I. El hablante lírico expresa su interés por transformar en poesía cada detalle de su amada Claudia y su incapacidad para olvidar su amor.
II. El poema tiene como finalidad comunicativa asegurar los recuerdos de un desafortunado amor de juventud.
III. El hablante lírico se vengaría logrando que Claudia lea su poema y desconozca que es la destinataria.
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I. El hablante lírico expresa su interés por transformar en poesía cada detalle de su amada Claudia y su incapacidad para olvidar su amor.
II. El poema tiene como finalidad comunicativa asegurar los recuerdos de un desafortunado amor de juventud.
III. El hablante lírico se vengaría logrando que Claudia lea su poema y desconozca que es la destinataria.
I. El hablante lírico expresa su interés por transformar en poesía cada detalle de su amada Claudia y su incapacidad para olvidar su amor.
II. El poema tiene como finalidad comunicativa asegurar los recuerdos de un desafortunado amor de juventud.
III. El hablante lírico se vengaría logrando que Claudia lea su poema y desconozca que es la destinataria.
I. El hablante lírico expresa su interés por transformar en poesía cada detalle de su amada Claudia y su incapacidad para olvidar su amor.
II. El poema tiene como finalidad comunicativa asegurar los recuerdos de un desafortunado amor de juventud.
III. El hablante lírico se vengaría logrando que Claudia lea su poema y desconozca que es la destinataria.
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RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 5 A
PARTIR DEL TEXTO LEÍDO:
Institución Educativa Rural el Reposo Área: Lectura 1. ¿Qué expresa el hablante lírico en la segunda Tema: Características de los diferentes tipos de estrofa del poema? texto I. Interés por transformar en poesía cada detalle de su amada. A EJERCITAR II. Su incapacidad para olvidar un amor. III. Admiración por los bailes, dignos de estudio, LECTURA (preguntas 1 a 5) que realiza su amada. A) Solo I I B) Solo II “Te doy, Claudia, estos versos, porque tú eres su C) Solo I y II dueña. D) Solo II y III Los he escrito sencillos para que tú los entiendas. Son para ti solamente, pero si a ti no te interesan, 2. ¿Cuál es la finalidad comunicativa del poema? un día se divulgarán tal vez por toda A) Hacer trascender el amor que Claudia no Hispanoamérica. correspondió.. Y si al amor que los dictó, tú también lo desprecias, B) Intentar una reconciliación con Claudia. otras soñarán con este amor que no fue para ellas. C) Asegurar los recuerdos de un desafortunado Y tal vez verás, Claudia, que estos poemas, amor de juventud. (escritos para conquistarte a ti) despiertan D) Presumir de la calidad de los versos dedicados a en otras parejas enamoradas que los lean Claudia. los besos que en ti no despertó el poeta. II 3. ¿De qué modo se vengaría de Claudia el Cuídate, Claudia, cuando estés conmigo, hablante lírico? porque el gesto más leve cualquier palabra, un A) Evidenciando el desamor de ella. suspiro B) Alcanzando la fama mediante la poesía que ella de Claudia, el menor descuido, rechazó. tal vez un día lo examinen eruditos, C) Logrando que ella lea su poema y desconozca y este baile de Claudia se recuerde por siglos. que es la destinataria. Claudia, ya te lo aviso. D) Negándose a compartir los logros que ella III inspiró.
De estos cines, Claudia, de estas fiestas, 4. El emisor escoge la poesía como forma de de estas carreras de caballos, expresión porque no quedará nada para la posteridad A) Claudia es indiferente a las creaciones artísticas. sino los versos de Ernesto Cardenal para Claudia B) Así puede influir en los sentimientos de otros (si acaso) enamorados. y el nombre de Claudia que yo puse en esos versos C) A través de sus versos logrará trascender en el y los de mis rivales, si es que yo decido rescatarlos tiempo. del olvido, y los incluyo también en mis versos D) Claudia presenta dificultades para leer otros para ridiculizarlos. textos. IV 5. De lo que expresa el hablante lírico se concluye Esta será mi venganza: que la poesía Que un día llegue a tus manos el libro de un poeta I. es apreciada por estudiosos. famoso II. expresa sentimientos. y leas estas líneas que el autor escribió para ti III. inspira a otros enamorados. y tú no lo sepas”. A) Solo II Ernesto Cardenal, Epigramas. B) Solo I y II C) Solo I y III 3. De las estrofas I y II del poema se puede D) Solo II y III afirmar que sus versos se caracterizan por presentar una rima: Actividad #2 a. Asonante b. Consonante Leemos en equipo el poema “Perdón, mi amor, c. libre anoche…”, escrito por Rafael Alberti, poeta español d. Intercalada y luego resolvemos las preguntas propuestas con Porque____________________________________ base en él. ________ 4. El poema anterior tiene un total de: Por ti, mi amor -¡perdón!- yo desvarío, a . 4 versos y 14 estrofas Sin ti, mi amor, no existe la mañana. b. 11 estrofas y 2 versos c. 14 versos y 3 estrofas Por ti, mi amor, sin ti, me habla el vacío d. 4 estrofas y 14 versos precipitado desde mi ventana 5. Propongo las imágenes que le sugiere cada De todo lo que tienes, nada es mío. estrofa y determino el órgano de los sentidos con el cual está relacionado. Tan lejos, en la noche, ¿qué me afana el sueño, si amanece solo, frío, mientras el tuyo en otro se devana?
Estoy maldito de verdad. ¡Qué pena
el maltratarte inútilmente, vida tú que mereces la más alta almena donde la luz del mar, estremecida, te bañe y cante para siempre llena de puro amor sin sombra, sin herida.
Resuelve A. Numero las estrofas. B. Determino la clase de rima del poema, doy ejemplos “citas textuales”. D. Extraigo el tema de cada estrofa E. Le asigno otro título al poema F. Argumento por qué el escrito anterior es una composición lírica. Preguntas pruebas saber: 1. En el texto la información se presenta organizada en: a. Grupos de oraciones que conforman versos b. Grupos de versos que conforman estrofas c. Grupos de líneas que conforman versos d. Grupos de párrafos que conforman estrofas 2. Al analizar la forma como termina cada verso en el poema, se puede decir que estos son: a. Libres b. Rimados c. Irregular d. Iguales Porque____________________________________ ______________
