República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño”
Extensión Cabimas

Unidad I

ENSAYO SOBRE LA COMUNICACION

Estudiante:
Yefferson Reyes
Ingeniería de Sistemas
C.I: 29.953.552

Cabimas, Abril de 2021

Lenguaje

Un lenguaje visto desde un punto de vista general es un sistema de comunicación

estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos principios
combinatorios formales.

A lo largo de los años varios autores dependiendo de la época y circunstancia le

han dado diferentes definiciones al Lenguaje. A continuación los más resaltantes:

1.-Por el lenguaje entendemos un sistema de códigos con cuya ayuda se designan

los objetos del mundo exterior, sus acciones, cualidades y relaciones entre los
mismos. (A. R. Luria, 1977).

2.- El lenguaje es un conjunto finito o infinito de oraciones, cada una de las cuales
posee una extensión finita y construida a partir de un conjunto finito de elementos
(Noam Chomsky, 1957).

3.-El lenguaje son palabras, frases elementales, luego sustantivos y verbos

diferenciados, y por último frases completas. (Piaget, 1983).

El lenguaje humano se debe a adaptaciones evolutivas que se dan

exclusivamente en seres humanos de la especie Homo sapiens. La estructura de
las lenguas naturales, no es más que resultado de la capacidad humana de
desarrollar un conjunto de símbolos, con sistemas de sonidos articulados y signos
convencionales que permite la comunicación entre el emisor y receptor.

La capacidad humana para el lenguaje, tal como lo refleja en las lenguas

naturales, es estudiada por la Lingüística. Estudios en esta ciencia condirán que la
progresión de las lenguas naturales va desde el habla, seguido por la escrituras, y
por último se instala una compresión y explicación de la gramática

Una característica común a los humanos y algunos animales (animales

no simbólicos) es la comunicación, para expresar experiencias mediante el uso
de señales y sonidos registrados por los órganos de los sentidos (Ojos, boca,
nariz, oídos...).
Entonces podríamos decir que el lenguaje no se reduce solamente a la forma de
comunicación más cotidiana (habla y gesticulación) que poseen los humano, si no
que engloba un gran número de posibles variantes. Tal es el caso de los animales
que utilizan la comunicación química, acústica, visual, táctil, olfativa, sonora...entre
otras, dependiendo de la especie, para lograr transmitir un mensaje especifico.
Entre las características del lenguaje se destacan:
 Es universal, es decir, resulta una capacidad propia del ser humano.

 Se exterioriza con el uso de los signos, a través de la lengua y el habla.

 Es racional debido a que requiere del uso de la razón para asociar los
signos lingüísticos.

 Se puede manifestar de manera verbal o no verbal.

 Es arbitrario debido a que una palabra, por ejemplo, pelota en español o

ball en inglés, no mantiene asociación lógica con el objeto que representa.

 Se encuentra en constante evolución como consecuencia de la

acumulación de experiencias en el habla cotidiana.
Entonces todos los lenguajes buscan transmitir algo a partir de un símbolo
determinado y de manera deliberada partiendo del hombre; en todos los tipos de
lenguaje se necesitan los elementos básicos de la comunicación (emisor, mensaje
y receptor) para que pueda llevarse a cabo su objetivo y se construye gracias a los
signos. El lenguaje es clasificado en: Oral: tiene como característica la entonación
de sonidos, ideal para la expresión poética. Escrito: cumple con la labor de
transmitir información que perdura con el tiempo. Mímico: se refiere al uso regular
de gesticulaciones, sin producir ni una palabra pero igual transmitiendo un
mensaje.

Lengua

Es un sistema de símbolos lingüísticos que tienen significados y puedes ser

decodificados por otras personas que manejan el mismo sistema. Alrededor del
mundo existen una infinidad de lenguas que se tramiten a través del lenguaje
según cada cultura.
El signo lingüístico es un conjunto de fonemas que forman palabras o
significantes, es decir, las palabras designan un elemento o idea. El concepto que
la palabra genera en la mente del hablante se denomina significado. Según la
lengua, diferentes palabras o significantes designan a un mismo elemento o
significado. Por ejemplo, casa en español o house en inglés se emplean para
designar a una estructura con paredes, techo, puertas y ventanas en la que viven
las personas.
Es imposible determinar con precisión el número de lenguas habladas en el
mundo pero según estimaciones, hoy día existirían entre 3000 y 7000 lenguas
vivas.

Entre las principales características de la lengua se destacan que:

 Es intangible y requiere del lenguaje para manifestarse.

 Es social porque permite que las personas se comuniquen y transmitan sus

valores culturales en cada generación.

 Está organizada en base a la gramática, es decir, a las normas que regulan

el uso correcto de los signos.

 Está en constante revisión de la gramática a fin de acompañar los cambios

y la evolución de la vida humana.

Igualmente se distingue la lengua y lenguaje. La lengua doblemente articulada no

es más que un medio de comunicación (lenguaje) entre otros.  La facultad de
comunicar puede ser instrumentada también por otros sistemas de signos, como
el gesto, como el dibujo, como incluso la propia vestimenta, etc.

Habla

El habla es la realización de una lengua, es decir, el acto individual por medio del
cual una persona hace uso de una lengua para poder comunicarse, elaborando un
mensaje según las reglas y convenciones gramaticales que comparte con una
comunidad lingüística determinada. La palabra proviene, como tal, del latín fabŭla.
El habla es el medio oral de comunicación entre los seres humanos. En este
sentido, supone la materialización individual de los pensamientos de una persona
y, por ende, la manera específica en que cada individuo hace uso de su lengua
para expresarse y mostrar quién es.

Como tal, el habla se compone fundamentalmente de los siguientes elementos: la

articulación, que es la realización de los sonidos de la lengua; la voz, que es el uso
de nuestras cuerdas vocales y nuestra respiración para producir sonidos, y la
fluidez, que es el ritmo con que hablamos.
Si consideramos que el lenguaje es un sistema de comunicación, podemos afirmar
que muchos animales hablan. Pero ningún animal es, ni podrá ser jamás, capaz
de conversar con nosotros, ni siquiera el chimpancé, que logra usar símbolos
abstractos para comunicarse con los científicos que lo estudian.
Todo se debe a la anatomía. De hecho, la laringe cumple funciones fundamentales
de producción de sonidos y modulación de la caja de resonancia que los modifica
(faringe).

Jerga

Es un lenguaje particular y familiar que utilizan entre si los integrantes de un cierto

grupo social. Este tipo de dialecto generalmente resulta difícil de entender para
aquellos que no forman parte de la antes mencionada comunidad.
Hay jergas que surgen por cuestiones geográficas que con el tiempo pueden llegar
a formar parte de un dialecto regional. Por lo general surgen a partir del sentido de
pertenencia y la intención de diferenciarse con otros.
Podemos establecer que las jergas se clasifican en dos grandes grupos: Sociales
y profesionales.
Las sociales, que como su nombre lo indica, son aquellas que se pueden crear
para por diferentes personas con dos motivos: para diferenciarse del resto o bien
para que se les entienda por los demás. En esta categoría entran aquellas jergas
utilizadas por tribus urbanas o grupos de adolescentes.
Las jergas profesionales, por otra parte, se utilizan para nombrar con precisión
ciertos procedimientos o instrumentos.
Un término que emana de jerga es el de jerigonza, que viene a emplearse para
definir a todo aquel lenguaje que es difícil de entender.

Comunicación

Es un modo de intercambio de información entre un emisor y un receptor, en el

cual el primero transmite el mensaje y el segundo interpreta y produce una
respuesta, de ser necesario. En lo que se refiere a los seres humanos esta es una
actividad psíquica propia, derivada del pensamiento, el lenguaje y del
desenvolvimiento de las capacidades psicosociales de las relaciones.
La comunicación como valor social, es la base de la autoafirmación personal y
grupal, ya que a través de ella se intercambian opiniones y sentimientos con otras
personas. Aprender a comunicarse es fundamental para el desarrollo de la
personalidad. Por eso, ante todo, una conversación debe estar rodeada de
sinceridad y honestidad.
Perdíamos afirmar también que, la comunicación es el puente de significado entre
los seres humanos, que les permite comprenderse y compartir lo que son (ideas,
sentimientos, valores, hechos y pensamientos, lo que sienten y lo que saben). Al
utilizar ese puente existe un acercamiento que permite a las personas superar
cualquier cosa que los separe; no se da en el momento que mandamos
información, sino cuando ésta ya ha sido recibida, interpretada y comprendida. La
comunicación es lo que el receptor entiende, no lo que el emisor dice.

Paul Watzlawick, Janet Helmick Beavin y Don D. Jackson definieron en

1967  cinco axiomas de la comunicación humana, que pueden resumirse así:
1.- Es imposible no comunicar. En la interacción humana, toda conducta tiene el
valor de un mensaje. 
2.- Los intercambios comunicacionales pueden ser tanto simétricos como
complementarios: esto depende de si la relación entre las personas está basada
en intercambios igualitarios (conducta reciproca), o de si está basada en
intercambios aditivos en donde uno y otro se complementan produciendo un
acoplamiento reciproco de la relación.
3.- Las personas utilizan dos modalidades de comunicación: la digital y la
analógica.
4.- La naturaleza de una relación depende de la gradación que los participantes
mantengan con las secuencias comunicacionales entre ellos: cuando emisor y
receptor inician una comunicación en que cada uno interpreta su propio
comportamiento como mera relación ante el otro, además cada uno cree que su
conducta es causa de la conducta del otro.
5.- Toda comunicación tiene un nivel de contenido (lo que decimos) y un nivel
relacional (a quién y cómo lo decimos), de forma que el último clasifica al primero
y es, por tanto, una metacomunicación.

Comunicación se denomina al conjunto de actividades asociadas a un intercambio

de datos. Como se ha mencionado anteriormente, en el marco de esta actividad
existen códigos compartidos entre el emisor y el receptor, es decir, combinaciones
de reglas que permiten que se concrete este proceso, y que a través de canales
transmiten el mensaje, éstos pueden ser físicos o a través de un soporte digital.
Algunas de las formas de comunicación:
 Comunicación verbal.
 Comunicación escrita.
 Comunicación no verbal.
 Comunicación gráfica.
Una comunicación efectiva cumple con los objetivos intencionados en el mensaje
logrando el efecto deseado. Para una comunicación efectiva es necesaria una
comunicación eficaz, significando el uso de medios y logros de los objetivos
esperados en términos de calidad y satisfacción en el resultado del mensaje.
Entre los medios que podemos utilizar para la comunicación tenemos:

 Los Audiovisuales: pueden ser vistos y escuchados de una manera

simultánea y sus estructura física se basa en una tecnología que emite la
información en sonidos e imágenes.

 Los Radiofónicos: en este grupo se encuentra la radio, que se basa

exclusivamente en la emisión de la información a través del sonido.

 Los Impresos: como es conocimiento de todos, éstos agrupan a

las revistas, periódicos, folletos, y todas las publicaciones escritas
dedicadas a la transmisión de una información. 

 Los Digitales: esta nueva tecnología que surge en la década de los 80, se
ha expandido de una manera masiva, sus herramientas son
las computadoras personales, así como los celulares, tablets y demás
aparatos tecnológicos, mediante los cuales se pueda transmitir la
información.

La comunicación también puede tener funciones como informar, persuadir, regular

y motivar, entre muchas otras. Las funciones más básicas son cuatro:

 Informativa: Tiene que ver con la transmisión y recepción de la información.

A través de ella el receptor accede al caudal de la experiencia social e
histórica.

 Formativa: La formación de hábitos, habilidad intelectual y convicciones. En

esta función el emisor influye en el estado mental interno del receptor
aportando nueva información.

 Persuasiva: El emisor pretende modificar la conducta u opinión del receptor

de manera que coopere en determinado propósito. O bien que cree en su
mente una percepción sobre una organización, empresa, servicio o
producto. Se denomina Comunicación de Marketing y se aplica a todos los
ámbitos sociales on y off-line, tales como el político, el social, el
medioambiental, el comercial, etc.

 Entretener: El emisor crea contenidos que el receptor disfruta.

De esta manea consideramos que la comunicación intervienen procesos
cognoscitivos que permiten captar, retener y procesar la información y transmitirla
a otros utilizando diferentes medios, es así que en este proceso participan: El
aprendizaje, la percepción, la memoria y el pensamiento.

Elementos de la comunicación

Como ya se ha mencionado, la comunicación es básicamente, el procedimiento

mediante el cual un individuo establece contacto con otros, permitiéndole difundir
una información. Por lo tanto, existen una serie de elementos que hacen posible
este proceso:

 Código: es un conjunto de signos que se combinan siguiendo unas reglas y

que permiten su interpretación, por el cual el emisor elabora el mensaje. El
receptor también ha de conocer el código para interpretar el mensaje.

 Canal: Medio físico por el cual el emisor transmite la información al

receptor.

 Emisor: es la persona que se encarga de transmitir la información

(mensaje), para lo que necesita elaborarla y enviarla al receptor.

 Receptor: es la persona que le recibe e interpreta el mensaje previamente

enviado por el emisor.

 Mensaje: está definido como la información o secuencia de signos que el

emisor elabora y envía al receptor a través de un canal de comunicación o
medio de comunicación determinado.

 Por otro lado existen otros elementos que también son parte del proceso
comunicativo, son los contextuales, que condicionan a todos los elementos
por igual y lo hacen desde la circunstancialidad en la cual se realza la
comunicación. Estos son elementos físicos que la distorsionan, por ejemplo
la lejanía entre un receptor y un emisor puede hacer que estos opten por
utilizar un lenguaje gestual para comunicarse, el ruido ambiental también
puede llevar a esto. O bien puede no estar presente el emisor del mensaje
en ese mismo momento, y recibir luego el mensaje, cuando un emisor
 graba un mensaje a través de una vídeo grabación, o grabación de voz.

Factores que intervienen

Unido a la complejidad de los elementos comunicativos, debemos tener en cuenta
que existen otras interferencias que pueden hacer difícil la comprensión del
mensaje que queremos transmitir tales como:

 La fuente es la información o contenido en bruto que será transportada y

transmitida en el mensaje codificado.

 El emisor: Es quien recoge la información o fuente y mediante un código

elabora el mensaje y lo emite o transmite a través de un transmisor. Este
emisor puede ser físico o una máquina. En el ejemplo anterior, sería el
meteorólogo y el transmisor sería la cámara.

 El código: es el sistema de signos y reglas de combinación de los mismos

con que se codifica el mensaje que sirve para transmitir una información o
fuente según un sistema simbólico comprensible o descifrable para el
emisor y el receptor, quienes deben compartir un grado similar de
conocimiento del mismo para que la transmisión tenga éxito

 El canal: Es el medio físico a través del cual discurre el mensaje; por

ejemplo, en el caso de la parte meteorológica, el aire por el que se
retransmiten las ondas de radio y el sonido de la televisión y los nervios
auditivos del oído.

 El mensaje: Es la información ya elaborada mediante un código, transmitida

por el emisor y recibida por el receptor: un parte meteorológico.

 La señal emitida es la intensidad de la transmisión una vez sale del emisor,

siempre más intensa y menos modificada o distorsionada que la señal
recibida.

 El contexto es lingüístico y consiste en los mensajes anteriores y

posteriores al enviado que hacen posible su comprensión completa, así
como el marco de referencia, el universo de discurso y las implicaciones y
presuposiciones necesarias para que sea interpretado correctamente.
  La situación es extralingüística y consiste en el tiempo, el espacio y el
ambiente que rodea a la transmisión del mensaje: su marco espacio-
temporal.

 El ruido es cualquier elemento físico (sordera, opacidad del canal que

provoca debilitamiento de la señal, interferencias, poca intensidad de la
señal, excesiva intensidad de la señal, adulteración de la señal, recorte de
la señal) o psíquico (mal o pobre conocimiento del código, distracción) que
provoque una distorsión en la percepción y comprensión del mensaje. Por
lo general provoca una fuga o pérdida de información y se combate
mediante la redundancia.

 La redundancia es la cantidad de veces que se repite el mensaje o partes

del mensaje para que se refuerce la intensidad de la transmisión,
proporcionando un margen para que las pérdidas o distorsiones del
mensaje producidas por el ruido no impidan que este se transmita
enteramente.

 El destinatario: Es la persona que descifra la señal recibida portadora del

mensaje por medio de un receptor o perceptor recipiendario de la misma
que lo recibe pero no lo descifra (el televisor, por ejemplo); el destinatario
es el receptor verdadero que lo descifra e interpreta (el personaje que ve y
escucha el parte meteorológico) usando el mismo código que el emisor.

Aspectos sociales, culturales familiares, creencias, estado de ánimo, valores,

perjuicios o ideas preconcebidas, estereotipos, entre otros.