Ensayo de Sistemma Preventivo

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA ECUADOR (SEDE
GUAYAQUIL)
CARRERA- ASIGNATURA
DERECHO: SISTEMA PREVENTIVO Y CONVIVENCIA SOCIAL
TITULO DEL ENSAYO

“CÓMO HACER POSIBLE UNA SOCIEDAD DE HONRADOS
CIUDADANOS”
UNIDAD #1
AUTORÍA
MELANY DAYANA CAMACHO ALARCÓN
DOCENTE
DR: VERÓNICA LOOR
FECHA DE ENTREGA
A LOS 29 DÍAS DEL MES DE MAYO DEL 2021
Hoy en día la ciudadanía tiene un enfoque liberal, accidental y político-judicial que debe
cumplir con deberes y gozar de derechos, viviendo un sistema arcaico y un enfoque rutinario,
actuando sin conciencia y por populismo social, generando un ciudadano atado a un programa
coloquial en sus accionar sin tener sentido de lo que dice y hace. Sin embargo el hombre desde
muchos rasgos y metodologías a intentado cambiar este prisma, a un punto más integral y en
verdadero servicio y compromiso de los actos del ser humano como ciudadano. Por ello este
ensayo se enfocara en el análisis del hombre como ciudadano en la actualidad, además abordar
desde un punto crítico como la prevención puede actuar más allá del asistir y prever a los hechos,
dándose una verdadera transformación integral con el ciudadano y su activación como tal dentro
de la sociedad y como este desde su juventud puede formarse con convicciones rígidas y
fomentar una perspectiva diferente frente a las diversas situaciones adversas que como ciudadano
está expuesto.
Así mismo debemos tomar en cuenta que en la actualidad el hombre buscará sus propios
intereses e independencia de otros, formando un aislamiento en la disolución de responsabilidad
que obtiene con la atribución de ciudadano y que este a su vez tiene el deber de participar
activamente en las problemáticas que a su colectividad le atenta una ”visión tradicional
entendida como estática y desligada de la sociedad donde las desigualdades sociales y el divorcio
entre el Estado y el pueblo está a la vista actualmente de manera uniforme y sin participación
(Salesiana, 2016, p:26)”. La posición que tomo el sistema preventivo es una posición de
acompañamiento, así lo expone Prellezo (2004) “Dar a todos mucha libertad y mucha
confianza” (p:26).dando seguridad, la cual crea en el joven una asimilación verdadera y a
conciencia de como lleva su vida, es importante plantear este punto dentro de este trabajo, ya que
1
esto ayudara a tomar una perspectiva amplia de como este proceso de apoyo representa un pilar
fundamental en la formación de ciudadanos horrados y verdaderos seres humanos.
Se toma como ciudadano a la persona que cumple un estándar legal que les permite ser libres
en un Estado, quien les otorga el título de ciudadano, sin embargo esto va más allá. “Ciudadanía,
derechos fundamentales y Estado de derecho no son sólo categorías jurídico-políticas que
emergen en un mismo clima histórico, son realidades que se condicionan e implican
mutuamente”. (Pérez, 2002, p:8), desde esta perspectiva Don Bosco propone un sistema como un
ideal de practicas en la conjunción de procesos que les permiten al individuo darse cuenta de
como actúa la sociedad frente a sus ojos, haciendo una anticipación de lo que podría pasar y de
lo que puede hacer frente a ello, es muy específico en mencionar que la confianza, el afecto y el
acompañamiento por la fe como convicción rígida crean una verdadera transformación en el
hombre como tal, así expone en afirmación de la docente María Torres se trata de la importancia
otorgada a los jóvenes, la prevención de los problemas, el diálogo, la empatía, el
acompañamiento permanente, la organización, la participación y el protagonismo juvenil, “todo
ello en un mundo que vive ensañándose con los jóvenes y minando derechos fundamentales
como el estudio, el trabajo y la esperanza de un futuro mejor” (Torrez, 2013, p:24).
De esta forma se toma la idea que la temprana asistencia desde la juventud crea un modelo de
verdaderos ciudadanos, que tomen decisiones y den soluciones fundamentadas en torno a lo que
creen y por convicción propia e impulso propio deben realizar frente a problemas adversos,
preocupándose y tomando en cuenta que viven en una sociedad de alteridad y diversa “Don
Bosco ha experimentado el arte de educar a los jóvenes realizando, en su sistema preventivo, la
síntesis entre educación y evangelización, un proyecto de educación integral, que tiene como fin
formar buenos cristianos y honrados ciudadanos”. (Nieves, 20013, p:76). El joven tomara juicio
2
de sus actos, de forma que la sorpresa no es un factor que participe en su gestión, ya que el
sistema preventivo crea esa anticipación al joven, enseñándole que todo acto tiene consecuencia
y las negativas pueden evitarse con un razonamiento interior adecuado.
El alumno preventivamente avisado no queda desalentado por la falta cometida, pues
el maestro en vez de amenazar con castigarlo deberá de acompañarlo con un aviso
amistoso y preventivo, con lo que se gana al estudiante, quien ve en su profesor a un
bienhechor que le avisa, que le hace bien, librándole de sinsabores, del castigo y de la
deshonra (Fierro, 1950, p:29-32).
De forma que en síntesis podemos decir que un buen ciudadano horrado es aquel que otorga soluciones dentro de
la sociedad haciendo su participación de forma complementaria, tomando fundamentos luego del análisis y la
interpretación, este actuara por convicciones que prescriben es lo mejor para un bien común tomando en cuenta la
diversidad de ideologías y formas de vida. No se trata solo de hacer lo correcto dentro de un margen propuesto si no
que se trata de brindar una reciprocidad poniéndote en la situación del otro. Este cambio integral en la persona se
logra a partir de una preparación y transformación de espíritu en donde se busca fomentar el
desasosiego frente a los diversos escenarios en los que se puede encontrar él y la sociedad donde
vive.
Además se puede concretar que la formación educativa para lograr buenos ciudadanos se debe
abordar en la temprana juventud, ya que así el individuo crece con verdaderos valores y
verdaderas ideas de identidad, razonando oportunamente, se indica también que la confianza y la
afectividad son los caminos correctos que se deben tomar en el joven para lograr un cambio real
dentro de su ser.
3
BIBLIOGRAFÍA
Salesiana, U. P. (2016). Congreso Buenos Ciudadanos y Sistema Preventivo: Aportes para
buenas prácticas. Quito: Imprenta Don Bosco
Prellezo, J. (2004). El Sistema Preventivo en la educación. Madrid: Editorial Biblioteca Nueva
Pérez, A. E. (2002). Ciudadanía y definiciones. Sevilla, España: DOXA 25
Torres, R. (2013). La pedagogía salesiana y el actual contexto internacional. En A. Yala,

Congreso Nacional Pedagogía de Don Bosco: Reflexiones, experiencias y desafíos.
Memoria Académica. (pp. 23-31). Cuenca: Abya Yala
Nieves, T. E. (2013) EL emprendimiento con el modelo del sistema preventivo de Don Bosco, en
los segundos y terceros años de bachillerato en la Unidad Educativa Salesiana “María
Auxiliadora” Cuenca (Tesis de pregrado). Universidad Tecnológica Equinoccial.
Cuenca-Ecuador
Fierro, R. (1950). La pedagogía social de Don Bosco. Buenos Aires: Talleres Gráficos
Pedemonte Hnos y Stotland

Ensayo de Sistemma Preventivo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Ensayo de Sistemma Preventivo

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Ensayo de Sistemma Preventivo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA ECUADOR (SEDE

TITULO DEL ENSAYO

intereses e independencia de otros, formando un aislamiento en la disolución de responsabilidad

activamente en las problemáticas que a su colectividad le atenta una ”visión tradicional

confianza” (p:26).dando seguridad, la cual crea en el joven una asimilación verdadera y a

fundamental en la formación de ciudadanos horrados y verdaderos seres humanos.

derechos fundamentales y Estado de derecho no son sólo categorías jurídico-políticas que

emergen en un mismo clima histórico, son realidades que se condicionan e implican

acompañamiento por la fe como convicción rígida crean una verdadera transformación en el

otorgada a los jóvenes, la prevención de los problemas, el diálogo, la empatía, el

acompañamiento permanente, la organización, la participación y el protagonismo juvenil, “todo

como el estudio, el trabajo y la esperanza de un futuro mejor” (Torrez, 2013, p:24).

Bosco ha experimentado el arte de educar a los jóvenes realizando, en su sistema preventivo, la

y las negativas pueden evitarse con un razonamiento interior adecuado.

El alumno preventivamente avisado no queda desalentado por la falta cometida, pues

el maestro en vez de amenazar con castigarlo deberá de acompañarlo con un aviso

amistoso y preventivo, con lo que se gana al estudiante, quien ve en su profesor a un

deshonra (Fierro, 1950, p:29-32).

logra a partir de una preparación y transformación de espíritu en donde se busca fomentar el

verdaderas ideas de identidad, razonando oportunamente, se indica también que la confianza y la

Prellezo, J. (2004). El Sistema Preventivo en la educación. Madrid: Editorial Biblioteca Nueva

Pérez, A. E. (2002). Ciudadanía y definiciones. Sevilla, España: DOXA 25

Torres, R. (2013). La pedagogía salesiana y el actual contexto internacional. En A. Yala,

También podría gustarte