Modelo de organizador sugerido - Calendario comunal (matriz)

Persona para Títulos de las

apoyar al unidades del
Actividad Problema cuaderno de
docente en el
socioprod relacionado Otros trabajo/Título
desarrollo de
Mes uctiva con la problemas de Situación Significativa (tentativa) de las unidades
la actividad
priorizad actividad la comunidad2 didácticas.
socio
a1 priorizada
productiva y/o
problemática

Los estudiantes del 4to grado de educación primaria de la I.E……………….., en los primeros días
 Chakmeo,  Escases de Nos
oContaminación de clases se encuentran en un proceso de tránsito al siguiente grado, por tanto, en adaptación
 término lluvias. y socialización. Al llegar a la escuela y al aula, éstas no tienen las mejores condiciones para el conocemos,
de suelo y agua. aprendizaje: materiales dejados del año anterior, las paredes con de papelotes y otros
Cosecha (febrero)
Marzo

Padres de materiales; asimismo, los materiales didácticos sucios y deteriorados, no está textual izado, organizamos
de papa e
oProliferación de familia organizado, sin normas de convivencia. Teniendo en cuenta el trabajo realizado en el campo para una
inicio del  Lluvias de manera organizado respetando las costumbres. Para ello, realizaremos actividades:
plagas Elaboración de acuerdos de convivencia, adecuar el espacio por sectores de aprendizaje, mejor
sembrío fuertes y
textual izamos el aula, conformamos equipos de trabajo, ordenar materiales, visita en la convivencia.
de cebada torrenciales actividad productiva.

Los estudiantes en estas actividades de la Semana Santa, muchos no participan debido a

que sus padres son evangélicos, el cual provoca que se pierda estas costumbres como:
Mayordomos,  Domingo Ramos: Reparto de palmas
Participemos
 inicio de  de la
Catequesis, Martes Waunkukuy. Adorno de flores; lirio, muti lusku, shagapita Al anda
la  Miércoles: Inicio de la procesión por la calles. celebración de
cantores, 
cosecha  El aumento de Jueves: Jatun resu, (café) los mayordomos llamados el Nonumento reparten al público,
 El clima la Semana
Abril

sacerdote, panes, platano y naranja. A las 3:00 de la tarde. Nombramiento de mayordomo, para el
de las sectas
 Los hongos sacristán año siguiente. Preparación del dulce de durazno. Santa
Durazno, religiosas  Viernes: ultimo día de procesión por la calles.
Ingenieros  Sábado Danza nushis: dos personas. Con caja y pinkullu. preparando
Semana
agrónomos Domingo: Baile de Judas, y elaboran su testamento. dulce de
Santa Para ello realizaremos las siguientes actividades: preparación de dulce de durazno (texto
instructivo, presupuesto, seriación, valor nutritivo, etc) y de papa. Escenificación de la vía durazno.
crusis.

1
Las actividades socioproductivas priorizadas deben tener potencial cultural, además debe evaluarse si la participación de los estudiantes es activa en el desarrollo de estas.
2
De las ocho unidades, por lo menos tres deben tomar como situación significativa un problema relevante de la comunidad (salud, cuidado del medio ambiente, entre
otros). Los títulos de las otras unidades seguirán articulados al calendario comunal.
 Tiempo de  Poca  Que la Los estudiantes en estos días presentan gran entusiasmo para la celebración del día de la madre, presentan Valoremos la
Mayo  Madres existencia familias son disfuncionales y la poca valoración al sacrificio de la madre campesina. Por ello
choclo valoración comunidad realizamos las siguientes planteamos algunas interrogan es ¿Qué regalamos a nuestra madre? ¿Qué labor
ilustres actividades realizaremos para valorar el sacrificio de nuestra madre? Para ello planteamos las siguientes
de la madre sugiere que se sacrificada de
 autoridades actividades: elaboración de poemas, acrósticos, canastas, tarjetas, dramatizaciones, composiciones,
Día de la celebre en su elaboración de comidas a base de choclo.
mamá
Aniversario día
Poca La comunidad educativa en su conjunto, celebran el aniversario con gran entusiasmo y Celebremos
Falta de algarabía, para ello realizamos diversas actividades como son: deporte, concurso de
Junio

de la I.E valoración a La comunidad conocimientos, juegos florales, pasacalles, danzas, feria gastronómica, etc. Como también se nuestro
canales de
las en general observado poco interés de los padres de familia por participar en las diversas actividades aniversario con
riego programadas ya que priorizan su actividad agrícola. Para ello nos planteamos los siguientes
Sembrío de costumbres entusiasmo
interrogantes: ¿Cómo podemos involucrar a los padres de familia en las actividades del
papa
Cosecha de Helada, tradicionales
Poca Se ha identificado que muchos niños y niñas no identifican o reconocen a los héroes ni Celebremos el
respetan a los símbolos patrios. Por lo tanto es necesario fortalecer su formación cívica
maíz enfermedad valoración a La comunidad
Julio

patriótica en nuestra comunidad educativa. Inasistencia de algunos estudiantes por aniversario

es las en general encontrarse en época de cosecha. Todo ello nos trae como consecuencia la perdida de la patrio
identidad como peruanos y a la patria que nos acoge. Este problema preocupa a la comunidad
Fiestas respiratorios costumbres fortaleciendo
educativa. Por lo tanto nos planteamos los siguientes retos:
Patrias Incendio tradicionales En la I.E. ……………………se ha observado en los estudiantes la perdida de tradiciones folklóricas
Valoremos
Agosto

de su comunidad (juegos tradicionales, folklor, mitos, leyendas, platos típicos, medicina

Cosecha de forestales. El uso de la La comunidad natural, costumbres y tradiciones ancestrales como: Nina wachasy, Pirwakuy)
nuestra cultura
cereales Quema de tecnología en general. Ante esta situación nos planteamos los siguientes retos: ¿Qué juegos tradicionales se practican
pastizales, en la actualidad? ¿Cuáles son las costumbres y tradiciones que se mantienen hasta hoy? ¿Por y tradiciones
qué será importante recuperar nuestra tradición oral?, Para ello, investigaremos, los niños y
quema de En la I.E…………………………., se ha observado en los estudiantes que provienen de hogares
Diciembre Noviembre Octubre Setiembre

inicio de disfuncionales por lo tanto participamos activamente en la investigación de tipos de familias Festejemos el
Escases de que en nuestra localidad y los derechos cívicos de la mujer y los problemas emocionales que
sembrío Jazz ANDAS día de la mujer
agua presentan los estudiantes y cómo repercute en el proceso de aprendizaje las actividades
de maíz políticas etc. Para crecer emocionalmente. Por lo tanto planteamos las siguientes y familia
preguntas ¿Cuál será la importancia de vivir en familia? ¿el vinculo familiar nos ayudarán a
Sembrío  Desaparición  Perdida de las Los estudiantes de la II.EE. ……………………….son hijos de agricultores, por lo cual directa o Festejemos el
de variedades costumbres y  Padres de Familia indirectamente participan en el cultivo y recultivo de sus productos agrícolas, de la misma
general de de maíz y tradiciones  Autoridades forma participamos en la celebración del aniversario de nuestro distrito. aniversario
maíz y Por ello nos planteamos las siguientes preguntas. ¿Cómo participan los niños en el cultivo revalorando las
numia.
de sus productos agrícolas? ¿Qué agentes externos dañan los cultivos agrícolas? ¿Qué
numia actividades se realiza por el aniversario del distrito? ¿De qué manera participan en las tradiciones y
Re cultivó Los estudiantes de la II.EE. ……………..se involucran en el cultivo de maíz del mismo modo Participemos
 Perdida El uso participan de las costumbres de su comunidad de todo los santos como actividad principal de
de papa y tradicional inadecuado de La comunidad nuestros estudiantes (Kantasikuy y tachicuy,) tradición, que se mantiene viva en nuestra en la
cultivo de comunidad. Reconocen sus derechos y asumen sus responsabilidades (deberes) en un clima de celebración de
los fertilizantes respeto. Para ello nos planteamos los siguientes retos: ¿De qué manera participan en las
maíz actividades por la celebración de todos los santos?, ¿Qué reflexión nos da la celebración de todos los
Sembrío Los estudiantes de la II.EE. N° …………………… se involucran en el sembrío de cereales para Participemos
Desesperación celebrar la navidad con fe y esperanza, esperando recibir su chocolatada, panetones y regalos
de Lluvias fuertes Agricultores dentro del clima familiar. Reconoces sus derechos y asumen sus responsabilidades (deberes) en el sembrío
por emigrar a la
cereales y excesivas notables en un clima de respeto. Para ello nos planteamos los siguientes retos: ¿De qué manera los de cereales,
capital niños se involucran en el sembrío de cereales? ¿De qué manera nos organizamos para recibir
fiesta la navidad? ¿Qué importancia nos da el nacimiento del niño Jesús? ¿Qué reflexiones nos da la esperando la