INSTITUCION EDUCATIVA CONCENTRACION DE DESARROLLO RURAL LA GABARRA

RESOLUCIÒN Nº 003434 DEL 9 DE NOVIEMBRE DE 2020

DANE: 254810001862

Sede: PRINCIPAL – ANGALIA Grado: NOVENO Periodo: III

Área: LENGUAJE Y Guía No. Nº 8 Horario: 6AM – 12 PM DE LUNES A VIERNES
LECTURA CRITICA
Nombre del estudiante: Docentes:
Yolanda Rodríguez Ramírez – 3132672706
Luis Carlos Ochoa Urieles – 3213916063
Fecha de recibido: Fecha de entrega el estudiante:
Indicadores de desempeño:  Relaciona y diferencia cada movimiento de la literatura neoclásica y
romántica en Latinoamérica
Contenidos de aprendizaje:  LITERATURA del Neoclasicismo y Romanticismo en Latinoamérica.

gran impacto tanto en la cultura como en la

política por las ideas de independencia y la suerte
EL NEOCLASICISMO Y EL ROMANTICISMO: de sus pueblos; las ideas liberales de lucha
contra la tiranía y la intolerancia.

Contexto: Principales características.

La crisis del  Intenso patriotismo

sistema colonial  Se fija e imita la antigüedad grecorromana.
se acentúa en el  Se somete a normas estrictas.
siglo XVIII. La  Predomina la razón sobre el sentimiento.
segunda mitad  Los escritores produjeron una literatura que
del siglo en exaltó los ideales de libertad y dignidad.
Latinoamérica se
caracteriza por el Géneros:
surgimiento de Novela moral.
movimientos Poesía moral y patriótica
anticoloniales Sátira, Fábula, Epístola, Discursos y Proclamas.
que fueron el
desencadenante Temas:
del proceso
 Descripción del paisaje.
independentista.
 Rendir homenaje a las hazañas libertadora.
En efecto, hasta 1830 la casi totalidad de los
países de Latinoamérica habían logrado su  Promover la libertad intelectual.
independencia. La segunda mitad del siglo  Dar confianza y esperanza en la capacidad de
XVIII, etapa intermedia y de transición con el los americanos.
Barroco, está caracterizada por la presencia del
estilo rococó, poco productivo en el ámbito Autores:
literario. El neoclasicismo se desarrolla en Simón Bolívar.
América en la primera mitad del siglo XIX, cerca Llamado el Libertador;
de cuarenta y cinco años, aproximadamente Caracas, Venezuela,
entre 1845 y 1890. 1783 - Santa Marta,
Colombia, 1830) Caudillo
Definición. de la independencia
hispanoamericana.
Movimiento cultural, artístico y literario que se Nacido en una familia de
desarrolló a mediados del Siglo XVIII hasta las origen vasco de la
primeras décadas del siglo XIX, en que después hidalguía criolla venezolana, Simón Bolívar se
fue sustituido por el Romanticismo. El formó leyendo a los pensadores de la Ilustración
Neoclasicismo representó una vuelta a los (Locke, Rousseau, Voltaire, Montesquieu) y
contenidos grecorromanos y se buscaba viajando por Europa. En París tomó contacto con
nuevamente el equilibrio y la armonía entre los las ideas de la Revolución y conoció
diferentes elementos. En Latinoamérica, tuvo personalmente a Napoleón y Humboldt.
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 Los escritores produjeron una literatura que

Obras: exalto los ideales de libertad y dignidad.
Discursos.
Proclamas. Géneros:

ÚLTIMA PROCLAMA DEL LIBERTADOR SIMÓN Prosa: Durante los años de lucha se escribió una
BOLÍVAR literatura comprometida con los ideales de la
A los pueblos de Colombia libertad política.
Colombianos: Los géneros eran discursos políticos y militares,
Habéis presenciado mis esfuerzos para plantear artículos periodísticos y folletos de propaganda,
la libertad donde reinaba antes la tiranía. He entre otros. El más prominente de estos
trabajado con desinterés, abandonando mi escritores lo fue Simón Bolívar.
fortuna y aun mi tranquilidad. Me separé del
mando cuando me persuadí que desconfiabais Poesía:
de mi desprendimiento. Mis enemigos abusaron
de vuestra credulidad y hollaron lo que me es Se puso también al servicio de la causa. Se
más sagrado, mi reputación y mi amor a la escribieron himnos patrióticos y odas. Los poetas
libertad. He sido víctima de mis perseguidores, más destacados fueron: José Joaquín de Olmedo
que me han conducido a las puertas del -ecuatoriano-, Andrés Bello -venezolano-, José
sepulcro. Yo los perdono. María Heredia -cubano-.

Al desaparecer de en medio de vosotros, mi EL ROMANTICISMO:

cariño me dice que debo hacer la manifestación
de mis últimos deseos. No aspiro a otra gloria El Romanticismo, movimiento artístico, nace en
que a la consolidación de Colombia. Todos Alemania, a finales del siglo XVIII en oposición a
debéis trabajar por el bien inestimable de la las corrientes de pensamiento originadas bajo la
Unión: los pueblos obedeciendo al actual bandera de la Ilustración francesa, que
gobierno para libertarse de la anarquía; los enaltecían la razón por encima de todo. Se da
ministros del santuario dirigiendo sus oraciones paralelamente en Inglaterra y otros países, y
al cielo; y los militares empleando su espada en toma fuerza en América Latina ya avanzado el
defender las garantías sociales. siglo XIX.
Los valores
¡Colombianos! Mis últimos votos son por la románticos,
felicidad de la patria. Si mi muerte contribuye entonces, se oponen
para que cesen los partidos y se consolide la al imperio de la razón
Unión, yo bajaré tranquilo al sepulcro. y se inclinan al
Hacienda de San Pedro, en Santa Marta, a 10 enaltecimiento de las
de diciembre de 1830. 20º. emociones, las
Simón Bolívar. fuerzas naturales, la
belleza. El
Ten en cuenta que… Romanticismo volvió
Una proclama es un tipo de texto que manifiesta su atención hacia los
una expresión pública de carácter militar, valores locales; es
político o de otro tipo. por eso que con él
tomó fuerza el El hombre y su libertad
Características del Neoclasicismo: concepto latinoamericano. de nacionalismo;
Además, esto último resuena tuvo fuertemente
 Intenso patriotismo. especial importancia la voz del yo en y la
 Fue la expresión de los nuevos pueblos que subjetividad romántica del autor, así como se
logran la libertad después de las luchas de proclama la libertad en la creación.
independencia.
 Las hazañas y los triunfos de los pueblos en
la lucha por la emancipación se expresó en
el neoclasicismo.
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Si bien las guerras independentistas totalidad de los países de Latino américa habían
latinoamericanas estuvieron fuertemente logrado su independencia.
inspiradas por los ideales ilustrados que llevaron
a Francia a la Revolución en 1789; la
construcción de las naciones, posterior a las
independencias, que se vivió durante el siglo
XIX, estuvo especialmente cargada de los Fragmento de “la María”
valores románticos. El Romanticismo, en
América Latina, no solo sirvió para exteriorizar
las emociones del poeta y para exaltar la
belleza, sino también tuvo un marcado carácter
de construcción.

Características del Romanticismo:

 Exaltación de las emociones.

 Mirada hacia lo local.
 Recuperación de la historia propia.
 Presencia del yo.
 Sentimiento nacionalista.

Géneros
Se utilizaron en gran frecuencia la poesía lírica,
la novela-periódico- ensayo se utilizaron, pero
no tan seguido como la poesía lírica. Uno de los
periódicos más importantes en Latinoamérica
fue uno de Manuel del Socorro Rodríguez.

Autores
El autor de esta
época que más se
destacó fue Jorge
Isaac, por su
novela más
importante en
Latinoamérica “La
María”, es una
obra muy Guabos churimbos, sobre cuyas flores revolotean
“romántica” una millares de esmeraldas, nos ofrecían densa
novela llena de sombra y acolchonada hojarasca donde
amor y de extendimos las ruanas. En el fondo del profundo
tragedias, pero es remanso que estaba a nuestros pies, se veían
muy bella. Además hasta los más pequeños guijarros y jugueteaban
de su obra las grandes cosas que hizo como sardinas plateadas. Abajo sobre las piedras que
pertenecer a un periódico liberal y participar en no cubrían las corrientes, garzones azules y
partidos políticos- luchas internas. Otro autor garcitas blancas, pescaban espiando o se
que me llamo la atención fue Esteban peinaban el plumaje. En la playa de enfrente,
Echeverría por sus novelas y/o poemas. rumiaban acostadas hermosas vacas;
guacamayas escondidas en los follajes de los
La segunda mitad de la centuria cachimbos, charlaban a media voz; y tendida en
en Latinoamérica se caracteriza por el las ramas altas, dormía una partida de monos, en
surgimiento de movimientos anti coloniales que perezoso abandono. Las chicharras hacían
fueron el desencadenante del proceso resonar por donde quiera sus cantos monótonos.
independentista. En efecto, hacia 1830 la casi
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Una que otra ardilla curiosa asomaba por entre vierte ni sangre, masturba su debilidad mamando
el cañaveral y desaparecía velozmente. Hacia el el aire. Tres mujeres que suben de la vertiente
interior de la selva, oíamos de rato en rato el con cántaros y pasan junto a la escena, recetan a
trino melancólico de las chilacoas. la india: —Por qué no le dais de mamar
mazamorra de mashca. —Nu’ay pes. —Entonces
1. El lugar que en el que se encontraban Efraín y leche de cabra. —Nu’ay pes. —Y de vaca… —
su amigo Emigdio era: Pior. —Va’morir la pobre guagua. —Sí, pes. Qué
A. El mar C. El río Amaime tan será. No quiere mamar el chuco. —El de
B. El río Amazonas. D. La piscina de la l’india Encarnación tan dizque ha muerto así. —Y
hacienda. un sobrinito mío tan. —D’epidemia cro’qu’esta. La
figura del mono charlón, envuelta en la bufanda
2. El anterior fragmento de la novela por sus
negra y con la cabeza hundida en los hombres,
características es un texto:
C. Argumentativo
no resistió a la epidemia. Una mañana, las
D. Descriptivo. vecinas Teresa y Pancha le encontraron sentado
en la banca, con la cabeza inclinada sobre el
3. Se puede inferir que los Guabos churimbos son: pecho y con un hilillo de baba sanguinolenta que
A. Aves C. Arboles le chorreaba de la boca. Supieron que estaba
B. Flores D. Peces muerto porque tenía la mirada gris, cortada al
rape la luz vital, porque lucía una palidez
4. Quienes charlaban en voz baja eran: verdosa, porque olía a cadáver, porque todos
A. Vacas C. Cachimbos esperaban su muerte. Los indios, aprovechando
B. Guacamayas D. Monos las tinieblas de la noche, hacían recorridos por la
casa de la aldea en busca de algo que apacigüe
5. La figura literaria que se destaca en la expresión el lloro de las guaguas. Todas las mañanas, por
subrayada del texto se denomina:
la dolosa calle se oían los comentarios
A. Metáfora C. Hipérbole
exagerados de las vecinas. Unas veces era la
B. Personificación. D. Metonimia
Rosario, otras la Jesusa, otras el Melchor, otras
la Juana. —¿No entraría por aquí mi gashinita?
Responder y socializar con sus compañeros: —Vecinitáaa. ¿No vio en un por si’ acaso quién
entraría anoche en la huerta? Toditica la cebolla
1. ¿Qué movimiento promueve las ideas de han cosechado. —Oyé… Ya se’an robado pes, ni
independencia? puerquito negro. —Compadréee. Dé, pes, viendo
por’ay si’a entrado el gasho zaratano. —¿Qué
2. ¿Apellido de escritor filólogo que nació en será de mis poshitos? —El poncho nuevecito
Caracas? qu’anoche ha dejado la Carlota en la soga, aura
va nos levantamos y quierdé pes. —Cogiendo de
3. ¿Que proclamó y pronunció Bolívar? matar sería. —El Juan dice que les ha visto a los
indios la otra noche rondando por aquí —
4. ¿Movimiento al que perteneció Bolívar? comenta una mujer que ha sacado las cobijas a
la puerta de la vivienda y da cacería a las pulgas
5. Movimiento al que pertenece Andrés Bello. andando en cuatro. —Pero es un’infamia robarse
del corredor la batea con los pusunes
Lectura crítica: preparaditos par’aura —grita la mujer de Jacinto
en medio de la calle. —¿En este corredor
HUASIPUNGO: di’aquí? —Nooo. En el di’adentro. Shuguas de
mierda. Onde les trinque les hago dar palo con el
En una callejuela que se desprende del camino Jacinto. —Ele’aura clara pes. A buen tiempo que
real, sentada a la puerta de una choza, una ya no tengo ni qué me roben. —¿Y l’escrito el
india vieja, de labios violeta oscuro, da de Tomás? —Sí, pes. Ya dizqu’está de chapa del
mamar al crío, un pequeño alelado de anemia pobre. Que apenas coja me’a de mandar algo
que chupetea el seno exhausto, colgante, vacío, dice en la carta que me dio leyendo el vecino
con pequeñas pausas lloronas. La mama insiste Ruata. Llega el Policarpio con una nueva súplica
en meterle el pezón en la boca, pero la guagua para el patrón. —Aura que juimos al rodeo,
cansada de succionar aquella estopa que ya no encontramos pes, patrón. —¿Qué? —Que el
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buey pintado si’a muerto pes. —¿El grande…?
—No. Ese coloradito, el viejo. —¿Y cómo ha 1. ¿Qué puede inferirse del fragmento con
sido? —No sé pes. En la loma l’encontramos respecto al robo y a los indios?
tendido. Parece que ya es varios días porque
apestando está. —Bueno, qué le vamos a 2. Describe cómo es el comportamiento del
hacer. —Sí, pes. Y m’e tardado porque. Aura los patrón en el fragmento.
indios quieren que, como la carne ya está media
podridita, les regale su Mercè. Yo ca les dije que 3. ¿Qué quiere decir el narrador con el
esperamos para avisar. —¿Que les regale la siguiente párrafo?:
carne? ¡No estoy loco! Ya mismo haces cavar
un hueco profundo, y entierras al buey. Los “No les espera embriaguez de aguardiente,
longos no deben probar jamás ni una miga de ni hartazgo de runaucho y cuyes de prioste,
carne. Donde se les dé, se enseñan y estamos pero les queda la esperanza de volver
fregados. Todos los días me hicieran rodar una ahítos de olor de carne de res, de volver con
cabeza de ganado, me la mataran un buen pedazo bajo el poncho para asarlo
intencionalmente; los pretextos no faltan. ¡Carne a las brasas humeante de boñigas y de
de res a los indios! No faltaba otra cosa. Ni el tusas.”
olor. Son como las fieras, se acostumbran ¿y
quién les aguanta después? Hubiera que __________________________________
matarles para que no acaben con el ganado.
Del mal, el menor; le haces enterrar lo más
profundo que puedas. El mayordomo, que se __________________________________
había dejado arrastrar lentamente por los
razonamientos de don Alfonso, después de
limpiarse con el revés del poncho la nariz chata _________________________________
perlada de sudor, murmuró: —Así miso es. —
¿Y no te han vuelto a decir nada de los
socorros? —No, patrón. __________________________________

—Elé, ya s’está acabando. En veinte viajes

que han hecho los caminos de taita cura ya __________________________________
no queda nada. —Sí, pes… —Bueno. Andá
no más a hacer enterrar el buey. Tuvo el
diálogo un eco de cien mugidos del ganado
que pasaba a encerrarse en la rinconada. — __________________________________
¡Ah! Ve. ¿No ha bajado del monte algún
toro? —Ese que le mató al Lorenzo en la
fiesta de la Virgen, dicen los longos que le __________________________________
han visto rondando por la talanquera. —
¿Cuántas cabezas tendremos ahora? —Una
seiscientas ha di’ haber, patrón. —Pregunto _________________________________
porque hay que ir dándose cuenta para
hacer el inventario. Por el camino de la loma
va el mayordomo arreando a seis indios, la __________________________________
apatía que desde la falta de socorros se
había marcado en todos los peones, cede
ahora su puesto a la agilidad del paso, a las __________________________________
bromas y a las risas de fiesta. No les espera
embriaguez de aguardiente, ni hartazgo de
runaucho y cuyes de prioste, pero les queda __________________________________
la esperanza de volver ahítos de olor de
carne de res, de volver con un buen pedazo
bajo el poncho para asarlo a las brasas ___________________________________
humeante de boñigas y de tusas.