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    Ejercicios Diagrama de Rbol-220124-155054

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    El documento presenta cuatro situaciones probabilísticas diferentes. La primera involucra lanzar una moneda tres veces y colocar bolas blancas o negras en una caja, preguntando la probabilidad de que queden una bola de cada color. La segunda trata sobre extraer un marcador al azar de dos gavetas con diferentes combinaciones de marcadores rojos y azules. La tercera calcula la probabilidad de aprobar o reprobar para un estudiante aleatorio basado en porcentajes de aprobación por semestre. La cuarta analiza la puntuación más probable de

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    El documento presenta cuatro situaciones probabilísticas diferentes. La primera involucra lanzar una moneda tres veces y colocar bolas blancas o negras en una caja, preguntando la probabilidad de que queden una bola de cada color. La segunda trata sobre extraer un marcador al azar de dos gavetas con diferentes combinaciones de marcadores rojos y azules. La tercera calcula la probabilidad de aprobar o reprobar para un estudiante aleatorio basado en porcentajes de aprobación por semestre. La cuarta analiza la puntuación más probable de

    Descripción original:

    ejercicios diagrama de árbol

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    ejercicios_diagrama_de_rbol-220124-155054

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    de 1

    Situación 1

    Se tiene una caja vacía y una moneda es lanzada al aire. Si sale cara, se introduce en la
    caja una bola blanca, si sale sello, se introduce una bola negra. El experimento se repite
    tres veces y a continuación se extrae una bola. ¿Cuál es la probabilidad de que en la
    urna queden una bola blanca y otra negra? Plantea un diagrama de árbol.

    Situación 2

    Una mesa de amplia posee dos gavetas. La primera contiene 4 marcadores rojos y 2
    azules. La segunda contiene 3 marcadores rojos y 3 azules. Se abre una gaveta al azar y
    se extrae un marcador.
    a) ¿Cuál será la probabilidad de que se haya abierto la segunda gaveta y se haya
    tomado un marcador rojo?
    b) ¿Cuál es la probabilidad de que el marcador sea azul?

    Situación 3

    En el IUTCM entran alumnos nuevos de otra población, repartidos de la siguiente forma:


    40% en el primer semestre, 30% en segundo, 20% en el tercero y el resto en el cuarto.
    El porcentaje de alumnos nuevos aprobados de cada semestre está en el 70% en el
    primero, 60% en segundo, 40% en el tercero y 30% en cuarto. Si elegimos un alumno,
    ¿cuál es la probabilidad de que haya aprobado? ¿Y de que haya reprobado?

    Situación 4

    José y Marcos están jugando a un juego de encestar que consiste en lo siguiente:


    Desde una determinada posición, realizas un lanzamiento. Si aciertas el primer tiro,
    puedes repetir el lanzamiento y si lo fallas, ya no puedes seguir lanzando. Por tanto, es
    posible conseguir 0 puntos (fallando el primer lanzamiento), 1 punto (acertando el
    primero y fallando el segundo) o 2 puntos (acertando los dos lanzamientos). José suele
    acertar el 70% de sus lanzamientos. ¿Qué puntuación es más probable que consiga
    Marcos: 0, 1 o 2 puntos?

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