Ilustraciones:

Gerardo Fernández Santos

La piel del Cantidad de páginas: 180
miedo
Sebastián Pedrozo Formato: 20 x 13,5 cm
Serie: Naranja

Guía de lectura

El autor individuos que atraviesen una situación de pánico:

únicamente esa piel se adhiere a su carne. Pero atrás
de su demencia asesina se oculta una trama familiar
Biografía:
desgraciada que involucra a un padre y sus dos
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hijos –Tony y Poe– en una competencia por ejercer
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el poder de un mundo oscuro y siniestro repleto de
monstruos.
Análisis: la novela cuenta con veinte capítulos y un
epílogo, organizados en cuatro partes: “Fobia”, “Una
colección de leyendas”, “La piel del horror” y “Final”.
Síntesis del libro
Marcando otra clase de partición aparecen unos
versos en primera persona donde Poe enuncia sus
Personajes: Lucio, Sebastián, David, Mara, Poe, deseos y su sed de venganza y destrucción. El resto
Moloko, Tony Vedder, el doctor, la abuela y los padres de la novela está narrada en tercera persona, con un
de Lucio y Sebastián. narrador situado fuera de la historia, focalizado en
Lugar: la casa de Lucio y Sebastián, la ciudad, la casa los chicos, mayormente en Lucio que es el personaje
de Tony Vedder. alrededor del cual gira la trama. La elección de esta
Síntesis argumental: un ser siniestro llamado Poe focalización produce un efecto de terror en el lector,
rapta a Lucio y a su hermano Sebastián de su casa, ya que su posibilidad de acceder a la historia es
junto con otros dos niños, Mara y David. Estos son idéntica a la de las víctimas, sin poder ingresar en los
llevados a una casa terrorífica donde el despiadado pasos y acciones del victimario.
individuo los someterá a un sinfín de horrores El relato, además, apela a los recursos propios del
–una babosa que se alimenta de tripas, cientos suspenso, puesto que cada final de capítulo, como si
de ratas y cucarachas, un grupo de No-vivos que se tratara de un folletín, presenta un punto de intriga
necesitan cerebros frescos, una mantis devoradora que se completa en el inicio del capítulo siguiente.
de hombres y una fiesta en la que los padres de las
víctimas son potenciales ganadores de una lluvia de
Contenidos conceptuales
ácido sulfúrico–, todo para obtener lo que busca:
la piel de esos lectores fanáticos del escritor de
libros de terror Tony Vedder. La necesita porque él El terror: características y recursos del género.
carece de una: está en carne viva tras haber caído en
ácido. El malvado solo la puede obtener de aquellos La enunciación narrativa y el efecto de lectura.

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 Los personajes: funciones y actantes. Comprensión de la lectura

Identificación de los recursos usados en la novela Contestar oralmente:

para producir terror. 1. ¿Por qué Poe secuestró a los chicos?
2. ¿Qué amenaza se cierne sobre los padres?
Reconocimiento de la focalización del narrador y 3. ¿Qué vínculo unía a Poe con el doctor y el autor
su efecto de lectura. de los relatos?
4. ¿Por qué Poe buscaba piel?
Análisis y caracterización de los personajes a 5. Revisar las alusiones que se hacen en la novela
partir de su función en el relato. a la lectura y a la escritura. ¿Qué función tiene
en la trama la lectura? ¿De qué sucesos es
Valoración del placer producido por la lectura de causa? ¿Por qué?
novelas. 6. Releer el primer capítulo. Ese narrador, ¿qué
persona utiliza para contar? ¿Quiénes son el
Reflexión acerca de la experiencia sustitutiva del arte. “ustedes” al que se dirige? ¿De qué se vale para
atemorizar a sus interlocutores?
7. El resto de la novela, ¿tiene un narrador que
Propuestas de actividades
participa o no de la historia? ¿Qué persona
gramatical emplea? Justificar con ejemplos.
Antes de la lectura 8. Completar este cuadro con ejemplos extraídos
del texto:
¿Leen relatos o ven películas de terror? ¿Por qué?
¿Por qué creen que el ser humano necesita repre-
sentar sus miedos en cuentos, películas, pinturas? Seres
Personas con
Ambientes Objetos Hechos
las facultades
¿Creen que esa “distancia” artística ayuda a vivir aterradores
alteradas
atemorizantes terroríficos horrorosos

mejor los miedos reales?

¿Cuál es su mayor temor? ¿Por qué? ¿Qué hacen

para convivir con ello? Además, ¿tienen algunas
otras fobias “menores”?

Observar la tapa. ¿Qué le falta a esa mano?

Teniendo en cuenta esta falta y la expresión del
chico que está en el fondo, ¿qué suponen qué Después de la lectura
querrá decir el título de la novela? ¿Qué efecto
tiene la sombra de la mano en la composición de El narrador de la mayor parte de la novela, ¿cuenta
la tapa? lo que saben todos los personajes o solo los
chicos? Justificar con ejemplos. Charlar por qué
Leer la contratapa. ¿Qué importancia suponen esta perspectiva aumenta el terror. Comparar con
que tendrá el miedo acumulado en la piel? la cámara que, en el cine, solo muestra lo que ve la
víctima.
Observar el índice. ¿Qué títulos anticipan –para
ustedes– el terror del relato? ¿Cómo está organi- ¿Qué personajes protagonizan la historia? ¿Qué
zado el libro? Leer las páginas 13, 25, 35, 57, 83, desea cada uno de ellos? ¿Quiénes colaboran para
109, 139 y 161. Escribir una pequeña síntesis del que puedan cumplir con su objetivo? ¿Quiénes
argumento que imaginan para esta novela. se le oponen? ¿Quiénes o qué han producido ese

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 deseo en ellos? ¿Quién o quiénes se beneficiarían ¿Por qué? ¿Qué sería necesario modificar o mejo-
si ellos triunfasen? rar? Hagan una cartelera con noticias en las que la
solidaridad haya permitido que un grupo humano
Uno de los recursos usados en este texto para consiga lo que necesitaba.
producir miedo es la acumulación. ¿Están de
acuerdo con esta afirmación? ¿Por qué? Justificar
con ejemplos las respuestas.
Con Ciencias Naturales

Se sostiene en la novela que la piel es el órgano

Taller de producción
más grande del ser humano. Realizar una inves-
tigación sobre sus dimensiones, capas, glándulas,
En la página 19 el narrador cuenta que Lucio ha morfología y funciones. Organizar una exposición
creado un blog en honor a Tony Vedder. Abran un oral con apoyatura de un Power Point o un Prezi.
blog con esta novela, donde pueden escribir sus
opiniones sobre el libro, sus investigaciones sobre
el género, entrevistar al autor y todo lo que se les
Con Música
ocurra.
En parejas elegir una canción que represente esta
Observar los finales de cada capítulo. ¿Tienen cie- novela. Oírla y fundamentar frente al grado las
rre o quedan abiertos? ¿Qué finalidad tiene este razones de la elección.
recurso? En las páginas 59 y 60 se hace una breve
síntesis de Monstruos de la ciudad de Tony Vedder.
Escribir esa historia entre cuatro de manera tal
Con Plástica
que cada uno escriba un capítulo que finalice con
este procedimiento. Elegir una situación de la novela y dibujar una
historieta para armar un cómic.
Escribir la primera plana de un periódico de la
ciudad imaginándose que la historia del secuestro
de los chicos finalmente se conoce.
Con Literatura

Imaginar que en un programa de rumores se El nombre de uno de los protagonistas alude a

ventila la historia de la familia Vedder. Armar el un escritor norteamericano del siglo xix a quien
programa con reportajes, comentarios, etcétera. se considera uno de los creadores del género de
Filmar un video para ver en el aula. terror. Averiguar qué escribió y leer algunos de
sus relatos en El escarabajo de oro y otros cuentos de
Loqueleo.
Articulaciones interdisciplinarias
En la página 69 se menciona una historia de
n Educación para la convivencia perros de un libro de Vedder. Leer el relato de
Marcelo Birmajer “No corras que es peor” que
Charlen entre todos por qué logran sobrevivir está en el libro del mismo nombre. ¿Qué terror les
los chicos. ¿Hubieran podido hacerlo en forma parece más aterrador? ¿Por qué?
individual? Busquen en el texto fragmentos en los
que la ayuda y la solidaridad les hayan permitido
sobrevivir. ¿Vivimos en sociedades solidarias? Redacción: Julieta Pinasco

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