ehu.es/obs/files/view/Manual_EDS_2.pdf?revision%5Fid=66081&pac
kage%5Fid=66037