GEOGRAFÍA E HISTORIA – 1ºESO

Tema 1.- La Tierra y el universo

1 - La Tierra en el universo
El universo está formado por estrellas, planetas, satélites, asteroides, cometas, gases y
materia interestelar.
La teoría más aceptada para explicar el origen del universo se conoce con el nombre
de Big Bang. Los científicos creen que hace unos 16 mil millones de años hubo una
gran explosión, que produjo la expansión de la materia y la formación de los astros.

El sistema solar
En una noche despejada podemos ver muchas estrellas. Son objetos celestes que
brillan con luz propia, debido a la combustión nuclear de los gases que los componen.
Cuando un conjunto de astros gira en torno a una o varias estrellas, forman un sistema
planetario. Es el caso de nuestro sistema solar, en el que todos los planetas giran
alrededor del Sol.
Las galaxias son agrupaciones de millones de sistemas planetarios. El sistema solar
pertenece a una galaxia llamada Vía Láctea. Tiene forma espiral y todos sus astros
giran en torno a un punto central.

Vida en la Tierra
Nuestro planeta es el tercero más próximo al Sol. Tiene forma esférica y está
ligeramente achatado por los polos.
Es el único planeta en el que hay constancia de vida, que es posible gracias a tres
factores:
 La existencia de la atmósfera. La atmósfera nos protege de las radiaciones
nocivas del Sol y permite que disfrutemos de una temperatura adecuada.
Además, contiene gases, como el oxígeno, que son imprescindibles para que los
animales y las plantas desarrollen sus funciones vitales.
 La distancia al Sol. La protección de la atmósfera no sería suficiente si la Tierra
estuviera más próxima al Sol. Por el contrario, de estar más alejada, las
condiciones serían demasiado frías.
 La presencia de agua líquida. El agua permitió el desarrollo de los primeros
seres vivos. Sin ella, la existencia de vida sería imposible.

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1. La Vía Láctea es una galaxia espiral que agrupa a millones de estrellas.

2. El Sol es la estrella central del sistema solar. Planetas, satélites, cometas y
asteroides giran a su alrededor siguiendo órbitas diferentes.
3. Los cometas son astros con un núcleo de hielo que se acercan al Sol. Las altas
temperaturas funden el núcleo y se forma una larga estela.
4. Los satélites son cuerpos celestes que giran alrededor de un planeta. El satélite
de la Tierra es la Luna.
5. Los planetas interiores se sitúan dentro del cinturón de asteroides. Son
rocosos, cálidos y tienen pocos satélites.
6. Los planetas exteriores se encuentran más allá del cinturón de asteroides. Son
gaseosos y fríos, y cada uno de ellos cuenta con numerosos satélites.

Actividades
1 ¿Qué es una galaxia? ¿Y un sistema planetario?
2 ¿Cuál es el planeta más grande del sistema solar?
3 ¿Qué planetas son interiores y cuáles son exteriores? Enumera las características de
cada grupo.
4 Compara la Tierra con el resto de planetas del sistema solar. Realiza una tabla donde
indiques la duración de sus órbitas, la distancia al Sol y el número de satélites que
tienen.

2 - La red geográfica
A lo largo de su historia, el ser humano ha utilizado distintos sistemas para orientarse y
localizar puntos en la superficie de la Tierra. Estos sistemas se han ido perfeccionando
conforme se avanzaba en el conocimiento de nuestro planeta.
La red geográfica permite la localización de cualquier accidente geográfico, objeto o
persona en la superficie de la Tierra. Esta red está formada por una malla o cuadrícula
de líneas imaginarias que nos sirve como sistema de coordenadas.

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Los paralelos y la latitud

Los paralelos son círculos imaginarios perpendiculares al eje de la Tierra y paralelos
entre sí, que disminuyen de tamaño desde el ecuador hasta los polos.
El ecuador, que divide la Tierra en dos hemisferios, es el paralelo 0º, y es el que tiene
una circunferencia mayor, ya que rodea la Tierra en su parte más ancha.
Además del ecuador, hay cuatro paralelos principales: el trópico de Cáncer, el trópico
de Capricornio, el círculo polar ártico y el círculo polar antártico.

La latitud es la distancia
angular que existe entre
cualquier punto de la
superficie terrestre y la
línea del ecuador. Dicha
distancia se expresa en
grados, minutos y
segundos. Los territorios
situados en el ecuador
tienen una latitud de 0º.
Este ángulo crece
conforme se avanza hacia
los polos, hasta alcanzar
los 90º.

Los meridianos y la longitud

Los meridianos son semicírculos imaginarios que unen el polo norte con el polo sur. Al
contrario de lo que sucede con los paralelos, los meridianos son todos de igual
tamaño. Por ello, se seleccionó el meridiano que pasa por el observatorio de
Greenwich, en Londres, como referencia para medir la longitud.

La longitud es la distancia
angular que hay entre
cualquier punto de la
superficie de la Tierra y el
meridiano de Greenwich.
Los puntos de la superficie
terrestre situados sobre este
meridiano tienen una
longitud de 0º. La longitud
va aumentando conforme
nos desplazamos hacia el
este o el oeste, hasta
alcanzar los 180º, en el
meridiano más alejado de
Greenwich.

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Localización de puntos sobre la superficie terrestre

El sistema para localizar puntos sobre la superficie terrestre es muy similar al que
utilizas cuando juegas a Hundir la flota. En este juego, se encuentran los barcos
mediante unas coordenadas dadas por un número y una letra.
De igual manera, para hallar un punto concreto de la superficie de la Tierra, se
emplean las coordenadas geográficas, que se definen por la latitud y la longitud.
Ambas miden distancias angulares, porque la Tierra no es plana. Por ello, se usan
los grados como unidad de medida.
El sistema de numeración es sexagesimal: un grado se divide en 60 minutos; un
minuto, en 60 segundos.
La latitud nos informa de cuántos grados, minutos y segundos hay desde cualquier
lugar de la Tierra hasta el ecuador, y de si ese punto está situado en el hemisferio
norte o sur.
Con la longitud sabemos qué distancia angular existe desde cualquier punto al
meridiano de Greenwich, en la mitad este u oeste de la Tierra.

El trabajo con coordenadas geográficas

Para localizar un punto sobre la superficie terrestre, hay que seguir estos pasos:
1. Busca el ecuador y el meridiano de Greenwich, que son los valores 0º.
2. Fíjate en los puntos cardinales de la coordenada geográfica para saber si están
situados al norte (N) o al sur (S) del ecuador, o bien al este (E) o al oeste (O) del
meridiano de Greenwich.
3. Localiza el valor de la latitud sobre el meridiano de Greenwich.
4. Encuentra el valor de la longitud sobre el ecuador.
5. Como en el juego de Hundir la flota, localiza el punto donde se cruzan ambos
valores: latitud y longitud.

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Actividades
5 ¿Qué es un sistema sexagesimal? ¿Por qué las coordenadas geográficas usan este
sistema? ¿Qué otra magnitud, fundamental en nuestras vidas, medimos con él?
6 Indica las coordenadas geográficas de los puntos A, B y C representados en la imagen
anterior.

3 - Movimientos de la Tierra: la rotación

Vivimos a bordo de una especie de peonza gigante llamada planeta Tierra. Como todas
las peonzas, la Tierra no para de dar vueltas sobre sí misma. Cada 24 horas
aproximadamente damos una vuelta completa.
No somos conscientes de este movimiento de rotación, pero sí podemos observar
algunos de sus efectos:

La sucesión de los días y las noches

Mientras un lado de la Tierra está iluminado por el Sol durante
el día, en la otra cara del planeta es de noche.
Como la Tierra gira hacia el este, el Sol sale antes en los lugares
situados hacia ese punto cardinal (levante) que en aquellos
situados al oeste (poniente). Por ejemplo, en Menorca amanece
antes que en A Coruña. Del mismo modo, en Tokio amanece
mucho antes que en Madrid.

Los husos horarios

Para que la salida y la puesta de Sol fueran coherentes con la hora que marca el reloj,
decidió establecerse el sistema de husos horarios, que delimitan espacios cuyos
habitantes comparten una misma hora.
Para establecer este sistema, se dividió el planeta en 24 bandas verticales, partiendo
del meridiano de Greenwich. De esta manera, hay 24 husos horarios diferentes en el
mundo, separados entre sí por 15º de longitud.

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El achatamiento de los polos

La Tierra gira en la zona del
ecuador a una velocidad de
1670 km/h, mientras que en los
polos la velocidad es nula. Como
puedes ver en este dibujo, el
movimiento de rotación
provoca que la materia tienda a
alejarse del centro, por lo que el
planeta se ensancha en el
ecuador y se achata en los
polos.

Las mareas
La fuerza de la gravedad de la Luna y el Sol atrae a las grandes masas de agua de la
Tierra. El movimiento del planeta hace que el nivel de los mares y los océanos suba o
baje según la atracción que reciben por parte de estos astros, dando lugar a
las mareas.
La marea alta es la fase en la que el nivel del mar alcanza su mayor altura, mientras
que la marea baja marca el momento contrario. La Tierra gira sobre sí misma cada 24
horas, período en el que se alternan dos episodios de marea alta y dos de marea baja,
cada seis horas.
El ritmo de las mareas varía en función de la situación de la Tierra con respecto a la
Luna y el Sol. Cuando están en línea (fases 1 y 3), la diferencia de altura entre la marea
alta y la baja es mayor. Por el contrario, cuando se sitúan en ángulo recto (fases 2 y 4),
esta diferencia es menor.

Actividades
7 ¿Qué efectos de la rotación de la Tierra están relacionados con el Sol?
8 ¿Cómo afecta la rotación de la Tierra a tu vida diaria?
9 Imagina que nuestro planeta comienza a girar cada vez más lentamente, hasta
detenerse del todo dentro de 10 años. Durante ese proceso, ¿los días se harían más
largos o más cortos? ¿Por qué? Si, al pararse la Tierra, el lugar donde vives quedara de
espaldas al Sol, ¿qué ocurriría con los seres vivos? ¿Qué sucedería en el lado opuesto
del mundo?

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4 - Movimientos de la Tierra: la traslación

Es el movimiento que realiza la Tierra alrededor del Sol, siguiendo una órbita elíptica.
La duración de una vuelta completa es de aproximadamente 365 días y 6 horas. Según
nuestro calendario, un año oficial tiene 365 días. Las 6 horas restantes se acumulan,
para añadir un día más cada cuatro años. El año con 366 días se llama bisiesto.

Actividades
10 ¿Qué zona de la Tierra recibe mayor cantidad de sol durante todo el año, el ecuador
o los polos?
11 ¿Por qué en el polo norte nunca se pone el Sol en verano? ¿Qué sucede en el polo
sur durante ese período?

La sucesión de las estaciones

La Tierra tiene su eje inclinado 23,5º con respecto al plano de su órbita. Esta
inclinación hace que la superficie del planeta más expuesta a la radiación solar cambie
a lo largo del año, lo que da lugar a las cuatro estaciones.

Sin embargo, estos cambios no afectan a todas las zonas por igual:
 La zona próxima al ecuador siempre recibe la energía del Sol, por lo que la
temperatura se mantiene estable a lo largo de todo el año.
Las estaciones solo se diferencian por la cantidad de lluvia que cae, al
alternarse períodos húmedos con otros más secos.
 Sin embargo, los polos solo reciben energía del Sol durante una época del año.
Ello provoca que los cambios de temperatura entre el invierno y el verano sean
muy grandes.

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Los cambios de estaciones son opuestos en cada hemisferio:

 Verano e invierno. Los rayos solares inciden de manera más directa sobre uno
de los hemisferios y alcanzan su mínima inclinación en el otro.
El momento de entrada de estas estaciones se denomina solsticio y viene
determinado por el día en el que los rayos solares inciden de forma
perpendicular sobre uno de los trópicos, en cuyo hemisferio comenzará el
verano.
Durante el solsticio de verano se da la máxima duración del día, y en el de
invierno, la máxima duración de la noche.

 Primavera y otoño. Los rayos solares inciden de igual modo en ambos

hemisferios.
La entrada de estas estaciones se llama equinoccio y viene determinada por el
momento en el que los rayos solares llegan de manera perpendicular al
ecuador.
Durante los equinoccios dura lo mismo el día y la noche.

Actividades
12 Explica, con tus propias palabras, por qué están relacionadas la traslación de la
Tierra y la sucesión de las estaciones.
13 Estáis preparando un viaje a Australia y queréis aprovechar un período en que los
días sean muy largos. ¿Cuál sería el mejor momento para viajar?
14 Imagina que el eje de la Tierra no estuviera inclinado con respecto al plano de su
órbita. ¿De qué manera afectaría esto a las estaciones? Comparte tus conclusiones en
clase y, entre todos, buscad una respuesta de consenso.
15 ¿Qué son los equinoccios y los solsticios? Responde con ayuda de la animación.
16 ¿Cuándo se da la máxima duración del día? ¿Y de la noche?

5 - Representación de la Tierra
La cartografía es la ciencia geográfica encargada de elaborar los mapas. Al realizar un
mapa de la superficie terrestre, los cartógrafos han tenido que enfrentarse a
tres problemas, para los que han hallado soluciones:
 Deben representar una superficie esférica (la Tierra) en una superficie plana (el
mapa). Para ello se usan las proyecciones.
 El espacio que hay que representar es muy grande (realidad), pero el espacio
donde hacerlo es pequeño (el mapa). Por ello es necesario emplear una escala.

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 Se tiene que representar una superficie tridimensional (incluyendo la altura del

relieve) en un espacio bidimensional (el mapa). Para ello se utiliza
la representación topográfica.

Las proyecciones
La superficie de la Tierra es esférica, lo que plantea un problema a la hora de
representar el territorio sobre un plano. Para salvar este escollo se usan los sistemas
de proyección cartográfica.

Estos sistemas permiten transferir la imagen de la superficie terrestre a una figura

geométrica desarrollable (conos, cilindros, planos…) que, al desplegarse, da lugar a un
mapa. Sin embargo, cualquier tipo de proyección presenta deformaciones, por lo que
se emplean distintos tipos según el territorio que se quiera representar.

Principales tipos de proyecciones

Cilíndrica:
En este tipo de proyección, la zona de los trópicos y el ecuador están muy bien
representados.

Cónica:
Se usa mucho para cartografiar las zonas templadas, entre los trópicos y el círculo
polar.

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Cenital. A menudo se utiliza en cartas de navegación y para representar zonas polares

como la Antártida.

La representación falsa de la Tierra

Ningún mapamundi es perfecto, siempre hay algo que no corresponde con el territorio
real: superficies, formas o distancias. Por ejemplo, el famoso mapa de Peters es bueno
para representar la superficie de los continentes, pero distorsiona la forma y las
distancias entre ellos. Por tanto, este mapa refleja mejor el verdadero tamaño de
África y Suramérica, pero no sirve para la navegación. Entra en este enlace y elabora
un resumen que muestre las ventajas del mapamundi de Peters.

PROYECCIÓN DE MERCATOR PROYECCIÓN DE PETERS

PROYECCIÓN DE HAMMER-AITOV

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1 Copia el esquema de la unidad en tu cuaderno y completa las partes que faltan. A

continuación, sin mirar el cuadro, escribe en un papel adhesivo los conceptos que
recuerdes mejor. En clase, tendréis que intentar reproducir el esquema de la unidad
juntando vuestros conceptos.
2 ¿Cuál es la diferencia entre una galaxia y un sistema solar?
3 ¿Por qué se producen las estaciones? ¿Qué movimiento terrestre interviene para
que tengan lugar?
4 ¿Por qué los días en España duran mucho más en verano que en invierno? ¿Crees
que sucede igual en los países situados cerca del ecuador? ¿Por qué?
5 Señala cuáles son las dos líneas de referencia de las coordenadas geográficas e indica
cuál de ellas atraviesa España.
6 Indica qué lugar de la red geográfica es…
1. Aquella línea de latitud 0º.
2. Aquella línea de longitud 0º.
3. Aquel punto de 90º N.
4. Aquellas líneas a 23º 26’ N y S.

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