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    Factores Ambientales para La Discapaciidad

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    Gabriel Castillo
    La discapacidad es un concepto que evoluciona y depende de la interacción entre las deficiencias de una persona y las barreras en el entorno, como la actitud y el ambiente, que evitan su participación plena en la sociedad. La discapacidad puede dividirse en tres áreas principales - motora, sensorial y mental - y depende tanto de factores personales como ambientales. La educación inclusiva y un entorno seguro e integrador son importantes para beneficiar el aprendizaje de todos.

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    La discapacidad es un concepto que evoluciona y depende de la interacción entre las deficiencias de una persona y las barreras en el entorno, como la actitud y el ambiente, que evitan su participación plena en la sociedad. La discapacidad puede dividirse en tres áreas principales - motora, sensorial y mental - y depende tanto de factores personales como ambientales. La educación inclusiva y un entorno seguro e integrador son importantes para beneficiar el aprendizaje de todos.

    Descripción original:

    ambiental

    Título original

    factores ambientales para la discapaciidad

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    La discapacidad es un concepto que evoluciona y depende de la interacción entre las deficiencias de una persona y las barreras en el entorno, como la actitud y el ambiente, que evitan su participación plena en la sociedad. La discapacidad puede dividirse en tres áreas principales - motora, sensorial y mental - y depende tanto de factores personales como ambientales. La educación inclusiva y un entorno seguro e integrador son importantes para beneficiar el aprendizaje de todos.

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    Factores Ambientales para La Discapaciidad

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    La discapacidad es un concepto que evoluciona y depende de la interacción entre las deficiencias de una persona y las barreras en el entorno, como la actitud y el ambiente, que evitan su participación plena en la sociedad. La discapacidad puede dividirse en tres áreas principales - motora, sensorial y mental - y depende tanto de factores personales como ambientales. La educación inclusiva y un entorno seguro e integrador son importantes para beneficiar el aprendizaje de todos.

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    La discapacidad es un concepto que evoluciona y que se manifiesta de la interacción entre la

    persona con deficiencias y las barreras que encuentran en el día a día, esto es debido a la actitud y
    al entorno que evitan su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones
    con las demás.

    Factores contextuales: Dentro de ellos están los componentes:

    a) Factores ambientales.

    b) Factores personales.

    Así mismo la educación inclusiva posibilita el reconocimiento de la diferencia de los niños


    principalmente de aquellos que presentan situaciones de discapacidad, especialmente la
    participación se conecta con evitar o reducir el dolor, la fatiga y principalmente el gasto
    energético. Esto apunta a la adecuación de las actividades y de los espacios, para que se
    disminuyan los factores de inseguridad

    También muestra la necesidad de ofrecer oportunidades educativas a los escolares vulnerables a


    la exclusión y a la marginación. Por este motivo se crea un ambiente educativo seguro, integrador,
    sano y abastecido de recursos asignados de modo equitativo con el fin de beneficiar la excelencia
    del aprendizaje.

    Por otra parte, existen distintos modelos como el tradicional, el modelo médico, el modelo social,
    y el modelo racional, estos ayudan a organizar a las personas para así concederles los beneficios
    sociales y ayudan a enumerar a los individuos y grupos, determinando así el tipo de atención o
    servicio que deben brindarles, Proponiendo igualmente un aspecto más integrador.

    Según la clasificación de la OMS la discapacidad es una categoría de aplicación universal de los


    seres humanos y no un identificador único de un grupo social. Esto hace que sea una experiencia
    única para cada persona por las diferentes manifestaciones que se presentan ante esta
    enfermedad ya sea de lesión o desorden musculoesquelético y también por la compleja
    combinación de factores que están asociados a su condición de salud. Finalmente se busca
    clasificar tanto las deficiencias como las discapacidades según sea su función o el área del cuerpo
    afectada o en el lugar donde se pueda presentar la limitación.

    Las deficiencias se refieren a la parte del cuerpo afectado, por ejemplo, lesiones del cerebro,
    médula espinal, extremidad u otra parte del cuerpo. La discapacidad se puede dividir en 3 grandes
    áreas: motriz, sensorial y mental.

     Las discapacidades sensoriales y de la comunicación integran las discapacidades oculares,


    auditivas y del habla.
     Las discapacidades mentales comprenden las deficiencias intelectuales y conductuales,
    por lo que la persona no puede relacionarse con su entorno y llega a tener limitaciones en
    el desempeño de sus labores.
    ESTA ES OTRA INFORMACION DE LO MISMO PERO DICHO DE OTRA MANERA

    Un concepto importante a tomar en cuenta es el de la Organización Mundial de la Salud (2011)


    que menciona lo siguiente:

    los factores ambientales describen el mundo en el cual deben vivir y actuar las personas con
    diferentes niveles de funcionamiento. Estos factores pueden actuar como facilitadores o como
    barreras.

    esta definición resulta significativa porque cumple con el criterio de biopsicosocialidad cuando se
    refiere al ambiente como un componente fundamental dentro del desenvolvimiento de la persona
    con discapacidad, del mismo modo, el entorno puede brindarle facilidades y a su vez, aportar al
    cumplimiento del criterio de inclusión dentro de la sociedad. No obstante, resulta no tan
    significativo porque si el entorno actúa como barrera, no le va a permitir participar dentro de su
    medio e interfiere con su inclusión. De igual modo, al decir diferentes niveles de funcionamiento,
    se está haciendo alusión a que uno de los grupos tiene un menor funcionamiento que otro,
    pudiendo ser éste el grupo de personas con discapacidad, incumpliendo también el criterio de
    diversidad en donde se reconoce que las personas tienen varias capacidades y funciones
    ilimitadas.

    se puede abordar aspectos significativos en base al criterio de inclusión, debido a que el ambiente
    permite a las personas con discapacidad su plena participación y actividad. De igual modo, es
    necesario garantizar derechos al tomar en cuenta con exclusividad la participación de este grupo
    dentro de su contexto. también encontramos aspectos no tan significativos cuando nos referimos
    al ambiente como una barrera que no permite la participación y actividad de las personas con
    discapacidad dentro de la sociedad, incumpliéndose el criterio de inclusión.

    al abordar el término “factores ambientales”, han de considerarse los siguientes aspectos


    significativos:

    1. Describen el mundo en el cual deben vivir y actuar las personas.


    2. Pueden actuar como facilitadores en la actividad de las personas con discapacidad.
    3. Forman el contexto de la vida de un individuo en situación de discapacidad.
    4. Incluyen al mundo físico natural, el mundo físico creado por el hombre y demás personas
    con sus actitudes, frente a la discapacidad.
    5. Están directamente relacionados con la actividad y la participación social de las personas
    con discapacidad.

    los factores ambientales, serán y son los más importantes sobre los cuales trabajar, visto que estos
    harán que una persona que cualquiera sea su condición de salud, no lleve siempre una situación
    discapacitante que acompañe al diagnóstico médico. El medio será quien provea de facilidades y
    cambios para que la inclusión de las personas con discapacidad pueda existir.

    Gran parte de las modificaciones, que se vuelven cada vez más necesarias, para garantizar los
    derechos con este grupo de atención prioritaria, no prosperarán sino se consigue un cambio de
    actitud que sustente y dirija los esfuerzos de aquellos que representan a la población en los
    procesos de toma de decisiones y generación de políticas inclusivas.

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