Cine Fórum

Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña
(ISFODOSU)
Evaluación de los Aprendizajes

Cine Fórum El Club De Los Emperadores
Estudiante: Alberto José Olivero Matías

Matrícula: 20 201-0180
Profesora: Francisca Antonia Burgos
Santo Domingo, D.N.

29 de Noviembre del 2021
1. ¿Qué significa una definición “ontológica” de la profesión docente?
Estudiar la existencia de la profesión docente —su existencia— y la dualidad inseparable de
los maestros, es decir, su esencia.
2. ¿Cuál es el sentido ontológico de ser docente? ¿Por qué?

Como Docente, no solo está dando conferencias, enseñando contenidos y desarrollando
habilidades, sino formando y viviendo valores para usted y los estudiantes. Estos valores
afectarán los cambios a corto o largo plazo de estudiantes y profesores; por lo tanto , debe ser
capaz de aceptar y desarrollar habilidades.
3. ¿Cómo te ves como docente en esta etapa? ¿Cómo te gustaría vivirla?

Me veo como un Docente formado en valores muy capaz de manejar a mis estudiantes y
brindarles lo mejor de mí, tanto como persona como Docente. Me gustaría tener una buena
conexión con mis alumnos, so que solo me vean como su Docente, sino que con su debido
respeto y manteniendo el margen, pueda ser su consejero.
4. ¿Qué situación de la película presentó algún “dilema ético”?
El dilema moral en esta situación sucedió en tan solo unos minutos. Eligió estar del lado de la
ética profesional, porque es muy lamentable, que una persona que haga trampa gane un
premio en vez de la persona que si se esforzó para dar lo mejor de sí. A pesar de que este
maestro se veía con cara de decepción de, el maestro decidió no levantar el velo de Sedgwick
frente a la audiencia, pero decidió enfrentarlo cara a cara, y luego los estudiantes admitieron
públicamente todo. En ese momento, también podríamos probar un dilema moral, en nuestra
opinión, creemos que fue influenciado por lo que le dijo el director durante el juego y la
presencia del padre de Sedgewick.
5. ¿Cuáles características definen a un gamberro?

Es una persona que resulta ser inmoral, incontenible, degenerado, grosero, una persona que
intenta buscar la atención de manera molesta o a través de la imposición sobre los demás.
6. ¿Qué implicaciones tuvo esta situación a corto y a largo plazo para tres de los
personajes principales?
Al final, todos se embarcaron en el sendero que habían elegido. Los adolescentes y profesores
que engañaban a los que no han tenido el coraje de denunciar el fraude de juegos vieron que
esto sucedía de nuevo.
7. ¿Qué hubieras hecho si hubieras sido tú el Mtro. Hundert?

Señalar el personal relevante para comprender la verdad. Cuando solo unas pocas personas
conocen el tema, puede ocurrir algo de corrupción, como la corrupción que se ve en las
películas y la vida diaria, pero si las cosas se vuelven demasiado públicas, la trampa caerá.
8. ¿Qué relación tiene la película con el proceso ético de la evaluación?
A lo largo del curso o de nuestro proceso de formación, nos despierta la necesidad de
detenernos en el ajetreo diario de quienes nos dedicamos a la docencia. En cuanto a lo que
hemos realizado en el curso hasta ahora, lo hemos reflexionado y recordado aquí. La
reflexión nos motiva a mirar hacia el pasado, presente y futuro, no solo debemos interesarnos
por una calificación, sino por el significado de esta nota para nuestra vida tanto estudiantil,
laboral y cotidiana. Esta película nos ayuda, a la hora de tomar decisiones basadas en
nuestros roles, no nos olvidamos de alinearnos con lo que decimos y nuestros ejercicios,
considerando principalmente el rol de Instructor que tenemos que realizar con nuestros
alumnos, por lo que nuestra interferencia tiene que ver mucho con su día a día.
9. ¿Crees que es lo que queremos en el proceso de evaluar a nuestros estudiantes?
Lo que nosotros como maestros queremos sabes es si nuestros alumnos han obtenido el
aprendizaje significativo necesario, y que tanto puede influir este significado en su vida
cotidiana, por eso cuando evaluamos a nuestros estudiantes tomamos muchas cosas en
cuenta, ya que muchas veces a la hora de evaluar si se trata de una pequeña prueba o examen
muchos alumnos/as suelen ponerse nervioso, por eso nosotros los Docentes nos mantenemos
en constante evaluación.
10. ¿Cuáles criterios de evaluación identificas en la película?
En la película identifiqué criterios o métodos como:
Pruebas
Concursos
Técnicas de observación, entre otras.

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Santo Domingo, D.N.

2. ¿Cuál es el sentido ontológico de ser docente? ¿Por qué?

3. ¿Cómo te ves como docente en esta etapa? ¿Cómo te gustaría vivirla?

5. ¿Cuáles características definen a un gamberro?

7. ¿Qué hubieras hecho si hubieras sido tú el Mtro. Hundert?

En la película identifiqué criterios o métodos como:

Técnicas de observación, entre otras.

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