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Paso 2 Organización y Presentación

Cód.

Tutor

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Estadística Descriptiva

2022
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Introducción

En el proceso de aprendizaje correspondiente a la Estadística Descriptiva, se

conoce claramente que se orienta a un proceso mediante el cual se recopila,

organiza, presenta, analiza e interpreta datos de manera tal que describa fácil y

rápidamente las características esenciales de dichos datos mediante el empleo de

métodos gráficos, tabulares o numéricos en un estudio planteado. El nivel

descriptivo está referido al estudio y análisis de los datos obtenidos en una muestra

(n) y como su nombre lo indica describen y resumen las observaciones obtenidas

sobre un fenómeno un suceso o un hecho. Por medio del siguiente trabajo

colaborativo, se pretende dar un acercamiento general hacia temas y conceptos

básicos como son: la población, muestra, variable, hallazgo de las medidas de

tendencia central, análisis de datos y resultados presentes en gráficos, histogramas

y polígonos de frecuencia, que nos permitan observar, como en la vida cotidiana,

obtenemos muestras y datos que necesitamos para realizar la representación de la

información mediante estos temas y conceptos.

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Objetivos

General:

Aprender a identificar los pilares de la Estadística Descriptiva por medio de la

caracterización de variables y las medidas univariantes a través de caso real.

Especifico:

•Proveer al estudiante herramienta para la identificación de los conceptos de

variables y diferenciar los tipos de variables, cualitativos y cuantitativos.

•Aplicar las técnicas más adecuadas al problema en cuestión e interpretar resultados.

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Justificación

Con este estudio corroboramos los métodos estadísticos tradicionales que se utilizan para

propósitos de descripción, para organizar y resumir datos, poniendo en práctica dicho

estudio

de esos diferentes tipos de representación estadística, esta nos va a proporcionar un medio

para informar basado en los datos recopilados, y también se refleja la eficacia con la se
puede

realizar el proceso de información dependiendo de la presentación de dichos datos,

específicamente siendo la forma gráfica una de las formas más rápidas y eficientes de
analizar

unos resultados.
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Actividad 1. Mapa Mental

https://www.goconqr.com/es-ES/mindmap/20910495/Etapas-para-el-inicio-
de-una- investigaci-n-estad-stica

Actividad 2. Ficha Técnica.

Identificación según la
Concepto
base de datos
Población: conjunto de elementos que Resultados pruebas
poseen una determinada característica. saber en estudiantes de
Cada uno de los elementos que forman grado 11 en algunos
parte de la población se denomina departamentos de
individuo o unidad estadística. Colombia
Tamaño de la muestra: porción de 160 estudiantes de grado
significativa de la población que cumplen 11 en algunos
con las características de investigación departamentos de
Colombia
Instrumento de Recolección de la Resultados pruebas saber de
información: medios que se utiliza para 160 estudiantes de grado
recolectar datos o información necesaria 11en algunos departamentos
para dar respuesta a el objeto de estudio de Colombia.
Excel
Ubicación espacio temporal del estudio: Departamentos de Colombia
paso en el orden de complejidad de la donde se analiza los datos de
organización del espacio y el tiempo, pruebas saber , siendo ellos
derivado del análisis Boyacá, Valle, Risaralda,
Caquetá, Atlántico en
noviembre del 2019
Unidad estadística: Es cada uno de los Cada estudiante de grado
elementos que forman parte de la 11 es una información
población se denomina individuo
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Actividad 3. Clasificación de variables.

CUALITATIVAS CUANTITATIVAS
Nominale Ordinales Discretas Continua
s s
genero Grado cursado edad estatura
Materia con Grado cursado del estrato peso
mayor acudiente
dificultad
Tipo de Número de libros Desempeño
Institución de consultas Comportamiento
Materia con mayor
dificultad
Materias
Aprobadas
Número de
materias con
desempeño bajo
Número de
materias con
desempeño básico

Actividad 4. Muestreo.

Para seleccionar una muestra de municipios de Colombia para estudiar el

rendimiento frente a las pruebas saber Icfes, se siguió el siguiente procedimiento:

Se seleccionó al azar algunos regiones/zonas de Colombia, luego se revisaron

algunos departamentos dentro de las zonas y después algunos municipios dentro de

cada departamento. Sabiendo que la muestra está conformada por los municipios

de cada departamento, ¿El muestreo utilizado es? (Argumentar la respuesta).

El método estadístico de muestreo utilizado para seleccionar la muestra de

municipios de Colombia es el Método Probabilístico o Aleatorio de Muestreo

Estratificado.
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Esto se justifica cuando el primer paso que se da es escoger al azar algunas

regiones, lo cual lo clasifica como un procedimiento aleatorio. Luego, la población

de donde de obtendrá la muestra, es decir, los municipios de Colombia, se dividió en

estratos o capas:

.- Regiones

.- Departamentos

.- Municipios

De allí, que el método sea el Método Probabilístico de Muestreo Estratificado.

Es importante indicar que, aunque no se indica en la tarea, para la escogencia del

número de elementos de cada estrato se emplean técnicas específicas,

dependiendo del propósito del estudio, tales como:

.-Afiliación Simple: donde cada estrato tiene el mismo número de elementos

.- Afiliación Proporcional: donde se mantiene la misma proporción de elementos por

estratos

.- Afiliación Óptima: se toma en cuenta la proporción numérica y la dispersión de

los elementos.

Actividad 5. Caracterización de Variables cualitativas.

a. Organizar la variable cualitativa en una tabla de frecuencias, que contenga como mínimo
lo siguiente:

Tipo de institución Frecuencia Frecuencia Relativa Frecuencia

Absoluta porcentual (%)
Oficial 37 37/160 23%
No oficial 123 123/160 77%
Total 160 160 100%

b- Representar la información por medio de (diagrama de barras y diagramas circulares).

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Tipo de colegio

100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

No oficial Oficial
Columna1Columna2

Tipo de colegio

37; 23.13%

123; 76.88%

No oficialesOficiales

c- Hallar la moda de La variable cualitativa y asociarla con la situación objeto de estudio.

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MODA. Para esta variable, el Tipo de Institución que más se repite, es la Institución

no oficial

El tipo de institución, también nos da un valioso aporte en el rendimiento académico

de los estudiantes de instituciones públicas y privadas, ya que nadie desconoce que

nuestra educación pública todavía presenta enorme falencias que lastimosamente

se ven reflejadas en el rendimiento académico de los educandos, por ejemplo:

cuando hay paros indefinidos en instituciones públicas, ocasiona atraso en los

contenidos programáticos a dictarse, y muchas veces no se logra el 100% de los

contenidos, mientras que para las instituciones privadas esta clase de dificultad no

es frecuente; de aquí puede deducirse que de la muestra planteada la diferencia es

del 77%, de los estudiantes que son de Instituciones privadas.

d- Realizar una tabla de contingencias o de doble entrada, con dos variables

cualitativas, las cuales ustedes consideren podrían estar relacionadas.

(Representarla gráficamente).

TABLA DE CONTINGENCIA

Variables Cualitativas: Materia con Mayor Dificultad

Tipo de Institución

Materia con mayor

dificultad
Lectura Matemáticas Naturales Sociales ingles Total
Tipo de colegio

Oficial 2 10 3 9 13 37

No 25 20 29 39 10 123
oficial
Total 27 30 32 48 23 160
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MODA.

Para esta variable, La Materia con Mayor Dificultad que más se repite, es la Materia de

sociales.

Materias con mayor dificultad en colegios oficiales y no oficiales

45
40 39

35
30 29
25
25
20
20
15
10 1
10 3
9 10
5 2
3
0
Lectura Matematicas Naturales Sociales Ingles
Oficial Columna1
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Conclusiones

La estadística descriptiva formula reglas y procedimientos para la presentación de una

masa de datos en una forma más útil y significativa; establece normas para la

representación gráfica de los datos y los convierte en una base importante para el

análisis en casi todas las disciplinas académicas. A través de la estadística

descriptiva, se adquieren habilidades y destrezas desarrollando y aplicándola en los

diferentes campos donde nos desempeñamos y donde requerimos tomar decisiones

relevantes; es claro que nos brinda herramientas para elaborar con cuidado la

observación de hechos y fenómenos de la población en general, tomar una muestra y

aplicar sus herramientas en la obtención de resultados, con el fin de fortalecer el

quehacer profesional en la obtención, análisis y conclusiones de una investigación,

que auxiliará contribuyendo con el manejo de información y ayudar en el contexto de

la proyección social con el fin de lograr una mejor calidad de vida. "La estadística

descriptiva es la organización y resumen de datos"

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Referencias Bibliográficas

Martínez, C. (2011). Capítulo 2. Distribuciones de frecuencia. En: Estadística y

muestreo, 13a ed. [Online] Bogotá: Ecoe Ediciones. (pp 2 – 10). Recuperado de

http://www.ebooks7-

24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=739.

Montero, J. M. (2007). Conceptos Generales Estadística descriptiva. Madrid:

Paraninfo. (pp 3 – 16). Recuperado de

https://link.gale.com/apps/doc/CX4052100007/GVRL?

u=unad&sid=GVRL&xid=24d3aa51.

Matus, R., Hernández, Martha, and García, E (2010). Estadística. México, D.F., MX:

Instituto Politécnico Nacional, (2010). ProQuest ebrary.(pp 1-15)

Recuperado de

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/76119?

page=1.
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