Informe Final .Ecología-Morales - Brenda
Informe Final .Ecología-Morales - Brenda
Informe Final .Ecología-Morales - Brenda
INFORME FINAL
CURSO:
ECOLOGÌA
ASESOR:
GONZALES VELASQUEZ, YURAC
ESTUDIANTE:
MORALES HILARIO, BRENDA KATERIN
Trujillo – Perú
2021
DETERMINACIÓN CUANTITATIVA DE COMUNIDADES.
I. INTRODUCCIÒN:
Diversidad de especies:
OBJETIVOS
• Determinación cuantitativa de los principales parámetros comunitarios en
un ecosistema particular.
• Determinar los índices de dispersión y abundancia; así como el índice de
hábitat e incentivar en los estudiantes la importancia de la realización de
los estudios comunitarios cuantitativos tendientes a la compresión
funcional de los ecosistemas.
II. MATERIAL Y
MÈTODOS:
MATERIALES:
• Libreta de apuntes.
• Calculadora cientifica
• Formulario
• Wincha de 50 m.
MÈTODOS:
TAMAÑO DE PROMEDIO DE
UNIDAD SP
MUESTRAL ACUMULADAS
1x1 2.3
2x2 3
3x3 7.6
4x4 8
5x5 9
6x6 9
FORMA Y TAMAÑO DE LA UNIDAD MUESTRAL
Datos
N=100 (α2/x2) n= ?
α= 0.47
n= 100 (0.472/7.62)
x= 7.6
n= 100 x (0,22/57,7) n= 0.38 → n= 1
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ANÁLISIS DE COMUNIDADES
Área de estudio
F-M01.0
Área de estudio
F-M01.01-DDAPG-006
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Para el estrato Arbóreo
Frecuencia
Frecuencia relativa = Frecuencia de cada espedie X 100
Frecuencia absoluta total
Frecuencia absoluta = Números de repeticiones en las que se presentan cada especie
Número total de repeticiones
Especies Repeticiones Frecuencia
I II III IV V Absoluta Relativa
A 4 1 2 2 3 5/5 42%
B 2 2 1 1 1 5/5 42%
C 0 0 2 1 0 2/5 16%
Total 12/5 = 2.4 100 %
Densidad
Para el estrato Arbóreo
Densidad
Densidad relativa = Densidad absoluta por cada especie X 100
Densidad absoluta total
Densidad absoluta = Número de individuos de una especie
Area muestreada
Repeticiones Densidad
Especies I II III IV V Absoluta Relativa
A 4 1 2 2 3 12/5 55%
B 2 2 1 1 1 7/5 32%
C 0 0 2 1 0 3/5 13%
Total 22/5= 100 %
4.4
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Dominancia
Dominancia relativa = Dominancia absoluta por cada especie X 100
Dominancia absoluta de todas las especies
Dominancia absoluta = Area basal de una especie
Area muestreada
Area basal = π DAP2
4
Area basal = d1 + d2
2
Especies Repeticiones
I II III IV V
C -- -- -- 0.28 0.30
AB (Área Basal) en m2
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Para el estrato Herbáceo
v v
F-M01.01-DDAPG-006
Para el estrato Herbáceo
Frecuencia
Frecuencia relativa = Frecuencia de cada espedie X 100
Frecuencia absoluta total
Frecuencia absoluta = Números de repeticiones en las que se presentan cada especie
Número total de repeticiones
Especies Repeticiones Frecuencia
I II III IV V Absoluta Relativa
A x X x x X 5/5 55.6%
B X x - - - 2/5 22.2%
C x - - x - 2/5 22.2%
Total 9/5 = 1.8 100 %
Cobertura
Cobertura relativa = Cobertura absoluta por cada especie X 100
Cobertura absoluta de todas las especies
Cobertura absoluta = Cobertura total por especie
Area total de mestreada
Especies Repeticiones
I II III IV V
COBERTURA
D 32%=0.32m2 4%=0.04 m2 25%=0.25m2 12%=0.12m2 21%=0.21
m2
E 9%=0.09m2 16%=0.16m 2 --
F 6%=0.06m2 17%=0.17m2
Total
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MEDICIÓN DE LA BIODIVERSIDAD
Índice de diversidad
Índice de Shannon:
H=-Σ(pi)ln(pi)
S ´=1- Σ(pi)2
Materiales
• Cuadrados de 10 x 10 cm
• Diez tipos de semillas.
• Mesa
• Cuaderno de notas.
• Plantillas para escribir los datos (Excel)
• Laptop, Pc, tablet.
S=Σ(pi)2
H´=-Σ(pi)ln(pi)
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Índice de diversidad de Shannon Wiener y de Simpson
H´=-Σ(pi)ln(pi)
H´=-Σ(-1.9767)
H´= 1.9767
Los valores de H´ oscilan entre 0 y 5
Respuesta: Poco diverso por que las especies encontradas es del interés del hombre.
S=Σ(pi)2
S=0.1916
índice modificado de Simpson:
S´=1- Σ(pi)2
S´=1- 0.1916
S´= 0.8084
El valor del índice de Simpsson oscila entre: 0 y 1
Respuesta: Hay poca diversidad pero especies abundantes.
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IV. Discusión
V. CONCLUSIONES
- la predominancia no solo se da por la cantidad sino también por
la resistencia de los medios ambientales que se presentaban
estos nos permite tener una mayor visión de los índices de
abundancia de una especie sobre cada método realizado.
- Se determinó cuantitativamente los principales parámetros
comunitarios en un ecosistema particular.
- Se determinó el valor de los índices de diversidad de Shannon
y Simpson como una medida de la riqueza de especies.
- Se incentive a los estudiantes la importancia de la realización de
los estudios
comunitarios cuantitativos tendientes a la comprensión funcional
de los
ecosistemas.
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