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DINÁMICA LINEAL
¿Qué significado tiene la palabra dinámica? Proviene del griego dynamis que significa Fuerza. Uno de los estudiosos
de la Dinámica fue Isaac Newton (físico y matemático de nacionalidad inglesa (1642–1727), se considera el inventor
del Cálculo, descubridor de la composición de la luz blanca y concibió la idea de la Gravitación Universal. Este
científico tuvo el mérito de ser el primero en sistematizar los conceptos de fuerza y masa. ¿Qué estudia la
Dinámica? Es la parte de la Física que estudia el movimiento de los cuerpos y las causas que la producen.

SEGUNDA LEY DE NEWTON .

Newton descubre que un cuerpo sometido a una fuerza resultante ( R ) no
nula presenta siempre una velocidad variable; esto, es, el cuerpo experimenta una
aceleración. Sus observaciones y experimentos le permitieron establecer la
siguiente ley: “Toda fuerza resultante desequilibrada que actúe sobre un cuerpo le
produce una aceleración que será de la misma dirección y sentido que aquella, y su
valor será directamente proporcional con la fuerza, pero inversamente
proporcional con su masa”-
“Toda fuerza resultante que actúa sobre un cuerpo, originara en él una
aceleración en su misma dirección”.

a
F =m.a
R
F
R
m

Unidades en el S.I.
2
F = Fuerza resultante maF kgm/s Newton (N)
R R

m = masa
a = aceleración

Te contaré algo de
historia
Sígueme …..
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En
Enelelperíodo
períodocomprendido
comprendidodesdedesdeAristóteles
Aristóteles(383-
(383-
322
322 AC)
AC) hasta
hasta Galileo
Galileo Galilei
Galilei (1564-1642)
(1564-1642) reinó
reinó una
una
verdadera
verdadera concusión
concusión acerca
acerca de
de de de las
las causas
causas del
del
movimiento. Aristóteles sostenía que el estado natural
movimiento. Aristóteles sostenía que el estado natural
de
delos
loscuerpos,
cuerpos,en
enrelación
relacióncon
conlalatierra,
tierra,era
eraelelreposo,
reposo,
así
así todo
todo movimiento
movimiento debía
debía tener
tener una
una causa
causa yy esta
esta era
era
una
una fuerza.
fuerza. Quiere
Quiere decir,
decir, que
que para
para que
que un
un objeto
objeto
mantuviera su movimiento, era necesaria la
mantuviera su movimiento, era necesaria la acciónacción
permanente
permanente de
de una
una fuerza
fuerza sobre
sobre elel mismo,
mismo, yy enen elel
momento
momentoen
enque
quecesara
cesaralalaacción
acciónde
delalafuerza,
fuerza,elelcuerpo
cuerpo
tendería
tenderíaaadetenerse
detenersepara
parapasar
pasaraasu
suestado
estadonatural,
natural,elel
reposo.
reposo.
Pero…….
Pero…….

¿cómo aplicar la segunda ley de newton? .

La relación vista antes es preferible aplicarla así: ma  R

Memotecnia: La ecuación se lee como “mar”.

Dado que: R   F entonces cuando se tienen sistemas físicos que presentan un buen número de fuerzas
da
componentes será preferible aplicar la 2 Ley de Newton en la siguiente forma:

Fuerzas a Fuerzas en
favor de favor de = m.a
“a” “a”

a
F
1 F
2
m F
3

F1 + F2 – F3 = m . a
Ejemplo:
Hallar la aceleración con que avanza el bloque: (m = 5 kg)

a
W
F = 100 F = 60
1 2

N
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Las fuerzas que son

perpendiculares al
movimiento se anulan.
W=N

2da Ley de Newton:

FRE = m . a
F1 – F2 = m. a ….La
….La excepción
excepción según
según esta
esta concepción
concepción del
del
universo,
universo, eraneran los
los cuerpos
cuerpos celestes,
celestes, queque se se
100 – 60 = 5 . a
imaginaban
imaginabanen enmovimiento
movimientoconstante
constantealrededor
alrededorde de
2
a = 8 m/s lala Tierra,
Tierra, mientras
mientras queque esta
esta sese hallaba
hallaba enen elel
centro, completamente inmóvil.
centro, completamente inmóvil.
Esta
Estaidea
ideadedeestado
estadonatural
naturaldedereposo
reposodedelos
los
cuerpos
cuerpos y de una Tierra inmóvil y como centrodel
y de una Tierra inmóvil y como centro del
universo
universo arraigó
arraigó en en elel mundo
mundo antiguo
antiguo durante
durante
siglos,
siglos, de tal modo que pasó a ser
de tal modo que pasó a ser dogma
dogma oo
principio
principio innegable;
innegable; refutar
refutar esteeste principio
principio dede
geocentrismo
geocentrismosignificaba
significabacuestionar
cuestionarlaladoctrina
doctrinade de
lalaiglesia.
iglesia.

La
La concepción
concepción aristotélica
aristotélica del del
movimiento
movimiento perduró casi 2000
perduró casi 2000 años,años, yy
empezó
empezó aa derrumbarse
derrumbarse aa partir partir dede lala
nueva concepción de
nueva concepción de un sistema un sistema
heliocéntrico,
heliocéntrico, defendido
defendido por por Copérnico
Copérnico
(1473-1543),
(1473-1543), quien
quien llegó
llegó aa lala conclusión
conclusión
de
de que
que los
los planetas
planetas giraban
giraban alrededor
alrededor
del sol.
del sol.
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PESO
PESO==MASA
MASAxxGRAVEDAD
GRAVEDAD

Galileo
Galileo partidario
partidario activoactivo deldel sistema
sistema
heliocéntrico
heliocéntrico de
de Copérnico,
Copérnico, propuso
propuso
posteriormente,
posteriormente, en en contra
contra de de las
las ideas
ideas dede
Aristóteles,
Aristóteles, queque elel estado
estado natural
natural de de los
los
cuerpos
cuerposeraeraelelmovimiento
movimientorectilíneo
rectilíneouniforme.
uniforme.
Para
Para Galileo, un cuerpo en movimientosobre
Galileo, un cuerpo en movimiento sobreelel
que
quenonoactúan
actúanfuerzas,
fuerzas,continuará
continuarámoviéndose
moviéndose
indefinidamente
indefinidamente en en línea
línea recta,
recta, sin
sin necesidad
necesidad
de
defuerza
fuerzaalguna.
alguna.
Esta
Estafacultad
facultadde deun uncuerpo
cuerpopara
paramoverse
moverse
uniformemente
uniformemente en línea recta, sin
en línea recta, sin que
que
intervenga
intervengafuerza
fuerzaalguna,
alguna,es esloloque
quese seconoce
conoce
como
comoINERCIA.
INERCIA.

Completa correctamente las oraciones con la lista de palabras siguientes:

FUERZAS ; VELOCIDADES ; MASA ; INERCIA ; 20kg PESO

 Las ______________ producen aceleraciones pero no producen_________________.

 La ______________ es la medida dinámica de la ______________ de un cuerpo.

 Si un cuerpo tiene de masa _______________ entonces su _______________ es 200 newton.

El científico Isaac Newton (Inglaterra, 1642-1727) es uno de

los más importantes e influyentes de la historia de la ciencia,
llamado padre de la ciencia moderna. Los años más productivos de
Newton fueron de 1665 a 1666 en los que la Universidad de
Cambridge cerró por 18 meses debido a que la peste bubónica
azotaba Inglaterra y Newton, un estudiante de la Universidad, se
fue a la granja de su familia donde no pudo hablar de Ciencia con
nadie pero donde sus únicos pensamientos le llevaron a la invención
del cálculo, el descubrimiento de la gravitación universal y otros
descubrimientos más pequeños. Es difícil encontrar un período más
productivo para la Ciencia, y el hecho de que fuera un único hombre
su autor lo hace aún más sorprendente. En su epitafio puede leerse
"Es una honra para el género humano que tal hombre haya existido".
Su influencia como científico fue mayor que como miembro del
Parlamento británico, cargo que ocupó entre 1687 y 1690 en
representación de la Universidad de Cambridge. Durante todo ese
tiempo sólo pidió la palabra en una ocasión para proponer que se
cerrara una ventana porque hacía frío.
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Si
Siun
unmóvil
móviltiene
tieneinstalado
instaladoununpéndulo,
péndulo,
este
este formara
formara un
un determinado
determinado ángulo
ángulo para
para
una
una determinada aceleración del móvil. AA
determinada aceleración del móvil.
este
este péndulo
péndulo así
así instalado
instalado se se lele llama
llama
ACELERÓMETRO.
ACELERÓMETRO.

aa==gtan
gtan

 ¿Con qué aceleración se mueve el móvil? Solución:

Θ = 37º

37º
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…..y para un bloque

a = gsen
que resbala en un
plano inclinado a
liso?

 ¿Cuál sería la aceleración de bloque si θ = 53º ?

Solución:

EJERCICIOS
EJERCICIOS DE
DE APLICACIÓN
APLICACIÓN

1. Un cuerpo de 15 kg de masa tiene una a) 40 N b) 32 c) 34

aceleración de 3m/s
2
. ¿Qué fuerza d) 38 e) 36

resultante actúa sobre el cuerpo?. 5. Calcule la aceleración de los bloques:

mA = 7 kg ; mB = 3 kg
a) 45N b) 25 c) 35 2
a) 8 m/s
d) 55 e) 15
b) 12
2. Un cuerpo de 5 kg de masa varía su
velocidad de 5 m/s a 20 m/s en 5s. Hallar la c) 9
fuerza resultante que actúa sobre el cuerpo. d) 5 A
a) 20N b) 15 c) 25
e) 4
d) 30 e) 50
3. Hallar la aceleración de los bloques.
6. B bloques y la
Hallar la aceleración de los
mA = 5 kg mB = 15 kg
tensión de la cuerda que los une.
F = 18 N F = 38 N mA = 3 kg; mB = 2 kg
A B

2
a) 2 m/s y 24N
2
a) 2 m/s b) 6 c) 1 2
b) 2 m/s y 30N A
d) 4 e) 8 2
c) 3 m/s y 20N
4. Hallar la tensión de la cuerda que une los
2
d) 3 m/s y 24N
bloques: mA = 9 kg ; mB = 11 kg
2
e) 5 m/s y 30N B

20N 60N
A B
7. Calcule la aceleración de los bloques.
No hay rozamiento.
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2
mA = mB = mC = mD = 2 kg e) 5 m/s , 30N y 50N

24N
A B C D
12. Si las superficies son totalmente lisas,
determinar la fuerza de reacción entre las
a) 7 m/s2 b) 3 c) 5
masas “mB” “mC” .
d) 9 e) 15
(mA = 2 kg; mB = 3 kg; mC = 5 kg )

8. Hallar la aceleración y la tensión en la

cuerda. No hay rozamiento. a) 50 N
b) 70 C
mA = 2 kg mB = 3 kg 40N B 100N
c) 55 A
d) 90
2
a) 5 m/s y 84N
A e) 40
2
b) 7 m/s y 64N 13. Beto tiene una masa de 25 kg, se pone de
2
c) 6 m/s y 48N cuclillas en una balanza y salta
2 repentinamente hacia arriba. Si la balanza
d) 6 m/s y 32N
B indica momentáneamente 550N en el
2
e) 5 m/s y 16N
instante del impulso, ¿cuál es la máxima
9. Calcular la aceleración del sistema mostrado
aceleración de Beto en ese proceso?
en la figura.
mA = 4 kg mB = 4 kg θ = 30º 2
a) 15 m/s
g = aceleración de la gravedad
b) 18
c) 12
a) g/5
d) 13
b) g/6 e) 11
B A
c) g/7 14. Del grafico calcular la fuerza “F” si el bloque
d) g/4 de 5 kg de masa se desplaza hacia la
 2
e) g/9 derecha con una aceleración de 0,8 m/s .

10. Determinar la fuerza de contacto entre los θ = 60º

bloques. Sabiendo que no hay rozamiento. a) 18 N

b) 19 F
mA = 3 kg mB = 2 kg
c) 24 10N 
d) 28
A
12N 7N e) 25
B
15. Un bloque es soltado en una superficie
inclinada lisa que forma 30º con la
horizontal. Calcular el valor de la aceleración
a) 8n b) 7 c) 14
2
d) 12 e) 9 que experimenta. (g = 10 m/s )

11. En el sistema mostrado, determinar la

2
aceleración de las masas y las tensiones en a) 8 m/s

las cuerdas. b) 12
c) 7
2
a) 2 m/s , 48N y 24N d) 8

e) 5
2
b) 2 m/s , 30N y 42N 3kg B
2
Un par de
c) 3 m/s , 20N y 54N desafíos
2
3kg A
d) 3 m/s , 24N y 78N
C 4kg
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UNMSM 2000

1. Si: RA y RB son las reacciones entre los

bloques “m” y “M” para casos A y B
respectivamente, calcule la relación RA/ RB.
No tome en cuenta el rozamiento (M>m)
2
Considere: g = 10 m/s Un
Unsistema
sistemade dereferencia
referenciaeses
inercial
inercialsisise
seencuentra
encuentraenen
Caso A: reposo
reposototal
totaloomoviéndose
moviéndose
con velocidad constante.
con velocidad constante.
M Esto
F Estosignifica
significaque
queno
no
m experimenta aceleración.
experimenta aceleración.

Caso B:

M
F
m
TAREA DOMICILIARIA Nº 3

a) m/M b) M/m c)
m/(m+M) 1. Un cuerpo de 30 kg de masa tiene una
2
d) M/(m+M) e) 1 aceleración de 6m/s . ¿Qué fuerza
resultante actúa sobre el cuerpo?.
UNI 2001
a) 180N b) 160 c) 36
2. El joven de la figura ejerce una fuerza de d) 90 e) 120
1000 N sobre la cuerda para que el coche
2. Un cuerpo de 5 kg de masa varía su
suba por la rampa. Hallar la aceleración en
velocidad de 2 m/s a 14 m/s en 3s. Hallar la
2
m/s , que adquiere el sistema, si el peso del fuerza resultante que actúa sobre el cuerpo.
joven y del coche es de 2000N. Desprecie
2 a) 24N b)20 c)26
el rozamiento y considere g = 10 m/s .
d) 28 e) 50
 = 30º
a) 5 3. Hallar la aceleración de los bloques.
b) 10 mA = 10 kg ; mB = 30 kg
c) 12 F = 36 N F = 56 N
d) 9 A B
e) 7
 a) 3 m/s
2
b) 5 c) 1
d) 6 e)8

Eres un 4. Hallar la tensión de la cuerda que une los

Tigre bloques: mA = 9 kg ; mB = 11 kg

40 N 120 N
A B

a) 45 N b) 48 c) 74
d) 76 e)56
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10. Determinar la fuerza de contacto entre los

bloques. Sabiendo que no hay rozamiento.
5. Calcule la aceleración de los bloques:
mA = 6 kg ; mB = 4 kg
mA = 14 kg ; mB = 6 kg
a) 5 m/s2 a) 15N
b) 10 b) 13 24N 14N
B A
c) 7 c) 18
d) 6 A d) 12
e) 4 e) 20

6. B los bloques y la
Hallar la aceleración de 11. En el sistema mostrado, determinar la
tensión de la cuerda que los une. aceleración de las masas y las tensiones en
mA = 6 kg ; mB = 4 kg las cuerdas.

a) 2 m/s2 y 48N a) 2 m/s2 , 48N y 96N

b) 4 m/s2 , 60N y 84N B 6kg
b) 4 m/s2 y 50N
A
c) 6 m/s2 y 20N c) 6 m/s2 , 40N y 27N
d) 5 m/s2 y 48N d) 3 m/s2 , 48N y 38N A 6kg
2
e) 6 m/s2 y 30N e) 3 m/s , 32N y 64N 8kg C
B

7. Calcule la aceleración de los bloques. 12. Si las superficies son totalmente lisas,
No hay rozamiento. determinar la fuerza de reacción entre las
masas “mB” “mC”.
mA = m B = mC = mD = 4 kg
(mA = 4kg; mB =6kg; mC =10kg )
48N
A B C D a) 100N
b) 140
C
a) 4 m/s2 b) 3 c) 6 c) 120 80N B 200N
A
d) 7 e) 12 d) 79
e) 80

8. Hallar la aceleración y la tensión en la

13. Cesitar tiene una masa de 50 kg, se pone de
cuerda. No hay rozamiento
cuclillas en una balanza y salta
mA = 4 kg ; mB = 6 kg
repentinamente hacia arriba. Si la balanza
indica momentáneamente 1100N en el
a) 6 m/s2 y 84N A instante del impulso, ¿cuál es la máxima
b) 8 m/s2 y 62N aceleración de Cesitar en ese proceso?
2
c) 6 m/s y 24N
d) 5 m/s2 y 48N a) 19 m/s2
B b) 15
e) 8 m/s2 y 16N
c) 12
d) 16
9. Calcular la aceleración del sistema mostrado
e) 17
en la figura.
mA = 8 kg ; mB = 8 kg ; θ = 30º
14. Del grafico calcular la fuerza “F” si el bloque
g = aceleración de la gravedad
de 10kg de masa se desplaza hacia la
izquierda con una aceleración de 0,4 m/s2
a) g/2
θ = 60º
b) g/8
B a) 28 N
c) g/6 A b) 24 F
d) g/4 c) 36
  20N
e) g/13 d) 48
e) 56
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15. Un bloque es soltado en una superficie

inclinada lisa que forma 37º con la
horizontal. Calcular el valor de la aceleración
2
que experimenta. (g = 10 m/s )

a) 7 m/s2
b) 10
c) 9
d) 5 
e) 6

“Para llegar a la isla

de la sabiduría hay
que cruzar por un
océano de
aflicciones”