Universidad Nacional Autónoma de Honduras.

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Contaduría Pública y Finanzas

Guía Didáctica

CF – 035 Contabilidad II

Segundo Periodo 2021

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Tabla de contenido

1. Introducción a la asignatura o espacio de aprendizaje..............................................................3

2. Generalidades de la asignatura o espacio de aprendizaje..........................................................4
3. Metodología...............................................................................................................................5
3.1. Asesoría o tutoría....................................................................................................................6
3.2. Materiales y recursos didácticos.............................................................................................7
3.3. Actividades de Aprendizaje y comunicación...........................................................................7
4. Importante.................................................................................................................................9
5. Estrategias y criterios de evaluación..........................................................................................9
6. Bibliografía...............................................................................................................................10
Créditos............................................................................................................................................11

1 Introducción a la asignatura

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Les damos la más cordial bienvenida a este espacio virtual de la clase de Contabilidad II, asignatura en

En este espacio virtual estudiaremos las NIIfs para Pymes y la aplicación en los registros contables de
las empresas, con fin de interpretar la información financiera y la oportuna y correcta toma de
decisiones.

Los materiales de la clase están disponibles en el aula virtual, mismos que esperamos y que
constituyan para el buen desarrollo de la asignatura.

Como podrán apreciar en el cronograma de actividades en cada parcial están preparadas las lecturas
de material, la participación en el Foro, un trabajo de investigación, las pruebas de contenido y el
valor con el que se evaluara cada uno.

En nuestra primera revisaremos el cronograma de actividades e iniciaremos a conocer las

microfinanzas y luego de una pequeña investigación haremos nuestros comentarios por medio de un
foro.

Para cualquier duda o consulta pueden escribir al correo, [email protected], con gusto los
atenderé de lunes a viernes de cada semana en un horario de 2 a 3 y 4 a 5 pm.

Bienvenidos a este espacio en línea.

Melba Cristina Ortez Landa

Maestra

2 Generalidades de la asignatura o espacio de aprendizaje

El curso pretende desarrollar en los alumnos y alumnas conocimientos fundamentales para el

logro de competencias en Contabilidad, de modo que evalúe, seleccione tome decisiones de
alternativas financieras en forma rigurosa. La formación de estudiantes sea capaz de realizar
tareas diversas relacionadas con la ocupación en una empresa por lo que, el alcance de
habilidades se conseguirá mediante un proceso de aprendizaje práctico y orientando a bases y
fundamentos de la información contable, su significado y cómo se debe interpretar la información.
En este marco el mundo de la contabilidad y la utilidad de los estados financieros requiere de una
habilidad imprescindible de naturaleza aplicada contemplando nuevas tareas en el contexto de la
contabilidad y nuevos desafíos de la información contable al momento de tomar decisiones. Dicha
formación debe permitir a los futuros titulados asumir cargos de responsabilidad en diferentes
campos contable que permitan la comprensión y la correcta aplicación de la normativa contable y
de los criterios de valoración que completan los requerimientos necesarios para alcanzar saberes y
capacidades básicas en el desarrollo profesional futuro. El Compendio temático de la asignatura
permite entender la importancia de la contabilidad como el lenguaje de los negocios y el papel de
la información contable al tomar decisiones económicas.

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Componente Desarrollo

Espacio de Aprendizaje: Contabilidad II

Código: CF - 035

Requisitos CF – 014

Unidades valorativas o 5 unidades valorativas

créditos académicos
Teóricos: 2

Prácticos: 3

Totales: 5

Horas de estudio Diarias: 2

recomendadas
Semanales: 10

Objetivos o competencias 1. Proporcionar al estudiante los conocimientos necesarios y detallados

sobre los distintos elementos que integran los Estados Financieros.

2. Aplicar las Normas Internacionales de Información Financiera para las

PYMEs en la administración de los activos corrientes (Efectivo y
equivalentes de efectivo, Inversiones y obligaciones en títulos valores,
cuentas y documentos por cobrar, inventarios). Y activos No corrientes
(Propiedad planta y equipo, Activos intangibles incluyendo el deterioro de
valor de los activos), requerido internacionalmente.

3. Determinar la esencia de las diferentes transacciones que realizan las

empresas, simplificando el trabajo en la preparación de los estados
financieros y contar con Información financiera consistente, comparable y
transparente para la efectiva toma de decisiones.

Contenidos Primer Parcial :

1. Repaso
i. Pequeñas y medianas entidades.
ii. Conceptos y principios generales.
iii. Objetivos de los estados financieros.
1. Características cualitativas de la información,
comprensión, relevancia, fiabilidad y comparabilidad.
2. Hipótesis fundamentales:
a. Negocio en marcha.
b. Base contable de acumulación.
2. Efectivo.
a. Definiciones.

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b. Equivalentes de efectivo.
c. Aspectos de control interno.
d. Conciliación bancaria.
e. Fondo fijo de caja.
f. Ejercicios Prácticos
3. Documentos por cobrar y descuento.
a. Definiciones.
b. Aspectos generales de control interno.
c. Costo amortizado.
d. Valuación inicial.
e. Valuación posterior.
f. Ejercicios Práctico
4. Ventas a plazos.
a. Definiciones.
b. Aspectos de control interno.
c. Valor razonable.
d. Valuación inicial.
e. Valuación posterior.
f. Ejercicios Prácticos
5. Estimación para cuentas incobrables.
a. Método fiscal.
b. Análisis de antigüedad de saldos.
c. Ejercicios Prácticos
Secciones de las NIIFs Pymes No. 7 y 11
Segundo Parcial :
1. Inversiones en bonos.
a. Definiciones.
b. Valuación final.
c. Valuación posterior.
d. Ejercicios Prácticos
2. Obligaciones en bonos.
a. Definiciones.
b. Valuación inicial.
c. Valuación posterior.
d. Ejercicios Prácticos
3. Inventarios.
a. Definiciones.
b. Costos de los inventarios.
c. Medición de los inventarios.
d. Fórmulas de costos.
e. Deterioro del valor de los inventarios.
f. Ejercicios Prácticos
4. Contratos de construcción.
a. Definiciones.
b. Modalidades de contrato.
c. Métodos del porcentaje de terminación.

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d. Ingresos ordinarios.
e. Reconocimiento del ingreso.
f. Reconocimiento de pérdidas esperadas.
g. Ejercicios Prácticos
Secciones de las NIIFs Pymes No. 11, 13 y 23
5. Examen segundo parcial
6. Examen Reposición
Tercer Parcial:
1. Propiedades de inversión.
a. Definiciones.
b. Reconocimiento.
c. Valuación inicial.
d. Componentes del costo.
e. Valuación posterior.
f. Transferencias.
g. Ejercicios Prácticos
2. Propiedades, planta y equipo.
a. Definiciones.
b. Reconocimiento.
c. Medición inicial.
d. Medición posterior.
e. Depreciación.
f. Métodos.
g. Vida útil y valor residual.
h. Permuta.
i. Ejercicios Prácticos
3. Activos intangibles distintos de la plusvalía.
a. Definiciones.
b. Reconocimiento.
c. Valuación inicial.
d. Valuación posterior.
e. Amortización.
f. Vida útil y valor residual.
g. Ejercicios Prácticos
4. Deterioro del valor de los activos.
a. Definiciones.
b. Identificación de un activo deteriorado.
c. Medición del importe recuperable.
d. Valor razonable menos costo de venta.
e. Valor en uso.
f. Ejercicios Prácticos
5. Plusvalía
a. Definición
b. Amortización
c. Vida Útil
d. Deterioro

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Secciones de las NIIFs Pymes No. 16, 17, 18, 19 y 27

6. Examen Tercer parcial
7. Examen reposición

3 Metodología

El proceso de enseñanza. Aprendizaje de esta asignatura o espacio de aprendizaje CF – 035 –

Contabilidad II , se desarrollará mediante la modalidad virtual. Las actividades se han diseñado
para que cada estudiante construya su propio aprendizaje siendo el protagonista del mismo,
utilizando técnicas interactivas para lo cual usted contará con el apoyo pedagógico y técnico
necesario de su maestra en el momento oportuno.
Utilizando para el buen desarrollo de la asignatura las herramientas siguientes.

 Presentaciones en power point presentas en sesiones virtuales.

 Estudio individual y grupal del material proporcionado.
 Análisis de lecturas del material disponible en el aula virtual.
 Aprendizaje Colaborativo.
 Investigaciones documentales

Para el fortalecimiento del aprendizaje los y las estudiantes podrá contar durante el periodo con
los soportes siguientes:

1. Asesoría o tutoría en un horario de 2 a 3 pm. O de consultas de 4 a 5pm. o por medio del

foro de consultas

2. Estrategias didácticas que guiaran el proceso formativo

3. Materiales y recursos didácticos, mismos que están disponibles en el aula virtual.

4. Actividades de aprendizaje

a. Estudio individual de material bibliográfico

b. Realización de tareas y ejercicios
c. Análisis de información
5. El aprendizaje colaborativo r:
a. Discusión y debate a través de foro
b. Análisis de información en grupo
6. Medios de comunicación e interacción a través de correo electrónico o vía WhatsApp

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Cabe señalar que la asignatura se desarrollara 100% virtual por lo que los y las estudiantes deben
administrar su tiempo para las horas destinadas al estudio y de elaboración de las tareas
correspondientes.

Se recomienda la revisión constante del cronograma de actividades .

3.1. Asesoría o tutoría

La Asesoría o tutoría la realizaremos en un horario de 2 a 3 pm. y de 4 a 5 pm. consultas o a través

del foro creado para este fin, en la cual responderé a sus interrogantes o dudas.

También las podemos evacuar en las video conferencias que realizaremos dos veces a la semana
por Zoom o Microsoft Teams, Meets, los días lunes, martes miércoles y jueves a las 3.00pm, hora
de la clase.

En caso de necesitar comunicarse con alguna autoridad del departamento puede avocarse al jefe
del Dpto. Licenciado Miguel Ángel Domínguez, al correo [email protected]

3.2. Materiales y recursos didácticos

Los materiales y recursos que utilizaremos a lo largo del periodo académico estarán disponibles en
el aula virtual, que le servirán de apoyo en el espacio de aprendizaje y en la bibliografía puede
encontrar libros adicionales para profundizar en los temas abordados en la clase.

3.3. Actividades de Aprendizaje y comunicación

Las actividades de aprendizaje que desarrollaremos para el éxito de la asignatura serán las que
detallamos a continuación:

1. Foros:
o Los Foros nos sirven para intercambiar ideas, conocimientos o inquietudes, por lo
que se clasificaran de la siguiente manera:

 Foro de Consultas Académicas: este espacio es para que los estudiantes

participen y expongan sus comentarios, ideas, dudas o inquietudes
respecto al espacio de aprendizaje.
 Foro de Discusión: en este espacio deberán participar enviando lo que se
les solicita en la consigna de trabajo que se indica en el foro. Respondan a

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los comentarios y cuestionamientos que surjan de sus opiniones, de las de

sus compañeros o del tutor.
 Los que planificaremos uno por parcial para debatir temas de
interés, quedara a criterio de los y las estudiantes si desean
programas otros.
 Foro Cafetería: este es un espacio para que intercambies saludos,
comentarios personales, aficiones, dudas no académicas, entre otros.
2. Cuadros comparativos: como estrategia que nos permita identificar las semejanzas y
diferencias de dos o más objetos o hechos.

3. Resúmenes analíticos: es un documento académico que organiza de manera lógica las

ideas más importantes que provienen de un documento base, sea este oral o escrito
(González, 2011).

4. Pruebas objetivas: se componen de un conjunto de preguntas claras y precisas que

admiten una sola respuesta correcta y cuya calificación es siempre uniforme y precisa
(Landaverde, 2019)
5. Sesiones virtuales: es el desarrollo en tiempo real y a través de internet de un evento,
donde pueden realizarse presentaciones, ponencias e incluso debates entre personas
situadas en distintos lugares, usando únicamente un navegador web, un micrófono y
una cámara web. (Cano, s.f.)

Medios de Comunicación

Los medios de comunicación que podemos utilizar serán los siguientes:

• Mensajería de la plataforma: para establecer comunicación por correo electrónico

desde el aula virtual, con el profesor(a) o con tus compañeros del espacio de
aprendizaje siga los siguientes pasos: 1) diríjanse a la sección de “Participantes” dentro
del aula virtual y allí encontrarán la lista de todos sus compañeros y tutores
participantes, 2) seleccionen al participante al cual desean enviar el correo electrónico,
dando un clic sobre el nombre del participante 3) le aparecerá la información del
usuario y en la parte inferior den clic en cuadro enviar mensaje 4) al dar clic en enviar
mensaje les aparecerá el cuadro de diálogo donde podrán redactar su mensaje y luego
enviarlo. Para mayor claridad utiliza el siguiente tutorial clic. 

• Correo Electrónico: si les falla el correo del aula acuda a los servicios del correo
tradicional, para ello se van siempre a la sección de “Participantes”, den clic en el
nombre de la persona con quien desean comunicarse y allí les aparecerá el correo
electrónico de la persona con quien quieren comunicarse, cópienlo y se lo envían a
través de su correo electrónico institucional.

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Medios sincrónicos (en tiempo real o en vivo):

• Video clases o video tutorías : las realizaremos como mínimo veces a la semana los
días lunes, martes, miércoles y jueves a las 3:00pm. horas de la clase, en el caso de
necesitar tutorías las planificaremos de acuerdo con la necesidad del o la estudiante,
en un horario de 2 a 3 o de 4 a 5pm.

4 Importante
Para efectos del buen desarrollo de la asignatura debemos estar pendientes del cronograma de
actividades para la entrega de los trabajos en las fechas establecidas, para no perder los puntos de
cada asignación.

En cada parcial esta planificado un foro por lo que deben leer primero el material correspondiente
antes de participar, en caso de que un estudiante le interese un tema y desee que se discuta a
través del foro lo puede iniciar, aunque previamente debe notificarlo para asegurar la
participación de todos.

Para las pruebas sumativas los materiales que están el apartado de cada parcial, al igual para la
elaboración de los trabajos acumulativos, todas las notas se registraran a través del aula.

Para cada parcial está programado trabajo practico (ejercicios) con un valor de 5 a 10%
acumulativo, 20% prueba corta y la prueba sumativa 70%.

Después del segundo parcial se aplicará las pruebas de reposición del primer y segundo parcial,
para que alumnos que no hayan realizada cualquiera de estos dos exámenes, previa presentación
de la justificación.

Al concluir con el tercer parcial se realizará la reposición de la nota mas baja del periodo, los
exámenes tendrán un valor de 25% el primero, 35% el segundo y 40% el tercero (puntos oro).

5 Estrategias y criterios de evaluación

Los tipos de evaluaciones que se llevaran a cabo durante el periodo son los siguientes: En este
apartado debe mencionar los tipos de evaluación, las estrategias e instrumentos de evaluación
que utilizará en el desarrollo de la asignatura:

 Evaluación diagnóstica la que no tendrá ningún valor, misma que realizaremos a través de
una sesión virtual al inicio de la clase.
 Evaluación formativa lecturas, foros . tareas y ejercicios prácticos con un valor total de
30%.

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 Evaluación sumativa que la llevaremos a cabo a través de pruebas de conocimiento sobre

el contenido de la clase.

Actividades Porcentaje Criterios de Evaluación

de (%)
Aprendizaje


Ejercicios 10%  Desarrollados por el estudiante y subidos al aula virtual

Pruebas
cortas 20%  Teoría y práctica de los temas de la clase
Pruebas 70%  Contenido de cada parcial.
sumativas

6 Bibliografía

a. ifrs. (s.f.). Recuperado el 02 de 2020, de http://ifrs.udp.cl/la-norma/niif-para-pymes/

b. (s.f.).Deloite. (s.f.). Deloite. Obtenido de

http://www.deloitte.com/view/es_HN/hn/index.htm

c. Honduras, J. T. (s.f.). JUNTEC. Obtenido de

http://www.juntec.org.hn/files/NIIF_en_Honduras.pdf: http://www.juntec.org.hn/

d. IFRS. (s.f.). Fundacion IFRS y IASB. http://www.ifrs.org/Documents/

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William Clowes Beccles.

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http://www.kpmg.com/ES/es/ActualidadyNovedades/ArticulosyPublicaciones/Documents/
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j. Randall, P. (2008). Recuperado el 9 de Enero de 2015, de Parker Randall:

http://www.niifpymes.com/

Créditos

Facultad: Ciencias Económicas, Administrativas y Contables

Departamento: Contaduría Pública y Finanzas

Docente: Melba Cristina Ortez Landa

Enero/ 2021

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