PRESENTACIÓN

COLOQUE AQUÍ LOS DATOS GENERALES SUYO, DE LA ASIGNATURA Y DEL/ LA FACILITADOR/A,

HÁGALO DE MANERA CREATIVA, COLOCANDO IMAGEN REFERENTE A TU CARRERA
INDICE
INTRODUCCIÓN...........................................................................................................................................1
Unidad I.......................................................................................................................................................2
Unidad II......................................................................................................................................................4
Unidad III.....................................................................................................................................................6
Unidad IV.....................................................................................................................................................8
Unidad V....................................................................................................................................................10
Unidad VI...................................................................................................................................................12
Unidad VII..................................................................................................................................................14
Unidad VIII.................................................................................................................................................16
Unidad IX...................................................................................................................................................18
Unidad X....................................................................................................................................................20
FOTO-INTERACCIÓN:.................................................................................................................................22
REFLEXIÓN FINAL.......................................................................................................................................23
INTRODUCCIÓN
ESCRIBA AQUÍ UNA INTRODUCCIÓN CON LA QUE OFREZCA UNA PANORÁMICA DE LO QUE SERÁ EL
CONTENIDO DE ESTE TRABAJO. (NOTA MÍNIMO 4 PÁRRAFOS.)
Unidad I
Agrega la competencia de la unidad

Utiliza la plataforma Moodle, Word y PowerPoint como herramientas de apoyo en la

realización de las asignaciones en el proceso de aprendizaje.

1. En el recuadro de abajo y a modo general, escriba de qué trató la unidad 1, sea específico sin ser
exagerado, se evalúa la capacidad de expresar de manera clara lo que pudo apreciar, observar y
trabajar en su momento.

En la unidad 1 el uso del campus virtual conocimos a fondo la plataforma de arriba abajo, la
cual aprendimos editar nuestro perfil, como debatir o comentar en foro, como enviar las
tareas y subir los documentos, etc.

2. En el recuadro de más abajo, colocar lo que se le pide:

Listado de cosas que resultaron útiles Listado de cosas que representaron

aprender y tratar en esta unidad 1: dificultad en esta unidad 1:

Hacer clic debajo de esta línea para Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir: comenzar a escribir:

Cambiar la foto de perfil No tuve situación con esta unidad I

Participar en foro

Enviar tarea
3. Coloca una captura de la unidad 1 donde se muestre el envío de la tarea de dicha unidad

4. Coloque una captura de la tarea 1 calificada y retroalimentada por su facilitador

Unidad II
Breve descripción de la unidad:

Agrega la competencia concreta de la unidad

Utiliza la plataforma Moodle, Word y PowerPoint como herramientas de apoyo en la

realización de las asignaciones del proceso de aprendizaje para un mejor desempeño
formativo.

1. En el recuadro de abajo y a modo general, escriba de qué trató la unidad 2, sea específico sin ser
exagerado, se evalúa la capacidad de expresar de manera clara lo que pudo apreciar, observar y
trabajar en su momento.

La unidad 2 induccion del uso del correo institucional, en esta trabajamos el crre institucional la
cual realizamos diversas actividades de como utilizarlo como enviar un correo, como entrar al
correo institucional el cual es poniendo tu corre dado en la UAPA y contraseña,vemos los
correos notificados de la UAPA, etc. Y aprendimos de una manera clara .

Y también de como crear una carpeta en drive de una manerafacil y sencilla.

2. En el recuadro de más abajo, colocar lo que se le pide:

Listado de cosas que resultaron útiles Listado de cosas que representaron

aprender y tratar en esta unidad 2: dificultad en esta unidad 2:

Hacer clic debajo de esta línea para Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir: comenzar a escribir:

Enviar un correo No tuve situación con esta unidad 2

Crear una carpeta en drive

3. Coloca una captura de la unidad 2 donde se muestre el envío de la tarea de dicha unidad

4. Coloque una captura de la tarea 2 calificada y retroalimentada por su facilitador

Unidad III
Breve descripción de la unidad:

Agrega la competencia concreta de la unidad

Utiliza la plataforma Moodle, Word y PowerPoint como herramientas de apoyo en la

realización de las asignaciones en el proceso de aprendizaje.

1. En el recuadro de abajo y a modo general, escriba de qué trató la unidad 3, sea específico sin ser
exagerado, se evalúa la capacidad de expresar de manera clara lo que pudo apreciar, observar y
trabajar en su momento.

La unidad 3 procesadores de textos: Word, el cual interactuamos sobre Word y explicamos cada
funcionamiento de Word y de cómo debemos utilizarlo. En esta unidad aprendimos como hacer
una hoja de presentación de la UAPA, conocimos los diferentes fuentes, como crear una tabla e
insertar hipervínculo y también como enumerar las paginas, entre otros.

2. En el recuadro de más abajo, colocar lo que se le pide:

Listado de cosas que resultaron útiles Listado de cosas que representaron

aprender y tratar en esta unidad 3: dificultad en esta unidad 3:

Hacer clic debajo de esta línea para Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir: comenzar a escribir:

Enumerar las paginas Insertar hipervinculo

Insertar SmartArt

Crear tabla
3. Coloca una captura de la unidad 3 donde se muestre el envío de la tarea de dicha unidad

4. Coloque una captura de la tarea 3 calificada y retroalimentada por su facilitador

Unidad IV
Breve descripción de la unidad:

Agrega la competencia concreta de la unidad

Utiliza la plataforma Moodle, Word y PowerPoint como herramientas de apoyo en la

realización de las asignaciones en el proceso de aprendizaje.

1. En el recuadro de abajo y a modo general, escriba de qué trató la unidad 4, sea específico sin ser
exagerado, se evalúa la capacidad de expresar de manera clara lo que pudo apreciar, observar y
trabajar en su momento.

La unidad 4

2. En el recuadro de más abajo, colocar lo que se le pide:

Listado de cosas que resultaron útiles Listado de cosas que representaron

aprender y tratar en esta unidad 4: dificultad en esta unidad 4:

Hacer clic debajo de esta línea para Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir: comenzar a escribir:
3. Coloca una captura de la unidad 4 donde se muestre el envío de la tarea de dicha unidad

4. Coloque una captura de la tarea 4 calificada y retroalimentada por su facilitador

Unidad V
Breve descripción de la unidad:

Breve descripción de la unidad:

Agrega la competencia concreta de la unidad

1. En el recuadro de abajo y a modo general, escriba de qué trató la unidad 5, sea específico sin ser
exagerado, se evalúa la capacidad de expresar de manera clara lo que pudo apreciar, observar y
trabajar en su momento.

Solo debe seleccionar (sombrear) este texto de aquí y comenzar a escribir el suyo.

2. En el recuadro de más abajo, colocar lo que se le pide:

Listado de cosas que resultaron útiles Listado de cosas que representaron

aprender y tratar en esta unidad 5: dificultad en esta unidad 5:

Hacer clic debajo de esta línea para Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir: comenzar a escribir:
3. Coloca una captura de la unidad 5 donde se muestre el envío de la tarea de dicha unidad

4. Coloque una captura de la tarea 5 calificada y retroalimentada por su facilitador

Unidad VI
Breve descripción de la unidad:

Breve descripción de la unidad:

Agrega la competencia concreta de la unidad

1. En el recuadro de abajo y a modo general, escriba de qué trató la unidad 6, sea específico sin ser
exagerado, se evalúa la capacidad de expresar de manera clara lo que pudo apreciar, observar y
trabajar en su momento.

Solo debe seleccionar (sombrear) este texto de aquí y comenzar a escribir el suyo.

2. En el recuadro de más abajo, colocar lo que se le pide:

Listado de cosas que resultaron útiles Listado de cosas que representaron

aprender y tratar en esta unidad 6: dificultad en esta unidad 6:

Hacer clic debajo de esta línea para Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir: comenzar a escribir:
3. Coloca una captura de la unidad 6 donde se muestre el envío de la tarea de dicha unidad

4. Coloque una captura de la tarea 6 calificada y retroalimentada por su facilitador

Unidad VII
Breve descripción de la unidad:

Breve descripción de la unidad:

Agrega la competencia concreta de la unidad

1. En el recuadro de abajo y a modo general, escriba de qué trató la unidad 7, sea específico sin ser
exagerado, se evalúa la capacidad de expresar de manera clara lo que pudo apreciar, observar y
trabajar en su momento.

Solo debe seleccionar (sombrear) este texto de aquí y comenzar a escribir el suyo.

2. En el recuadro de más abajo, colocar lo que se le pide:

Listado de cosas que resultaron útiles Listado de cosas que representaron

aprender y tratar en esta unidad 7: dificultad en esta unidad 7:

Hacer clic debajo de esta línea para Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir: comenzar a escribir:
3. Coloca una captura de la unidad 7 donde se muestre el envío de la tarea de dicha unidad

4. Coloque una captura de la tarea 7 calificada y retroalimentada por su facilitador

Unidad VIII
Breve descripción de la unidad:

Breve descripción de la unidad:

Agrega la competencia concreta de la unidad

1. En el recuadro de abajo y a modo general, escriba de qué trató la unidad 8, sea específico sin ser
exagerado, se evalúa la capacidad de expresar de manera clara lo que pudo apreciar, observar y
trabajar en su momento.

Solo debe seleccionar (sombrear) este texto de aquí y comenzar a escribir el suyo.

2. En el recuadro de más abajo, colocar lo que se le pide:

Listado de cosas que resultaron útiles Listado de cosas que representaron

aprender y tratar en esta unidad 8: dificultad en esta unidad 8:

Hacer clic debajo de esta línea para Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir: comenzar a escribir:
3. Coloca una captura de la unidad 8 donde se muestre el envío de la tarea de dicha unidad

4. Coloque una captura de la tarea 8 calificada y retroalimentada por su facilitador

Unidad IX
Breve descripción de la unidad:

Breve descripción de la unidad:

Agrega la competencia concreta de la unidad

1. En el recuadro de abajo y a modo general, escriba de qué trató la unidad 9, sea específico sin ser
exagerado, se evalúa la capacidad de expresar de manera clara lo que pudo apreciar, observar y
trabajar en su momento.

Solo debe seleccionar (sombrear) este texto de aquí y comenzar a escribir el suyo.

2. En el recuadro de más abajo, colocar lo que se le pide:

Listado de cosas que resultaron útiles Listado de cosas que representaron

aprender y tratar en esta unidad 9: dificultad en esta unidad 9:

Hacer clic debajo de esta línea para Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir: comenzar a escribir:
3. Coloca una captura de la unidad 9 donde se muestre el envío de la tarea de dicha unidad

4. Coloque una captura de la tarea 9 calificada y retroalimentada por su facilitador

Unidad X
Breve descripción de la unidad:

Breve descripción de la unidad:

Agrega la competencia concreta de la unidad

1. En el recuadro de abajo y a modo general, escriba de qué trató la unidad 10, sea específico sin
ser exagerado, se evalúa la capacidad de expresar de manera clara lo que pudo apreciar,
observar y trabajar en su momento.

Solo debe seleccionar (sombrear) este texto de aquí y comenzar a escribir el suyo.

2. En el recuadro de más abajo, colocar lo que se le pide:

Listado de cosas que resultaron útiles Listado de cosas que representaron

aprender y tratar en esta unidad 10: dificultad en esta unidad 10:

Hacer clic debajo de esta línea para Hacer clic debajo de esta línea para
comenzar a escribir: comenzar a escribir:
3. Coloca una captura de la unidad 10 donde se muestre el envío de la tarea de dicha unidad

4. Coloque una captura de la tarea 10 calificada y retroalimentada por su facilitador

FOTO-INTERACCIÓN:
PREPARE UN PEQUEÑO COLLAGE (ARREGLO DE FOTOS O CAPTURAS) SUSTITUYENDO CADA
RECUADRO DE ABAJO CON CAPTURAS DE SU PASO POR LA PLATAFORMA, DE PREFERENCIA EN
AQUELLOS ESPACIOS DONDE LE TOCÓ PARTICIPAR, HACER UN APORTE, PUBLICAR UNA DUDA,
INCLUSO UNA CAPTURA DE WHATSAPP DONDE TUVO INTERACCIÓN CON EL PERSONAL DE
TUTORÍA VIRTUAL O CON FACILITADORES. SE ESPERAN 4 CAPTURAS O FOTOS
REFLEXIÓN FINAL

A-ESCRIBA AQUÍ LO QUE QUEDARÍA COMO JUICIO PERSONAL SUYO SOBRE LA EXPERIENCIA
EN ESTA ASIGNATURA
B-SU PERCEPCIÓN SOBRE LA MODALIDAD.
C-INCLUSO QUE PUEDA SERVIR COMO FORMA DE MEJORAR TODO LO CONCERNIENTE A LA
ASIGNATURA
D-AGREGA UNA IMAGEN TUYA Y UNA FRASE QUE IDENTIFICA

(NOTA MÍNIMO 4 PÁRRAFOS.)