Guía Unidad 3 - Fase 5

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Finanzas Corporativas para la toma de decisiones
Código: 106011
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 5
Actividad final - Escenarios Financieros
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
29 de noviembre de 2021 12 de diciembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
El estudiante concluye acerca de posibles escenarios financieros para

una organización basándose en el cálculo de indicadores
La actividad consiste en:
Paso 1. Cada integrante del grupo debe seleccionar el rol a desempeñar,

de acuerdo a los roles presentados en la pág. 4 de esta guía.
Paso 2. Cada integrante del grupo debe dar lectura y comprender las
temáticas recomendadas para la unidad 3 en el entorno de conocimiento.
Paso 3. Cada integrante del grupo debe realizar una síntesis sobre la
ampliación de capital y la política de dividendos y presentar vídeo
explicativo en youtube de su autoría que no supere los 10 minutos.
Paso 4. Cada integrante del grupo presenta un resumen de las NIIF

aplicables al curso y su incidencia en los estados financieros.
Paso 5. En equipo plantear los escenarios financieros para los estados

financieros analizados en las fases 2 y 3, de tal forma que se presente
un escenario optimista con un incremento del 10% en ventas y un
escenario pesimista con un decremento en ventas del 10%, tener en
cuenta la afectación de los costos con estas variaciones.
1
Paso 6. Presentar análisis financiero y valorar la empresa en ambos
escenarios.
Paso 7. En equipo consolidar documento Word con la siguiente

estructura, aplicando norma APA:
Portada
Introducción
Objetivos
1. Presentación de los escenarios financieros
2. Aplicar la valoración de empresa a cada escenario aplicando los
métodos de la unidad 2
• Metodos de enfoque
• Metodos contables
• Metodos basado en utilidades o dividendos, flujo de caja libre,costo de
capital y EVA.
3. Presentar informe acerca de cómo se afecta cada escenario en cuanto
a su política de dividendos.
5. Conclusiones
6. Recomendaciones
El grupo debe participar en la webconference, las fechas serán

publicadas en el foro de noticias del aula.
2
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
1. Consultar la agenda del curso.
En el entorno de Aprendizaje debe:
1. Realizar una síntesis sobre la ampliación de capital y la política de

dividendos y presentar vídeo explicativo en youtube de su autoría
que no supere los 10 minutos.
2. Presentar un resumen de las NIIF aplicables al curso y su incidencia

en los estados financieros
En el entorno de Evaluación debe:
En el entorno de evaluación y seguimiento el líder del grupo debe

entregar la tarea final en un archivo Word en el link dispuesto para la
entrega de la fase dos en el entorno de evaluación, que contenga:
Portada
Introducción
Objetivos
1. Presentación de los escenarios financieros
2. Aplicar la valoración de empresa a cada escenario aplicando los
métodos de la unidad 2
• Metodos de enfoque
• Metodos contables
• Metodos basado en utilidades o dividendos, flujo de caja libre,
costo de capital y EVA.
3. Presentar informe acerca de cómo se afecta cada escenario en
cuanto a su política de dividendos.
5. Conclusiones
6. Recomendaciones
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
1. Realizar una síntesis sobre la ampliación de capital y la política de

dividendos y presentar vídeo explicativo en youtube de su autoría
que no supere los 10 minutos.
3
2. Presentar un resumen de las NIIF aplicables al curso y su incidencia
en los estados financieros.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
1. Seleccionar el rol a desempeñar

2. El grupo selecciona un trabajo individual que cumpla con los criterios.
3. E líder del grupo debe entregar la tarea final en un archivo Word
en el link dispuesto para la entrega de la fase cuatro en el entorno
de evaluación
4. Realizar comentarios a los aportes de los compañeros.
*Para participar en el trabajo de grupo deben haber presentado su

trabajo individual.
4
3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones.
1.Entregar el producto solicitado en el entorno de evaluación.
2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones:
1.Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en
el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.
Roles y responsabilidades para cada estudiante:
Líder: Consolidar el documento que se constituye como el producto final

del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de
todos los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a
la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron
sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de

presentación de trabajos exigidas por el docente.
5
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los temas de entrega de los productos y enviar

el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

novedades del trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo
y la mensajería del curso que se ha realizado el envío del documento.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
6
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta correctamente la Síntesis
sobre la ampliación de capital y la política de dividendos.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 13 puntos y 25 puntos
Síntesis sobre la
ampliación de Nivel Medio: El estudiante presenta de manera parcial la
capital y la política Síntesis sobre la ampliación de capital y la política de dividendos.
de dividendos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 02 puntos y 12 puntos
representa 25
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no presenta correctamente la
de 125 puntos de Síntesis sobre la ampliación de capital y la política de
la actividad. dividendos.

Segundo criterio Nivel alto: El estudiante presenta claramente un resumen
de evaluación: de las NIIF aplicables al curso y su incidencia en los estados
Presentar un financieros.
resumen de las NIIF
aplicables al curso y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
su incidencia en los entre 13 puntos y 25 puntos
estados financieros.
Nivel Medio: El estudiante presenta parcialmente un resumen
de las NIIF aplicables al curso y su incidencia en los estados
Este criterio financieros.
representa 25
7
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 02 puntos y 12 puntos
la actividad
Nivel bajo: El estudiante no presenta un resumen de
las NIIF aplicables al curso y su incidencia en los estados
financieros.

Nivel alto: El estudiante Presenta un video que explica

la ampliación de capital y la política de dividendos y lo sube a
Tercer criterio de www.youtube.com
evaluación:
Presentar un video entre 13 puntos y 25 puntos
que explique la
ampliación de Nivel Medio: El estudiante Presenta un video que explica
capital y la política la ampliación de capital y la política de dividendos y no lo sube a
de dividendos www.youtube.com

Este criterio entre 02 puntos y 12 puntos
representa 25
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no Presenta un video que
de 125 puntos de explica la ampliación de capital y la política de dividendos
la actividad
Cuarto criterio de Nivel alto: El documento presenta los estados financieros para
el escenario optimista y pesimista.
evaluación:
Escenarios Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Financieros entre 06 puntos y 10 puntos
Nivel Medio: El documento presenta parcialmente los estados

Este criterio financieros para el escenario optimista y pesimista.
representa 10
puntos del total
8
de 125 puntos de Nivel bajo: El documento no presenta los estados financieros
la actividad para el escenario optimista y pesimista.

Nivel alto: El documento presenta de manera clara la aplicación

de los diferentes métodos en valoración de empresa para los
escenarios financieros.
Quinto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Valoración de
escenarios Nivel Medio: El documento presenta de manera parcial la
financieros aplicación de los diferentes métodos en valoración de empresa
para los escenarios
Este criterio
representa 20
puntos del total Nivel bajo: El documento no presenta de manera clara la
de 125 puntos de aplicación de los diferentes métodos en valoración de empresa
la actividad para los escenarios

Nivel alto: El documento presenta las conclusiones en política

Sexto criterio de de dividendos para los dos escenarios financieros.
evaluación:
Conclusiones en la entre 10 puntos y 20 puntos
política de
dividendos Nivel Medio: El documento presenta las conclusiones en política
de dividendos solo en uno de los escenarios financieros.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 20 entre 02 puntos y 09 puntos
puntos del total
Nivel bajo: El documento no presenta las conclusiones en
9
de 125 puntos de política de dividendos para los dos escenarios financieros
la actividad
10

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Tipo de actividad: En grupo colaborativo

El estudiante concluye acerca de posibles escenarios financieros para

Paso 1. Cada integrante del grupo debe seleccionar el rol a desempeñar,

Paso 4. Cada integrante del grupo presenta un resumen de las NIIF

Paso 5. En equipo plantear los escenarios financieros para los estados

Paso 7. En equipo consolidar documento Word con la siguiente

El grupo debe participar en la webconference, las fechas serán

1. Consultar la agenda del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

1. Realizar una síntesis sobre la ampliación de capital y la política de

2. Presentar un resumen de las NIIF aplicables al curso y su incidencia

En el entorno de Evaluación debe:

En el entorno de evaluación y seguimiento el líder del grupo debe

1. Realizar una síntesis sobre la ampliación de capital y la política de

1. Seleccionar el rol a desempeñar

*Para participar en el trabajo de grupo deben haber presentado su

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

1.Entregar el producto solicitado en el entorno de evaluación.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

Roles y responsabilidades para cada estudiante:

Líder: Consolidar el documento que se constituye como el producto final

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de

Entregas: Alertar sobre los temas de entrega de los productos y enviar

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Nivel alto: El estudiante Presenta un video que explica

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Nivel Medio: El documento presenta parcialmente los estados

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Nivel alto: El documento presenta de manera clara la aplicación

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Nivel alto: El documento presenta las conclusiones en política

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

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