Ejercicios de Matemáticas

Materia: Matemáticas V
1.- Expresar en lenguaje simbólico matemático las situaciones dadas en lenguaje

común y que se dan a continuación:
a) El doble de un número es 25
b) La suma de dos números es 36
c) El cociente de dos números es 101
d) El producto de dos números es 120
e) El cinco por ciento de una cantidad es igual a las dos terceras partes de otra.
f) El cuadrado de un número más el doble de él es igual a un medio de otra
g) El cociente de dos números es 15 y el resto o residuo es 3
h) Calcular el largo y el ancho de un rectángulo cuya superficie es 3200 m 2 y sabiendo
que el largo es el doble del ancho
2.- Resuelva los siguientes problemas prácticos:
a).- Araceli tiene $50.00 en monedas de $0.50 y quiere hacer montones de $2.50; Luis
tiene $500.00 en monedas de $5.00 y quiere hacer montones de $25.00
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
- Araceli hará más montones
- Luis hará más montones
- Ambos harán el mismo número de montones
- No puede calcularse quién hará más montones
Justifica la respuesta que elijas.
b).- La dureza de un mineral puede medirse de acuerdo con la facilidad para rayarlo. El
mineral más duro es el diamante y su dureza es de 10. La mínima dureza de la plata es
2.5 y la del azufre es 1.5. ¿Cuántas veces es más duro el diamante que la plata? ¿Y
que el azufre?
c).- El animal más grande del mundo es la ballena azul, llega a medir hasta 33 metros
de largo. El anfibio más grande es la salamandra gigante de Japón, con 1.5 m de largo.
La araña más grande es la Goliath, puede medir 0.28 m de longitud. ¿Cuántas veces es
más larga una ballena azul que una salamandra gigante? ¿Y que una araña Goliath?
d).- El crecimiento de las bacterias a menos de 10 o C es muy lento, por ello los
alimentos en el refrigerador se conservan más tiempo. La temperatura del congelador
se conserva alrededor de los 18 o C bajo cero y en refrigerador puede estar alrededor de
4.5oC. ¿Cuál es la diferencia entre la temperatura del congelador y la del refrigerador?
e).- La estrella más brillante que vemos en el cielo es Sirio, que se ve durante las
noches de invierno. ¡La luz de Sirio tarda 8.8 años en llegar a la tierra! Si la luz viaja a
300 000 km/s, ¿qué operaciones tendríamos que hacer para conocer la distancia a la
que está Sirio?
f).- El cuerpo humano está formado por varios elementos: 63% de hidrógeno, 23.5% de
oxígeno, 9.5% de carbono, 1.4% de nitrógeno y el resto de otros elementos. ¿Cuál es el
porcentaje que corresponde en total a esos otros elementos?
g).- Al caminar rápidamente se queman 0.097 calorías por cada kilogramo de peso por
minuto. Si una persona caminando rápidamente quemó 6.305 calorías en un minuto.
¿Cuánto pesa? ¿Cuánto tiempo, aproximadamente, tendría que caminar rápido esa
persona para quemar 500 calorías?
h).- La tierra, al viajar alrededor del Sol, recorre 30.5 kilómetros en un segundo. ¿En
cuánto tiempo recorre 1830 kilómetros?
i).- Si el tiempo que tardan los planetas en dar la vuelta al Sol se mide en años, se tiene
que: Neptuno tarda 165.4 años y Urano 83.7 años. ¿Cuál es la duración en años,
meses y días del tiempo que tarda Neptuno en dar la vuelta al Sol? ¿Y urano?
j).- Un señor dispone que su herencia se reparta de la siguiente manera: 1/3 para su
esposa, 3/10 para su hija y el resto a partes iguales para sus otros cuatro hijos. Si al
morir, su capital es de 350 000 unidades de dinero ¿cuánto le corresponde a cada uno
de los herederos?
3.- Resuelva las siguientes operaciones:
a) (-9) + (-31) =
b) (102) – (-18) + (-16) =
c) (-22) + (-4) – (-11) =
d) (-14) – (-9) – (-8) =
e) (-2.25) + (8.43) =
f) (5.7) – (-3.1) =
g) (2/4) – (-1/2) =
i) (-2/3) – (7/5) =
j) (-8) + (-30) =
k) (101) – (-17) + (-17) =
l) (-21) + (-5) – (-10) =
m) (-13) – (-8) – (-7) =
n) (-1.25) + (7.43) =
o) (6.7) – (-2.1) =
p) (1/4) – (-1/2) =
q) (-1/3) – (8/5) =
4.- Investigue y aplique las igualdades para calcular volúmenes de recipientes (caseros:
cilindros, cubos, etc.) uniformes. Utilize como líquido agua para efectuar dichas
mediciones. Determine el volumen del recipiente grande y compare la sumatoria de
volúmenes pequeños con respecto al volumen grande.
Materia: Matemáticas V
1.- Identificar si las magnitudes son directamente proporcionales o inversamente

proporcionales, que se dan a continuación:
a) La distancia recorrida y el tiempo empleado en recorrerla cuando la velocidad es
constante____________________________.
b) La calificación y el número de errores en un
examen_____________________________________________________________
c) Para cierta distancia, la velocidad de un móvil y el tiempo en
recorrerla______________________________________________
d) El lado de un polígono regular y su
perímetro______________________________________________________________
_____
e) Para una cantidad de víveres, el número de personas y el tiempo que tardarán en
consumirlos___________________________
f) La calificación y el número de aciertos en un
examen_____________________________________________________________
g) El número de artículos iguales y el costo total de
ellos____________________________________________________________
h) El costo del consumo de agua y el número de m3
consumidos______________________________________________________
i) El radio y la longitud de una
circunferencia___________________________________________________________
___________
j) El interés que produce el dinero ahorrado en un banco y la cantidad de dinero
depositada_______________________________
k) El importe del consumo de electricidad y el número de kilovatios hora
consumidos_____________________________________
2.- Resuelva los siguientes problemas aplicando la propiedad fundamental de
proporciones:
a) Si un alumno contesta en forma correcta 39 preguntas de un total de 50, ¿qué tanto
por ciento contestó correctamente?
b) En una escuela, 208 alumnos cursan el tercer año y representan el 26%. ¿Cuántos
alumnos tiene la escuela?
c) Un automovilista recorre 420 km. que corresponden al 60% de su recorrido, ¿cuántos
km le faltan por recorrer?
d) 42 kg de una aleación contiene el 6% de cobre. Hallar la cantidad de cobre en kg.
e) Si un mineral da 2% de metal puro, ¿cuántos kilogramos da por una tonelada (1000
kg.)?
f) Si un mineral da 60 kg. de metal por tonelada, ¿cuánto por ciento da?
g) Si se funden 20 kg. de estaño con 60 kg. de cobre, ¿cuánto por ciento de la mezcla
es estaño y cuánto por ciento es cobre?
h) El trigo pierde 18% de su peso al molerlo. Cuando se han perdido 360 kg. ¿qué
cantidad de trigo se ha molido?
i) El agua, al helarse, aumenta su volumen en un 10%. ¿Cuántos metros cúbicos de
agua se necesitan para formar 508.2 metros cúbicos de hielo?
I.- Instrucciones: Efectuar las operaciones algebraicas indicadas y reduzca a su mínima

expresión:
1.- (5x -7y) + (5y -2x) =
2.- (-6ax – 7by + 4cz) + ( 4ax – 4cz + 2by) =
3.- (-4x -3x2) + (2x + 5x2) + (-8x2 -6x) =
4.- (4x- 4x2) + (4x2 -3x3) + (-4x + 5x3) =
5.- (-2x2 -7x + 4) + (-x2 +5x + 1) + ( -2x2 + 7x – 5) =
6.- (9x3y – 5x2y2 -3xy3) + (-8x3y + 2x2y2 -4xy3) + (5xy3 + 6x3y -7x2y2) =
7.- (a + b – c + d) + ( c –a + d – b ) =
8.- (2 a2 + b2 –c + d) + (3b2 + c –a2 ) + (c – 2d + a2 -4b2) =
9.- (a2 + b2 –c2 +2ab -2bc) + (b2 + c2 – a2 +2bc – 2ca) + (c2 + a2 – b2 +2ca – 2ab) =
10.- ( a + 3b – c) + (2b – a + 3c) + (4c – 3a + 2b) =
11.- ( -10x- 9y) – ( -12x – 5y) =
12.- (11x + 9y) – ( -6x -7y) =
13.- (11x + 9y) – ( -6x -7y) =
14.- (-8x2 -5x3) – (x2 + x3) =
15.- (-6ax + 7by) – ( -6ax + 7by) =
16.- (8 a + 7b -3c) – ( -3 a – 4b - 2c) =
17.- ( -4x + 5x2 – x3) – ( -2x + 4x2 + x3 ) =
18.- (3x2y – 4x2y2) – (5x2y + x2y2 + 5xy2) =
19.- ( -3x -4x2) – ( - 2x – x2) =
20.- ( 5x + 3y -4z) – ( -2x + y – 3z) =
1. Desarrolla y en su caso simplifica lo siguiente:
(5n + p)2 =
(2a + 3b)2 =
(4t + z)2 =
(p -7q)2 =
(3w – 2e)2 =
(6d – k)2 =
(2t +m) (2t –m) =
(4r + 2z) (4r – 2z) =
(w+3g) (w-3g) =
(a + b) (a2 + b2)(a3 –b3)(a2 –ab +b2) (a4 –ab2 + b4) +b12 =
( (a + b)3 + (a - b)3 ) / (2a) ) – (4 b2) =
( x2 –x +1 ) ( x2 + x +1) ( x4 – x2 + 1) ( x4 -1) =
(x4 -9) (x4 – 7) =
(x4 +3)2 (x4 – 3)2 =
( x + y + 3 ) ( x + y -3) =
( x5 +1) (x10 – x5 + 1) =
( x -2 ) ( x – 4 ) ( x – 9 ) =
2. Factorizar las siguientes expresiones:
X2 – x =
x + xy =
6x2 + 18x3 =
9x2 – 15x4 =
12 a3 – 16 a2 =
16 a2 + 12 a5 =
X 3 y2 – x 3 y =
m3 + m 2 + m =
m3 + 5m2 -6m =
r4 + r3 s – r2s2 =
x5 – 5 x4 + 8 x3 =
- a4 – 5 a3 – 3 a2 =
10 a2 b – 15 a b2 + 5ab=
8 x4 y4 + 10 x3 y3 – 6 x2 y2 =
12 xyz + 8 x2 y2 z2 – 4 x3 y3 z3 =
3 a3 b3 c3 + 6 a2 b2 c2 + 9abc =
8 x2 y3 – 4 x3 y4 + 12 x2 y2 – 16 x4 y5 =
-19 x2 y2 + 76 x3 y3 – 95 x4 y =
84 x5 y4 -108 x4 y5 + 420 x6 y3 =
729 – 125 x3 y12 =
(a – 2)2 – (a + 3)2 =
8(a + 1)3 – 1 =
6am -4an – 2n +3m =
6am -3m – 2a +1 =
81x2 – (a + x)2 =
X3 – y 3 + x – y =
1.- Explica por qué cada función es discontinua en el punto dado:
F(x) = x / (x – 1), en x = 1
F (x) = (x2 – 1) / (x-1) , en x = 1
F(x) = sen (1/x) , en x = 0
F (x) = (x2 – 1) / (x+1) , en x = 1
F(x) = - 1/ (x-1)2 , en x= 1
2.- Defina el dominio de las siguientes funciones:

F(x) = (x+2) (x3+8x+9)
F(x) = (x4+17)/(6x2+x-1)
F(x) = 1/(x+1)0.5
F(x) = 2x + (25-x2)0.5
F(x) = (x-1)1/5 (x2-2)
F(x) = 1/(x+(x2-4)0.5)
F(x) = (x2+x+1)3/2
F(x) = ((x-2)/(5+x))0.5
F(x) = (x4 -3x2+2)/(x2-3x-4)
F(x) = sen (3x-7)/(3x-1)
3.- Determine si la función es discontinua para algún o algunos valores de su

dominio dado:
F(x) = x – 4, si -2 x 2
F(x) = (x2-2x-8)/(x+2), si -4 x 1
3
F(x) = (x -9)/(x-3), si -1 x 4
4.- Halla todas las discontinuidades de las siguientes funciones:

F(x) = (x-1)/(x2-1)
F(x) = 4x/(x2+x-2)
F(x) = 4x/(x2+4)
F(x) = x cot x
F(x) = sec x/x2
F(x) = 3x/ (x2-2x-4)
F(x) = x2 tan x
F(x) = csc x
F(x) = sen x/x
5.- Determina los intervalos sobre los cuales f(x) es continua:

F(x) = (x+3)0.5
F(x) = (x2-4)0.5
F(x) = (x+2)1/3
F(x) = (x-1)3/2
F(x) = sen (x2+2)
F(x) = cos(1/x)

Ejercicios de Matemáticas

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Ejercicios de Matemáticas

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Ejercicios de Matemáticas

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Materia: Matemáticas V

1.- Expresar en lenguaje simbólico matemático las situaciones dadas en lenguaje

1.- Identificar si las magnitudes son directamente proporcionales o inversamente

I.- Instrucciones: Efectuar las operaciones algebraicas indicadas y reduzca a su mínima

2.- Defina el dominio de las siguientes funciones:

3.- Determine si la función es discontinua para algún o algunos valores de su

4.- Halla todas las discontinuidades de las siguientes funciones:

5.- Determina los intervalos sobre los cuales f(x) es continua:

También podría gustarte