Morduchowicz

Los adolescentes del Siglo XXI
Dra. Roxana Morduchowicz

¿Por qué explorar los consumos
culturales adolescentes?
Porque inciden en la manera en que

construyen su identidad
• Afectan su sociabilidad, el modo en que se

relacionan
l i con los
l demás
d á
Inciden sobre la manera en que aprenden,

adquieren saberes y construyen conocimientos
La casa
2011 2006
• Celular 100% 55%
• Televisión 100% 100%
• Radio 100% 100%
• DVD 70% 40%
• Computadora 70% 30%
• Tel. de línea %
65% %
65%
• Libros 50% 65%
• Internet 50% 15%
• Diarios 45% 60%
• Revistas 30% 50%
• Más pantallas y menos medios gráficos, una

decisión de los padres
La habitación
2011 2006
• Celular 75 % 40%
• Televisión 45 %
• Libros 35%
• DVD 25%
• Radio 25%
• Computadora %
25% 5%
%
• Play Station 15%
• Internet 10% 1%
• Revistas 10%
• El cuarto, poblado de pantallas, favorece una

“privatización” en el uso de los medios
Tiempo
p que
q pasan
p en la habitación
Tiempo en el cuarto
• Más equipos 65 %
• Menos equipos 35 %
A mayor equipamiento en la habitación, mayor el

tiempo en el cuarto
cuarto, más consumo y más en soledad
Exposición
• 50 % ve entre 2 y 3 hs. de televisión por día (25 %, 4 a 6 horas)
• 50 % está conectado a Internet entre dos y tres horas diarias
• 50 % no apaga nunca el celular (30 % solo apaga para dormir)
E t tres
Estas t pantallas
t ll son las
l másá presentes
t en la
l vida
id
diaria de los adolescentes
Tiempo de Exposición. 2011 / 2006
TV
2011 2006
• 2 y 3 hs 50 % 50 %
• 4 y 6 hs 25 % 50 %
Internet
2011 2006
• 1 o menos 40 % 70 %
• 2 a 3 hs 50 % 30 %
Los que más usan Internet ven menos TV por día

Exposición
p a todos los medios
2011 2006
• 2 a 3 hs 20 % 60 %
• 4 a 6 hs 80 % 40 %
Están más horas por día con los medios e Internet:

la media pasó de 4 hs a 4 hs 45 minutos diarios
Entre tres pantallas: TV, celular y PC
• TV: medio predominante por su universalización.
• PC: tecnología que más creció (y sin techo aun)
• Celular: único medio que acompaña las 24 horas
Casi 5 hs diarias con las pantallas.

p con las pantallas
Más tiempo p que
q en la escuela
La generación multimedia
Los medios se utilizan en simultáneo
• Mientras ven TV, escuchan música, navegan por

Internet, hablan por celular y hacen la tarea
Sólo un 15% de los jóvenes utiliza un medio de

comunicación a la vez
La televisión …
• El 50% prende la televisión para ver qué hay
• No hay un programa que convoque a la mayoría.

M h di
Mucha dispersión.
ió (L(Los Si
Simpson: 15%)
• Lo
L que más
á valoran:
l ““me hace
h compañía”
ñí ”
Para el 75% es lo que más comparten en familia:

antes que cenar (60%), hacer la tarea (35%) y hablar
de lo que me pasa (30%)
El celular
• 90% entre 15 y 17 años tiene celular (70% de 13 y 14)
• No reconoce diferencias sociales
• 50% lo tiene encendido 24 hs (30% lo apaga p/dormir)
• El principal uso es comunicativo (con amigos)
• Valoran la seguridad, comunicación y no sentirse solos
• Cuando el acceso a Internet se extienda, se convertirá en

pantalla única para los adolescentes
La computadora:
p usos
• El 75%
% está
á en una red social ((95%
% de 15 a 17))
• El 70% entra a YouTube
• El 50% escucha
h música
ú i
• El 40 % usa para jugar
• El 40 % hace tarea la escolar
• El 40 % usa el correo electrónico
La función principal es comunicativa

Están en una red social
11 A 12 AÑOS 15 A 17 AÑOS
• SI 75 % 60% 90%
• NO 25%
En las redes, construyen
y identidad
• Etapa en la que se preguntan quiénes son y
cómo me ven los demás
• En lo que suben y omiten se preguntan qué

quieren que los demás sepan de ellos
• Cuentan
C sobre ellos pensando en las audiencias
• Esperan respuestas que los validen y aprueben
• Es un aprendizaje en dos direcciones:

aprenden sobre sí en relación a los demás
¿Qué suben a las redes sociales?
15 A 17 AÑOS
Ñ
• Nombre y Apellido 75 % 80%
• Fotos personales 55 %
• A qué escuela va 45 %
• Domicilio 30 % 40%
• Fotos de la casa 15 %
La p
popularidad,
p , lo más valorado
• Popularidad es valor prioritario

prioritario. Es pertenencia
• Cuentan más de sí,, para

p ser más p
populares
p
• No miden alcance: solo sus amigos ven su perfil
• No creen en riesgos. Sensación de inmunidad
• Son los que más saben. (15% dice sus padres)
La intimidad cede ante el deseo de ser popular

Más autónomos
• Antes: los jóvenes se emancipaban a través del
estudio, el trabajo y el matrimonio
• Ahora: la vía es la conectividad, un espacio de

separación de los adultos, más temprano
• En Internet sienten que están solos. Desafiar los

controles adultos es signo de independencia
• Genera sensación de libertad, de territorio

propio, sienten que no hay limitaciones.
La p
presencia de los padres
p
• 60 % miran la TV en soledad
• 60 % le p
permite ver todos los p
programas
g de TV
• 30 % está acompañado
p cuando navega
g
• 50 % le permite ver todos los sitios web
• 15 % aprendió a usar Internet con sus padres

Sobre q
qué temas hablas con tus padres
p
• 50% sobre TV
TV, computadora y celular
• 15% sobre la tarea escolar
• 15% sobre las salidas
• 5% sobre el horario de acostarse

Igual de sociables
• Las tecnologías no crean un efecto de soledad

soledad.
p función, comunicativa: hablar, mandar

• Principal
mensajes, chatear, bloguear, crear perfiles.
• Generan nuevas formas de sociabilidad juvenil:
• La interacción es en simultáneo, en múltiples

pantallas, en tiempo real, sin presencia física
Un día divertido….
• 70% elige salir con amigos
• 40% elige
li hacer
h d
deportes
• 35% elige escuchar música

Los jóvenes …
• Viven en un mundo visual
• Se mueven entre tres pantallas: TV, PC, celular
• Leen
L en diferentes
dif t soportes
t y con otros
t fines
fi
• Usan los medios en simultáneo.

simultáneo Y más horas diarias
• Son sociables. Usan pantallas y prefieren el cara a cara
• La interactividad y la comunicación, lo más valorado
• Viven la autonomía de la conectividad, desde chicos

Un diario personal
“Me desperté con la alarma del celular. Escuché

música con la computadora. Me conecté a Facebook.
Me mensajeé con una amiga. Vi televisión. Fui a la
escuela En los recreos me conecté al MSN.
escuela. MSN Llegué a
casa y hablé por la tarea en el teléfono de línea. Estuve
todo el día conectada a Facebook y al MSN (aunque no
l estuviera
los t i usando).
d ) Escuché
E hé radio
di por celular.
l l Mi é
Miré
una película por Internet. Me acosté a ver tele. Al final
del día, me fui a dormir con el celular en el MSN y la
computadora prendida en Facebook .”
¡Gracias!
Dra. Roxana Morduchowicz

[email protected]

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Los adolescentes del Siglo XXI

Dra. Roxana Morduchowicz

Porque inciden en la manera en que

• Afectan su sociabilidad, el modo en que se

Inciden sobre la manera en que aprenden,

• Más pantallas y menos medios gráficos, una

• El cuarto, poblado de pantallas, favorece una

A mayor equipamiento en la habitación, mayor el

• 50 % ve entre 2 y 3 hs. de televisión por día (25 %, 4 a 6 horas)

• 50 % está conectado a Internet entre dos y tres horas diarias

• 50 % no apaga nunca el celular (30 % solo apaga para dormir)

Los que más usan Internet ven menos TV por día

Están más horas por día con los medios e Internet:

• TV: medio predominante por su universalización.

• PC: tecnología que más creció (y sin techo aun)

• Celular: único medio que acompaña las 24 horas

Casi 5 hs diarias con las pantallas.

Los medios se utilizan en simultáneo

• Mientras ven TV, escuchan música, navegan por

Sólo un 15% de los jóvenes utiliza un medio de

• No hay un programa que convoque a la mayoría.

Para el 75% es lo que más comparten en familia:

• No reconoce diferencias sociales

• 50% lo tiene encendido 24 hs (30% lo apaga p/dormir)

• El principal uso es comunicativo (con amigos)

• Valoran la seguridad, comunicación y no sentirse solos

• Cuando el acceso a Internet se extienda, se convertirá en

La función principal es comunicativa

• En lo que suben y omiten se preguntan qué

• Esperan respuestas que los validen y aprueben

• Es un aprendizaje en dos direcciones:

• Popularidad es valor prioritario

• Cuentan más de sí,, para

• No miden alcance: solo sus amigos ven su perfil

• No creen en riesgos. Sensación de inmunidad

• Son los que más saben. (15% dice sus padres)

La intimidad cede ante el deseo de ser popular

• Ahora: la vía es la conectividad, un espacio de

• En Internet sienten que están solos. Desafiar los

• Genera sensación de libertad, de territorio

• 50 % le permite ver todos los sitios web

• 15 % aprendió a usar Internet con sus padres

• 15% sobre la tarea escolar

• 15% sobre las salidas

• 5% sobre el horario de acostarse

• Las tecnologías no crean un efecto de soledad

p función, comunicativa: hablar, mandar

• Generan nuevas formas de sociabilidad juvenil:

• La interacción es en simultáneo, en múltiples

• 70% elige salir con amigos

• 35% elige escuchar música

• Viven en un mundo visual

• Se mueven entre tres pantallas: TV, PC, celular

• Usan los medios en simultáneo.

• Son sociables. Usan pantallas y prefieren el cara a cara

• La interactividad y la comunicación, lo más valorado

• Viven la autonomía de la conectividad, desde chicos

“Me desperté con la alarma del celular. Escuché

Dra. Roxana Morduchowicz