Racionalización de Denominadores - 4to

Contenidos:
 Números Reales. Racionalización de denominadores
Expectativas de logro:
Se espera que los estudiantes logren:
 Diferenciar números racionales de irracionales.

 Adquirir técnicas de racionalización de denominadores según el caso presentado.
 Racionalizar denominadores.
Racionalización de denominadores
Hasta ahora vimos operaciones con radicales y las combinamos. Hoy veremos cómo racionalizar denominadores, es
decir operar de forma tal que el resultado sea una fracción equivalente con denominador racional.
Antes de comenzar con éste tema les propongo realizar la siguiente actividad:
Actividad 1: Resuelve las siguientes operaciones.
a. √ √ d. √ √ g. ( √ )( √ )
b. √ √ e. √ √ h. (√ √ ) (√ √ )
c. √ √ f. √ √ i. (√ ) (√ )
Como verán el resultado de los productos entre números irracionales de la actividad 1 es racional, y sabiendo esto lo
utilizaremos para racionalizar denominadores.
Racionalizar el denominador de una fracción es transformarlo en un número racional (al denominador); por lo tanto,
siempre que en el mismo aparezca radicales irracionales, se debe hallar una fracción equivalente a la dada con
denominador racional.
 El siguiente video explica la introducción a la racionalización de denominadores:

https://www.youtube.com/watch?v=2HUHWhBjDQg
Las siguientes son algunas formas de racionalizar denominadores dependiendo el caso.
Si el denominador es una única raíz cuadrada, es decir, en el denominador hay un único radical con índice igual
a 2. Para racionalizar este tipo de expresiones, se debe amplificar por la misma raíz que tiene el denominador.
Ejemplo 1: Ejemplo 2:
√ √ √ √ √ √
√ √ √ (√ ) √ √ √ (√ )
Pueden verificar con

Multiplico numerador y denominador por el la calculadora que
mismo radical para no modificarlo (amplifico) y Amplifico por √𝟏𝟏. efectivamente la
√𝟑 fracción obtenida es
obtener una fracción equivalente, ya que 𝟏 equivalente a la
√𝟑
y 𝟏 por cualquier número es el mismo número. inicial.
Recuerden que (√ ) y (√ ) ya que se simplifica raíz con potencia por tener igual índice.
Si el denominador es una única raíz de cualquier otro índice, es decir, en el denominador hay un único radical
con índice mayor que 2. Para racionalizar este tipo de expresiones, se debe amplificar por una raíz de igual
índice que la raíz del denominador, cuyo radicando tenga los mismos factores, pero con exponente igual a la
diferencia entre el índice y el exponente dado.
√ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Y obtenemos una
𝟓
fracción equivalente con
Multiplico numerador y denominador Amplifico por √𝟕𝟑 (mismo denominador racional,
𝟑 𝟑 por el mismo radical, en éste caso elijo índice que el denominador y
√𝟐 √𝟐𝟏 , con 𝟑
pueden verificar con la
índice 3 y √𝟐𝟐 (mismo índice que el denominador mismo factor en radicando calculadora que
radicando 2 y mismo factor en radicando pero con pero con exponente 𝟑 ya efectivamente la fracción
exponente 𝟐 ya que 𝟑 𝟏 𝟐). que 𝟓 𝟐 𝟑). obtenida es equivalente
(exponente 1).
a la inicial.
Recuerden que √ y√ ya que como antes, se simplifica.
 El siguiente video muestra otros ejemplos de estos casos donde tenemos un radical en el
denominador: https://www.youtube.com/watch?v=PI2TVst7Ibs
Si el denominador es una suma o resta de una o dos raíces cuadradas (índice 2). Para racionalizar este tipo de
expresiones, se debe aplicar el producto de una suma de dos términos por su diferencia, es decir, se aplica la
propiedad ( )( )
√ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √
Amplifico por conjugado del Amplifico por conjugado del
Producto de fracciones: numerador por numerador
denominador. Recuerden que denominador. Recuerden que
(prop. Distributiva), denominador por denominador
6 √ √ √
(no afecta la fracción) (prop. Diferencia de cuadrados). (no afecta la fracción)
6 √ √ √
√ 𝟑 ( √𝟕) 𝟑√𝟕 √ √
(√ ) regla de signos (√ ) (√ )
√ √ √
√
√ √
√ √
 El siguiente video muestra otros ejemplos de este caso donde tenemos dos términos en el
denominador: https://www.youtube.com/watch?v=Dw7HrYXMJQc
Actividad 2: Racionaliza los denominadores de las siguientes expresiones.
a. b. c.
√ √ √ √
d. √
e. f.
√ √ √

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Se espera que los estudiantes logren:

 Diferenciar números racionales de irracionales.

Actividad 1: Resuelve las siguientes operaciones.

 El siguiente video explica la introducción a la racionalización de denominadores:

Las siguientes son algunas formas de racionalizar denominadores dependiendo el caso.

Pueden verificar con

Recuerden que √ y√ ya que como antes, se simplifica.

Actividad 2: Racionaliza los denominadores de las siguientes expresiones.

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