Guía docente de la asignatura  
FÍSICA II 
 

Titulación: Grado en Ingeniería Química Industrial 

Curso 2010/2011 
 

Guía Docente 
 
1.  Datos de la asignatura 
 

Nombre  Física II 
Materia  Física 
Módulo  Materias básicas 
Código  509101006 
Titulación/es  Grado en Ingeniería Química Industrial 
Plan de estudios  Plan 5091. Decreto nº 269/2009 de 31 de julio 
Centro  Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial 
Tipo  Obligatoria 
Periodo lectivo  2010/2011  Curso  1º 
Idioma   Castellano 
ECTS  6  Horas / ECTS  30  Carga total de trabajo (horas)  180 
Horario clases teoría  M 9:00‐10:50 J 11:10‐13:00  Aula Multiusos (P1‐1) 
Horario clases prácticas  J 16:00‐17:50  Lugar P Lab 
 

2.  Datos del profesorado 
 

Profesor responsable  José Jorge Morales Domingo 
Departamento  Física Aplicada 
Área de conocimiento  Física Aplicada 
Ubicación del despacho  Campus Muralla del Mar 
Teléfono  ‐  Fax 968 30 53 37 
Correo electrónico  [email protected] 
URL / WEB  Consultar en el Departamento 
Horario de atención / Tutorías  Consultar en el Departamento 
Ubicación durante las tutorías  Despacho en el Departamento de Física Aplicada 
 
3.  Descripción de la asignatura 
 

3.1. Presentación  
La asignatura de Física II se plantea como una introducción a los conceptos y leyes básicas 
para la descripción de la óptica, las ondas y las interacciones electromagnéticas. Este bagaje 
es imprescindible a la hora de afrontar las competencias que se exigirán al futuro 
profesional en cursos superiores, en los cuales se profundizará y desarrollarán todas estas 
materias con un enfoque más especializado. 
 
 
3.2. Ubicación en el plan de estudios 
La asignatura Física II se estudia en primer curso y es de carácter cuatrimestral.  
 
3.3. Descripción de la asignatura. Adecuación al perfil profesional 
El conocimiento y uso del método científico y sus valores se consideran de vital importancia 
para que el Ingeniero desarrolle su actividad profesional con el rigor adecuado. 
 
3.4. Relación con otras asignaturas. Prerrequisitos y recomendaciones 
No existen requisitos previos para cursar la asignatura. Se recomienda haber cursado la 
asignatura ‘Física’ en Bachillerato. 
 
3.5. Medidas especiales previstas 
 
 
4.  Competencias 
 

4.1. Competencias específicas de la asignatura (según el plan de estudios) 
Capacidad para comprender y aplicar los principios y leyes básicas de la física general, en 
relación con la electricidad, magnetismo, ondas y óptica, así como sus aplicaciones en la 
ingeniería. 
 
4.2. Competencias genéricas / transversales (según el plan de estudios) 
 
COMPETENCIAS  INSTRUMENTALES  (Aquellas  que  tienen  una  función  de  medio  o 
herramienta para obtener un determinado fin): 
: T1.1  Capacidad de análisis y síntesis
:T1.2  Capacidad de organización y planificación 
: T1.3  Comunicación oral y escrita en lengua propia 
T1.4  Comprensión oral y escrita de lengua extranjera 
: T1.5  Habilidades básicas computacionales 
: T1.6  Capacidad de gestión de la información 
: T1.7  Resolución de problemas
T1.8  Toma de decisiones 

COMPETENCIAS  PERSONALES  (Características  requeridas  a  las  diferentes  capacidades  que 

hacen que las personas logren una buena interrelación social con los demás): 
T2.1  Capacidad crítica y autocrítica 
T2.2  Trabajo en equipo 
: T2.3  Habilidades en las relaciones interpersonales 
T2.4  Habilidades de trabajo en un equipo interdisciplinar 
T2.5  Habilidades para comunicarse con expertos en otros campos 
T2.6  Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad 
T2.7  Habilidad para trabajar en un contexto internacional 
T2.8  Compromiso ético 

COMPETENCIAS  SISTÉMICAS  (Suponen  destrezas  y  habilidades  relacionadas  con  la 

comprensión  de  la  totalidad  de  un  sistema  o  conjunto.  Requieren  una  combinación  de 
imaginación,  sensibilidad  y  habilidad  que  permite  ver  cómo  se  relacionan  y  conjugan  las 
partes en un todo): 
: T3.1  Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica 
:T3.2  Capacidad de aprender 
:T3.3  Adaptación a nuevas situaciones 
:T3.4  Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) 
T3.5  Liderazgo 
T3.6  Conocimiento de otras culturas y costumbres
: T3.7  Habilidad de realizar trabajo autónomo
T3.8  Iniciativa y espíritu emprendedor 
T3.9  Preocupación por la calidad
T3.10          Motivación de logro 
 
 
 
4.3. Objetivos generales / competencias específicas del título (según el plan 
de estudios) 
CONOCIMIENTOS DISCIPLINARES: 
: E1.1 Conocimiento en las materias básicas matemáticas, física, química, organización de 
empresas,  expresión  gráfica,  estadística  e  informática,  que  capaciten  al  alumno  para  el 
aprendizaje de nuevos métodos y teorías.
E1.2 Conocimientos en materias tecnológicas para la realización de mediciones, cálculos, 
valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos 
análogos. 
E1.3 Conocimiento,  comprensión  y  capacidad  para  aplicar  la  legislación  necesaria  en  el 
ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial. 
 
COMPETENCIAS PROFESIONALES: 
E2.1 Capacidad  para  la  redacción,  firma  y  desarrollo  de  proyectos  en  el  ámbito  de  la 
ingeniería  industrial  que  tengan  por  objeto,  de  acuerdo  con  los  conocimientos  específicos 
adquiridos,  la  construcción,  reforma,  reparación,  conservación,  demolición,  fabricación, 
instalación,  montaje  o  explotación  de:  estructuras,  equipos  mecánicos,  instalaciones 
energéticas,  instalaciones  eléctricas  y  electrónicas,  instalaciones  y  plantas  industriales  y 
procesos de fabricación y automatización en función de la ley de atribuciones profesionales. 
E2.2 Capacidad  para  el  manejo  de  especificaciones,  reglamentos  y  normas  de  obligado 
cumplimiento. 
E2.3 Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones 
técnicas. 
E2.4 Capacidad  de  dirección  de  las  actividades  objeto  de  los  proyectos  de  ingeniería 
descritos en la competencia E2.1, así como de organización y planificación en el ámbito de la 
empresa, y otras instituciones y organizaciones. 
 
4.4. Resultados esperados del aprendizaje 
 
UNIDAD DIDÁCTICA I 
 
1. ‐Definir el concepto de carga eléctrica y utilizar la ley de Coulomb.  
2. ‐Definir campo eléctrico y calcularlo. 
3. ‐Definir el flujo eléctrico, enunciar la ley de Gauss y utilizarla en diferentes casos.  
4. ‐Definir potencial eléctrico, calcularlo e interpretarlo.  
5. ‐Definir y calcular la energía asociada a una distribución de carga.  
6. ‐Clasificar  la  materia  según  sus  propiedades  en  sustancias  conductoras, 
semiconductoras y aislantes.  
7. ‐Definir y calcular la capacidad en condensadores y asociaciones. 
8. ‐Definir la susceptibilidad eléctrica y la ley de Gauss en dieléctricos.  
9. ‐Definir conductividad, resistividad, resistencia y calcularlas.  
10. ‐Enunciar y utilizar las leyes de Ohm y de Joule en problemas.  
11. ‐Definir tanto la fuerza electromotriz como la contraelectromotriz. 
12. ‐Identificar un circuito eléctrico y sus elementos, y asociarlos. 
13. ‐Enunciar y aplicar las leyes de Kirchhoff. Realizar análisis de circuitos. 
 
UNIDAD DIDÁCTICA II 
 
14. ‐Calcular la fuerza de un campo magnético sobre cargas en movimiento.  
 15. ‐Calcular la fuerza de un campo magnético sobre una corriente eléctrica.  
16. ‐Enunciar la ley de Biot‐ Savart, y resolver con ella problemas sencillos. 
17. ‐Enunciar la ley de Ampère y utilizarla para calcular el campo magnético. 
18. ‐Enunciar y aplicar las leyes de Faraday‐Henry y la Ley de Lenz. 
19. ‐Describir y calcular autoinducción e inducción mutua 
20. ‐Explicar y calcular las magnitudes asociadas en las corrientes de cierre y apertura en 
circuitos en régimen transitorio. 
21. ‐Definir y calcular la energía magnética.  
22. ‐Explicar las propiedades y las diferencias entre materiales diamagnéticos,  
23. Paramagnéticos y ferromagnéticos, interpretando el ciclo de histéresis. 
24. ‐Definir la Ley de Ampere para medios magnetizados.  
25. ‐Calcular  valores  eficaces  de  las  magnitudes  asociadas  a  los  circuitos  de  corriente 
alterna.  
26. ‐Analizar el comportamiento de los circuitos RLC.  
27. ‐Explicar la definición de potencia y calcularla.  
28. ‐Analizar  circuitos  de  corriente  alterna  en  general,  calculando  las  magnitudes 
asociadas. 
 
UNIDAD DIDÁCTICA III 
 
29. ‐Describir el movimiento ondulatorio, y comprobar la ecuación de onda.  
30. ‐Describir las ondas sonoras. 
31. ‐Calcular  magnitudes  asociadas  a  las  ondas  sonoras,  como  la  velocidad  de 
propagación.  
32. ‐Describir las cualidades del sonido.  
33. ‐Analizar las características de ondas estacionarias.  
34. ‐Describir y resolver problemas con efecto Doppler.  
35. ‐Definir las ondas electromagnéticas, y los parámetros asociados a las mismas. 
 
UNIDAD DIDÁCTICA IV 
 
36. ‐Describir  y  resolver  problemas  de  los  fenómenos  de:  polarización,  interferencia  y 
difracción.  
37. ‐Enunciar el principio de Fermat.  
38. ‐Enunciar  las  leyes  de  la  óptica  geométrica  y  aplicarlas  al  estudio  de:  sistemas  con 
lentes delgadas y sistemas con espejos.  
 
 
5.  Contenidos 
 

5.1. Contenidos (según el plan de estudios) 
Campo  electrostático.  Potencial  electrostático.  Conductores  y  dieléctricos.  Corriente 
continua  y  circuitos.  Campo  magnético.  Inducción  magnética.  Magnetismo  en  la  materia. 
Corriente  alterna.  Movimiento  ondulatorio.  Ondas  mecánicas.  Óptica  física.  Óptica 
geométrica. 
 
5.2. Programa de teoría 
UNIDAD DIDÁCTICA I 
1.‐ Campo electrostático.  
2.‐ Potencial electrostático.  
3.‐ Conductores. Dieléctricos. 
4.‐ Corriente continua. Circuitos. 
 
UNIDAD DIDÁCTICA II 
5.‐ Campo magnético. 
6.‐ Inducción magnética. 
7.‐ Magnetismo en la materia. 
8.‐ Corriente alterna 
 
UNIDAD DIDÁCTICA III 
9.‐ Movimiento ondulatorio. 
10.‐ Ondas mecánicas. 
 
UNIDAD DIDÁCTICA IV 
11.‐ Óptica física. 
12.‐ Óptica geométrica. 
 
5.3. Programa de prácticas 
‐ Instrumentos eléctricos de medida. Circuitos eléctricos 
‐ Campo y potencial eléctrico 
‐ Momento magnético 
‐ Ciclo de histéresis 
‐ Ondas en una cuerda 
‐ Polarización 
‐ Microondas 
 
5.4. Programa resumido en inglés (opcional) 
 
 
5.5. Objetivos de aprendizaje detallados por Unidades Didácticas (opcional) 
 
 
 
6.  Metodología docente 
 
6.1. Actividades formativas 
Actividad  Descripción de la actividad  Trabajo del estudiante  ECTS 
Presencial:   0,8 
Clases de teoría   
No presencial:    
Clases de  Presencial:   0,8 
 
problemas  No presencial:    
Presencial:   0,4 
Prácticas   
No presencial:   0,25 
Presencial:  
Tutorías    0,2 
No presencial:  
Trabajo/estudio  Presencial:    
individual del   
No presencial:   3,4 
alumno 
Actividades de  Presencial:   0,15 
 
evaluación   No presencial:    
Presencial:    
   
No presencial:    
Presencial:    
   
No presencial    
Presencial:   
     
No presencial:  
      6,0 
7.  Evaluación 
 
7.1. Técnicas de evaluación 
Competencias 
Resultados 
Instrumentos  Realización / criterios  Ponderación  genéricas 
(4.4) evaluados 
(4.2)evaluadas 
Se evaluará especialmente el   
aprendizaje individual por   
parte del alumno de los 
contenidos específicos   
disciplinares abordados   
PRUEBAS ESCRITAS  90%  1 al 38 
(Teoría y Problemas). El peso  T1.1, T1.2, T1.3, 
sobre la nota final de la  T1.7, T3.1, T3.2, 
asignatura es del 30% la 
teoría, y el 60% los 
T3.4, T3.7 
problemas. 
Es necesaria la evaluación   
positiva de las prácticas de   
laboratorio para aprobar la 
asignatura. Para obtener la   
evaluación positiva es   
obligatoria la asistencia a   
todas las sesiones de   
PRÁCTICAS DE 
prácticas de laboratorio. Las  10%    1 al 38 
LABORATORIO  faltas justificadas se han de 
recuperar; las injustificadas  T1.5, T1.6, T2.3, 
dan lugar a evaluación  T3.1, T3.3, T3.7 
negativa. La evaluación 
positiva del laboratorio se 
mantendrá en cursos 
sucesivos. 
         
         
         
         
 
7.2. Mecanismos de control y seguimiento 
Tutorías, aula virtual. 
 
 
7.3. Resultados esperados / actividades formativas / evaluación de los resultados (opcional) 

Ejercicios propuestos 
 

Trabajos e informes 

Trabajo en grupo 
Prueba ejercicios 
Clases ejercicios 
Clases de teoría 

Prueba teoría 
Resultados esperados del aprendizaje (4.4)   

 
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
 

 
  
 

9
8
7
6
5
4
3
2
1

15
14
13
12
11
10
Sem ana

Otros
etc.)
Tem as o

Periodo de exámenes
exam en parcial,

TOTAL HORAS
actividades (visita,
Clases teoría

Clases problemas

Laboratorio

Aula informática
Convencionales

TOTAL CONVENCIONALES

Trabajo cooperativo

Tutorías

Seminarios

Visitas
8. Distribución de la carga de trabajo del alumno 

Evaluación formativa
ACTIVIDADES PRESENCIALES

Evaluación

Exposición de trabajos
No convencionales

TOTAL NO CONVENCIONALES

Estudio

Trabajos / informes individuales

Trabajos / informes en grupo

PRESENCIALES
ACTIVIDADES NO

TOTAL NO PRESENCIALES
TOTAL
HORAS

ENTREGABLES
9. Recursos y bibliografía  
 

9.1. Bibliografía básica 
‐ Alonso, M. y Finn, E. J., ‘FÍSICA’. Ed. Addison‐Wesley Iberoamericana. 
‐ Tipler, P. A., ‘FÍSICA’, 2 vols. Ed. Reverté (Barcelona). 
‐ Burbano  de  Ercilla,  S.,  Burbano  García,  E.  y  Gracia  Muñoz,  C.,  ‘PROBLEMAS  DE 
FÍSICA’. Ed. Mira Editores. 
‐ Camacho,  J.  y  Catalá,  J.D.,  ‘FUNDAMENTOS  FÍSICOS:  ARQUITECTURA  E 
INGENIERÍAS TÉCNICAS’, Ed. Diego Marín (Murcia). 
‐ Catalá, J.D., 'ELECTROSTÁTICA', Ed. Quiasmo. 
‐ Montoya  Molina,  M.  y  Sánchez  Méndez,  J.  L.,  ‘FUNDAMENTOS  FÍSICOS  DE  LA 
INGENIERÍA’, Dpto. Física Aplicada. UPCT. 
 
 

9.2. Bibliografía complementaria 
 
 

9.3. Recursos en red y otros recursos 
Aula virtual.