La Palabra y La Oracion

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
CENTRO REGIONAL PARA LA EDUCACION Y RECREACION(CREO)

PROCESOS LECTORES Y ESCRITURALES
2021 II
NOMBRE: YOVANA DEL CARMEN DIAZ MARTINEZ GRUPO: IC
DOCENTE: ERILSA POTES FECHA:24/09/2021
TALLER: SOBRE LA PALABRA Y ORACION
ACTIVIDAD 1: Analice las siguientes oraciones, según la función gramatical de cada

una de las palabras, escriba la categoría a la que cada una pertenece:
ADVERBIO, VERBO, ADJETIVO, ARTICULO, SUSTANTIVO,
PREPOSICION, DETERMINANTE
1. Los estudiantes de administración pública resolvieron sus actividades

correctamente (ADJETIVOS)
2. El vehículo del abogado esta atascado (PREPOSICION)
3. Eran los hijos de Josefa los que fueron a la fiesta (SUSTANTIVO)
4. Es maravillosa contar con tu presencia en la reunión (PRONOMBRES)
5. Los jóvenes deportistas llegaron hoy, ellos hicieron una excelente presentación
(ADJETIVOS)
ACTIVIDAD 2. Escriba a que clase pertenecen las siguientes oraciones:
1. ¡Mañana voy! (EXCLAMATIVA)
2. Yo creo en las obras de Dios (ENUNCIATIVA)
3. Quizás llegue temprano (SIMPLE)
4. No diré nada en la clase de filosofía (ENUNCIATIVA)
5. Ojalá llegue mi hermano (DESIDERATIVAS)
6. ¿Quién salió del grupo? (INTERROGATIVA)
7. Espero que no sea demasiado tarde (DUBITATTIVA)
8. Sigue rápido (SIMPLE)
ACTIVIDAD 3. En las siguientes oraciones, señale el sintagma nominal y el sintagma verbal.
Diseñe una tabla y escriba cada elemento de la oración.
1. Pedro llego por la noche
2. Ese animal salió de la granja
3. Mi primo, Santiago estudia para realizar un examen
4. Aquel día viajamos cuatro pasajeros
5. Realizo el taller la estudiante de administración publica
SINTAGMA NOMIVAL SINTAGMA VERBAL
Pedro Llego por la noche
Ese Animal Salió de la granja
Mi primo Santiago Estudia para realizar un examen
Cuatro pasajeros Aquel día viajamos
la estudiante de administración publica realizo el taller
ACTIVIDAD 4. Responda las preguntas con relación al siguiente párrafo:

(Se puso el sol)3. (Tras el breve crepúsculo vino tranquila y oscura la noche) 1, (en cuyo negro
seno murieron poco a poco los últimos rumores de la tierra soñolienta) 7, y (el viajero siguió
adelante en su camino)2, (apresurando su paso a medida que avanzaba la noche) 8. (Iba por
angosta vereda)4, (de esas que sobre el césped traza el constante pisar de hombres y brutos) 5, (y
subía sin cansancio por un cerro en cuyas vertientes) 9 (se alcanzaban pintorescos grupos de
guinderos, hayas y robles)6.
Separa las oraciones en el párrafo
1. ¿Cuántas oraciones tiene?
RTA/: 9
2. ¿Por qué cada enunciado es una oración?
RTA/: porque, cada enunciado está separados por signos de puntuación y por lo tanto
hacen que cada enunciado tenga sentido y forme una oración.
3. ¿Qué clase de oraciones componen el párrafo?
RTA/: oraciones yuxtapuestas y oraciones subordinadas ya que estas están separadas
por dignos de puntuación.
4. ¿Con que palabra, es decir, que categoría gramatical comienza y termina el párrafo?
RTA/: comienza por la categoría de los artículos ya que, dan información respecto a el
y finaliza con los adjetivos porque, este texto indica cualidades, características.
ACTIVIDAD 5. Reemplace la palabra subrayada por otra de significado parecido o sinónimo,

y escriba la categoría gramatical a la que pertenece.
1. El día esta soleado (cálido) (adjetivo)

2. La noche estaba cálida y oscura (apagado) (adjetivo)
3. El ejercicio estuvo difícil (complicado) (sustantivo)
4. Colombia es un país acogedor (cómodo) (adjetivo)
5. El doctor hizo muy bien la operación (medico) (adjetivo)
ACTIVIDAD 6. Clasifica en copulativas, disyuntivas o adversativas las siguientes oraciones.
1. Abrió los ojos el niño y parece que vio correr un caballo (copulativa)
2. Las alamedas se van, o vienen hacia nosotros (disyuntiva)
3. M hicieron una sencilla pregunta, pero no supe contestarla correctamente
(adversativa)
4. Ya me dices una cosa, ya me demuestras lo contrario (adversativas)
5. Ni hablas, ni escuchas lo que te estoy diciendo (copulativa)
ACTIVIDAD 7. Clasifica en subordinadas, coordinadas y yuxtapuestas las siguientes
oraciones:
1. Trono, relampagueo, llovió toda la noche (subordinada)
2. Los niños que son hábiles ganan la competencia (coordinada)
3. Si me pagan iré de compra (coordinada)
4. Salimos de paseo si el invierno nos deja (coordinada)
5. Llegaron, saludaron y se dirigieron a la playa (yuxtapuesta)
6. No queremos días lluviosos, si deseamos días soleado (yuxtapuesta)
7. Los niños fueron a Cali y jugaron futbol (coordinada)
8. El viajo a Barrancabermeja, pero no le sentó bien el clima (yuxtapuesta)
9. O trabajan o se van (coordinada)
10. Entrenan, juegan, triunfan los deportistas (subordinada)

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ACTIVIDAD 1: Analice las siguientes oraciones, según la función gramatical de cada

1. Los estudiantes de administración pública resolvieron sus actividades

ACTIVIDAD 4. Responda las preguntas con relación al siguiente párrafo:

ACTIVIDAD 5. Reemplace la palabra subrayada por otra de significado parecido o sinónimo,

1. El día esta soleado (cálido) (adjetivo)

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