COMUNIDAD Y SOCIEDAD

ARTES PLÁSTICAS
Y VISUALES
PRIMER AÑO DE ESCOLARIDAD
 Ministerio de Educación

PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

OBJETIVO DEL TRIMESTRE

Desarrollamos el respeto y complementariedad, mediante las expresiones culturales, ar�s�cas y

plás�cas de nuestro contexto y la importancia del desarrollo tecnológico a través del dibujo y color en
sus procesos técnicos, para fortalecer el valor sociocultural en nuestro Estado Plurinacional de Bolivia.

CAPACIDADES, CUALIDADES Y POTENCIALIDADES A DESARROLLAR

− Reconoce y u�lizamos los instrumentos geométricos, medios y materiales adecuadamente.

− Aplica diversas técnicas de expresión ar�s�ca en relación con el contexto que le rodea a través del
empleo de ángulos y líneas.
− Produce obras ar�s�cas que promuevan la producción tecnológica para la convivencia e integración de
los pueblos.
ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

CONTENIDOS

− Las expresiones culturales, ar�s�cas y plás�cas de nuestro contexto

− El dibujo técnico y su aplicación como proceso tecnológico produc�vo

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 Texto de aprendizaje

LAS EXPRESIONES CULTURALES, ARTÍSTICAS

Y PLÁSTICAS DE NUESTRO CONTEXTO

Recordemos un poco lo que nos caracteriza en nuestro hermoso Estado Plurinacional de Bolivia ante el mundo,
somos reconocidos por nuestras culturas, tradiciones, religiones y manifestaciones ar�s�cas.

Actualmente apreciamos grandes obras arquitectónicas en nuestras ciudades, significa�vas expresiones

de nuestras naciones indígenas originarias, esculturas y pinturas que reflejan nuestra historia, entre otras
maravillas.

ARQUITECTURA TEXTILES ORIGINARIOS

ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

PINTURA ARTÍSTICA ESCULTURA

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1. Concepto de las artes plás�cas y visuales

Las artes plás�cas y visuales es el área de mayor rescate intelectual gracias a sus ramas de desarrollo que
permiten transmi�r ideas y sen�mientos sin importar la edad o etapa de desarrollo en el ser humano, al
margen de las habilidades ar�s�cas adquiridas o innatas en las personas, las artes plás�cas y visuales, es una
forma de conocimiento, de pensar y de entender la realidad.

Se clasifican en las siguientes:

1.1. La pintura ar�s�ca: Es la forma de expresión ar�s�ca a través de diferentes técnicas de pintura, es
decir, con diferentes pigmentos que se caracterizan por su propia técnica, como ser: técnica de la acuarela,
óleo, aguada, lápices de color, etc.

1.2. La escultura: Se desarrolla a través de materiales plás�cos manipulables y herramientas de apoyo,

consiste en el desarrollo del modelado de una imagen o idea en escultura y se caracteriza por su tercera
dimensión, por ser una obra ar�s�ca en volumen.

1.3. Arquitectura: La arquitectura es el arte y ciencia de la construcción para sa�sfacer las comodidades del
ser humano en su diverso desplazamiento y forma de vida.

1.4. Cerámica: La cerámica es parte del modelado, para la elaboración de diversos productos en base a la
arcilla y químicos, las formas son moldeadas con las manos y herramientas de taller.

1.5. Tex�les originarios: Son expresiones crea�vas en tejidos a través de diseños iconográficos que
representan la naturaleza y contexto de vida de las naciones indígenas.

1.6. Dibujo técnico: Es una rama importante de las ciencias y tecnología la cual se desarrolla con el uso de
instrumentos geométricos o herramientas digitales, por su precisión gráfica representa elementos planos o
tridimensionales en superficie bidimensional.
ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

Las expresiones culturales, ar�s�cas y plás�cas de nuestro contexto nos permiten iden�ficarnos en nuestro
es�lo de vida, cultura, tradiciones, entre otras dinámicas sociales que posibilitan la indefinida forma de
expresar emociones, sen�mientos, ideas, crea�vidad o historia a través de las ramas de estudio en las bellas
artes.

¿Cuál es la rama de las artes plás�cas y visuales que te interesaría profundizar en tus estudios? y ¿por qué?

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Menciona tu iden�dad cultural y comenta lo qué te gustaría realizar en las artes plás�cas y visuales para
transmi�r ideas de tu cultura

…………………………………………………………………………………………………….................................…………………………….
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 Texto de aprendizaje

A con�nuación, en base a revistas o periódicos reunimos todas las formas y expresiones ar�s�cas que
recordamos y realizamos un collage de manifestaciones ar�s�cas del contexto.
Presenta en láminas de trabajo.

EL DIBUJO TÉCNICO Y SU APLICACIÓN COMO

PROCESO TECNOLÓGICO PRODUCTIVO

Reconoce y escribe los nombres de los instrumentos geométricos en las siguientes imágenes:

…………………………… …………………………… …………………………… ……………………………

Recordemos nuestras áreas de estudio escolarizado y veamos

la importancia de escribir correctamente en nuestras tareas
o ac�vidades permanentes, realizando palabras en orden,

ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

legible y cuidando de la buena ortogra�a a través de nuestras
habilidades manuales y de motricidad fina.

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Reconozcamos y resaltemos puntos, líneas rectas, líneas curvas, planos y ángulos en estas fotogra�as:

2. Materiales e instrumentos para el dibujo técnico

2.1. Materiales: En el grupo de materiales podemos citar:

− Soporte o papel, es la hoja donde se realizan los trazados. Existen papeles de diferentes gramajes o
espesores y texturas.

2.2. Instrumentos: Son objetos simples formados por una combinación de piezas.

− Mesa de dibujo, es la superficie donde se apoya la hoja y se realizan los trazados.

− Lápices del �po H, son aquellos que sirven para trazar líneas finas debido a su dureza. Sus codificaciones
son alfa numéricas.

− Borrador o goma, es un instrumento de mano que sirve para eliminar trazos de lápiz sobre el papel.
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− Sacapuntas, sirve para afilar la madera y la punta del grafito del lápiz.

− Bolígrafo, es un instrumento de escritura consistente en una punta de carga que con�ene una esfera.

− Es�lógrafo, es el instrumento adecuado para trazar líneas, sus antecedentes son el �ralíneas y las
plumillas. Los encontramos por números, 0.1, 0.2, 0.3, 0.4, 0.5, 0.6, 0.8 y 1.2.

− Regla, es un instrumento en forma rectangular

que sirve para medir y trazar rectas. Su sistema
de medición es determinado por milímetros,
cen�metros y pulgadas.

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 Texto de aprendizaje

2.3. Juego de escuadras:

Cartabón, es una plan�lla con forma de triángulo escaleno de 30O, 60O y

90O, que sirve para trazar rectas: ver�cales, horizontales e inclinadas.

Escuadra, es una plan�lla con forma de triángulo isósceles con 2 ángulos de

45º y 1 de 90º, sirve para trazar líneas: ver�cales, horizontales e inclinadas.

Transportador, es el instrumento que sirve para medir ángulos de diferentes

grados.

Curvígrafos o plan�llas Burmester, son instrumentos de precisión

que sirven para trazar líneas curvas cónicas y cíclicas.

Compás de precisión, es un instrumento de precisión que sirve

para trazar arcos y circunferencias. También se puede u�lizar como
herramienta para tomar distancias.

2.4. Prác�ca: trazados geométricos básicos

Los trazados básicos son muy importantes para manejar adecuadamente los instrumentos geométricos,
además su dominio permite trazar y construir cualquier elemento geométrico plano o volumétrico de forma
manual, aunque también es válido para el dibujo en ordenador. Estos trazados básicos son la clave para
desarrollar trazos más complejos.

Recta. Tiene solo longitud, no �ene ancho, altura o grosor. Es una sucesión infinita de puntos con trayectorias
directas que se ex�enden en una dimensión en ambas direcciones. Una recta se puede representar por:

− Semirecta. Es la porción de una recta que �ene principio, pero no �ene fin.
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− Segmento. Es una porción de la recta con principio y con fin, es decir se sabe dónde empieza y dónde
termina, por lo tanto es medible.

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División de un segmento en partes iguales: Consiste Paralela a un segmento o recta: La construcción

en dividir de forma geométrica un segmento en consiste en generar de forma geométrica una línea
partes iguales, sin necesidad de hacer cálculo alguno, paralela al segmento o la recta dada.
sin importar su longitud.

Mediatriz de un segmento: Consiste en encontrar de 2.5. Rotulación de letras y números

forma geométrica el trazo perpendicular que a su vez
marca el punto medio o la mitad de un segmento. Concepto: La rotulación es el arte de dibujar letras y
números bajo una estandarización o proporcionalidad
a mano alzada. Permite al dibujante el trazo de líneas
ver�cales, horizontales, inclinadas y curvas, buscando
una esté�ca acorde a sus necesidades.

Aplicación: Generalmente se aplica en el rótulo

de textos y carimbos en el dibujo técnico y la vida
co�diana fomentando la psicomotricidad fina.

Rotulación a lápiz, cuando se trabaja a lápiz, se debe

Bisectriz de un ángulo: Consiste en dividir de forma procurar trazos oscuros y ní�dos, un trazo suave
geométrica un ángulo dado en dos mitades, es decir, producirá letras grises e imprecisas. El orden de los
dos ángulos de igual medida que sumados nos dan el trazos las dimensiones de las letras deben aprenderse
ángulo inicial. prac�cando inicialmente con el lápiz antes de ensayar
con �nta.

La mina debe afilarse de forma que se obtenga una

larga punta cónica, la presión del lápiz sobre el papel
debe ser lo más uniforme posible y es conveniente
hacer rodar el lápiz entre los dedos cada tres o cuatro
trazos para conseguir una mayor uniformidad.
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Rotulación a �nta, en la rotulación a �nta se tendrá

Generar la perpendicular a un punto cualquiera cuidado de que los trazos tengan un ancho uniforme
dentro de un segmento: Consiste en generar mediante la presión del micropuntas o es�lógrafo. El
de forma geométrica una línea perpendicular al término trazo simple significa que el grueso de los
segmento y que a su vez pase por cualquier punto palos y ganchos de las letras es uniforme e igual al
dentro de este, sin necesidad de un punto externo. grueso del trazo del es�lógrafo.

2.6. Elementos geométricos básicos

Estudiemos cuales son los elementos básicos de la

geometría y algunos conceptos fundamentales que
nos permi�rán realizar nuestros primeros trazados
básicos.

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Punto: El punto es la mínima unidad geométrica. 3. Distancia: Es el camino más corto que hay entre
No �ene longitud, ni profundidad, ni anchura. Esto dos elementos geométricos.
quiere decir que un punto simplemente designa
una posición y no existen puntos grandes, chicos, 4. Equidistancia: Es la igualdad de distancias entre
gordos. Se nombran con letra mayúscula y se puede dos o más elementos geométricos.
representar con dis�ntos �pos de signos. Los más
habituales son un pequeño círculo, un punto y una 2.7. Las líneas
pequeña cruz en forma de X o aspa.
Concepto: Es la sucesión de puntos en el espacio o en
el plano con una trayectoria determinada.
Clasificación de las líneas: por su forma, por su
posición en el espacio y por su relación.
Línea: Una línea es una sucesión de puntos.
Aunque nosotros dibujemos solo una parte de a) Por su forma:
ella, conceptualmente se en�ende que no �ene
ni principio ni fin. Es el punto en movimiento en − Línea recta. Es la sucesión de puntos en que se
determinada dirección. Se pueden dis�nguir dos man�ene en una trayectoria directa.
�pos de líneas simples:

Línea recta: La línea recta es una sucesión de puntos

con una dirección fija.

− Línea curva. Es la sucesión de puntos que van

Línea curva: La línea curva, es una sucesión de puntos en diferentes direcciones. (Curva)
con una dirección variable. Se pueden clasificar como
abiertas o cerradas.

Plano: El plano es un elemento geométrico − Línea mixta. Está formada por líneas rectas
bidimensional, con dos magnitudes: Longitud y y curvas que a su vez llevan direcciones
Anchura. Es por ello que un plano con�ene infinitos diferentes.
puntos y rectas.

ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

− Línea quebrada. Esta línea está formada por

Conceptos generales de geometría: Es importante diferentes rectas que a su vez se cortan entre
que dejemos claros algunos conceptos generales. sí y llevan direcciones diferentes en su trazo.

1. Medir: En geometría medir un segmento es

determinar el número de unidades que están
contenidas en dicho segmento. Siendo la unidad de
medida el metro.
2. Valor de la medida: Es el número que expresa la
medida.

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b) Por su posición en el espacio: − Líneas convergentes: Son aquellas que parten

de puntos diferentes y se unen en un punto.
− Línea ver�cal. Es la línea recta perpendicular
al horizonte.

− Líneas divergentes: Son las que parten de un

− Línea horizontal: Es aquella línea recta que mismo punto y al proyectar sus extremos se
coincide con la línea del horizonte. separan en direcciones diferentes.

− Línea inclinada: Es la línea que desiste de su

posición ver�cal y horizontal.
Relación de las líneas con la naturaleza

En la naturaleza podemos observar varias

manifestaciones de líneas.

c) Por su relación:

− Líneas paralelas: Son 2 o más líneas

equidistantes, que jamás llegan a unirse al
proyectarse sus extremos.
ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

2.8. Los ángulos

Concepto: Es la abertura formada por dos líneas que

− Líneas perpendiculares: Son dos líneas unen en un punto en común denominado vér�ce,
semirectas que se intersectan en un punto las líneas que forman en ángulo son sus lados. Los
formando un ángulo recto. elementos del ángulo son los siguientes:

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Relación de los ángulos con la naturaleza: Los ángulos al igual que los elementos lineales son iden�ficados en
la naturaleza, en sus dis�ntas posiciones y manifestaciones técnicas.

Clasificación:

a. Por el grado de su abertura

Los ángulos �enen diferentes valores por la mayor o menor abertura de sus lados, los cuales son expresados
en grados (°) y medibles con el transportador.

− Ángulo recto: Es el ángulo cuya abertura es de

90°, se puede decir que equivale a la cuarta
parte de una circunferencia y sus lados son
perpendiculares entre sí.

− Ángulo agudo: Es el ángulo cuya abertura es

menor a 90° (menor al ángulo recto).

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− Ángulo obtuso: Es el ángulo cuya abertura

es mayor a 90° y menor a 180° (es mayor al
ángulo recto).

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b. Por sus lados

c. Por la relación entre sí

Muchas de las profesiones y oficios requieren el uso de los instrumentos geométricos para desarrollar
determinadas obras.

1. ¿Qué profesiones u oficios dependen del uso de los instrumentos geométricos?

ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

Los trazados básicos geométricos son muy importantes, porque se aplican en las diferentes ac�vidades del
ser humano.

2. Menciona 3 o más áreas que aplican estos trazados básicos del dibujo técnico.

………………...............… ………………...............… ………………...............…

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Saber iden�ficar la clasificación de los ángulos y representarlos en dibujo técnico es indispensable para
integrar los saberes y conocimientos relacionados a las ciencias exactas y la vida prác�ca.

3. ¿Qué �po de ángulo forma la pared con el piso de cualquier ambiente de tu casa?

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

Cuando existe la necesidad de expresar nuestras ideas por escrito para trasmi�rle a otra persona, es de suma
importancia el mensaje.

4. ¿Qué sucede si nuestra letra sufre desproporcionalidad y no es legible?

………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Aprender sobre el arte de rotulación, ¿para qué nos sirve en nuestra vida comunitaria?

………………………………………………………………………………………………………………………………………

Para construir elementos geométricos, es importante conocer estos conceptos y aplicarlos con una lógica en
sus diferentes representaciones

6. ¿Consideras que la pantalla de tu ordenador o celular es un plano? ¿Por qué?

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

La clasificación de las líneas es importante en el dibujo técnico porque nos permite iden�ficar y ejecutar
construcciones geométricas.

7. ¿A qué �po de línea se asemeja un relámpago?

………………………………………………………………………………………………………………………………………

8. ¿En qué posición caen las gotas de la lluvia?

……………………………………………………………………………………………………………………………………… ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

9. ¿A qué línea se asemeja el estado de reposo de cualquier líquido?

………………………………………………………………………………………………………………………………………

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− Realizamos trazados de líneas y ángulos u�lizando los materiales e instrumentos de dibujo técnico
para la representación gráfica de nuestra unidad educa�va o cualquier elemento de nuestro contexto
cultural.

Presenta en láminas de trabajo:

− Trazamos estos elementos u�lizando los instrumentos geométricos adecuadamente, en sus diferentes
construcciones.

− Con la guía de la maestra o maestro, realizamos ejemplos de rotulación en mayúsculas, minúsculas y

números.

− Representamos estos elementos, simbólicamente en diferentes fotogra�as y realizamos un collage.

− Dibujamos elementos naturales y compara con la clasificación de las líneas.

− Dibujamos la escuadra y el cartabón e indicamos los ángulos de cada instrumento.

− Construimos los siguientes ángulos con el manejo de compás: recto, agudos, obtusos y verificamos con
el transportador.
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