1.

Vygotsky elaboró una teoría que enlaza al individuo, su historia, su cultura y su lenguaje en tres
aspectos:
A) Proceso de Comunicación social –Como instrumento intelectual –como regulador del
comportamiento.
B) Epistemológica –Desarrollo humano – Inteligencia
C) Comunicación cultural –comunicación estética
D)comunicación interpersonal- comunicación familiar- comunicación laboral

2. En el fragmento siguiente, ¿A qué categoría gramatical corresponde la palabra subrayada?

Este proyecto es todo un reto, porque el hábito del asiento frente al televisor no será fácil de desplazar.
A) Adverbio de tiempo B) locución prepositiva C) determinante demostrativo D) conjunción átona

3. La obra Dos pesos de agua pertenece al autor:

A. Juan P. Duarte B. Juan Manuel Rosas C. Juan Bosch D. Juan Antonio
Alix

4. Elementos de la naturaleza empleados para prevenir y curar infecciones se conocen como:

A) Antisépticos B) Orgánicos C) hipodérmicos D) preservantes

5. El estimado en la comparación entre número y otro es un:

A) Estadística B) limite C) compensación D) porcentaje

6. El autor Julio Cortázar perteneció al movimiento literario:

A) Las Vanguardias B) Realismo Mágico C) La Generación
Perdida D) El Boom Latinoamericano

7. Los recursos, para el aprendizaje en la Educación Primaria deben ser:

A) Construidos por juegos y actividades que fomenten el desarrollo lúdico con los libros y demás
útiles escolares.
B) Acordes con las necesidades de las etapas del desarrollo del niño, donde se priorice la cultura
escrita, integrando las Tics y juegos, materiales educativos y reciclaje.
C) organizados de forma tal que se privilegie la comodidad del niño. Además, dotadas de color,
trabajadas con láminas, ejercicios, libros y Papelógrafo.
D) Enfocadas a sacar el mayor provecho a través de juegos electrónicos y el uso de tecnología, para
estar acorde con las nuevas tendencias.

8. El anuncio oficial que hace el tribunal electoral de un candidato ganador es una:

A) Proclamación B) anunciación C) juramentación D) designación

9. En la parte subrayada del siguiente fragmento, ¿de quién es la voz?

-¡Hola, Jaime, ¿Qué te trae por aquí a esta hora?-
-He venido por el asunto de Doña Flora, la inquilina del 24, señor.-
-¿Qué pasa con esa mujer? Hoy se vence el último plazo que le di, ¿no?-
-Sí, Señor. Ayer estuve allí para advertírselo… lo que…-
Don Manuel cesó de abanicarse, alzó los ojos y miró de frente al otro: -¿Y bien?...-
A) Jaime B) de don Manuel C) de doña Flora D) del narrador
10. Una representación gráfica siempre es:
A) Visual B) auditiva C) sólida D) táctil
11. Las textiles pueden ser de origen animal, vegetal o fibras sintéticas, pero todos se conforman en:
A) Hilos B) paneles C) plásticos D) elástico

12. A los programas o sistemas informáticos se les llama:

A) Hardware B) Software C) Whatsapp D) Internet

13. El romanticismo fue un movimiento literario que se caracterizó por:

A) Destacar los palacios, príncipes, cisnes. B) Apego a las viejas tendencias literarias
C) Insatisfacción ante la sociedad, rebeldía, admiración a la tradición
D)Exaltación de la Naturaleza

14. Se consideran las primeras manifestaciones de literatura lírica, escritas en castellano:

A) El libro de los muertos B) Las jarchas C) El Popol vuh D) Escritura cuneiforme

15. José Asunción Silva, fue un poeta colombiano considerado como uno de los precursores de la poesía:
A) Romántica B) Humanística C) Renacentista D) Modernista

16. Los proyectos representan el conjunto de información necesaria para emprender una acción o
idea, cuando se organizan temporalmente constituyen:
A) Cronogramas B) crucigramas C) diagramas D) organigrama

17. Las personas que se dedican a la actividad de reproducción y domesticación de animales pertenecen
a la economía:
A) Agrícola B) Ganadera C) Financiera D) Comercial

18. El Himno Nacional de la Rep. Dom. Es autoría de:

A) María José Reyes y Concepción Bona B) Salome Ureña y Pedro Henrique Ureña
C) Joaquín Balaguer y Juan Bosch D) Emilio P. Homme y José Reyes

19. “Sin rumbo ya y herido por el cielo”, “Seis cantos para una sola muerte” “Canción de los ojos que
se fueron” entre
otras, fueron obras escritas por:
A) Héctor Incháustegui Cabral B) Franklin Mieses Burgos
C) Freddy Gatón Arce D) Tomás Hernández Franco

20. Los contenidos son:

A) Estrategias propias de la práctica docente, que implican la evaluación curricular
B) informaciones didácticas que permiten al maestro saber si los alumnos poseen competencias
C) Los temas a tratar en clase, de forma detallada y minuciosa
D) Son los conocimientos y saberes propios de las áreas curriculares

21. Las dimensiones del currículo abarcan:

A) Etapas y medios B) Los procesos y el producto C) Fines y metas
D) Elementos didácticos

22. La obra cumbre de Alfonso X, el Sabio fue:

A) Los Nibelungos B) El Cantar de Roldan C) Cantigas a Santa María D) El
Cantar del Mío Cid
23. De los siguientes títulos, ¿Cuál corresponde a la obra cumbre de Julio Cortázar?
A) Veinte poemas de amor y una canción desesperada B) La fortuna de oro C) Rayuela
D) El amor en los tiempos de cólera

24. Las monedas extranjeras de transferencias se llaman:

A) Cobros B) emisiones monetarias C) intercambio comercial D) divisas

25. Las competencias y dimensiones atienden a los siguientes aspectos:

A) Aprendizaje por descubrimiento –El debate-Estudio de caso-Creatividad.

B) Naturaleza de las áreas -Ejes temáticos –Evaluación -Indicadores de logro
C) Ejes transversales –Valores y actitudes –Investigación educativa –Acompañamiento docente
D) Psicomotricidad –Socio afectividad –Comunicabilidad –Desarrollo del pensamiento.

26. El aprendizaje significativo es fundamental en cuanto a:

A) El aprendizaje por descubrimiento. B) La transformación curricular

C) Las nuevas Corrientes educativasD) El enfoque constructivista histórico-cultural

PLATERO

Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva
huesos. Solo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro.

Lo dejo suelto, y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las florecillas
rosas, celestes y
gualdas… Lo llamo dulcemente: ¿Platero? Y viene a mí.

1. ¿Cómo está organizado sintácticamente el texto?

A) Dos oraciones compuestas B) Una oración simple C) Una oración compuesta
y una simple.
D) Dos oraciones simples

2. ¿Cuál figura literaria puedes apreciar en el texto?

A) Prosopografía B) Etopeya C) Retrato D) Topografía

3. ¿Cuál es el propósito del texto?

A) Persuadir B) Narrar C) Informar D) Explicar

4. Por su contenido, ¿qué tipo de texto es?

A) Descriptivo B) Explicativo C) Narrativo D) Argumentativo

4. “Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón que no lleva
huesos. Solo
los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro.

A) Dos oraciones compuestas B) Una oración simple C) Una oración compuesta y una simple

D) Dos oraciones simples

FIEBRE
(Un día cualquiera/

El abrió la puerta exterior de la casa, se apartó, del umbral para darle paso al niño que cargaba la
mecedora, y salió después a la acera zafándose el botón superior de la camisa.

Rodó hacia la sombra la mecedora que el muchacho había colocado en la calzada, y se sentó en ella
con las piernas estiradas. Se secó con el pañuelo la frente mojada de sudor y cerró los ojos reposando
la nuca en el respaldo mientras se echaba aire lentamente con un abanico de fibras de cana trenzadas.

- Avisa que tomaré el café aquí afuera-, recomendó al niño antes de que éste desapareciera en el
interior de la casa. Permaneció con los ojos cerrados, moviendo suavemente frente a si el abanico
hasta que

-Cumplidas sus órdenes, Don Manuel. Aquí tiene la llave. Gracias a Dios se fueron voluntariamente
porque, es curioso,
¿sabe?, al niño se le quitaron las calenturas como por milagro esta misma tarde…

¿Qué tipo de relación se da entre la parte subrayada del fragmento y el siguiente texto?
¿Qué tipo de relación se da la parte subrayada del fragmento siguiente y el texto?
El hombre abrió la puerta exterior de la casa, se apartó del umbral para darle paso al niño que
cargaba la mecedora, y salió después a la acera zafándose el botón superior de la camisa.
A) Deíctica B) Lógica C) Categórica D) Anafórica
¿Cuál de las siguientes palabras contenidas en el texto es sinónimo del título?
A) calentura B) abrasaba C) ardiendo
¿Cuál de las siguientes expresiones constituye el desenlace o cierre del texto?
A) Gracias a Dios se fueron voluntariamente porque, es curioso, ¿sabe?, al niño se le quitaron las
calenturas como por milagro esta misma tarde
B) Bueno, ella me pidió quedarse hasta mañana, tiene al niño con calentura,
C) Manuel, Manuel, despierta la niña tiene fiebre. La toqué y está ardiendo, ven pronto.

CUANTA TIERRA NECESITA UN HOMBRE

(Tolstoi)

Así que ahora Pahom tenía su propia tierra. Un día Pahom estaba sentado en su casa cuando un
viajero se detuvo ante su casa que comentó que había muchas tierras en venta. "Allí la tierra es fértil".
El corazón de Pahom se colmó de anhelo. “¿Por qué he de sufrir en este agujero -pensó- si se vive tan
bien en otras partes? Venderé mi tierra y mi finca, y con el dinero comenzaré allá de nuevo y tendré
todo nuevo”. Una vez allá, el jefe de las tierras le dijo a Pahom:

-Escoge la tierra que te plazca. Tenemos tierras en abundancia.

-¿Y cuál será el precio? -preguntó Pahom.
-Nuestro precio es siempre el mismo: mil rublos
por día. Pahom no comprendió.
-Pero en un día se puede recorrer una vasta extensión de tierra –dijo y el jefe se echó a reír.
-¡Será toda tuya! Pero con una condición. Si no regresas el mismo día al lugar donde comenzaste,
pierdes el dinero.
“¡Qué gran extensión marcaré! -pensó-. Llego la noche y despunto el alba.
-Ésta será la marca. Empieza aquí y regresa aquí. Toda la tierra que rodees será tuya.
-No importa -dijo al fin-. Iré hacia el sol naciente.
Se volvió hacia el este, se desperezó y aguardó a que el sol asomara sobre el horizonte.
“No debo perder tiempo -pensó-, pues es más fácil caminar mientras todavía está fresco.”
Pahom caminaba a paso moderado. Tras avanzar mil metros se detuvo, cavó un pozo y apiló terrones
de hierba para hacerlo más visible. Luego continuó, y ahora que había vencido el entumecimiento
apuró el paso. Al principio caminaba sin dificultad, y sentía sueño, pero continuó, pensando: “Una
hora de sufrimiento, una vida para disfrutarlo”.

“Hay tierras en abundancia -pensó-, ¿pero me dejará Dios vivir en ellas? ¡He perdido la vida, he
perdido la vida! ¡Nunca
llegaré a ese lugar!”

Miró el cielo. ¡El sol se había puesto! Pahom dio un alarido. “Todo mi esfuerzo ha sido en vano”,
pensó, y ya iba a detenerse, pero oyó que los pashkirs aún gritaban, y recordó que, aunque para él,
desde abajo, parecía que el sol se había puesto, desde la loma aún podían verlo. Aspiró una buena
bocanada de aire y corrió cuesta arriba. Allí aún había luz. Llegó a la cima y vio la gorra. Delante de
ella el jefe se reía a carcajadas. Pahom soltó un grito. Se le aflojaron las piernas, cayó de bruces y
tomó la gorra con las manos.

-¡Vaya, qué sujeto tan admirable! -exclamó el jefe-. ¡Ha ganado muchas tierras!

El criado de Pahom se acercó corriendo y trató de levantarlo, pero vio que le salía sangre de la boca.
¡Pahom estaba muerto! Los pakshirs chasquearon la lengua para demostrar su piedad. Su criado
empuñó la azada y cavó una tumba para Pahom, y allí lo sepultó. Dos metros de la cabeza a los pies
era todo lo que necesitaba.

¿Cuál de las siguientes expresiones ayudan a identificar la intención del texto?

A) ¡Vaya, que sujeto tan admirable! -exclamó el jefe-. ¡Ha ganado muchas tierras!

B) Erase una vez un campesino llamado Pahom, que había trabajado dura y honestamente, para su
familia, pero que no tenía tierras propias, así que siempre permanecía en la pobreza.

C) Su criado empuñó la azada y cavó una tumba para Pahom, y allí lo sepultó. Dos metros de la
cabeza a los pies era todo lo que necesitaba.

D) Llegó a la cima y vio la gorra. Delante de ella el jefe se reía a carcajadas. Pahom soltó un grito.
Se le aflojaron las piernas, cayó de bruces y tomó la gorra con las manos.

¿Qué función tiene la parte subrayada de la siguiente oración?

Allí la tierra era

fértil.
Resp. Complemeto atributo

En el siguiente fragmento ¿A qué tiempo verbal corresponde la palabra subrayada?

Llegó a la cima y vio la gorra. Delante de ella el jefe se reía a carcajadas. Pahom soltó un grito. Se le
aflojaron las piernas, se cayó de bruces y tomó la gorra con las manos.

Resp. Pretérito perfecto.

¿Cómo está organizado sintéticamente el fragmento siguiente?

Aspiró una buena bocanada de aire y corrió cuesta arriba. Allí, aun había luz. Llegó a la cima y vio
la gorra. Delante de ella el jefe se reía a carcajadas. Se le aflojaron las piernas, se cayó de bruces y
tomó la gorra con las manos.

Resp. Una oración compuesta, una impersonal, una oración compuesta, dos oraciones simples, una
oración compuesta.
En el siguiente fragmento ¿A qué tiempo verbal corresponde la palabra subrayada?
Aspiró una buena bocanada de aire y corrió cuesta arriba. Allí, aun había luz. Llegó a la cima y vio
la gorra. Delante de ella el jefe se reía a carcajadas. Se le aflojaron las piernas, se cayó de bruces y
tomó la gorra con las manos.
Resp. Un pronombre
¿Cuál de las siguientes expresiones ayudan a identificar el significado del texto?
Resp. Su criado empuñó la azada y cavó una tumba para Pahom, y allí lo sepultó. Dos metros de la
cabeza a los pies era todo lo que necesitaba.

INSTRUCCIONES PARA SUBIR UNA ESCALERA

Nadie habrá dejado de observar que con frecuencia el suelo se pliega de manera tal que una parte
sube en ángulo recto con el plano del suelo, y luego la parte siguiente se coloca paralela a este plano,
para dar paso a una nueva perpendicular, conducta que se repite en espiral o en línea quebrada hasta
alturas sumamente variables. Agachándose y poniendo la mano izquierda en una de las partes
verticales, y la derecha en la horizontal correspondiente, se está en posesión momentánea de un
peldaño o escalón.

Cada uno de estos peldaños, formados como se ve por dos elementos, se sitúa un tanto más arriba y
adelante que el anterior, principio que da sentido a la escalera, ya que cualquiera otra combinación
producirá formas quizá más bellas o pintorescas, pero incapaces de trasladar de una planta baja a u
Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrás o de costado resultan particularmente incómodas.
La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo, la cabeza erguida,
aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaños inmediatamente superiores al que se pisa, y
respirando lenta y regularmente.

Para subir una escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha abajo,
envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el escalón.
Puesta en el primer peldaño dicha parte, que para abreviar llamaremos pie, se recoge la parte
equivalente de la izquierda (también llamada pie, pero que no ha de confundirse con el pie antes
citado), y llevándola a la altura del pie, se le hace seguir hasta colocarla en el segundo peldaño, con lo
cual en éste descansará el pie, y en el primero descansará el pie. (Los primeros peldaños son siempre
los más difíciles, hasta adquirir la coordinación necesaria. La coincidencia de nombre entre el pie y el
pie hace difícil la explicación. Cuídese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie).

Llegado en esta forma al segundo peldaño, basta repetir alternadamente los movimientos hasta
encontrarse con el final de la escalera. Se sale de ella fácilmente, con un ligero golpe de talón que la
fija en su sitio, del que no se moverá hasta el momento del descenso.

¿Qué tipo de predicado se expresa en la siguiente oración?

(Los primeros peldaños son siempre los más difíciles, hasta adquirir la coordinación necesaria. La
coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace difícil la explicación. Cuídese especialmente de no
levantar al mismo tiempo el pie y el pie).

A) Verbal B) Lineal C) Circunstancial D) Nominal

¿Cuál de las siguientes expresiones ayudan a identificar la intención del texto?

Resp. Para subir una escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha
abajo, envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el
escalón.

¿Cuál es el tema tratado en el

texto? Resp. Subir una escalera de
forma diestra.
¿Cuál es el sinónimo de la palabra
gamuza? Resp. Cuero
Poema XX
Puedo escribir los versos más tristes esta
noche. Escribir, por ejemplo: “La noche
está estrellada, y tiritan, azules, los
astros, a lo lejos.”
El viento de la noche gira en el cielo y canta.

Puedo escribir los versos más tristes esta

noche. Pensar que no la tengo. Sentir que
la he perdido.
Oír la noche inmensa, más inmensa
sin ella. Y el verso cae al alma como al
pasto el rocío.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la
quiero. Es tan corto el amor, y es tan
largo el olvido.

Aunque éste sea el ultimo dolor que ella me

causa, y estos sean los últimos versos que yo
le escribo.
Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.
La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.

Pablo
Neruda
(1924),
Chile

3. Por el tipo de lenguaje, estructura y contenido, ¿A cuál género literario pertenece la producción
literaria que acabas de leer del autor Chileno Pablo Neruda?

A) Dramático B) Narrativo C) Lirico D) Épico

1. ¿En la siguiente estrofa, cual figura literaria se da en el verso destacado?

Oír la noche inmensa, más inmensa
sin ella. Y el verso cae al alma como
pasto el rocío.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la
quiero. Es tan corto el amor, y es tan
largo el olvido.
Resp. Metáfora
2. ¿Cuál figura literaria se da en el siguiente verso?
“Mi corazón la busca y ella no está conmigo”.

Resp. Antítesis
3. ¿Del Himno Nacional, cual es la rima de la siguiente estrofa (8)?

Y el incendio que atónito

deja De castilla al
soberbio León De las
 playas gloriosas le aleja
Donde flota el cruzado pendón
Resp. ABAB
4. ¿Cuáles son las características de la estructura Madrigal?
Resp. Versos endecasílabos y heptasílabos y combinados al gusto del autor.
 5. (Redondilla) ¿Cuál es el tipo y esquema de rima que se da en el siguiente caso?
Hombre necio que
acusáis a la mujer sin
razón,
sin ver que sois la
ocasión de lo mismo
que culpáis
Resp. Consonante abba
6. ¿Por el número de versos y el tipo de rima, con que nombre se le conoce a la siguiente estrofa?
Hombre necio que
acusáis a la mujer sin
razón,
sin ver que sois la
ocasión de lo mismo
que culpáis
Resp. Redondilla
7. Es un tipo de composición poética que se distingue por su enorme carga amorosa y su
particular estructura de versos endecasílabos y heptasílabos.
Resp. El Madrigal
8. (Madrigal) Atendiendo a su métrica ¿Cuál es la estructura del siguiente poema?
Ojos claros, serenos,
¿Por qué me miráis, miráis airados?
Si cuando piadosos,
Mas ellos parecéis a aquel que os
mira No me miráis con ira
Porque no me parezcáis menos hermosos ¡hay tormentos
rabisecosos¡ Ojos claros, serenos
Ya que así me miráis.
Resp. Versos heptasílabos y endecasílabos

ELEONORA (Edgar Allan Poe)

Tomados de la mano, durante quince años, erramos Eleonora y yo por ese valle antes de que el amor
entrara en nuestros corazones. Ocurrió una tarde, al terminar el tercer lustro de su vida y el cuarto de
la mía, abrazados junto a los árboles serpentinos, mirando nuestras imágenes en las aguas del Río de
Silencio... juntos respiramos una dicha delirante en el Valle de la Hierba Irisada.
Un cambio sobrevino en todas las cosas…no había nada más dulce, salvo la voz de Eleonora. La
belleza de Eleonora era la de los serafines, pero era una doncella natural e inocente como la breve vida
que había llevado entre las flores.

Por fin, habiendo hablado un día, entre lágrimas, del último y triste camino que debe sufrir el
hombre…
Vio el dedo de la muerte posado en su pecho, y supo que, como la efímera, había sido creada perfecta
en su hermosura sólo para morir; pero, para ella, los terrenos de tumba se reducían a una
consideración que me reveló una tarde, a la hora del crepúsculo, a orillas del Río de Silencio.
Le dolía pensar que, una vez sepulta en el Valle de la Hierba Irisada, yo abandonaría para siempre
aquellos felices lugares, transfiriendo el amor entonces tan apasionadamente suyo a otra doncella del
mundo exterior y cotidiano. Y entonces, allí, me arrojé precipitadamente a los pies de Eleonora y juré,
ante ella y ante el cielo, que nunca me uniría en matrimonio con ninguna hija de la Tierra, que en
modo alguno me mostraría desleal a su querida memoria, o a la memoria del abnegado cariño cuya
bendición había yo recibido.
…Y los brillantes ojos de Eleonora brillaron aún más al oír mis palabras, y suspiró como si le
hubieran quitado del pecho una carga mortal, y tembló y lloró amargamente, peto aceptó el
juramento (pues, ¿qué era sino una niña?), y el juramento la alivió en su lecho de muerte.
Y me dijo, pocos días después, en tranquila agonía, que, en pago de lo que yo había hecho para
confortación de su alma, velaría por mí en espíritu después de su partida y, si le era permitido,
volvería en forma visible durante la vigilia nocturna; pero, si ello estaba fuera del poder de las almas
en el Paraíso, por lo menos me daría frecuentes indicios de
su presencia, suspirando sobre mí en los vientos vesperales, o colmando el aire que yo respirara con el
perfume de los incensarios angélicos. Y con estas palabras en sus labios sucumbió su inocente vida,
poniendo fin a la primera época de la mía.
Me encontré en una extraña ciudad, donde todas las cosas podían haber servido para borrar del
recuerdo los dulces sueños que tanto duraran en el Valle de la Hierba Irisada.
Pero, aun entonces, mi alma fue fiel a su juramento, y las indicaciones de la presencia de Eleonora
todavía me llegaban en las silenciosas horas de la noche. De pronto, cesaron estas manifestaciones y el
mundo se oscureció ante mis… ¡Ah, brillante serafín, Ermengarda! Y sabiéndolo, no me quedaba
lugar para ninguna otra. ¡Ah, divino ángel, Ermengarda! Y al mirar en las profundidades de sus ojos,
donde moraba el recuerdo, sólo pensé en ellos, y en ella.
Me casé; no temí la maldición que había invocado, y su amargura no me visitó. Y una vez, pero sólo
una vez en el silencio de la noche, llegaron a través de la celosía los suaves suspiros que me habían
abandonado, y adoptaron la voz dulce, familiar, para decir: ¡Duerme en paz! Pues el espíritu del
Amor reina y gobierna y, abriendo tu apasionado corazón a Ermengarda, estás libre, por razones que
conocerás en el Cielo, de tus juramentos a Eleonora.

¿Cuál es el tema tratado en el texto leído?

A) La grandeza del amor verdadero B) Una promesa de amor incumplida
C) Una historia de amor que trasciende la muerte
D) La historia de un hombre que abandona su pasado y se muda a la ciudad.

5. Por su estructura la siguiente oración es:

"Y lejos del recuerdo lúgubre de la muerte de Eleonora, mis días de angustia fueron llenados de alegría
por ella".
A) Pasiva B) Compuesta C) Simple D) Impersonal

¿Qué tipo de relación se da entre las partes subrayada del fragmento siguiente y el texto?
Le dolía pensar que, una vez sepulta en el valle de la Hierba Irisada, yo abandonaría para siempre
aquellos felices lugares, transfiriendo el amor entonces tan apasionadamente suyo a otra doncella del
mundo exterior y cotidiano.
Resp. Anafórica
25. Por su estructura la siguiente oración es:
"Y lejos del recuerdo lúgubre de la muerte de Eleonora, mis días de angustia fueron llenados de alegría
por ella".
A) Pasiva B) Compuesta C) Simple D) Impersonal

¿Cuál es el tipo de descripción que se lleva a cabo en el fragmento siguiente?

La belleza de Eleonora era la de los serafines, pero era una doncella natural e inocente, como la breve
vida que había llevado entre flores.
A) Retrato B) prosopopeya c) prosopografía d) personificación

¿Qué función tiene la parte subrayada de la siguiente oración?

Juntos respirábamos una dicha delirante en el valle de la
hierba Irisada. Resp. Complemento Circunstancial
DECIR AGUA ES DECIR VIDA

El agua es la simpleza química más determinante en la complejidad de la vida humana. Sin esa
simpleza, la existencia, ese don intrincado y difícil de interpretar y entender, sencillamente no existe.
Hablar de agua, pues, es hablar de vida. Tan sencillo como eso. Pero el agua es, a la vez, el recurso
vital que más desperdiciamos los dominicanos. Con solo decir que el 54% de toda el agua que llega a
Santo Domingo se pierde por varias causas y razones, y entre las principales está el mal uso, el
desperdicio, la falta de conciencia sobre la necesidad de ahorrarla y cuidarla.

Para este Día Mundial del Agua es bueno plantear -o replantear por enésima vez- que en la medida
que progresamos, más agua necesitamos. La demanda por el crecimiento demográfico y el aumento
del número de industrias se suma al hecho de que cada vez disponemos de menos agua potable. La
otra parte es que la mayor parte del agua que utilizamos es vertida sin ser tratada en el suelo, los ríos
o el mar, convertida en contaminante.

Cada día necesitamos más agua y cada día disponemos de menos. Esa situación debe obligarnos a
reflexionar sobre el hecho de que si el agua es vida -y sí que lo es- su desperdicio equivale a suicidio.
Nuestra complejísima existencia depende de ese simple elemento. No hay dilema ni disyuntiva posibles
al evaluar esta realidad.

¿Qué tipo de acciones se deben realizar para la conservación de nuestras fuentes

de acuíferas? Resp. Todas las anteriores

Al leer fíjate en la palabra enésima, ¿Cuál es su significado?

“Para este día mundial del agua es bueno plantear o replantear por enésima vez que en la medida que
progresamos,
más agua necesitamos”.
Resp. Se asocia a que se ha hecho muchas veces

1. Tomando en cuenta su estructura, contenido e intención ¿A cuál tipología pertenece este afiche?
A) Propaganda B) Anuncio C) Publicidad D) Promoción

2. ¿Quién es el recetor del anuncio?

A) El público en general B) Las familias dominicanas C) Los niños D)

instituciones educativas
 ¿Quién es el receptor del anuncio?

A) Los plomeros B) El
público en general
C) interesados en encontrar empleo

¿Entre los requisitos del anuncio ¿cuál es el

fenómeno lingüístico que se da en los
siguientes aspectos?

Ser mayor de edad. Poseer cédula de

identidad. No pasar de 35 años.
A) Enclítico B) Polisémicas C) Pleonasmo D) Redundancia

El ébola supera las 10,000 victimas

Guinea y Sierra Leona no logran frenar la epidemia mientras Liberia lleva dos semanas sin registrar
nuevos contagios.

El brote de ébola que golpea con saña África Occidental ya se ha llevado la vida de 10.004 personas,
según el último informe de situación publicado por la Organización Mundial de la Salud (OMS). Una
cifra terrible, desde que el 6 de diciembre de 2013 muriera un niño de dos años en un pequeño
poblado de Guinea tras haber estado jugando con un murciélago que le contagió el virus, que ya es
seis veces mayor que las muertes provocadas por el ébola en todos los brotes anteriores juntos. En
total, casi 25.000 personas en nueve países de tres continentes se han contagiado del mortal virus
durante este brote, de los que 840 eran médicos o personal sanitario (491 han muerto).

Este brote ha causado seis veces más muertes que todos los anteriores conocidos juntos. Liberia
(4.162), Guinea (2.187) y Sierra Leona (3.655) son los tres países en los que ha muerto la gran mayoría
de las víctimas del ébola. Precisamente este mes se cumple un año desde que se declarara formalmente
el brote de ébola.

Aunque algunas proyecciones realizadas tras el verano planteaban escenarios casi apocalípticos con
cientos de miles de contagios en enero, lo cierto es que los esfuerzos realizados en los tres países de
África Occidental han conseguido frenar la escalada de contagios e invertir la tendencia. En los
últimos meses, las infecciones se han estancado en torno a un centenar de nuevos enfermos por
semana, lejos de los cero casos exigidos como objetivo.

Liberia ya lo ha conseguido, y lleva dos semanas sin informar de nuevos contagios, después de que la
Unidad de Tratamiento de Ébola de Monrovia diera el alta a su última paciente, Beatrice Yandolo, el
pasado 5 de marzo. Pero en Guinea y en Sierra Leona, con medio centenar de contagios
respectivamente la semana pasada, están lejos de poder cumplir el objetivo.

Periódico Español "El País".

7. ¿Cuál es la finalidad de esta noticia?

A) Informar sobre el ébola, características principales y modo de contagio.

B) La gran tragedia que cubre el hermano continente africano, y la amenaza que representa al resto
del mundo.
C) Los esfuerzos que hace la OMS para detener la epidemia y que el número de víctimas
fatales no sobrepase lo estimado.
D) Situar al lector la magnitud de la situación de los países afectados y el número de víctimas fatales.
La raíz del rosal (Gabriela Mistral)

Bajo la tierra, como sobre ella, hay una Vida, un conjunto de seres que trabajan y luchan, que aman y
odian. Viven allí los gusanos más oscuros, y son como cordones negros las raíces de las plantas, y los
hilos de agua subterráneos, prolongados como un lino palpitador.
Dicen que hay otros aun: los gnomos, no más altos que una vara de nardo; barbudos y regocijados. He
aquí los que hablaron cierto día, al encontrarse, un hilo de agua y una raíz de rosas:
– Vecina raíz, nunca vieron mis ojos nada tan feo como tú. Cualquiera diría que un mono plantó su
cola en la tierra y se fue dejándola. Parece que quisieras ser una lombriz, pero no alcanzaste su
movimiento en curvas graciosas y sólo has aprendido a beberme mi leche azul. Cuando paso
tocándote, me la reduces a la mitad. Feísima, dime ¿Qué haces con ella?
Y la raíz humilde respondió:
– Verdad, hermano hilo de agua, que aparezco ingrata a tus ojos. El contacto largo con la tierra me ha
hecho parda, y la labor excesiva me ha deformado, como deforma los brazos al obrero. También yo
soy una obrera, trabajo para la bella prolong
ación de mi cuerpo que mira al sol. Es a ella a quien envío la leche azul que te bebo; para mantenerla
fresca cuando tú te apartas, voy a buscar los jugos vitales lejos.
Hermano hilo de agua, sacarás cualquier día tus platas al sol. Busca entonces la criatura de belleza que
soy bajo la luz. El hilo de agua, incrédulo, pero prudente, callo, resignado a la espera.
Cuando su cuerpo palpitante ya más crecido salió a la luz, su primer cuidado fue buscar aquella
prolongación de la que la raíz hablara.
Y, ¡Oh, Dios!, lo que sus ojos vieron. Primavera reinaba espléndida, y en el sitio mismo en que la raíz
se hundía, una forma rosada, graciosa, engalanaba la tierra.
Se fatigaban las ramas con una carga de cabecitas rosadas, que hacían el aire aromoso y lleno de
secreto encanto. Y el arroyo se fue, meditando por la pradera en flor.
– ¡Oh, Dios!, ¡Cómo lo que abajo era hilacha áspera y parda, se torna arriba seda rosada! ¡Cómo hay
fealdades que son prolongaciones de belleza!

8. ¿Escoge cuál de las expresiones siguientes constituye una reflexión?

A)Es a ella a quien envió la leche azul que te bebo; para mantenerla fresca, cuando tú te apartas,
voy a buscar a los jugos vitales lejos.
B) El hilo de agua, incrédulo pero prudente, callo, resignado a la espera.
C) –Verdad, hermano hilo de agua, que debo aparecer ingrata a tus ojos.
D) ¡como hay fealdades que son prolongaciones de belleza…!

¿Cuál de las siguientes palabras contenidas en el texto es sinónima del título?

A) Palpitador B) Arrollo C) Deformada D) Cimiento

Escoge cuál de las siguientes expresiones constituye una

reflexión. Como hay fealdades que son prolongaciones de
belleza.

¿A qué se refiere el autor cuando dice: Nunca vieron mis ojos nada tan
feo como tú? A una valoración personal
A quien se refiere la frase: Hermana usted si
es fea? A la raíz
A quien se refiere la palabra subrayada en el siguiente fragmento?
También yo soy una obrera, trabajo duro porque soy cimiento de una bella prolongación de mi cuerpo
que mira al sol. Resp. A la rosa

La palabra feísima es un:

Hiato

10. De acuerdo con su estructura y contenido, el texto “La raíz del rosal” es de tipo:
A) Narrativo B) Informativo C) Descriptivo D) Argumentativo

La mujer Juan Bosch

La carretera está muerta. Nadie ni nada la resucitará. Larga, infinitamente larga, ni en la piel gris se
le ve vida. El sol la mató; el sol de acero, de tan candente al rojo, un rojo que se hizo blanco. Tornase
luego transparente el acero blanco, y sigue ahí, sobre el lomo de la carretera.
Debe hacer muchos siglos de su muerte. La desenterraron hombres con picos y palas. Cantaban y
picaban; algunos había, sin embargo, que ni cantaban ni picaban. Fue muy largo todo aquello. Se veía
que venían de lejos: sudaban, hedían. De tarde el acero blanco se volvía rojo; entonces en los ojos de
los hombres que desenterraban la carretera se agitaba una hoguera pequeñita, detrás de las pupilas.
La muerta atravesaba sabanas y lomas y los vientos traían polvo sobre ella. Después aquel polvo
murió también y se posó en la piel gris.
A los lados hay arbustos espinosos. Muchas veces la vista se enferma de tanta amplitud. Pero las
planicies están peladas. Pajonales, a distancia. Tal vez aves rapaces coronen cactos. Y los cactos están
allá, más lejos, embutidos en el acero blanco.
También hay bohíos, casi todos bajos y hechos con barro. Algunos están pintados de blanco y no se
ven bajo el sol. Sólo se destaca el techo grueso, seco, ansioso de quemarse día a día. Las cañas dieron
esas techumbres por las que nunca rueda agua.
La carretera muerta, totalmente muerta, está ahí, desenterrada, gris. La mujer se veía, primero, como
un punto negro, después, como una piedra que hubieran dejado sobre la momia larga. Estaba allí
tirada sin que la brisa le moviera los harapos. No la quemaba el sol; tan sólo sentía dolor por los gritos
del niño. El niño era de bronce, pequeñín, con los ojos llenos de luz, y se agarraba a la madre tratando
de tirar de ella con sus manecitas. Pronto iba la carretera a quemar el cuerpo, las rodillas por lo
menos, de aquella criatura desnuda y gritona.
La casa estaba allí cerca, pero no podía verse.
A medida que se avanzaba crecía aquello que parecía una piedra tirada en medio de la gran carretera
muerta. Crecía, y Quico se dijo: “Un becerro, sin duda, estropeado por un auto”.
Tendió la vista: la planicie, la sabana. Una colina lejana, con pajonales, como si fuera esa colina sólo
un montoncito de arena apilada por los vientos. El cauce de un río; las fauces secas de la tierra que
tuvo agua mil años antes de hoy. Se resquebrajaba la planicie dorada bajo el pesado acero
transparente. Y los cactos, los cactos coronados de aves rapaces.
Más cerca ya, Quico vio que era persona. Oyó distintamente los gritos del niño.
El marido le había pegado. Por la única habitación del bohío, caliente como horno, la persiguió,
tirándole de los cabellos y machacándole la cabeza a puñetazos.
- ¡Hija de mala madre! ¡Hija de mala madre! ¡Te voy a matar como a una perra, desvergonsá!
-Pero si nadie pasó, Chepe: nadie pasó -quería ella explicar.
-¿Qué no? ¡Ahora
verás! Y volvía a
golpearla.
El niño se agarraba a las piernas de su papá, no sabía hablar aún y pretendía evitarlo. Él veía la mujer
sangrando por la nariz. La sangre no le daba miedo, no, solamente deseos de llorar, de gritar mucho.
De seguro mamá moriría si seguía sangrando.
Todo fue porque la mujer no vendió la leche de cabra, como él se lo mandara; al volver de las lomas,
cuatro días después, no halló el dinero. Ella contó que se había cortado la leche; la verdad es que la
bebió el niño. Prefirió no tener unas monedas a que la criatura sufriera hambre tanto tiempo.
Le dijo después que se marchara con su hijo:
-¡Te mataré si vuelves a esta casa!
La mujer estaba tirada en el piso de tierra; sangraba mucho y nada oía. Chepe, frenético, la arrastró
hasta la carretera. Y se quedó allí, como muerta, sobre el lomo de la gran momia.
Quico tenía agua para dos días más de camino, pero la gastó en rociar la frente de la mujer. La llevó
hasta el bohío, dándole el brazo, y pensó en romper su camisa listada para limpiarla de sangre. Chepe
entró por el patio.
-¡Te dije que no quería verte má aquí, condená!
Parece que no había visto al extraño. Aquel acero blanco, transparente, le había vuelto fiera, de
seguro. El pelo era estopa y las córneas estaban rojas.
Quico le llamó la atención; pero él, medio loco, amenazó de nuevo a su víctima. Iba a pegarle ya.
Entonces fue cuando se entabló la lucha entre los dos hombres.
El niño pequeñín comenzó a gritar otra vez; ahora se envolvía en la falda de su mamá.
La lucha era como una canción silenciosa. No decían palabra. Sólo se oían los gritos del muchacho y las
pisadas violentas.
La mujer vio cómo Quico ahogaba a Chepe: tenía los dedos engarfiados en el pescuezo de su marido.
Éste comenzó por cerrar los ojos; abría la boca y le subía la sangre al rostro.
Ella no supo qué sucedió, pero cerca, junto a la puerta, estaba la piedra; una piedra como lava,
rugosa, casi negra, pesada. Sintió que le nacía una fuerza brutal. La alzó. Sonó seco el golpe. Quico
soltó el pescuezo del otro, luego dobló las rodillas, después abrió los brazos con amplitud y cayó de
espaldas, sin quejarse, sin hacer un esfuerzo.
La tierra del piso absorbía aquella sangre tan roja, tan abundante. Chepe veía la luz brillar en ella.
La mujer tenía las manos crispadas sobre la cara, todo el pelo suelto y los ojos pugnando por saltar.
Corrió. Sentía flojedad en las coyunturas. Quería ver si alguien venía. Pero sobre la gran carretera
muerta, totalmente muerta, sólo estaba el sol que la mató. Allá, al final de la planicie, la colina de
arenas que amontonaron los vientos. Y cactos embutidos en el acero.

1. ¿En qué tiempo verbal está conjugado el verbo subrayado?

La carretera está muerta. Nadie ni nada la resucitará. Larga, infinitamente larga, ni en la piel gris se
le ve vida. El sol la mato; el sol de acero, de tan candente al rojo, un rojo que se hizo blanco.
A) Pretérito imperfecto B) Futuro C) Pretérito perfecto D) Presente
2. ¿Qué tipo de relación se da entre la parte subrayada del fragmento siguiente y el texto?
"La mujer estaba tirada en el piso de tierra; sangraba mucho y nada oía. Chepe, frenético, la arrastro
hasta la carretera. Y se quedó allí, como muerta, sobre el lomo de la gran momia. Quico tenía agua
para dos días más de camino, pero la gastó en rociar la frente de la mujer. La llevó hasta el bohío,
dándole el brazo, y pensó en romper su camisa listada para limpiarla de sangre. Chepe entró por el
patio.
"¡Te dije que no quería verte má aquí, condená!".
A) Deíctica B) Lógica C) Categórica D) Anafórica

3. ¿Cuál es el tema tratado en el texto

leído? La extrema pobreza y la
violencia
4. ¿A qué género literario corresponde la palabra subrayada en el
fragmento siguiente? Por la única habitación del bohío, caliente como horno.
Comparación o símil
5. ¿Cuál es el tipo de narrador que se da en el
texto? 3ra persona omnisciente
6. ¿Cuál es la expresión que representa el trágico final?
La tierra del piso absorbía aquella sangre, tan roja y abundante. Chepe veía la luz brillar en ella.
7. ¿Cuál es la intención del cuento La
mujer? Narrar
8. ¿Quién es el autor del texto, “La Mujer”?
Juan Bosch
9. ¿Qué tipo de relación se da entre la parte subrayada del fragmento siguiente y el texto?
“La carretera está muerta. Nadie ni nada la resucitará. Larga, infinitamente larga, ni en la piel gris se
le ve vida. El sol la mato; el sol de acero, de tan candente al rojo, un rojo que se hizo blanco. Tornase
luego transparente el acero blanco, y sigue ahí, sobre el lomo de la carretera, (…) La muerta
atravesaba sabanas y lomas y los vientos traían polvo sobre ella. Después aquel polvo murió también y
se posó sobre la piel gris”.
A) Deíctica B) Lógica C) Categórica D) Anafórica

Se publica Valentine's Day Anthology 2015, una recopilación que da a conocer los matices de la
literatura romántica.

15. ¿Cuál sería un sinónimo para la expresión "coctel literario?

A) Sociedad de autores B) Editores C) Antología D) Publicaciones colectivas

16. ¿Cuál de estas propuestas resumiría el sentido de esta lectura?

A) Es una publicación que da oportunidad a jóvenes escritores para que sean conocidos fuera de
África.
B)La publicación “Valentine's Day AntologY 2015 trasgrede los estereotipos Y presenta al mundo
literatura romántica representativa africana, libre en internet.
C) Es una antología que representa la esencia de la literatura romántica de África.
D) La selección ha causado furor dentro y fuera de África.
23. Atendiendo a los sectores a cuáles va dirigido el concurso literario, ¿Cuál de las siguientes
instituciones estarían hábiles para participar?
A. Liceo Esteban Martínez y Colegio Nuestra Sra. Del Carmen.
B.Escuela primaria Materno Infantil y Colegio Santa Teresa.
C. Instituto Tecnológico de SANTO Domingo (INTEC) y Universidad Autónoma de Santo Domingo
(UASD).

25. En la siguiente estrofa, ¿Qué figura literaria se da en los versos destacados?

Rima IV
Mientras las ondas de la luz al beso palpitaban
encendidas; Mientras el sol las desgarradas nubes
del fuego y oro vistas; Mientras el aire en su regazo
lleve perfumes y armonías; Mientras haya en el
mundo primavera
¡Habrá poesía! (Gustavo Adolfo Bécquer)

A) Antítesis B) Repetición C) Metáfora D) Anáfora

UNA BROMITA

Un claro mediodía de invierno… El frío es intenso, el hielo cruje, y a Nadia, que me tiene agarrado del
brazo, la plateada escarcha le cubre los bucles en las sienes y el vello encima del labio superior.
Estamos sobre una alta colina. Pero Nadia tiene miedo. El espacio desde sus pequeñas galochas hasta
el pie de la helada colina le parece un inmenso abismo, profundo y aterrador…
-¡Le ruego! -le digo-. ¡No hay que tener miedo! ¡Comprenda, de una vez, que es una falta de valor, una
simple cobardía!
-¡La amo, Nadia! -digo a media voz.

1. En el siguiente fragmento, ¿Cuál es la tipología de la oración?

“Ahora Nadia esta casada con el secretario de una institución tutelar y tiene ya 3 hijos”
Resp. Coordinada Copulativa
 2. ¿Qué tipo de palabra es
ahumado? Resp. Diptongo
3. ¿Qué tipo de sujeto se manifiesta en la siguiente oración?
“los que estábamos en ella nos gritamos cosas de ingenio mejor o peor, pequeños y oscuros en
aquel silencio reducido del eclipse”
Resp. Impersonal
La Hora del Planeta
La Hora del Planeta (en inglés Earth Hour) es una actividad mundial impulsada y concebida por el
World Wide Fund for Nature (WWF) y la agencia publicitaria Leo Burnett, con la intención de
involucrar a los australianos en el tema del cambio climático que se celebra el último sábado de marzo
de cada año y consiste en un apagón eléctrico voluntario, en el que se pide a hogares y empresas que
apaguen las luces y otros aparatos eléctricos no indispensables durante una hora. Con esta acción
simbólica, se pretende concienciar a la sociedad sobre la necesidad de adoptar medidas frente al
cambio climático antropogénico y las emisiones contaminantes, así como ahorrar energía
y aminorar la contaminación lumínica.
La primera Hora se celebró en Sídney el 31 de marzo de 2007, entre las 19:30 y las 20:30 horas. El
ahorro de energía en la ciudad durante ese tiempo se estimó entre el 2,1 % y el 10,2 %, mientras que
la participación de los habitantes se calculó en 2,2 millones. Inspirada en el proyecto australiano, la
ciudad de San Francisco, en California, EE. UU, decidió lanzar su propio proyecto, llamado Lights
Out ("Apaga las luces"). Que tiene la misma finalidad de contribuir con el ahorro de energía y el
saneamiento del planeta. La ciudad de Santo Domingo y Punta Cana, en la Republica Dominicana,
encabezan la lista de los países latinoamericanos que se suman a tan noble iniciativa. Este año, como
un gesto simbólico, también se apagará el alumbrado del palacio nacional, el sábado 28, por el espacio
de una hora. De esta forma, nos integramos a las 7 mil ciudades y 162 países, alrededor del mundo que
propugnan por la protección ante el cambio climático.

26. Escoge cual sería el eslogan más impactante con el que la Republica Dominicana pudiera unirse al
proyecto "La Hora del Planeta"
A) ¡Mira tú, apaga la luz! B) Apaga la luz, ¡ya! C) Muere Nuestro Planeta Sálvalo.
D) Apaga la luz, ilumina tu futuro.

27. Esta lectura trata sobre:

A)La idea de que todos juntos podemos salvar el planeta si nos unimos a una sola voz de apagar
diariamente los bombillos.
B) La situación problemática que presenta el hecho de que aún hay comunidades que no tienen
energía eléctrica.
C) El problema de la luz eléctrica en Rep. Dom. Y además ciudades del interior.
D)La relación directa del consumo de la energía eléctrica con la conservación del planeta, y una
campaña a favor de éste.
 CONTESTA

1. Isla mayor de las Antillas--------------------------------cuba

2. Significado de segregar----------------------------------separar
3. Estimado entre dos números-----------------------------porcentaje
4. los aminoácidos se descomponen en--------------------proteínas
5. Nombre del musculo que está debajo del pecho-----diafragma
6. Sinónimo de exótico:------------------------------------extravagante
7. significado de migración-------------------------------desplazamiento
8. emigración: salir de
un lugar 9. entrar en un estado hostil:------------------enemistad
10. tipos de agricultura: ---------------------------------------------Extensiva y intensiva
11. organismo encargado de mantener la soberanía nacional:
fuerzas armadas 12. ubicación de grandes lagos------chicago
13. rima asonante aba: ABBA
14. escritor del poema el retrato:---------------------------sol Inés de la cruz
15. los griegos llaman a las personas que viven fuera:------barbaros
16. autor de la poesía sorprendida:---------------------------Aida Cartagena
17. la historia se divide en: Eras
18. que identifica a un pueblo de otro, abarca sus costumbres: la cultura
19. cuando la JCE anuncia un presidente se denomina----------------proclamar
20. cuál es la región con mayor turismo:--------------------------------región sureste
21. región más baja del país:
región este 22. nombre científico del arroz:----------------------------Arisa
sactiva
23. nombre científico del cerdo: ------------------------------------------ sus scrofa sspdomestica
24. nombre científico del conejo: ------------------------------------------- orictologus cuniculus
25. nombre científico de la cigua palmera---------------------------cordillera oriental
26. grupo grande de animales:------------------------------------------manadas
27. cordillera más pequeña del país:---------------------------------cordillera oriental
28. cordillera más larga:------------------------------------------------cordillera central
29. artículo de opinión que se escribe en un periódico:-----------------editorial
30. autor de la obra viva Sandino----------------------------------Gabriel García Márquez
31. hecho que cambio la economía mundial:-----------------------Revolución industrial.
32. hecho que cambio la forma social y política----------------------Revolución francesa

 Los poemas épicos que narran hazañas de grandes héroes

de llaman: Cantares de Gestas
 Las características del idealismo son:
Una visión idealista del hombre y amor a la naturaleza.
 El máximo representante de la poesía negroides es:
Manuel del Cabral
 Gabriel García Márquez es representante del:
Realismo
 Franklin Mieses Burgos, Aida Cartagena, Freddy Gastón de Arce son
representante de: Poesía Sorprendida
 Domingo Moreno Jiménez es representante
del: Postumismo
 Los máximo representantes del Barroco fueron:
López de Vega, Pedro Calderón de la Barca, Tirso de Molina, Guillen Castro
 Autor de la obra
Yélida Tomas
Hernández
 Autor del poema Hay un país en el
mundo: Pedro Mir
 Autor de Romeo y Julieta:
William Shakespeare
 Autor de Don Quijote:
Miguel de Cervantes
 Autor de la celestina:
Fernando de Rojas
 Autor de Over:
Ramon Marrero Aristy
 Autor de Crónicas de una muerte
anunciada: Gabriel García Márquez
 Autor de crónica
policial Virgilio Diaz
Grullón
 Autor de la Sangre:
Federico García Lorca
 Autor de el conde no tiene quien le
escriba: Gabriel García Márquez
 Autor de la dama de la
camelia: Alexandre Dumas
 Autor de cien años de
soledad: Gabriel García
Márquez
Autor de las paredes
oyen:
Juan Ruiz de Alarcón
 Autor de Ruinas:
Salomé Ureña
 Autor de El Almohadón de
Plumas: Horacio Quiroga
 Autor de Azul:
Rubén Darío
 Autor de Edipo
Rey: Sófocles
 Autor de El amen de las
mariposas Pedro Mir
 Autor de La fiesta del Chivo:
Mario Vargas Llosa
 Autor de el Cristo de la libertad:
Joaquín Balaguer
 Autor de poema Martin Fierro:
José Hernández
 Autor de cosas añejas:
Cesar Nicolas penson
 Autor de la Eneida:
Virgilio
 Autor de la novela pastoril Galatea:
Miguel de Cervantes
 Autor de Noches Serena:
Fray Luis de León
 La obra más significativa del gran ensayista José Enrique Rodó donde defiende al hombre como algo
integrado: Ariel
 La obra del Dr. Joaquín Balaguer en la cual narra la vida de Juan Pablo
Duarte: El Cristo de la Libertad
 Es el más antiguo de los cantares de gesta:
El cantar de Mio Cid
 Relatos en versos que cuentan las hazañas de valientes
guerreros. Cantares de Gesta
 El gran poema nacional argentino de la literatura gauchesca se
titula: Martin Fierro
 ¿Cuánta tierra necesita un
hombre? León Tolstoi
 Autor de Máximo representante del
modernismo: Rubén Darío
 Autor de Rayuela:
Julio Cortázar
 Autor de Fuente
Ovejuna: López de Vega
 Autor de El sí de las
niñas: Leandro Fernández
Moratín
 Autor de El Criticón y
Novedades: Baltasar Gracián
 Autor de La vida es un
sueño: Pedro Calderón de la
Barca
 Autor de Cartas Marruecas y Noches Lúgubres:
José Cadalso
 Fray Luis de León es uno de los poetas más importantes de la segunda fase del Renacimiento
Español junto a Francisco de Aldana, Alonso de Ercilla, Fernando de Herrera y San Juan de la Cruz.

1. Cuando todos los sonidos, en vocales y consonantes, son iguales, a partir del acento final.
a) Rima consonante o perfecta
b) Rima asonante o imperfecta

2. Es la forma natural del lenguaje para expresarnos. Se caracteriza por la irregularidad rítmica del
lenguaje.
a) Ritmo
b) Prosa
c) Verso

3. Es la armonía que nace de la acertada combinación de los sonidos, acentos y pausas.

a) Ritmo
b) Prosa
c) Verso

4. En la repetición de los sonidos finales de dos o más versos en un poema.

a) Ritmo
b) Rima

5. Es la forma natural del lenguaje para expresarnos. Se caracteriza por la irregularidad rítmica del
lenguaje.
a) Ritmo
b) Prosa
c) Verso

6. Atendiendo al numero de silabas los versos pertenecen al grupo:

a) Versos de arte menor
b) Versos de arte mayor

7. Sinónimo de la palabra dotación.

a) Concesión
b) Donación
c) Asignación

1. Fue el género más cultivado, con afán divulgador, aunque la poesía y la fábula también resurgieron,
especialmente las que usaban animales como ejemplo.
A) Épico B) El ensayo C) Lírico

2. Con el mismo afán divulgativo de la literatura se hizo más accesible al público, ofreciéndose como
instrumento social, reaccionando contra las formas barrocas, que podían llegar a ser muy herméticas.
A) La gramática B) La enciclopedia C) La hemeroteca

3. La literatura neoclásica ofrecía una crítica de , reflexionando sobre el papel de la mujer y sobre la
importancia de la educación. A menudo construía textos con enseñanzas morales.
A) Las costumbres B) La cultura C) La enseñanza
4. Este movimiento surge en Francia con la influencia de Descartes y John Locke. Sostenía que se debía
combatir la szignorancia con las nuevas ideas y la difusión del conocimiento.
A) Humanismo B) Clasicismo C) Neoclasicismo

5. Se le llama Siglo de las luces al siglo por que fue una época en la se le dio importancia a la
educación y al conocimiento, porque la ciencia y la razón eran las verdades motoras del progreso.
A) XXI B) XVIII C) XVI

6. Se desarrolló también pues tiene un fin moralista; una enseñanza que se expresa a través de su
moraleja final. Destacan en este género los españoles Iriarte, Samaniego y el francés Fontaine.
A) La fábula B) La poesía C) La comedia

9. Entre los ensayistas ocupa un lugar destacado:

A) Lope de Vega B) Fray Benito Feijo C) Baltasar Gracián

10. En el teatro neoclásico español sobresalieron principalmente autor de El sí de las niñas y autor de Sainetes.
A) Juan Ruiz Alarcón y Baltasar Gracián. B) Francisco de Quevedo y Pedro Calderón de la Barca.
C) Leandro Fernández de Moratín y Ramón de la Cruz

10. En poesía, destacó autor de Odas filosóficas y sagradas, una de las más importantes colecciones de
poesía ilustrada, y Elegías y Epístolas, dedicadas a amigos y gobernantes.

A) Juan Meléndez Valdés B) Leandro Fernández de Moratín C) Baltasar Gracián

12. ¿Qué palabra significa "expresión de disconformidad"?

A) Injusticia B) queja C) fútil D) pecado E) discordia

13. Se han comprado diez docenas de grapadoras. Han salido defectuosas una de cada decena. ¿Cuántas
grapadoras sin defecto quedan?
A) 98 B) 100 C) 120 D) 108

14. SACO es a ASCO como 7683 es a… Opciones:

A) 8376 B) 6783 C) 3867
15. Jesús compra 1 archivador y 2 CDs y paga un total de 18 euros. Más tarde Luis paga 39 euros por 3
archivadores y 1 CD ¿Cuánto cuestan entonces 2 archivadores?
A-14 euros B-25 euros C-24 euros D-23 euros

16.Tres docenas de limones y cuatro y media de huevos, menos 3 unidades de c/u hacen un total de ¿cuántas
unidades? Opciones:
A) 86 B) 60 C) 90 D) 84 E) 88

17. Una madre tiene 40 años y su hijo 10. ¿Cuántos años han de transcurrir para que la edad de la madre sea
el triple de la edad del hijo?
A-6 años B-15 años C-7 años D-5 años

19. son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares, , a través de los cuales se concretan y
desarrollan las competencias específicas y sirven de mediadores de aprendizajes significativos.

A- Indicadores de logros B- Situación de aprendizaje C- Contenidos D-Competencias

Específicas

20. Las realizan los estudiantes en función de los aspectos tratados por el profesor y en
compañía de él. A-Planificaciones B- Estrategias C-Actividades D-Metacognición

21. Tipo de evaluación que se desarrolla durante todo el proceso, esta no

termina A-Sumativa B-Auto evaluación C-Formativa
D-Diagnostica
22. Elementos del plan curricular donde se pone en claras las formas o maneras de cómo se va a enseñar y que
orientan toda la práctica educativa para construir el conocimiento

A-Competencias específicas B-Contenidos procedimentales c-Indicadores de

logros D- Estrategias de enseñanza

23. Constituyen los soportes logísticos y materiales de apoyo a las actividades de aprendizaje y de enseñanza que se
ejecutan en la escuela .
A- Estrategias B- Evaluaciones C- Recursos D- Competencias fundamentales

24. Se refieren a las intervenciones pedagógicas realizadas con la intención de potenciar y mejorar los procesos de
aprendizaje y de enseñanza. son específicas del maestro para el estudiante.
A- Actividades B- Registro anecdótico C- Competencias específicas D- Estrategias

25. Indica qué dos números siguen la serie 2, 3, 5, 8, 12,

17, A-21, 30 B-23, 30 C-22, 29 D-23, 29

26. Un coche ha tardado 8 horas en recorrer 640 km. ¿A qué velocidad ha ido?
A-80 km/h B-90 km/h C-70 km/h D-100 km/h

27. Un coche ha tardado 8 horas en recorrer 640 km. ¿A qué velocidad ha ido?
A-80 km/h B-90 km/h C-70 km/h D-100 km/h

28. Sigue la secuencia 11, 10, 12, 11, 13, 12, 14,?
14 15 12 13

29. Indica entre las siguientes palabras cuál es el sinónimo de la palabra

DESISTIR A-Intentar B-Resistir C-Cejar D-Asistir

30. DECAPITAR es a ........ como AHORCAR es a ........

A-Guillotina – Soga B-Ajusticiar – Soga C-Hacha – Guillotinar D-Soga – Ajusticiar

31. Señala el antónimo correspondiente de la palabra

ACERBO A-Tosco B-Dulce C-Áspero
D-Rudo

32. Andrés tiene 100 manzanas; da la quinta parte a María y de las que le quedan da la cuarta parte a su tío. ¿Cuántas
manzanas le quedan a Andrés?
Correcta?
70 60 40 65

100*1/5(quinta parte)=20
80*1/4(cuarta parte)=20 20+20=40 100-40=60√

Analiza las siguientes figuras:

1. Temprano levantó la muerte el vuelo temprano madrugó la madrugada temprano estás rondando por el suelo.
A) Asíndeton B) Anáfora C) Onomatopeya

2. ¡Don Aurelio, Don Aurelio! ¡Ya han llegado los barcos!

A) Aliteración B) Reduplicación C) Sinonimia

3. No perdono a la muerte enamorada no perdono a la vida desatenta no perdono a la tierra ni a la nada.

A) Anáfora B) Reduplicación C) Equívoco
4. Dile que la lamo, dile que la amo y que no la he olvidado.
A) Aliteración B) Concatenación C) Reduplicación

5. Y así como suele decirse el gato al rato, el rato a la cuerda, la cuerda al palo daba el arriero a Sancho, Sancho a
la moza, la moza a él, el ventero a la moza. (Miguel de Cervantes)
A) Reduplicación B) Anáfora C) Concatenación

6. Dulcísimo Jesús, mi amor festina, festina, que por verte peno y muero: muero por tí, y así, mi amor lo
quiero, queriéndolo porque amor a este me inclino. (Juan López de Úbeda)
A) Aliteración B) Reduplicación C) Concatenación

7. Nunca, nunca dejes de soñar.

A) Elipsis B) Aliteración C) Reduplicación

8. Todavía retumban en mí sus palabras, Palabras de despedida, Despedida que me acompaña, Como acompaña un
puñal a su herida. La cabaña tiene una ventana. En la ventana, se asoma una dama, La dama muestra una bella sonrisa,
La sonrisa la llevo en mi alma.

A) Concatenación B) Sinonimia C) Anáfora

9. Ni son todos los que están, ni están todos los que son.
A) Anáfora B) Elipsis C) Retruécano

10. Vive para trabajar, no trabajes para vivir.

A) Retruécano B) Aliteración C) Anáfora

11. Adiós, adiós, amor mío.

A) Reduplicación B) Asíndeton C) Paronomasia

12. Uno para todos y todos para uno.

A) Reduplicación B) Retruécano C) Anáfora

13. Salid fuera sin duelo salid sin duelo, lágrimas corriendo.
A) Reduplicación B) Elipsis C) Anáfora

14. Quien no vive para servir, no sirve para vivir.

A) Concatenación B) Retruécano C) Hipérbaton

15. Vive para trabajar, no trabajes para vivir.

A) Retruécano B) Concatenación C) Pleonasmo

Lee la siguiente estrofa

El paraje era severo, de adusta severidad. En el término del horizonte, bajo el cielo inflamado por nubes rojas, fundidas
por los últimos rayos de sol, se extendía la cañada de montañas de la sierra, como una muralla azulado-plomiza,
coronada en las cumbres por ingentes pedruscos y veteada más abajo por blancas estrías de nieve…
“La Sisma” Pío Baroja

16. Luego de analizar, determina que figura descriptiva analizaste:

A) Topografía B) Etopeya C) Paralelo

17. Es una tarde cualquiera, como muchas otras de las vacaciones de verano, los niños juegan en las banquetas y los
parques se encuentran llenos de pequeños que ríen y corren entre los matorrales.
- A) Etopeya - B) Retruécano - C) Cronografía
18. “Entrabamos en la habitación, cuando pudimos ver a un hombre alto, delgado y con el rostro blanco y arrugado,
con grandes ojeras; esa imagen fue impresionante, pero con un poco de cordura logramos distinguir mejor, era el
mayordomo pintado en un cuadro que abarcaba todo un muro.”

Selecciona la opción correcta:

- A) Topografía - B) Asíndeton - C) Prosopografía

19. Paseando por el jardín vislumbramos cada vez más acentos de los otros colores. Primero vimos un rosal que rodea
la antigua puerta del edificio al lado. Son sus flores que nos llaman la atención...
(Descripción de la Alhambra de Granada, España)
A) Cronografía B) Topografía C) Elipsis

20. Al principio el color que predomina es el naranja. Es naranja debido a la presencia de rasgos amarillos y
rojos. Estamos enfrente del castillo.
A) Cronografía B) Paronomasia C) Topografía

21. Cuando mis hermanos y yo éramos niños y aún no te conocía, mis papás nos llevaban a pasear de día de campo los
fines de semana, en ese entonces había más seguridad y eso era posible, no como hoy que es más peligroso adentrarse
en una zona campestre que se encuentre despoblada; los recuerdos de mi niñez son muy bonitos, esa fue una muy
buena época.
A) Etopeya B) Cronografía C) Aliteración

22. Era un señor flaco, bajito, escuálido, melenas grises y barba blanca, nariz corva, ojos hundidos y brillantes.
Vestía levita y llevaba un sombrero de copa...
A) Elipsis B) Prosopografía C) Etopeya

23. La lluvia está por caer y las madres comienzan a apurar a sus hijos para regresar a casa, muchos de ellos se resisten
y piden quedarse un poco más, quieren aprovechar hasta el último momento de juego antes de que caiga la lluvia, o la
noche.
A) Prosopografía B) Anáfora C) Cronografía

24. Cómo puedes ser tan cruel, dime, cómo puedes.

A) Paralelo B) Etopeya C) Equívoco

25. El hombre no es un cualquiera, no es un hombre vulgar, un hombre del montón, un ser corriente y moliente; tiene
un tatuaje en el brazo izquierdo y una cicatriz en la ingle. Ha hecho sus estudios y traduce algo de francés.
A) Retrato B) Cronografía C) Etopeya

26. Mi padre se llamaba Esteban Duarte Diniz, y era portugués, cuarentón [...] y alto y gordo como un monte. Tenía el
color tostado y un estupendo bigote negro que se echaba para abajo. [...] Era áspero y brusco y no toleraba que se le
contradijese en nada, manía que yo respetaba por la cuenta que me tenía.
"La familia de Pascual Duarte", Camilo José Cela

A) Etopeya B) Retrato C) Polisíndeton

27. Su nombre es Dulcinea; [...] su hermosura, sobrehumana, [...] sus cabellos son oro, su frente campos elíseos, sus
cejas arcos del cielo, sus ojos soles, sus mejillas rosas, sus labios corales, perlas sus dientes, alabastro su cuello,
mármol su pecho, marfil sus manos, su blancura nieve...

A) Prosopografía B) Paralelo C) Topografía

28. Era el Cardenal Cisneros varón de espíritu resuelto, de superior capacidad, de corazón magnánimo, y en el mismo
grado religioso, prudente y sufrido...
A) Prosopografía B) Etopeya C) Paralelo
29. Aun ahora, con su elevada estatura, barba rizosa y bien cortada, los ojos animados y brillantes y el cutis sin
arrugas, sería aceptado por muchas mujeres
Armando Palacio Valdés "Los puritanos"
A) Cronografía B) Prosopografía C) Etopeya

30. Su vivir se asemeja, en el andar sin descanso, a un evangelista del civismo, cuya inmensa caída de prosélitos él
viera por seis lustros alimentando muchedumbres, libertando galeotes, avizorando lejanías, fascinando Mieses de
pasión, aromando la extraña como propia tienda con el precioso sándalo de la bondad y del ingenio...

A) Topografía B) Asonancia C) Etopeya

31. “Rosa, mi abuela, era una mujer cálida y amable, siempre dispuesta a estar ahí para ti, y aunque no era una mujer
de mente abierta y moderna, si era una mujer que sabía escuchar a todo aquel que necesitara ser escuchado, entendía
tus problemas y siempre daba los mejores consejos. ¿Cómo no extrañar a una mujer así? trabajadora, noble, paciente,
amorosa; ella era la luz en la obscuridad, la esperanza en medio del desastre, la mujer que, con su particular forma de
pensar y ver la vida, llenó de alegría y amor la vida de todos quienes la conocieron.”

A) Etopeya B) Onomatopeya C) Paralelo

32. El tío Lucas era más feo que Picio. Lo había sido toda su vida, y ya tenía cerca de cuarenta años. Sin embargo,
pocos hombres tan simpáticos y agradables habrán echado Dios al mundo. Luego venía la voz, vibrante, elástica,
atractiva. Llegaba después lo que aquella voz decía: todo oportuno, discreto, ingenioso, persuasivo.

A) Topografía B) Onomatopeya C) Retrato

33. Cómo quisiera poder vivir sin aire. / Cómo quisiera poder vivir sin vos.
A) Paralelo B) Retrato C) Cronografía

34. Mañana partimos a enfrentar el enemigo. Mañana lucharemos por lo que más queremos. Mañana haremos
historia.
A) Retrato B) Prosopografía C) Paralelo

35. La luna y su perfecta simetría / la luna y su imperfecta deformidad.

A) Retruécano B) Paralelo C) Paronomasia

36. ¿Qué figura aparece en el texto?

Murmullo que en el alma se eleva y va creciendo como volcán que sordo anuncia que va a arder Gustavo Adolfo
Bécquer, Rimas
A) Sinécdoque B) Comparación o Símil C) Metáfora D) Topografía

37. Cerrar podrá mis ojos la postrera sombra [la muerte], que me llevare el blanco día; (Francisco de Quevedo)
A) Perífrasis B) Comparación o Símil C) Paradoja D) Aliteración

38. Duerme como un bebé.

A) Comparación o Símil B) Prosopografía C) Antítesis D) Paradoja

39. Ninguna buena acción queda sin castigo. Oscar Wilde

A) Gradación o Clímax B) Aliteración C) Paradoja D) Metáfora

40. La mejor manera de librarse de la tentación es caer en ella. Oscar Wilde

A) Hipérbaton B) Paradoja C) Topografía D) Perífrasis

41. Me esfuerzo por olvidarte y sin querer, te recuerdo.

A) Comparación o Símil B) Paradoja C) Antítesis o Contraste D) Etopeya
42. Quien no comprende una mirada tampoco comprenderá una larga explicación.
A) Sentencia B) Asíndeton C) Pleonasmo D) Asonancia

43. Allí los ríos caudales, allí los otros medianos e más chicos...
A) Antítesis o contraste B) Gradación o Clímax C) Asonancia D) Anáfora

44. (...) En tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada. Góngora

A) Gradación o Clímax B) Paradoja C) Perífrasis D) Paralelo

45. En casa de herrero, cuchillo de palo.

A) Paradoja B) Gradación o Clímax C) Hipérbaton D) Retruécano
46. Sabe más un burro preguntando qué mil sabios contestando.
A) Paradoja B) Comparación o Símil C) Sentencia D) Concatenación

47. La cuenta de las horas y los días, de semanas y meses los engaños, de los años y siglos las porfías, no te han de
mejorar los desengaños; porque no han de vencer las ansias mías horas, días, semanas, meses y años. Pedro Calderón
de la Barca
A) Hipérbole B) Gradación o Clímax C) Etopeya D) Antítesis o contraste

48. Si no logro lo que quiero me frustro, si me frustro me deprimo, si me deprimo no como, y si todo continúa muero.
A) Paradoja B) Comparación o Símil C) Gradación o Clímax D) Elipsis

49. No hay mal que por bien no venga.

A) Hipérbole B) Reduplicación C) Paradoja D) Prosopopeya

50. La paciencia es un árbol de raíz amarga, pero de frutos muy dulces.

A) Sentencia B) Paradoja C) Antítesis o Contraste D) Epíteto

51. La vida del hombre es interesante principalmente si ha fracasado. Eso indica que trató de superarse. (George
Clemenceau)
A) Gradación o Clímax B) Sentencia C) Retrato D) Prosopografía

52. Mis arreos son las armas mi descanso, el pelear mi cama, las duras peñas mi dormir, siempre velar.
A) Retrato B) Paradoja C) Gradación o Clímax D) Antítesis o Contraste

53. Es tan corto el amor y tan largo el olvido.

A) Perífrasis B) Antítesis o Contraste C) Comparación o Símil D) Retrato

54. Coged de vuestra alegre primavera juventud el dulce fruto, antes que el tiempo airado cubra de nieve la hermosa
cumbre seas viejo (Garcilaso de la Vega)
A) Onomatopeya B) Paradoja C) Perífrasis D) Anáfora

55. Eres duro como el acero.

A) Etopeya B) Comparación o Símil C) Paralelo D) Elipsi