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    Matematica Vamos A La Campaña de Vacunación

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    Evelin Malqui Yallico
    Este documento describe una campaña de vacunación para niños y niñas en un país. Señala que 15 niños y 23 niñas recibieron vacunas en el mes de enero según un letrero en un establecimiento de salud. El objetivo es animar a los vecinos a vacunar a sus hijos ya que las vacunas son gratuitas y protegen la salud de los niños.

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    Matematica Vamos A La Campaña de Vacunación

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    Evelin Malqui Yallico
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    Este documento describe una campaña de vacunación para niños y niñas en un país. Señala que 15 niños y 23 niñas recibieron vacunas en el mes de enero según un letrero en un establecimiento de salud. El objetivo es animar a los vecinos a vacunar a sus hijos ya que las vacunas son gratuitas y protegen la salud de los niños.

    Título original

    MATEMATICA VAMOS A LA CAMPAÑA DE VACUNACIÓN

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    Este documento describe una campaña de vacunación para niños y niñas en un país. Señala que 15 niños y 23 niñas recibieron vacunas en el mes de enero según un letrero en un establecimiento de salud. El objetivo es animar a los vecinos a vacunar a sus hijos ya que las vacunas son gratuitas y protegen la salud de los niños.

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    Evelin Malqui Yallico
    Este documento describe una campaña de vacunación para niños y niñas en un país. Señala que 15 niños y 23 niñas recibieron vacunas en el mes de enero según un letrero en un establecimiento de salud. El objetivo es animar a los vecinos a vacunar a sus hijos ya que las vacunas son gratuitas y protegen la salud de los niños.

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    ¡Vamos a la campaña de vacunación!

    ¡Empecemos!
    Luciano, el niño de la historia anterior, recordó que en la posta
    médica que está cerca de su casa hay un afiche sobre una
    campaña de vacunación para niñas y niñas; y, también, hay un
    letrero con el registro de las niñas y los niñosvacunados.
    • Propósito:

    — Representar la decena y contar las agrupaciones de una colección.


    — Expresar, de forma oral o escrita, el uso de los números en
    contextos de la vida cotidiana.

    Manos a la obra
    • Con el apoyo de un familiar, leo atentamente el siguiente texto y observo .

    Vacunados en
    el mes de
    enero
    Acude al establecimiento de salud y completa el
    esquema de vacunación de tu niño. Las vacunas
    son gratis en todo el país.

    Niños: 15

    Niñas: 23

    • Converso con un familiar sobre esta campaña de vacunación


    y animo a los vecinos sobre la oportunidad de vacunar a sus
    hijos. Respondo:
    — ¿Cuál será el significado de la frase “Las vacunas son mi mejor escudo”?

    — ¿Es recomendable que las niñas y los niños tengan los “escudos de
    protección”? ¿Por qué?

    — ¿Te parece que son muchos o pocos los que se han vacunado en unmes? ¿Hay más
    niños vacunados? ¿O hay más niñas vacunadas?

    • Con ayuda, leo el siguiente problema:


    Luciano quiere saber, según el letrero que observó, si hay más niñoso más niñas vacunadas. ¿Cómo
    puede saber quiénes recibieron más vacunas y quiénes recibieron menos?

    • Pienso en el problema y en la manera de resolverlo. Responder estaspreguntas me


    ayudarán:
    ¿De qué trata el problema? ¿Cuántas decenas de niños ¿Qué materiales puedes usar
    ¿Quiénes han sido se habrán vacunado? para representar las
    vacunados? ¿Cuántas decenas deniñas cantidades?
    lo habrán hecho?

    ---------------------------------- -------------------------------- --------------------------------


    ---------------------------------- -------------------------------- --------------------------------
    ---------------------------------- -------------------------------- --------------------------------
    ---------------------------------- -------------------------------- --------------------------------
    • Elijo un material como tapas, palitos, piedras u otros con los que cuente en casa.
    También puedo usar el material base diez, si es que lo tengo.
    • Dibujo la siguiente tabla, y completo las cantidades según el letrero de la
    imagen.
    Cantidad de niños y niñas vacunados

    Niños 15

    Niñas

    • Observo cómo Luciano usó el material base 10 y representó la


    cantidad deniños y niñas vacunados.
    Cantidad de niños y niñas vacunados
    Niños 15

    Niñas 23
    • Cuento las decenas y las unidades que representan la cantidad de niños
    y niñas vacunados, y escribo:
    — ¿Cuántas decenas de niños vacunados hay?
    — ¿Cuántas decenas de niñas vacunadas hay?
    — ¿Hay más niños vacunados o hay más niñas vacunadas?

    • Observo cómo Luciano organizó la cantidad de niños y niñas vacunados.


    Cantidad de niños y niñas vacunados
    Niños
    1 decena + 5 unidades 10 + 5 = 15
    Niñas 1 decena + 1 decena + 3 unidades 10 + 10 + 3 = 23

    • Converso con un familiar sobre lo aprendido, a partir de las siguientes


    preguntas:
    — ¿De cuántos niños está compuesta una decena?
    — ¿Es más fácil contar en grupos de 10?
    ¿Por qué?
    — Finalmente, ¿qué he aprendido en esta actividad? ¿Para qué me
    servirá lo que he aprendido?

    --------------------------------------------------------------------------------

    -----------------------------------------------------------------------------
    -------
    • Con apoyo de un familiar, señalo con el dedo o escribo un
    aspa (X) dondecorresponde.

    CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO ESTOY EN NECESITO


    APRENDIZAJES LOGRÉ. PROCESO. APOYO.
    Representé las cantidades de niños y niñas
    vacunadas,formando grupos de 10.
    Expresé, en forma oral o escrita,las cantidades
    representadas.

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