INFORME DE AVANCE NT2

Escuela Juan Pablo Artigues Peñafiel

NOMBRE ESTUDIANTE: Maite Álvarez Santander

NOMBRE EDUCADORA: Jessica Gamboa Gamboa FECHA: 27 de Septiembre 2021
IDENTIDAD Y AUTONOMíA 2º T
Comunica sus características, fortalezas, habilidades y desafíos personales L
Comunica a las demás emociones y sentimientos que le provocan narraciones o situaciones observadas L
Reconoce emociones y sentimientos en otras personas L
Reconoce sus características corporales e identidad de género L
Distingue alimentos nutritivos y aquellos que no son saludables L
CONVIVENCIA Y CIUDADANíA 2º T
Cumple las normas y/o acuerdos establecidos en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios positivos con relación a otras formas de vida y costumbres que conoce L
Identifica situaciones y objetos que son riesgosos para su seguridad. NE
Colabora en actividades requeridas por su Escuela en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios y opiniones en diversos contextos L
CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO 2º T
Coordina con eficiencia habilidades motrices finas ML
Coordina habilidades sicomotoras practicando diferentes posturas y movimientos que necesitan fuerza, L
resistencia y tracción.
Evidencia a través de un video el ejercicio motriz solicitado. L
Manifiesta dominancia lateral al realizar diferentes movimientos L
Señala la posición y el lugar que ocupa su cuerpo en un determinado espacio tales como: adelante – atrás, L
al lado- entre
Reconoce categorías de ubicación temporal tales como: día noche – hoy mañana L
LENGUAJE VERBAL 2º T
Se expresa oralmente a través de oraciones completas, pronunciando correctamente las palabras y PL
utilizando tiempos verbales.
Comunica temas de su interés utilizando vocabulario adecuado a las situaciones comunicativas e incorpora L
algunas palabras nuevas.
Responde preguntas relativas a contenidos explícitos, inferencias y predicciones de un texto de un texto PL
Asocia fonemas a su correspondiente grafema L
Realiza trazos, signos, letras y palabras familiares en forma espontánea con la intención de comunicar algo PL
por escrito.
Se interesa por conocer el contenido de algunos textos escritos de su entorno como, por ejemplo, carteles, L
publicidad, señalética, entre otros.
Reconoce atributos fonológicos como: segmentación silábica, conteo de sílabas e identificación de sonidos. L
LENGUAJES ARTÌSTICO 2º T
Entona canciones, recordando su letra, siguiendo el ritmo con el cuerpo con objetos sonoros o L
instrumentos musicales.
Expresa su opinión y/o preferencia sobre diversas producciones artísticas visuales, musicales o escénicas. NE
Demuestra a través de un video juegos rítmicos y/o melódicos. L
Representar a través del dibujo, sus ideas, incorporando detalles de la figura humana y objetos de su PL
entorno.
EXPLORACIÒN DEL ENTORNO NATURAL 2º T
Explica la importancia del agua y la energía solar para la vida humana, animales y plantas. L
Nombra y/o describe algunos cambios físicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, L
 animales y plantas.
Realiza experiencias de indagación y comunica sus resultados y hallazgos a través de relatos, dibujos o ML
signos.
Menciona consecuencias que afecta a personas y animales diversos fenómenos naturales. L
Propone algunas ideas y realiza acciones para cuidar el medio ambiente L
Describe diferencias entre las propiedades de objetos y elementos naturales L
Describe cambios que ocurre en el entorno naturales a las personas, animales y plantas. L
Se interesa por descubrir algunos componentes del universo como, por ejemplo: Sol, Tierra, Luna, estrellas L
u otros.
COMPRENSIÒN DEL ENTORNO SOCIO CULTURAL 2º T
Nombra algunas actividades que realizan integrantes de su familia y distintas personas de la comunidad L
Identifica características de uso y utilidad de algunos objetos tecnológicos. NE
Conoce y comenta algunos hechos o sucesos relevantes para la historia de su comunidad o país. L
Nombra acciones para el cuidado del patrimonio cultural material e inmaterial NE
Explica la función e importancia de instituciones presentes en la comunidad. L
Señala las normas de protección y seguridad que debe adoptar frente a eventos que podrían ocurrir en su ML
contexto geográfico.
Identifica lugares de su entorno a través de su representación geográfica. L
PENSAMIENTO MATEMÀTICO 1º T
Crea un patrón formado por dos o tres elementos. L
Clasifica por tres atributos a la vez L
Seria objetos que varían en su longitud y altura, ancho y capacidad de contener. L
Utiliza conceptos como “más que”, “menos que”, “igual que” para comparar cantidades de objetos. L
Utiliza los números para comparar cantidades de hasta 20 objetos. L
Usa los números para identificar (por ejemplo, número del bus, número de la casa, etc.) L
Cuenta uno a uno, al menos hasta 20 objetos. L
Escribe los números del 1 al 20, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos. L
Resuelve problemas simples de adición y sustracción hasta el 10 de manera concreta y pictórica. ML
Nombra algunas figuras y cuerpos geométricos y sus características. L
Utiliza instrumentos y técnicas no estandarizadas para determinar longitud de objetos registrando los datos L
APODERADO 1º T
Asiste a citaciones, entrevistas y/o atención de apoderados L
Asiste a reuniones de curso presencial y/o remotas. L
Demuestra preocupación permanente por el trabajo de su hijo. L
Apoya a su hijo (a) con materiales y útiles escolares L
Respeta a todos los miembros de la Comunidad Educativa. L

CATEGORIAS
Logrado (L) = Cumple adecuadamente con el indicador
Medianamente Logrado (ML) = Cumple parcialmente con el indicador
Por Lograr (PL)= Cumple inicialmente con el indicador
No Evaluado (NE)= No corresponde evaluar en el semestre

FIRMA APODERADO FIRMA DIRECTOR FIRMA ED. DE PÁRVULO

 INFORME DE AVANCE NT2
Escuela Juan Pablo Artigues Peñafiel

NOMBRE ESTUDIANTE: Rheichel Bonilla Hernández

NOMBRE EDUCADORA: Jessica Gamboa Gamboa FECHA: 27 Septiembre 2021
IDENTIDAD Y AUTONOMíA 2º T
Comunica sus características, fortalezas, habilidades y desafíos personales ML
Comunica a las demás emociones y sentimientos que le provocan narraciones o situaciones observadas ML
Reconoce emociones y sentimientos en otras personas L
Reconoce sus características corporales e identidad de género L
Distingue alimentos nutritivos y aquellos que no son saludables L
CONVIVENCIA Y CIUDADANíA 2º T
Cumple las normas y/o acuerdos establecidos en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios positivos con relación a otras formas de vida y costumbres que conoce ML
Identifica situaciones y objetos que son riesgosos para su seguridad. ML
Colabora en actividades requeridas por su Escuela en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios y opiniones en diversos contextos ML
CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO 2º T
Coordina con eficiencia habilidades motrices finas ML
Coordina habilidades sicomotoras practicando diferentes posturas y movimientos que necesitan fuerza, ML
resistencia y tracción.
Evidencia a través de un video el ejercicio motriz solicitado. L
Manifiesta dominancia lateral al realizar diferentes movimientos L
Señala la posición y el lugar que ocupa su cuerpo en un determinado espacio tales como: adelante – atrás, L
al lado- entre
Reconoce categorías de ubicación temporal tales como: día noche – hoy mañana L
LENGUAJE VERBAL 2º T
Se expresa oralmente a través de oraciones completas, pronunciando correctamente las palabras y ML
utilizando tiempos verbales.
Comunica temas de su interés utilizando vocabulario adecuado a las situaciones comunicativas e incorpora ML
algunas palabras nuevas.
Responde preguntas relativas a contenidos explícitos, inferencias y predicciones de un texto de un texto ML
Asocia fonemas a su correspondiente grafema NE
Realiza trazos, signos, letras y palabras familiares en forma espontánea con la intención de comunicar algo ML
por escrito.
Se interesa por conocer el contenido de algunos textos escritos de su entorno como, por ejemplo, carteles, L
publicidad, señalética, entre otros.
Reconoce atributos fonológicos como: segmentación silábica, conteo de sílabas e identificación de sonidos. ML
LENGUAJES ARTÌSTICO 2º T
Entona canciones, recordando su letra, siguiendo el ritmo con el cuerpo con objetos sonoros o L
instrumentos musicales.
Expresa su opinión y/o preferencia sobre diversas producciones artísticas visuales, musicales o escénicas. NE
Demuestra a través de un video juegos rítmicos y/o melódicos. L
Representar a través del dibujo, sus ideas, incorporando detalles de la figura humana y objetos de su ML
entorno.
EXPLORACIÒN DEL ENTORNO NATURAL 1º T
Explica la importancia del agua y la energía solar para la vida humana, animales y plantas. ML
Nombra y/o describe algunos cambios físicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, NE
 animales y plantas.
Realiza experiencias de indagación y comunica sus resultados y hallazgos a través de relatos, dibujos o ML
signos.
Menciona consecuencias que afecta a personas y animales diversos fenómenos naturales. ML
Propone algunas ideas y realiza acciones para cuidar el medio ambiente L
Describe diferencias entre las propiedades de objetos y elementos naturales ML
Describe cambios que ocurre en el entorno naturales a las personas, animales y plantas. ML
Se interesa por descubrir algunos componentes del universo como, por ejemplo: Sol, Tierra, Luna, estrellas PL
u otros.
COMPRENSIÒN DEL ENTORNO SOCIO CULTURAL 2º T
Nombra algunas actividades que realizan integrantes de su familia y distintas personas de la comunidad ML
Identifica características de uso y utilidad de algunos objetos tecnológicos. NE
Conoce y comenta algunos hechos o sucesos relevantes para la historia de su comunidad o país. PL
Nombra acciones para el cuidado del patrimonio cultural material e inmaterial NE
Explica la función e importancia de instituciones presentes en la comunidad. ML
Señala las normas de protección y seguridad que debe adoptar frente a eventos que podrían ocurrir en su ML
contexto geográfico.
Identifica lugares de su entorno a través de su representación geográfica. ML
PENSAMIENTO MATEMÀTICO 2º T
Crea un patrón formado por dos o tres elementos. ML
Clasifica por tres atributos a la vez ML
Seria objetos que varían en su longitud y altura, ancho Y capacidad de contener. ML
Utiliza conceptos como “más que”, “menos que”, “igual que” para comparar cantidades de objetos. PL
Utiliza los números para comparar cantidades de hasta 20 objetos. NL
Usa los números para identificar (por ejemplo, número del bus, número de la casa, etc.) NL
Cuenta uno a uno, al menos hasta 20 objetos. NL
Escribe los números del 1 al 20, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos. NL
Resuelve problemas simples de adición y sustracción hasta el 10 de manera concreta y pictórica. NE
Nombra algunas figuras y cuerpos geométricos y sus características. L
Utiliza instrumentos y técnicas no estandarizadas para determinar longitud de objetos registrando los datos NE
APODERADO 1º T
Asiste a citaciones, entrevistas y/o atención de apoderados L
Asiste a reuniones de curso presencial y/o remotas. L
Demuestra preocupación permanente por el trabajo de su hijo. L
Apoya a su hijo (a) con materiales y útiles escolares L
Respeta a todos los miembros de la Comunidad Educativa. L

CATEGORIAS
Logrado (L) = Cumple adecuadamente con el indicador
Medianamente Logrado (ML) = Cumple parcialmente con el indicador
Por Lograr (PL)= Cumple inicialmente con el indicador
No Evaluado (NE)= No corresponde evaluar en el semestre

FIRMA APODERADO FIRMA DIRECTOR FIRMA ED. DE PÁRVULO

 INFORME DE AVANCE NT2
Escuela Juan Pablo Artigues Peñafiel

NOMBRE ESTUDIANTE: Jhan Cornejo Hernández

NOMBRE EDUCADORA: Jessica Gamboa Gamboa FECHA: 27 Septiembre 2021
IDENTIDAD Y AUTONOMíA 2º T
Comunica sus características, fortalezas, habilidades y desafíos personales L
Comunica a las demás emociones y sentimientos que le provocan narraciones o situaciones observadas L
Reconoce emociones y sentimientos en otras personas L
Reconoce sus características corporales e identidad de género L
Distingue alimentos nutritivos y aquellos que no son saludables L
CONVIVENCIA Y CIUDADANíA 2º T
Cumple las normas y/o acuerdos establecidos en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios positivos con relación a otras formas de vida y costumbres que conoce L
Identifica situaciones y objetos que son riesgosos para su seguridad. L
Colabora en actividades requeridas por su Escuela en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios y opiniones en diversos contextos L
CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO 2º T
Coordina con eficiencia habilidades motrices finas PL
Coordina habilidades sicomotoras practicando diferentes posturas y movimientos que necesitan fuerza, L
resistencia y tracción.
Evidencia a través de un video el ejercicio motriz solicitado. L
Manifiesta dominancia lateral al realizar diferentes movimientos L
Señala la posición y el lugar que ocupa su cuerpo en un determinado espacio tales como: adelante – atrás, L
al lado- entre
Reconoce categorías de ubicación temporal tales como: día noche – hoy mañana L
LENGUAJE VERBAL 2º T
Se expresa oralmente a través de oraciones completas, pronunciando correctamente las palabras y L
utilizando tiempos verbales.
Comunica temas de su interés utilizando vocabulario adecuado a las situaciones comunicativas e incorpora L
algunas palabras nuevas.
Responde preguntas relativas a contenidos explícitos, inferencias y predicciones de un texto de un texto PL
Asocia fonemas a su correspondiente grafema NE
Realiza trazos, signos, letras y palabras familiares en forma espontánea con la intención de comunicar algo L
por escrito.
Se interesa por conocer el contenido de algunos textos escritos de su entorno como, por ejemplo, carteles, L
publicidad, señalética, entre otros.
Reconoce atributos fonológicos como: segmentación silábica, conteo de sílabas e identificación de sonidos. PL
LENGUAJES ARTÌSTICO 2º T
Entona canciones, recordando su letra, siguiendo el ritmo con el cuerpo con objetos sonoros o L
instrumentos musicales.
Expresa su opinión y/o preferencia sobre diversas producciones artísticas visuales, musicales o escénicas. NE
Demuestra a través de un video juegos rítmicos y/o melódicos. ML
Representar a través del dibujo, sus ideas, incorporando detalles de la figura humana y objetos de su L
entorno.
EXPLORACIÒN DEL ENTORNO NATURAL 1º T
Explica la importancia del agua y la energía solar para la vida humana, animales y plantas. L
Nombra y/o describe algunos cambios físicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, NE
 animales y plantas.
Realiza experiencias de indagación y comunica sus resultados y hallazgos a través de relatos, dibujos o ML
signos.
Menciona consecuencias que afecta a personas y animales diversos fenómenos naturales. L
Propone algunas ideas y realiza acciones para cuidar el medio ambiente L
Describe diferencias entre las propiedades de objetos y elementos naturales L
Describe cambios que ocurre en el entorno naturales a las personas, animales y plantas. L
Se interesa por descubrir algunos componentes del universo como, por ejemplo: Sol, Tierra, Luna, estrellas L
u otros.
COMPRENSIÒN DEL ENTORNO SOCIO CULTURAL 1º T
Nombra algunas actividades que realizan integrantes de su familia y distintas personas de la comunidad L
Identifica características de uso y utilidad de algunos objetos tecnológicos. NE
Conoce y comenta algunos hechos o sucesos relevantes para la historia de su comunidad o país. L
Nombra acciones para el cuidado del patrimonio cultural material e inmaterial NE
Explica la función e importancia de instituciones presentes en la comunidad. L
Señala las normas de protección y seguridad que debe adoptar frente a eventos que podrían ocurrir en su PL
contexto geográfico.
Identifica lugares de su entorno a través de su representación geográfica. NE
PENSAMIENTO MATEMÀTICO 1º T
Crea un patrón formado por dos o tres elementos. L
Clasifica por tres atributos a la vez L
Seria objetos que varían en su longitud y altura, ancho y capacidad de contener. L
Utiliza conceptos como “más que”, “menos que”, “igual que” para comparar cantidades de objetos. L
Utiliza los números para comparar cantidades de hasta 20 objetos. NL
Usa los números para identificar (por ejemplo, número del bus, número de la casa, etc.) ML
Cuenta uno a uno, al menos hasta 20 objetos. L
Escribe los números del 1 al 20, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos. ML
Resuelve problemas simples de adición y sustracción hasta el 10 de manera concreta y pictórica. NE
Nombra algunas figuras y cuerpos geométricos y sus características. L
Utiliza instrumentos y técnicas no estandarizadas para determinar longitud de objetos registrando los datos ML
APODERADO 1º T
Asiste a citaciones, entrevistas y/o atención de apoderados NE
Asiste a reuniones de curso presencial y/o remotas. L
Demuestra preocupación permanente por el trabajo de su hijo. L
Apoya a su hijo (a) con materiales y útiles escolares L
Respeta a todos los miembros de la Comunidad Educativa. L

CATEGORIAS
Logrado (L) = Cumple adecuadamente con el indicador
Medianamente Logrado (ML) = Cumple parcialmente con el indicador
Por Lograr (PL)= Cumple inicialmente con el indicador
No Evaluado (NE)= No corresponde evaluar en el trimestre

FIRMA APODERADO FIRMA DIRECTOR FIRMA ED. DE PÁRVULO

 INFORME DE AVANCE NT2
Escuela Juan Pablo Artigues Peñafiel

NOMBRE ESTUDIANTE: Julia Flores Cortés

NOMBRE EDUCADORA: Jessica Gamboa Gamboa FECHA: 03 Junio 2021
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA 1º T
Comunica sus características, fortalezas, habilidades y desafíos personales L
Comunica a las demás emociones y sentimientos que le provocan narraciones o situaciones observadas L
Reconoce emociones y sentimientos en otras personas L
Reconoce sus características corporales e identidad de género L
Distingue alimentos nutritivos y aquellos que no son saludables L
CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA 1º T
Cumple las normas y/o acuerdos establecidos en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios positivos con relación a otras formas de vida y costumbres que conoce L
Identifica situaciones y objetos que son riesgosos para su seguridad. L
Colabora en actividades requeridas por su Escuela en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios y opiniones en diversos contextos L
CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO 1º T
Coordina con eficiencia habilidades motrices finas L
Coordina habilidades sicomotoras practicando diferentes posturas y movimientos que necesitan fuerza, L
resistencia y tracción.
Evidencia a través de un video el ejercicio motriz solicitado. L
Manifiesta dominancia lateral al realizar diferentes movimientos L
Señala la posición y el lugar que ocupa su cuerpo en un determinado espacio tales como: adelante – atrás, L
al lado- entre
Reconoce categorías de ubicación temporal tales como: día noche – hoy mañana L
LENGUAJE VERBAL 1º T
Se expresa oralmente a través de oraciones completas, pronunciando correctamente las palabras y L
utilizando tiempos verbales.
Comunica temas de su interés utilizando vocabulario adecuado a las situaciones comunicativas e incorpora L
algunas palabras nuevas.
Responde preguntas relativas a contenidos explícitos, inferencias y predicciones de un texto de un texto L
Asocia fonemas a su correspondiente grafema NE
Realiza trazos, signos, letras y palabras familiares en forma espontánea con la intención de comunicar algo L
por escrito.
Se interesa por conocer el contenido de algunos textos escritos de su entorno como, por ejemplo, carteles, L
publicidad, señalética, entre otros.
Reconoce atributos fonológicos como: segmentación silábica, conteo de sílabas e identificación de sonidos. L
LENGUAJES ARTÌSTICO 1º T
Entona canciones, recordando su letra, siguiendo el ritmo con el cuerpo con objetos sonoros o L
instrumentos musicales.
Expresa su opinión y/o preferencia sobre diversas producciones artísticas visuales, musicales o escénicas. NE
Demuestra a través de un video juegos rítmicos y/o melódicos. ML
Representar a través del dibujo, sus ideas, incorporando detalles de la figura humana y objetos de su L
entorno.
EXPLORACIÒN DEL ENTORNO NATURAL 1º T
Explica la importancia del agua y la energía solar para la vida humana, animales y plantas. L
Nombra y/o describe algunos cambios físicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, NE
 animales y plantas.
Realiza experiencias de indagación y comunica sus resultados y hallazgos a través de relatos, dibujos o ML
signos.
Menciona consecuencias que afecta a personas y animales diversos fenómenos naturales. L
Propone algunas ideas y realiza acciones para cuidar el medio ambiente L
Describe diferencias entre las propiedades de objetos y elementos naturales L
Describe cambios que ocurre en el entorno naturales a las personas, animales y plantas. L
Se interesa por descubrir algunos componentes del universo como, por ejemplo: Sol, Tierra, Luna, estrellas L
u otros.
COMPRENSIÒN DEL ENTORNO SOCIO CULTURAL 1º T
Nombra algunas actividades que realizan integrantes de su familia y distintas personas de la comunidad L
Identifica características de uso y utilidad de algunos objetos tecnológicos. NE
Conoce y comenta algunos hechos o sucesos relevantes para la historia de su comunidad o país. L
Nombra acciones para el cuidado del patrimonio cultural material e inmaterial NE
Explica la función e importancia de instituciones presentes en la comunidad. L
Señala las normas de protección y seguridad que debe adoptar frente a eventos que podrían ocurrir en su L
contexto geográfico.
Identifica lugares de su entorno a través de su representación geográfica. NE
PENSAMIENTO MATEMÀTICO 1º T
Crea un patrón formado por dos o tres elementos. L
Clasifica por tres atributos a la vez L
Seria objetos que varían en su longitud y altura, ancho y capacidad de contener. L
Utiliza conceptos como “más que”, “menos que”, “igual que” para comparar cantidades de objetos. L
Utiliza los números para comparar cantidades de hasta 20 objetos. L
Usa los números para identificar (por ejemplo, número del bus, número de la casa, etc.) L
Cuenta uno a uno, al menos hasta 20 objetos. L
Escribe los números del 1 al 20, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos. PL
Resuelve problemas simples de adición y sustracción hasta el 10 de manera concreta y pictórica. NE
Nombra algunas figuras y cuerpos geométricos y sus características. L
Utiliza instrumentos y técnicas no estandarizadas para determinar longitud de objetos registrando los datos L
APODERADO 1º T
Asiste a citaciones, entrevistas y/o atención de apoderados NE
Asiste a reuniones de curso presencial y/o remotas. L
Demuestra preocupación permanente por el trabajo de su hijo. L
Apoya a su hijo (a) con materiales y útiles escolares L
Respeta a todos los miembros de la Comunidad Educativa. L

CATEGORIAS
Logrado (L) = Cumple adecuadamente con el indicador
Medianamente Logrado (ML) = Cumple parcialmente con el indicador
Por Lograr (PL)= Cumple inicialmente con el indicador
No Evaluado (NE)= No corresponde evaluar en el trimestre

FIRMA APODERADO FIRMA DIRECTOR FIRMA ED. DE PÁRVULO

 INFORME DE AVANCE NT2
Escuela Juan Pablo Artigues Peñafiel

NOMBRE ESTUDIANTE: Nicolás Galleguillos Trevertón

NOMBRE EDUCADORA: Jessica Gamboa Gamboa FECHA: 03 Junio 2021
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA 1º T
Comunica sus características, fortalezas, habilidades y desafíos personales ML
Comunica a las demás emociones y sentimientos que le provocan narraciones o situaciones observadas ML
Reconoce emociones y sentimientos en otras personas L
Reconoce sus características corporales e identidad de género L
Distingue alimentos nutritivos y aquellos que no son saludables L
CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA 1º T
Cumple las normas y/o acuerdos establecidos en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios positivos con relación a otras formas de vida y costumbres que conoce L
Identifica situaciones y objetos que son riesgosos para su seguridad. L
Colabora en actividades requeridas por su Escuela en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios y opiniones en diversos contextos ML
CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO 1º T
Coordina con eficiencia habilidades motrices finas ML
Coordina habilidades sicomotoras practicando diferentes posturas y movimientos que necesitan fuerza, L
resistencia y tracción.
Evidencia a través de un video el ejercicio motriz solicitado. L
Manifiesta dominancia lateral al realizar diferentes movimientos L
Señala la posición y el lugar que ocupa su cuerpo en un determinado espacio tales como: adelante – atrás, L
al lado- entre
Reconoce categorías de ubicación temporal tales como: día noche – hoy mañana L
LENGUAJE VERBAL 1º T
Se expresa oralmente a través de oraciones completas, pronunciando correctamente las palabras y ML
utilizando tiempos verbales.
Comunica temas de su interés utilizando vocabulario adecuado a las situaciones comunicativas e incorpora ML
algunas palabras nuevas.
Responde preguntas relativas a contenidos explícitos, inferencias y predicciones de un texto de un texto PL
Asocia fonemas a su correspondiente grafema NE
Realiza trazos, signos, letras y palabras familiares en forma espontánea con la intención de comunicar algo ML
por escrito.
Se interesa por conocer el contenido de algunos textos escritos de su entorno como, por ejemplo, carteles, L
publicidad, señalética, entre otros.
Reconoce atributos fonológicos como: segmentación silábica, conteo de sílabas e identificación de sonidos. L
LENGUAJES ARTÌSTICO 1º T
Entona canciones, recordando su letra, siguiendo el ritmo con el cuerpo con objetos sonoros o L
instrumentos musicales.
Expresa su opinión y/o preferencia sobre diversas producciones artísticas visuales, musicales o escénicas. NE
Demuestra a través de un video juegos rítmicos y/o melódicos. L
Representar a través del dibujo, sus ideas, incorporando detalles de la figura humana y objetos de su ML
entorno.
EXPLORACIÒN DEL ENTORNO NATURAL 1º T
Explica la importancia del agua y la energía solar para la vida humana, animales y plantas. L
Nombra y/o describe algunos cambios físicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, NE
 animales y plantas.
Realiza experiencias de indagación y comunica sus resultados y hallazgos a través de relatos, dibujos o ML
signos.
Menciona consecuencias que afecta a personas y animales diversos fenómenos naturales. L
Propone algunas ideas y realiza acciones para cuidar el medio ambiente L
Describe diferencias entre las propiedades de objetos y elementos naturales L
Describe cambios que ocurre en el entorno naturales a las personas, animales y plantas. L
Se interesa por descubrir algunos componentes del universo como, por ejemplo: Sol, Tierra, Luna, estrellas L
u otros.
COMPRENSIÒN DEL ENTORNO SOCIO CULTURAL 1º T
Nombra algunas actividades que realizan integrantes de su familia y distintas personas de la comunidad L
Identifica características de uso y utilidad de algunos objetos tecnológicos. NE
Conoce y comenta algunos hechos o sucesos relevantes para la historia de su comunidad o país. L
Nombra acciones para el cuidado del patrimonio cultural material e inmaterial NE
Explica la función e importancia de instituciones presentes en la comunidad. L
Señala las normas de protección y seguridad que debe adoptar frente a eventos que podrían ocurrir en su ML
contexto geográfico.
Identifica lugares de su entorno a través de su representación geográfica. NE
PENSAMIENTO MATEMÀTICO 1º T
Crea un patrón formado por dos o tres elementos. L
Clasifica por tres atributos a la vez L
Seria objetos que varían en su longitud y altura, ancho y capacidad de contener. L
Utiliza conceptos como “más que”, “menos que”, “igual que” para comparar cantidades de objetos. L
Utiliza los números para comparar cantidades de hasta 20 objetos. L
Usa los números para identificar (por ejemplo, número del bus, número de la casa, etc.) L
Cuenta uno a uno, al menos hasta 20 objetos. L
Escribe los números del 1 al 20, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos. ML
Resuelve problemas simples de adición y sustracción hasta el 10 de manera concreta y pictórica. ML
Nombra algunas figuras y cuerpos geométricos y sus características. L
Utiliza instrumentos y técnicas no estandarizadas para determinar longitud de objetos registrando los datos L
APODERADO 1º T
Asiste a citaciones, entrevistas y/o atención de apoderados L
Asiste a reuniones de curso presencial y/o remotas. L
Demuestra preocupación permanente por el trabajo de su hijo. L
Apoya a su hijo (a) con materiales y útiles escolares L
Respeta a todos los miembros de la Comunidad Educativa. L

CATEGORIAS
Logrado (L) = Cumple adecuadamente con el indicador
Medianamente Logrado (ML) = Cumple parcialmente con el indicador
Por Lograr (PL)= Cumple inicialmente con el indicador
No Evaluado (NE)= No corresponde evaluar en el trimestre

FIRMA APODERADO FIRMA DIRECTOR FIRMA ED. DE PÁRVULO

 INFORME DE AVANCE NT2
Escuela Juan Pablo Artigues Peñafiel

NOMBRE ESTUDIANTE: Samantha Hernández Ochoa

NOMBRE EDUCADORA: Jessica Gamboa Gamboa FECHA: 03 Junio 2021
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA 1º T
Comunica sus características, fortalezas, habilidades y desafíos personales L
Comunica a las demás emociones y sentimientos que le provocan narraciones o situaciones observadas L
Reconoce emociones y sentimientos en otras personas L
Reconoce sus características corporales e identidad de género L
Distingue alimentos nutritivos y aquellos que no son saludables L
CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA 1º T
Cumple las normas y/o acuerdos establecidos en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios positivos con relación a otras formas de vida y costumbres que conoce L
Identifica situaciones y objetos que son riesgosos para su seguridad. L
Colabora en actividades requeridas por su Escuela en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios y opiniones en diversos contextos L
CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO 1º T
Coordina con eficiencia habilidades motrices finas L
Coordina habilidades sicomotoras practicando diferentes posturas y movimientos que necesitan fuerza, L
resistencia y tracción.
Evidencia a través de un video el ejercicio motriz solicitado. NL
Manifiesta dominancia lateral al realizar diferentes movimientos L
Señala la posición y el lugar que ocupa su cuerpo en un determinado espacio tales como: adelante – atrás, L
al lado- entre
Reconoce categorías de ubicación temporal tales como: día noche – hoy mañana L
LENGUAJE VERBAL 1º T
Se expresa oralmente a través de oraciones completas, pronunciando correctamente las palabras y L
utilizando tiempos verbales.
Comunica temas de su interés utilizando vocabulario adecuado a las situaciones comunicativas e incorpora L
algunas palabras nuevas.
Responde preguntas relativas a contenidos explícitos, inferencias y predicciones de un texto de un texto PL
Asocia fonemas a su correspondiente grafema NE
Realiza trazos, signos, letras y palabras familiares en forma espontánea con la intención de comunicar algo L
por escrito.
Se interesa por conocer el contenido de algunos textos escritos de su entorno como, por ejemplo, carteles, L
publicidad, señalética, entre otros.
Reconoce atributos fonológicos como: segmentación silábica, conteo de sílabas e identificación de sonidos. L
LENGUAJES ARTÌSTICO 1º T
Entona canciones, recordando su letra, siguiendo el ritmo con el cuerpo con objetos sonoros o ML
instrumentos musicales.
Expresa su opinión y/o preferencia sobre diversas producciones artísticas visuales, musicales o escénicas. NE
Demuestra a través de un video juegos rítmicos y/o melódicos. NL
Representar a través del dibujo, sus ideas, incorporando detalles de la figura humana y objetos de su L
entorno.
EXPLORACIÒN DEL ENTORNO NATURAL 1º T
Explica la importancia del agua y la energía solar para la vida humana, animales y plantas. L
Nombra y/o describe algunos cambios físicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, NE
 animales y plantas.
Realiza experiencias de indagación y comunica sus resultados y hallazgos a través de relatos, dibujos o ML
signos.
Menciona consecuencias que afecta a personas y animales diversos fenómenos naturales. L
Propone algunas ideas y realiza acciones para cuidar el medio ambiente L
Describe diferencias entre las propiedades de objetos y elementos naturales L
Describe cambios que ocurre en el entorno naturales a las personas, animales y plantas. L
Se interesa por descubrir algunos componentes del universo como, por ejemplo: Sol, Tierra, Luna, estrellas L
u otros.
COMPRENSIÒN DEL ENTORNO SOCIO CULTURAL 1º T
Nombra algunas actividades que realizan integrantes de su familia y distintas personas de la comunidad L
Identifica características de uso y utilidad de algunos objetos tecnológicos. NE
Conoce y comenta algunos hechos o sucesos relevantes para la historia de su comunidad o país. L
Nombra acciones para el cuidado del patrimonio cultural material e inmaterial NE
Explica la función e importancia de instituciones presentes en la comunidad. L
Señala las normas de protección y seguridad que debe adoptar frente a eventos que podrían ocurrir en su L
contexto geográfico.
Identifica lugares de su entorno a través de su representación geográfica. NE
PENSAMIENTO MATEMÀTICO 1º T
Crea un patrón formado por dos o tres elementos. L
Clasifica por tres atributos a la vez L
Seria objetos que varían en su longitud y altura, ancho y capacidad de contener. L
Utiliza conceptos como “más que”, “menos que”, “igual que” para comparar cantidades de objetos. L
Utiliza los números para comparar cantidades de hasta 20 objetos. L
Usa los números para identificar (por ejemplo, número del bus, número de la casa, etc.) L
Cuenta uno a uno, al menos hasta 20 objetos. L
Escribe los números del 1 al 20, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos. PL
Resuelve problemas simples de adición y sustracción hasta el 10 de manera concreta y pictórica. NE
Nombra algunas figuras y cuerpos geométricos y sus características. L
Utiliza instrumentos y técnicas no estandarizadas para determinar longitud de objetos registrando los datos ML
APODERADO 1º T
Asiste a citaciones, entrevistas y/o atención de apoderados NE
Asiste a reuniones de curso presencial y/o remotas. L
Demuestra preocupación permanente por el trabajo de su hijo. L
Apoya a su hijo (a) con materiales y útiles escolares L
Respeta a todos los miembros de la Comunidad Educativa. L

CATEGORIAS
Logrado (L) = Cumple adecuadamente con el indicador
Medianamente Logrado (ML) = Cumple parcialmente con el indicador
Por Lograr (PL)= Cumple inicialmente con el indicador
No Evaluado (NE)= No corresponde evaluar en el trimestre

FIRMA APODERADO FIRMA DIRECTOR FIRMA ED. DE PARVULO

 INFORME DE AVANCE NT2
Escuela Juan Pablo Artigues Peñafiel

NOMBRE ESTUDIANTE: Salomé Marín Robles

NOMBRE EDUCADORA: Jessica Gamboa Gamboa FECHA: 03 Junio 2021
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA 1º T
Comunica sus características, fortalezas, habilidades y desafíos personales PL
Comunica a las demás emociones y sentimientos que le provocan narraciones o situaciones observadas PL
Reconoce emociones y sentimientos en otras personas L
Reconoce sus características corporales e identidad de género L
Distingue alimentos nutritivos y aquellos que no son saludables L
CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA 1º T
Cumple las normas y/o acuerdos establecidos en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios positivos con relación a otras formas de vida y costumbres que conoce L
Identifica situaciones y objetos que son riesgosos para su seguridad. L
Colabora en actividades requeridas por su Escuela en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios y opiniones en diversos contextos PL
CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO 1º T
Coordina con eficiencia habilidades motrices finas L
Coordina habilidades sicomotoras practicando diferentes posturas y movimientos que necesitan fuerza, L
resistencia y tracción.
Evidencia a través de un video el ejercicio motriz solicitado. L
Manifiesta dominancia lateral al realizar diferentes movimientos L
Señala la posición y el lugar que ocupa su cuerpo en un determinado espacio tales como: adelante – atrás, L
al lado- entre
Reconoce categorías de ubicación temporal tales como: día noche – hoy mañana L
LENGUAJE VERBAL 1º T
Se expresa oralmente a través de oraciones completas, pronunciando correctamente las palabras y L
utilizando tiempos verbales.
Comunica temas de su interés utilizando vocabulario adecuado a las situaciones comunicativas e incorpora L
algunas palabras nuevas.
Responde preguntas relativas a contenidos explícitos, inferencias y predicciones de un texto de un texto PL
Asocia fonemas a su correspondiente grafema NE
Realiza trazos, signos, letras y palabras familiares en forma espontánea con la intención de comunicar algo L
por escrito.
Se interesa por conocer el contenido de algunos textos escritos de su entorno como, por ejemplo, carteles, L
publicidad, señalética, entre otros.
Reconoce atributos fonológicos como: segmentación silábica, conteo de sílabas e identificación de sonidos. ML
LENGUAJES ARTÌSTICO 1º T
Entona canciones, recordando su letra, siguiendo el ritmo con el cuerpo con objetos sonoros o PL
instrumentos musicales.
Expresa su opinión y/o preferencia sobre diversas producciones artísticas visuales, musicales o escénicas. NE
Demuestra a través de un video juegos rítmicos y/o melódicos. ML
Representar a través del dibujo, sus ideas, incorporando detalles de la figura humana y objetos de su L
entorno.
EXPLORACIÒN DEL ENTORNO NATURAL 1º T
Explica la importancia del agua y la energía solar para la vida humana, animales y plantas. L
Nombra y/o describe algunos cambios físicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, NE
 animales y plantas.
Realiza experiencias de indagación y comunica sus resultados y hallazgos a través de relatos, dibujos o ML
signos.
Menciona consecuencias que afecta a personas y animales diversos fenómenos naturales. L
Propone algunas ideas y realiza acciones para cuidar el medio ambiente L
Describe diferencias entre las propiedades de objetos y elementos naturales L
Describe cambios que ocurre en el entorno naturales a las personas, animales y plantas. L
Se interesa por descubrir algunos componentes del universo como, por ejemplo: Sol, Tierra, Luna, estrellas L
u otros.
COMPRENSIÒN DEL ENTORNO SOCIO CULTURAL 1º T
Nombra algunas actividades que realizan integrantes de su familia y distintas personas de la comunidad L
Identifica características de uso y utilidad de algunos objetos tecnológicos. NE
Conoce y comenta algunos hechos o sucesos relevantes para la historia de su comunidad o país. L
Nombra acciones para el cuidado del patrimonio cultural material e inmaterial NE
Explica la función e importancia de instituciones presentes en la comunidad. L
Señala las normas de protección y seguridad que debe adoptar frente a eventos que podrían ocurrir en su ML
contexto geográfico.
Identifica lugares de su entorno a través de su representación geográfica. NE
PENSAMIENTO MATEMÀTICO 1º T
Crea un patrón formado por dos o tres elementos. L
Clasifica por tres atributos a la vez L
Seria objetos que varían en su longitud y altura, ancho y capacidad de contener. L
Utiliza conceptos como “más que”, “menos que”, “igual que” para comparar cantidades de objetos. L
Utiliza los números para comparar cantidades de hasta 20 objetos. ML
Usa los números para identificar (por ejemplo, número del bus, número de la casa, etc.) L
Cuenta uno a uno, al menos hasta 20 objetos. ML
Escribe los números del 1 al 20, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos. ML
Resuelve problemas simples de adición y sustracción hasta el 10 de manera concreta y pictórica. NE
Nombra algunas figuras y cuerpos geométricos y sus características. L
Utiliza instrumentos y técnicas no estandarizadas para determinar longitud de objetos registrando los datos ML
APODERADO 1º T
Asiste a citaciones, entrevistas y/o atención de apoderados NE
Asiste a reuniones de curso presencial y/o remotas. PL
Demuestra preocupación permanente por el trabajo de su hijo. L
Apoya a su hijo (a) con materiales y útiles escolares L
Respeta a todos los miembros de la Comunidad Educativa. L

CATEGORIAS
Logrado (L) = Cumple adecuadamente con el indicador
Medianamente Logrado (ML) = Cumple parcialmente con el indicador
Por Lograr (PL)= Cumple inicialmente con el indicador
No Evaluado (NE)= No corresponde evaluar en el trimestre

FIRMA APODERADO FIRMA DIRECTOR FIRMA ED. DE PARVULO

 INFORME DE AVANCE NT2
Escuela Juan Pablo Artigues Peñafiel

NOMBRE ESTUDIANTE: Klara Robles Marambio

NOMBRE EDUCADORA: Jessica Gamboa Gamboa FECHA: 03 Junio 2021
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA 1º T
Comunica sus características, fortalezas, habilidades y desafíos personales L
Comunica a las demás emociones y sentimientos que le provocan narraciones o situaciones observadas L
Reconoce emociones y sentimientos en otras personas L
Reconoce sus características corporales e identidad de género L
Distingue alimentos nutritivos y aquellos que no son saludables L
CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA 1º T
Cumple las normas y/o acuerdos establecidos en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios positivos con relación a otras formas de vida y costumbres que conoce L
Identifica situaciones y objetos que son riesgosos para su seguridad. L
Colabora en actividades requeridas por su Escuela en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios y opiniones en diversos contextos L
CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO 1º T
Coordina con eficiencia habilidades motrices finas L
Coordina habilidades sicomotoras practicando diferentes posturas y movimientos que necesitan fuerza, L
resistencia y tracción.
Evidencia a través de un video el ejercicio motriz solicitado. L
Manifiesta dominancia lateral al realizar diferentes movimientos L
Señala la posición y el lugar que ocupa su cuerpo en un determinado espacio tales como: adelante – atrás, L
al lado- entre
Reconoce categorías de ubicación temporal tales como: día noche – hoy mañana L
LENGUAJE VERBAL 1º T
Se expresa oralmente a través de oraciones completas, pronunciando correctamente las palabras y ML
utilizando tiempos verbales.
Comunica temas de su interés utilizando vocabulario adecuado a las situaciones comunicativas e incorpora L
algunas palabras nuevas.
Responde preguntas relativas a contenidos explícitos, inferencias y predicciones de un texto de un texto PL
Asocia fonemas a su correspondiente grafema NE
Realiza trazos, signos, letras y palabras familiares en forma espontánea con la intención de comunicar algo L
por escrito.
Se interesa por conocer el contenido de algunos textos escritos de su entorno como, por ejemplo, carteles, L
publicidad, señalética, entre otros.
Reconoce atributos fonológicos como: segmentación silábica, conteo de sílabas e identificación de sonidos. L
LENGUAJES ARTÌSTICO 1º T
Entona canciones, recordando su letra, siguiendo el ritmo con el cuerpo con objetos sonoros o L
instrumentos musicales.
Expresa su opinión y/o preferencia sobre diversas producciones artísticas visuales, musicales o escénicas. NE
Demuestra a través de un video juegos rítmicos y/o melódicos. ML
Representar a través del dibujo, sus ideas, incorporando detalles de la figura humana y objetos de su L
entorno.
EXPLORACIÒN DEL ENTORNO NATURAL 1º T
Explica la importancia del agua y la energía solar para la vida humana, animales y plantas. L
Nombra y/o describe algunos cambios físicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, NE
 animales y plantas.
Realiza experiencias de indagación y comunica sus resultados y hallazgos a través de relatos, dibujos o ML
signos.
Menciona consecuencias que afecta a personas y animales diversos fenómenos naturales. L
Propone algunas ideas y realiza acciones para cuidar el medio ambiente L
Describe diferencias entre las propiedades de objetos y elementos naturales L
Describe cambios que ocurre en el entorno naturales a las personas, animales y plantas. L
Se interesa por descubrir algunos componentes del universo como, por ejemplo: Sol, Tierra, Luna, estrellas L
u otros.
COMPRENSIÒN DEL ENTORNO SOCIO CULTURAL 1º T
Nombra algunas actividades que realizan integrantes de su familia y distintas personas de la comunidad L
Identifica características de uso y utilidad de algunos objetos tecnológicos. NE
Conoce y comenta algunos hechos o sucesos relevantes para la historia de su comunidad o país. L
Nombra acciones para el cuidado del patrimonio cultural material e inmaterial NE
Explica la función e importancia de instituciones presentes en la comunidad. L
Señala las normas de protección y seguridad que debe adoptar frente a eventos que podrían ocurrir en su L
contexto geográfico.
Identifica lugares de su entorno a través de su representación geográfica. NE
PENSAMIENTO MATEMÀTICO 1º T
Crea un patrón formado por dos o tres elementos. L
Clasifica por tres atributos a la vez L
Seria objetos que varían en su longitud y altura, ancho y capacidad de contener. L
Utiliza conceptos como “más que”, “menos que”, “igual que” para comparar cantidades de objetos. L
Utiliza los números para comparar cantidades de hasta 20 objetos. L
Usa los números para identificar (por ejemplo, número del bus, número de la casa, etc.) L
Cuenta uno a uno, al menos hasta 20 objetos. L
Escribe los números del 1 al 20, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos. ML
Resuelve problemas simples de adición y sustracción hasta el 10 de manera concreta y pictórica. NE
Nombra algunas figuras y cuerpos geométricos y sus características. L
Utiliza instrumentos y técnicas no estandarizadas para determinar longitud de objetos registrando los datos L
APODERADO 1º T
Asiste a citaciones, entrevistas y/o atención de apoderados L
Asiste a reuniones de curso presencial y/o remotas. ML
Demuestra preocupación permanente por el trabajo de su hijo. L
Apoya a su hijo (a) con materiales y útiles escolares L
Respeta a todos los miembros de la Comunidad Educativa. L

CATEGORIAS
Logrado (L) = Cumple adecuadamente con el indicador
Medianamente Logrado (ML) = Cumple parcialmente con el indicador
Por Lograr (PL)= Cumple inicialmente con el indicador
No Evaluado (NE)= No corresponde evaluar en el trimestre

FIRMA APODERADO FIRMA DIRECTOR FIRMA ED. DE PARVULO

 INFORME DE AVANCE NT2
Escuela Juan Pablo Artigues Peñafiel

NOMBRE ESTUDIANTE: Francisca Rojas Carvajal

NOMBRE EDUCADORA: Jessica Gamboa Gamboa FECHA: 03 Junio 2021
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA 1º T
Comunica sus características, fortalezas, habilidades y desafíos personales L
Comunica a las demás emociones y sentimientos que le provocan narraciones o situaciones observadas L
Reconoce emociones y sentimientos en otras personas L
Reconoce sus características corporales e identidad de género L
Distingue alimentos nutritivos y aquellos que no son saludables L
CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA 1º T
Cumple las normas y/o acuerdos establecidos en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios positivos con relación a otras formas de vida y costumbres que conoce L
Identifica situaciones y objetos que son riesgosos para su seguridad. L
Colabora en actividades requeridas por su Escuela en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios y opiniones en diversos contextos L
CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO 1º T
Coordina con eficiencia habilidades motrices finas PL
Coordina habilidades sicomotoras practicando diferentes posturas y movimientos que necesitan fuerza, L
resistencia y tracción.
Evidencia a través de un video el ejercicio motriz solicitado. L
Manifiesta dominancia lateral al realizar diferentes movimientos L
Señala la posición y el lugar que ocupa su cuerpo en un determinado espacio tales como: adelante – atrás, L
al lado- entre
Reconoce categorías de ubicación temporal tales como: día noche – hoy mañana L
LENGUAJE VERBAL 1º T
Se expresa oralmente a través de oraciones completas, pronunciando correctamente las palabras y L
utilizando tiempos verbales.
Comunica temas de su interés utilizando vocabulario adecuado a las situaciones comunicativas e incorpora L
algunas palabras nuevas.
Responde preguntas relativas a contenidos explícitos, inferencias y predicciones de un texto de un texto L
Asocia fonemas a su correspondiente grafema L
Realiza trazos, signos, letras y palabras familiares en forma espontánea con la intención de comunicar algo PL
por escrito.
Se interesa por conocer el contenido de algunos textos escritos de su entorno como, por ejemplo, carteles, L
publicidad, señalética, entre otros.
Reconoce atributos fonológicos como: segmentación silábica, conteo de sílabas e identificación de sonidos. L
LENGUAJES ARTÌSTICO 1º T
Entona canciones, recordando su letra, siguiendo el ritmo con el cuerpo con objetos sonoros o L
instrumentos musicales.
Expresa su opinión y/o preferencia sobre diversas producciones artísticas visuales, musicales o escénicas. NE
Demuestra a través de un video juegos rítmicos y/o melódicos. ML
Representar a través del dibujo, sus ideas, incorporando detalles de la figura humana y objetos de su L
entorno.
EXPLORACIÒN DEL ENTORNO NATURAL 1º T
Explica la importancia del agua y la energía solar para la vida humana, animales y plantas. L
Nombra y/o describe algunos cambios físicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, NE
 animales y plantas.
Realiza experiencias de indagación y comunica sus resultados y hallazgos a través de relatos, dibujos o ML
signos.
Menciona consecuencias que afecta a personas y animales diversos fenómenos naturales. L
Propone algunas ideas y realiza acciones para cuidar el medio ambiente L
Describe diferencias entre las propiedades de objetos y elementos naturales L
Describe cambios que ocurre en el entorno naturales a las personas, animales y plantas. L
Se interesa por descubrir algunos componentes del universo como, por ejemplo: Sol, Tierra, Luna, estrellas L
u otros.
COMPRENSIÒN DEL ENTORNO SOCIO CULTURAL 1º T
Nombra algunas actividades que realizan integrantes de su familia y distintas personas de la comunidad L
Identifica características de uso y utilidad de algunos objetos tecnológicos. NE
Conoce y comenta algunos hechos o sucesos relevantes para la historia de su comunidad o país. L
Nombra acciones para el cuidado del patrimonio cultural material e inmaterial NE
Explica la función e importancia de instituciones presentes en la comunidad. L
Señala las normas de protección y seguridad que debe adoptar frente a eventos que podrían ocurrir en su L
contexto geográfico.
Identifica lugares de su entorno a través de su representación geográfica. NE
PENSAMIENTO MATEMÀTICO 1º T
Crea un patrón formado por dos o tres elementos. L
Clasifica por tres atributos a la vez L
Seria objetos que varían en su longitud y altura, ancho y capacidad de contener. L
Utiliza conceptos como “más que”, “menos que”, “igual que” para comparar cantidades de objetos. L
Utiliza los números para comparar cantidades de hasta 20 objetos. L
Usa los números para identificar (por ejemplo, número del bus, número de la casa, etc.) L
Cuenta uno a uno, al menos hasta 20 objetos. L
Escribe los números del 1 al 20, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos. ML
Resuelve problemas simples de adición y sustracción hasta el 10 de manera concreta y pictórica. NE
Nombra algunas figuras y cuerpos geométricos y sus características. L
Utiliza instrumentos y técnicas no estandarizadas para determinar longitud de objetos registrando los datos L
APODERADO 1º T
Asiste a citaciones, entrevistas y/o atención de apoderados NE
Asiste a reuniones de curso presencial y/o remotas. ML
Demuestra preocupación permanente por el trabajo de su hijo. L
Apoya a su hijo (a) con materiales y útiles escolares L
Respeta a todos los miembros de la Comunidad Educativa. L

CATEGORIAS
Logrado (L) = Cumple adecuadamente con el indicador
Medianamente Logrado (ML) = Cumple parcialmente con el indicador
Por Lograr (PL)= Cumple inicialmente con el indicador
No Evaluado (NE)= No corresponde evaluar en el trimestre

FIRMA APODERADO FIRMA DIRECTOR FIRMA ED. DE PARVULO

 INFORME DE AVANCE NT2
Escuela Juan Pablo Artigues Peñafiel

NOMBRE ESTUDIANTE: Damaris Torres Herve

NOMBRE EDUCADORA: Jessica Gamboa Gamboa FECHA: 03 Junio 2021
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA 1º T
Comunica sus características, fortalezas, habilidades y desafíos personales L
Comunica a las demás emociones y sentimientos que le provocan narraciones o situaciones observadas L
Reconoce emociones y sentimientos en otras personas L
Reconoce sus características corporales e identidad de género L
Distingue alimentos nutritivos y aquellos que no son saludables L
CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA 1º T
Cumple las normas y/o acuerdos establecidos en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios positivos con relación a otras formas de vida y costumbres que conoce L
Identifica situaciones y objetos que son riesgosos para su seguridad. L
Colabora en actividades requeridas por su Escuela en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios y opiniones en diversos contextos L
CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO 1º T
Coordina con eficiencia habilidades motrices finas L
Coordina habilidades sicomotoras practicando diferentes posturas y movimientos que necesitan fuerza, L
resistencia y tracción.
Evidencia a través de un video el ejercicio motriz solicitado. L
Manifiesta dominancia lateral al realizar diferentes movimientos L
Señala la posición y el lugar que ocupa su cuerpo en un determinado espacio tales como: adelante – atrás, L
al lado- entre
Reconoce categorías de ubicación temporal tales como: día noche – hoy mañana L
LENGUAJE VERBAL 1º T
Se expresa oralmente a través de oraciones completas, pronunciando correctamente las palabras y L
utilizando tiempos verbales.
Comunica temas de su interés utilizando vocabulario adecuado a las situaciones comunicativas e incorpora L
algunas palabras nuevas.
Responde preguntas relativas a contenidos explícitos, inferencias y predicciones de un texto de un texto PL
Asocia fonemas a su correspondiente grafema NE
Realiza trazos, signos, letras y palabras familiares en forma espontánea con la intención de comunicar algo L
por escrito.
Se interesa por conocer el contenido de algunos textos escritos de su entorno como, por ejemplo, carteles, L
publicidad, señalética, entre otros.
Reconoce atributos fonológicos como: segmentación silábica, conteo de sílabas e identificación de sonidos. L
LENGUAJES ARTÌSTICO 1º T
Entona canciones, recordando su letra, siguiendo el ritmo con el cuerpo con objetos sonoros o L
instrumentos musicales.
Expresa su opinión y/o preferencia sobre diversas producciones artísticas visuales, musicales o escénicas. NE
Demuestra a través de un video juegos rítmicos y/o melódicos. L
Representar a través del dibujo, sus ideas, incorporando detalles de la figura humana y objetos de su L
entorno.
EXPLORACIÒN DEL ENTORNO NATURAL 1º T
Explica la importancia del agua y la energía solar para la vida humana, animales y plantas. L
Nombra y/o describe algunos cambios físicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, NE
 animales y plantas.
Realiza experiencias de indagación y comunica sus resultados y hallazgos a través de relatos, dibujos o ML
signos.
Menciona consecuencias que afecta a personas y animales diversos fenómenos naturales. L
Propone algunas ideas y realiza acciones para cuidar el medio ambiente L
Describe diferencias entre las propiedades de objetos y elementos naturales L
Describe cambios que ocurre en el entorno naturales a las personas, animales y plantas. L
Se interesa por descubrir algunos componentes del universo como, por ejemplo: Sol, Tierra, Luna, estrellas L
u otros.
COMPRENSIÒN DEL ENTORNO SOCIO CULTURAL 1º T
Nombra algunas actividades que realizan integrantes de su familia y distintas personas de la comunidad L
Identifica características de uso y utilidad de algunos objetos tecnológicos. NE
Conoce y comenta algunos hechos o sucesos relevantes para la historia de su comunidad o país. L
Nombra acciones para el cuidado del patrimonio cultural material e inmaterial NE
Explica la función e importancia de instituciones presentes en la comunidad. L
Señala las normas de protección y seguridad que debe adoptar frente a eventos que podrían ocurrir en su L
contexto geográfico.
Identifica lugares de su entorno a través de su representación geográfica. NE
PENSAMIENTO MATEMÀTICO 1º T
Crea un patrón formado por dos o tres elementos. L
Clasifica por tres atributos a la vez L
Seria objetos que varían en su longitud y altura, ancho y capacidad de contener. L
Utiliza conceptos como “más que”, “menos que”, “igual que” para comparar cantidades de objetos. L
Utiliza los números para comparar cantidades de hasta 20 objetos. L
Usa los números para identificar (por ejemplo, número del bus, número de la casa, etc.) L
Cuenta uno a uno, al menos hasta 20 objetos. L
Escribe los números del 1 al 20, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos. ML
Resuelve problemas simples de adición y sustracción hasta el 10 de manera concreta y pictórica. NE
Nombra algunas figuras y cuerpos geométricos y sus características. L
Utiliza instrumentos y técnicas no estandarizadas para determinar longitud de objetos registrando los datos L
APODERADO 1º T
Asiste a citaciones, entrevistas y/o atención de apoderados NE
Asiste a reuniones de curso presencial y/o remotas. L
Demuestra preocupación permanente por el trabajo de su hijo. L
Apoya a su hijo (a) con materiales y útiles escolares L
Respeta a todos los miembros de la Comunidad Educativa. L

CATEGORIAS
Logrado (L) = Cumple adecuadamente con el indicador
Medianamente Logrado (ML) = Cumple parcialmente con el indicador
Por Lograr (PL)= Cumple inicialmente con el indicador
No Evaluado (NE)= No corresponde evaluar en el trimestre

FIRMA APODERADO FIRMA DIRECTOR FIRMA ED. DE PÁRVULO

 INFORME DE AVANCE NT2
Escuela Juan Pablo Artigues Peñafiel

NOMBRE ESTUDIANTE: Carlos Véliz Iturrieta

NOMBRE EDUCADORA: Jessica Gamboa Gamboa FECHA: 03 Junio 2021
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA 1º T
Comunica sus características, fortalezas, habilidades y desafíos personales L
Comunica a las demás emociones y sentimientos que le provocan narraciones o situaciones observadas L
Reconoce emociones y sentimientos en otras personas L
Reconoce sus características corporales e identidad de género L
Distingue alimentos nutritivos y aquellos que no son saludables L
CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA 1º T
Cumple las normas y/o acuerdos establecidos en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios positivos con relación a otras formas de vida y costumbres que conoce L
Identifica situaciones y objetos que son riesgosos para su seguridad. ML
Colabora en actividades requeridas por su Escuela en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios y opiniones en diversos contextos L
CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO 1º T
Coordina con eficiencia habilidades motrices finas ML
Coordina habilidades sicomotoras practicando diferentes posturas y movimientos que necesitan fuerza, L
resistencia y tracción.
Evidencia a través de un video el ejercicio motriz solicitado. L
Manifiesta dominancia lateral al realizar diferentes movimientos L
Señala la posición y el lugar que ocupa su cuerpo en un determinado espacio tales como: adelante – atrás, L
al lado- entre
Reconoce categorías de ubicación temporal tales como: día noche – hoy mañana L
LENGUAJE VERBAL 1º T
Se expresa oralmente a través de oraciones completas, pronunciando correctamente las palabras y ML
utilizando tiempos verbales.
Comunica temas de su interés utilizando vocabulario adecuado a las situaciones comunicativas e incorpora L
algunas palabras nuevas.
Responde preguntas relativas a contenidos explícitos, inferencias y predicciones de un texto de un texto PL
Asocia fonemas a su correspondiente grafema NE
Realiza trazos, signos, letras y palabras familiares en forma espontánea con la intención de comunicar algo ML
por escrito.
Se interesa por conocer el contenido de algunos textos escritos de su entorno como, por ejemplo, carteles, L
publicidad, señalética, entre otros.
Reconoce atributos fonológicos como: segmentación silábica, conteo de sílabas e identificación de sonidos. ML
LENGUAJES ARTÌSTICO 1º T
Entona canciones, recordando su letra, siguiendo el ritmo con el cuerpo con objetos sonoros o L
instrumentos musicales.
Expresa su opinión y/o preferencia sobre diversas producciones artísticas visuales, musicales o escénicas. NE
Demuestra a través de un video juegos rítmicos y/o melódicos. ML
Representar a través del dibujo, sus ideas, incorporando detalles de la figura humana y objetos de su ML
entorno.
EXPLORACIÒN DEL ENTORNO NATURAL 1º T
Explica la importancia del agua y la energía solar para la vida humana, animales y plantas. L
Nombra y/o describe algunos cambios físicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, NE
 animales y plantas.
Realiza experiencias de indagación y comunica sus resultados y hallazgos a través de relatos, dibujos o ML
signos.
Menciona consecuencias que afecta a personas y animales diversos fenómenos naturales. L
Propone algunas ideas y realiza acciones para cuidar el medio ambiente L
Describe diferencias entre las propiedades de objetos y elementos naturales L
Describe cambios que ocurre en el entorno naturales a las personas, animales y plantas. L
Se interesa por descubrir algunos componentes del universo como, por ejemplo: Sol, Tierra, Luna, estrellas L
u otros.
COMPRENSIÒN DEL ENTORNO SOCIO CULTURAL 1º T
Nombra algunas actividades que realizan integrantes de su familia y distintas personas de la comunidad L
Identifica características de uso y utilidad de algunos objetos tecnológicos. NE
Conoce y comenta algunos hechos o sucesos relevantes para la historia de su comunidad o país. L
Nombra acciones para el cuidado del patrimonio cultural material e inmaterial NE
Explica la función e importancia de instituciones presentes en la comunidad. L
Señala las normas de protección y seguridad que debe adoptar frente a eventos que podrían ocurrir en su L
contexto geográfico.
Identifica lugares de su entorno a través de su representación geográfica. NE
PENSAMIENTO MATEMÀTICO 1º T
Crea un patrón formado por dos o tres elementos. L
Clasifica por tres atributos a la vez L
Seria objetos que varían en su longitud y altura, ancho y capacidad de contener. L
Utiliza conceptos como “más que”, “menos que”, “igual que” para comparar cantidades de objetos. L
Utiliza los números para comparar cantidades de hasta 20 objetos. PL
Usa los números para identificar (por ejemplo, número del bus, número de la casa, etc.) ML
Cuenta uno a uno, al menos hasta 20 objetos. PL
Escribe los números del 1 al 20, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos. ML
Resuelve problemas simples de adición y sustracción hasta el 10 de manera concreta y pictórica. NE
Nombra algunas figuras y cuerpos geométricos y sus características. L
Utiliza instrumentos y técnicas no estandarizadas para determinar longitud de objetos registrando los datos PL
APODERADO 1º T
Asiste a citaciones, entrevistas y/o atención de apoderados L
Asiste a reuniones de curso presencial y/o remotas. L
Demuestra preocupación permanente por el trabajo de su hijo. L
Apoya a su hijo (a) con materiales y útiles escolares L
Respeta a todos los miembros de la Comunidad Educativa. L

CATEGORIAS
Logrado (L) = Cumple adecuadamente con el indicador
Medianamente Logrado (ML) = Cumple parcialmente con el indicador
Por Lograr (PL)= Cumple inicialmente con el indicador
No Evaluado (NE)= No corresponde evaluar en el trimestre

FIRMA APODERADO FIRMA DIRECTOR FIRMA ED. DE PÁRVULO

 INFORME DE AVANCE NT2
Escuela Juan Pablo Artigues Peñafiel

NOMBRE ESTUDIANTE: Francisco Véliz Iturrieta

NOMBRE EDUCADORA: Jessica Gamboa Gamboa FECHA: 03 Junio 2021
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA 1º T
Comunica sus características, fortalezas, habilidades y desafíos personales PL
Comunica a las demás emociones y sentimientos que le provocan narraciones o situaciones observadas ML
Reconoce emociones y sentimientos en otras personas PL
Reconoce sus características corporales e identidad de género L
Distingue alimentos nutritivos y aquellos que no son saludables L
CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA 1º T
Cumple las normas y/o acuerdos establecidos en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios positivos con relación a otras formas de vida y costumbres que conoce PL
Identifica situaciones y objetos que son riesgosos para su seguridad. ML
Colabora en actividades requeridas por su Escuela en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios y opiniones en diversos contextos ML
CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO 1º T
Coordina con eficiencia habilidades motrices finas ML
Coordina habilidades sicomotoras practicando diferentes posturas y movimientos que necesitan fuerza, L
resistencia y tracción.
Evidencia a través de un video el ejercicio motriz solicitado. L
Manifiesta dominancia lateral al realizar diferentes movimientos L
Señala la posición y el lugar que ocupa su cuerpo en un determinado espacio tales como: adelante – atrás, L
al lado- entre
Reconoce categorías de ubicación temporal tales como: día noche – hoy mañana L
LENGUAJE VERBAL 1º T
Se expresa oralmente a través de oraciones completas, pronunciando correctamente las palabras y ML
utilizando tiempos verbales.
Comunica temas de su interés utilizando vocabulario adecuado a las situaciones comunicativas e incorpora ML
algunas palabras nuevas.
Responde preguntas relativas a contenidos explícitos, inferencias y predicciones de un texto de un texto PL
Asocia fonemas a su correspondiente grafema NE
Realiza trazos, signos, letras y palabras familiares en forma espontánea con la intención de comunicar algo PL
por escrito.
Se interesa por conocer el contenido de algunos textos escritos de su entorno como, por ejemplo, carteles, L
publicidad, señalética, entre otros.
Reconoce atributos fonológicos como: segmentación silábica, conteo de sílabas e identificación de sonidos. L
LENGUAJES ARTÌSTICO 1º T
Entona canciones, recordando su letra, siguiendo el ritmo con el cuerpo con objetos sonoros o L
instrumentos musicales.
Expresa su opinión y/o preferencia sobre diversas producciones artísticas visuales, musicales o escénicas. NE
Demuestra a través de un video juegos rítmicos y/o melódicos. ML
Representar a través del dibujo, sus ideas, incorporando detalles de la figura humana y objetos de su PL
entorno.
EXPLORACIÒN DEL ENTORNO NATURAL 1º T
Explica la importancia del agua y la energía solar para la vida humana, animales y plantas. L
Nombra y/o describe algunos cambios físicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, NE
 animales y plantas.
Realiza experiencias de indagación y comunica sus resultados y hallazgos a través de relatos, dibujos o ML
signos.
Menciona consecuencias que afecta a personas y animales diversos fenómenos naturales. L
Propone algunas ideas y realiza acciones para cuidar el medio ambiente L
Describe diferencias entre las propiedades de objetos y elementos naturales L
Describe cambios que ocurre en el entorno naturales a las personas, animales y plantas. L
Se interesa por descubrir algunos componentes del universo como, por ejemplo: Sol, Tierra, Luna, estrellas L
u otros.
COMPRENSIÒN DEL ENTORNO SOCIO CULTURAL 1º T
Nombra algunas actividades que realizan integrantes de su familia y distintas personas de la comunidad L
Identifica características de uso y utilidad de algunos objetos tecnológicos. NE
Conoce y comenta algunos hechos o sucesos relevantes para la historia de su comunidad o país. L
Nombra acciones para el cuidado del patrimonio cultural material e inmaterial NE
Explica la función e importancia de instituciones presentes en la comunidad. L
Señala las normas de protección y seguridad que debe adoptar frente a eventos que podrían ocurrir en su L
contexto geográfico.
Identifica lugares de su entorno a través de su representación geográfica. NE
PENSAMIENTO MATEMÀTICO 1º T
Crea un patrón formado por dos o tres elementos. L
Clasifica por tres atributos a la vez L
Seria objetos que varían en su longitud y altura, ancho y capacidad de contener. L
Utiliza conceptos como “más que”, “menos que”, “igual que” para comparar cantidades de objetos. L
Utiliza los números para comparar cantidades de hasta 20 objetos. PL
Usa los números para identificar (por ejemplo, número del bus, número de la casa, etc.) L
Cuenta uno a uno, al menos hasta 20 objetos. L
Escribe los números del 1 al 20, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos. ML
Resuelve problemas simples de adición y sustracción hasta el 10 de manera concreta y pictórica. NE
Nombra algunas figuras y cuerpos geométricos y sus características. L
Utiliza instrumentos y técnicas no estandarizadas para determinar longitud de objetos registrando los datos L
APODERADO 1º T
Asiste a citaciones, entrevistas y/o atención de apoderados L
Asiste a reuniones de curso presencial y/o remotas. L
Demuestra preocupación permanente por el trabajo de su hijo. L
Apoya a su hijo (a) con materiales y útiles escolares L
Respeta a todos los miembros de la Comunidad Educativa. L

CATEGORIAS
Logrado (L) = Cumple adecuadamente con el indicador
Medianamente Logrado (ML) = Cumple parcialmente con el indicador
Por Lograr (PL)= Cumple inicialmente con el indicador
No Evaluado (NE)= No corresponde evaluar en el trimestre

FIRMA APODERADO FIRMA DIRECTOR FIRMA ED. DE PÁRVULO

 INFORME DE AVANCE NT2
Escuela Juan Pablo Artigues Peñafiel

NOMBRE ESTUDIANTE: Pablo Gandarillas Brito

NOMBRE EDUCADORA: Jessica Gamboa Gamboa FECHA: 03 Junio 2021
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA 1º T
Comunica sus características, fortalezas, habilidades y desafíos personales L
Comunica a las demás emociones y sentimientos que le provocan narraciones o situaciones observadas L
Reconoce emociones y sentimientos en otras personas L
Reconoce sus características corporales e identidad de género L
Distingue alimentos nutritivos y aquellos que no son saludables L
CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA 1º T
Cumple las normas y/o acuerdos establecidos en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios positivos con relación a otras formas de vida y costumbres que conoce L
Identifica situaciones y objetos que son riesgosos para su seguridad. L
Colabora en actividades requeridas por su Escuela en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios y opiniones en diversos contextos L
CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO 1º T
Coordina con eficiencia habilidades motrices finas ML
Coordina habilidades sicomotoras practicando diferentes posturas y movimientos que necesitan fuerza, L
resistencia y tracción.
Evidencia a través de un video el ejercicio motriz solicitado. L
Manifiesta dominancia lateral al realizar diferentes movimientos L
Señala la posición y el lugar que ocupa su cuerpo en un determinado espacio tales como: adelante – atrás, L
al lado- entre
Reconoce categorías de ubicación temporal tales como: día noche – hoy mañana L
LENGUAJE VERBAL 1º T
Se expresa oralmente a través de oraciones completas, pronunciando correctamente las palabras y ML
utilizando tiempos verbales.
Comunica temas de su interés utilizando vocabulario adecuado a las situaciones comunicativas e incorpora ML
algunas palabras nuevas.
Responde preguntas relativas a contenidos explícitos, inferencias y predicciones de un texto de un texto ML
Asocia fonemas a su correspondiente grafema L
Realiza trazos, signos, letras y palabras familiares en forma espontánea con la intención de comunicar algo ML
por escrito.
Se interesa por conocer el contenido de algunos textos escritos de su entorno como, por ejemplo, carteles, L
publicidad, señalética, entre otros.
Reconoce atributos fonológicos como: segmentación silábica, conteo de sílabas e identificación de sonidos. ML
LENGUAJES ARTÌSTICO 1º T
Entona canciones, recordando su letra, siguiendo el ritmo con el cuerpo con objetos sonoros o L
instrumentos musicales.
Expresa su opinión y/o preferencia sobre diversas producciones artísticas visuales, musicales o escénicas. NE
Demuestra a través de un video juegos rítmicos y/o melódicos. ML
Representar a través del dibujo, sus ideas, incorporando detalles de la figura humana y objetos de su ML
entorno.
EXPLORACIÒN DEL ENTORNO NATURAL 1º T
Explica la importancia del agua y la energía solar para la vida humana, animales y plantas. L
Nombra y/o describe algunos cambios físicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, NE
 animales y plantas.
Realiza experiencias de indagación y comunica sus resultados y hallazgos a través de relatos, dibujos o ML
signos.
Menciona consecuencias que afecta a personas y animales diversos fenómenos naturales. L
Propone algunas ideas y realiza acciones para cuidar el medio ambiente L
Describe diferencias entre las propiedades de objetos y elementos naturales L
Describe cambios que ocurre en el entorno naturales a las personas, animales y plantas. L
Se interesa por descubrir algunos componentes del universo como, por ejemplo: Sol, Tierra, Luna, estrellas L
u otros.
COMPRENSIÒN DEL ENTORNO SOCIO CULTURAL 1º T
Nombra algunas actividades que realizan integrantes de su familia y distintas personas de la comunidad L
Identifica características de uso y utilidad de algunos objetos tecnológicos. NE
Conoce y comenta algunos hechos o sucesos relevantes para la historia de su comunidad o país. L
Nombra acciones para el cuidado del patrimonio cultural material e inmaterial NE
Explica la función e importancia de instituciones presentes en la comunidad. L
Señala las normas de protección y seguridad que debe adoptar frente a eventos que podrían ocurrir en su ML
contexto geográfico.
Identifica lugares de su entorno a través de su representación geográfica. NE
PENSAMIENTO MATEMÀTICO 1º T
Crea un patrón formado por dos o tres elementos. L
Clasifica por tres atributos a la vez L
Seria objetos que varían en su longitud y altura, ancho y capacidad de contener. L
Utiliza conceptos como “más que”, “menos que”, “igual que” para comparar cantidades de objetos. L
Utiliza los números para comparar cantidades de hasta 20 objetos. ML
Usa los números para identificar (por ejemplo, número del bus, número de la casa, etc.) L
Cuenta uno a uno, al menos hasta 20 objetos. ML
Escribe los números del 1 al 20, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos. ML
Resuelve problemas simples de adición y sustracción hasta el 10 de manera concreta y pictórica. NE
Nombra algunas figuras y cuerpos geométricos y sus características. L
Utiliza instrumentos y técnicas no estandarizadas para determinar longitud de objetos registrando los datos L
APODERADO 1º T
Asiste a citaciones, entrevistas y/o atención de apoderados L
Asiste a reuniones de curso presencial y/o remotas. L
Demuestra preocupación permanente por el trabajo de su hijo. L
Apoya a su hijo (a) con materiales y útiles escolares L
Respeta a todos los miembros de la Comunidad Educativa. L

CATEGORIAS
Logrado (L) = Cumple adecuadamente con el indicador
Medianamente Logrado (ML) = Cumple parcialmente con el indicador
Por Lograr (PL)= Cumple inicialmente con el indicador
No Evaluado (NE)= No corresponde evaluar en el trimestre

FIRMA APODERADO FIRMA DIRECTOR FIRMA ED. DE PÁRVULO

 INFORME DE AVANCE NT2
Escuela Juan Pablo Artigues Peñafiel

NOMBRE ESTUDIANTE: Antonella Díaz Sanders

NOMBRE EDUCADORA: Jessica Gamboa Gamboa FECHA: 03 Junio 2021
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA 1º T
Comunica sus características, fortalezas, habilidades y desafíos personales L
Comunica a las demás emociones y sentimientos que le provocan narraciones o situaciones observadas L
Reconoce emociones y sentimientos en otras personas L
Reconoce sus características corporales e identidad de género L
Distingue alimentos nutritivos y aquellos que no son saludables L
CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA 1º T
Cumple las normas y/o acuerdos establecidos en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios positivos con relación a otras formas de vida y costumbres que conoce L
Identifica situaciones y objetos que son riesgosos para su seguridad. L
Colabora en actividades requeridas por su Escuela en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios y opiniones en diversos contextos L
CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO 1º T
Coordina con eficiencia habilidades motrices finas PL
Coordina habilidades sicomotoras practicando diferentes posturas y movimientos que necesitan fuerza, L
resistencia y tracción.
Evidencia a través de un video el ejercicio motriz solicitado. PL
Manifiesta dominancia lateral al realizar diferentes movimientos L
Señala la posición y el lugar que ocupa su cuerpo en un determinado espacio tales como: adelante – atrás, L
al lado- entre
Reconoce categorías de ubicación temporal tales como: día noche – hoy mañana L
LENGUAJE VERBAL 1º T
Se expresa oralmente a través de oraciones completas, pronunciando correctamente las palabras y ML
utilizando tiempos verbales.
Comunica temas de su interés utilizando vocabulario adecuado a las situaciones comunicativas e incorpora L
algunas palabras nuevas.
Responde preguntas relativas a contenidos explícitos, inferencias y predicciones de un texto de un texto PL
Asocia fonemas a su correspondiente grafema NE
Realiza trazos, signos, letras y palabras familiares en forma espontánea con la intención de comunicar algo ML
por escrito.
Se interesa por conocer el contenido de algunos textos escritos de su entorno como, por ejemplo, carteles, L
publicidad, señalética, entre otros.
Reconoce atributos fonológicos como: segmentación silábica, conteo de sílabas e identificación de sonidos. L
LENGUAJES ARTÌSTICO 1º T
Entona canciones, recordando su letra, siguiendo el ritmo con el cuerpo con objetos sonoros o L
instrumentos musicales.
Expresa su opinión y/o preferencia sobre diversas producciones artísticas visuales, musicales o escénicas. NE
Demuestra a través de un video juegos rítmicos y/o melódicos. ML
Representar a través del dibujo, sus ideas, incorporando detalles de la figura humana y objetos de su L
entorno.
EXPLORACIÒN DEL ENTORNO NATURAL 1º T
Explica la importancia del agua y la energía solar para la vida humana, animales y plantas. L
Nombra y/o describe algunos cambios físicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, NE
 animales y plantas.
Realiza experiencias de indagación y comunica sus resultados y hallazgos a través de relatos, dibujos o ML
signos.
Menciona consecuencias que afecta a personas y animales diversos fenómenos naturales. L
Propone algunas ideas y realiza acciones para cuidar el medio ambiente L
Describe diferencias entre las propiedades de objetos y elementos naturales L
Describe cambios que ocurre en el entorno naturales a las personas, animales y plantas. L
Se interesa por descubrir algunos componentes del universo como, por ejemplo: Sol, Tierra, Luna, estrellas L
u otros.
COMPRENSIÒN DEL ENTORNO SOCIO CULTURAL 1º T
Nombra algunas actividades que realizan integrantes de su familia y distintas personas de la comunidad L
Identifica características de uso y utilidad de algunos objetos tecnológicos. NE
Conoce y comenta algunos hechos o sucesos relevantes para la historia de su comunidad o país. L
Nombra acciones para el cuidado del patrimonio cultural material e inmaterial NE
Explica la función e importancia de instituciones presentes en la comunidad. L
Señala las normas de protección y seguridad que debe adoptar frente a eventos que podrían ocurrir en su L
contexto geográfico.
Identifica lugares de su entorno a través de su representación geográfica. NE
PENSAMIENTO MATEMÀTICO 1º T
Crea un patrón formado por dos o tres elementos. L
Clasifica por tres atributos a la vez L
Seria objetos que varían en su longitud y altura, ancho y capacidad de contener. L
Utiliza conceptos como “más que”, “menos que”, “igual que” para comparar cantidades de objetos. L
Utiliza los números para comparar cantidades de hasta 20 objetos. L
Usa los números para identificar (por ejemplo, número del bus, número de la casa, etc.) L
Cuenta uno a uno, al menos hasta 20 objetos. L
Escribe los números del 1 al 20, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos. ML
Resuelve problemas simples de adición y sustracción hasta el 10 de manera concreta y pictórica. NE
Nombra algunas figuras y cuerpos geométricos y sus características. L
Utiliza instrumentos y técnicas no estandarizadas para determinar longitud de objetos registrando los datos L
APODERADO 1º T
Asiste a citaciones, entrevistas y/o atención de apoderados NE
Asiste a reuniones de curso presencial y/o remotas. ML
Demuestra preocupación permanente por el trabajo de su hijo. L
Apoya a su hijo (a) con materiales y útiles escolares L
Respeta a todos los miembros de la Comunidad Educativa. L

CATEGORIAS
Logrado (L) = Cumple adecuadamente con el indicador
Medianamente Logrado (ML) = Cumple parcialmente con el indicador
Por Lograr (PL)= Cumple inicialmente con el indicador
No Evaluado (NE)= No corresponde evaluar en el trimestre

FIRMA APODERADO FIRMA DIRECTOR FIRMA ED. DE PÁRVULO

 INFORME DE AVANCE NT2
Escuela Juan Pablo Artigues Peñafiel

NOMBRE ESTUDIANTE: Isabella Godoy Cortés

NOMBRE EDUCADORA: Jessica Gamboa Gamboa FECHA: 03 Junio 2021
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA 1º T
Comunica sus características, fortalezas, habilidades y desafíos personales L
Comunica a las demás emociones y sentimientos que le provocan narraciones o situaciones observadas L
Reconoce emociones y sentimientos en otras personas L
Reconoce sus características corporales e identidad de género L
Distingue alimentos nutritivos y aquellos que no son saludables L
CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA 1º T
Cumple las normas y/o acuerdos establecidos en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios positivos con relación a otras formas de vida y costumbres que conoce L
Identifica situaciones y objetos que son riesgosos para su seguridad. ML
Colabora en actividades requeridas por su Escuela en tiempos de pandemia. L
Realiza comentarios y opiniones en diversos contextos L
CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO 1º T
Coordina con eficiencia habilidades motrices finas L
Coordina habilidades sicomotoras practicando diferentes posturas y movimientos que necesitan fuerza, L
resistencia y tracción.
Evidencia a través de un video el ejercicio motriz solicitado. L
Manifiesta dominancia lateral al realizar diferentes movimientos L
Señala la posición y el lugar que ocupa su cuerpo en un determinado espacio tales como: adelante – atrás, L
al lado- entre
Reconoce categorías de ubicación temporal tales como: día noche – hoy mañana L
LENGUAJE VERBAL 1º T
Se expresa oralmente a través de oraciones completas, pronunciando correctamente las palabras y PL
utilizando tiempos verbales.
Comunica temas de su interés utilizando vocabulario adecuado a las situaciones comunicativas e incorpora L
algunas palabras nuevas.
Responde preguntas relativas a contenidos explícitos, inferencias y predicciones de un texto de un texto PL
Asocia fonemas a su correspondiente grafema L
Realiza trazos, signos, letras y palabras familiares en forma espontánea con la intención de comunicar algo PL
por escrito.
Se interesa por conocer el contenido de algunos textos escritos de su entorno como, por ejemplo, carteles, L
publicidad, señalética, entre otros.
Reconoce atributos fonológicos como: segmentación silábica, conteo de sílabas e identificación de sonidos. L
LENGUAJES ARTÌSTICO 1º T
Entona canciones, recordando su letra, siguiendo el ritmo con el cuerpo con objetos sonoros o L
instrumentos musicales.
Expresa su opinión y/o preferencia sobre diversas producciones artísticas visuales, musicales o escénicas. NE
Demuestra a través de un video juegos rítmicos y/o melódicos. ML
Representar a través del dibujo, sus ideas, incorporando detalles de la figura humana y objetos de su L
entorno.
EXPLORACIÒN DEL ENTORNO NATURAL 1º T
Explica la importancia del agua y la energía solar para la vida humana, animales y plantas. L
Nombra y/o describe algunos cambios físicos evidentes que ocurren durante el crecimiento de personas, NE
 animales y plantas.
Realiza experiencias de indagación y comunica sus resultados y hallazgos a través de relatos, dibujos o ML
signos.
Menciona consecuencias que afecta a personas y animales diversos fenómenos naturales. L
Propone algunas ideas y realiza acciones para cuidar el medio ambiente L
Describe diferencias entre las propiedades de objetos y elementos naturales L
Describe cambios que ocurre en el entorno naturales a las personas, animales y plantas. L
Se interesa por descubrir algunos componentes del universo como, por ejemplo: Sol, Tierra, Luna, estrellas L
u otros.
COMPRENSIÒN DEL ENTORNO SOCIO CULTURAL 1º T
Nombra algunas actividades que realizan integrantes de su familia y distintas personas de la comunidad L
Identifica características de uso y utilidad de algunos objetos tecnológicos. NE
Conoce y comenta algunos hechos o sucesos relevantes para la historia de su comunidad o país. L
Nombra acciones para el cuidado del patrimonio cultural material e inmaterial NE
Explica la función e importancia de instituciones presentes en la comunidad. L
Señala las normas de protección y seguridad que debe adoptar frente a eventos que podrían ocurrir en su ML
contexto geográfico.
Identifica lugares de su entorno a través de su representación geográfica. NE
PENSAMIENTO MATEMÀTICO 1º T
Crea un patrón formado por dos o tres elementos. L
Clasifica por tres atributos a la vez L
Seria objetos que varían en su longitud y altura, ancho y capacidad de contener. L
Utiliza conceptos como “más que”, “menos que”, “igual que” para comparar cantidades de objetos. L
Utiliza los números para comparar cantidades de hasta 20 objetos. L
Usa los números para identificar (por ejemplo, número del bus, número de la casa, etc.) L
Cuenta uno a uno, al menos hasta 20 objetos. L
Escribe los números del 1 al 20, dibujando la cantidad de elementos correspondiente a cada uno de ellos. ML
Resuelve problemas simples de adición y sustracción hasta el 10 de manera concreta y pictórica. NE
Nombra algunas figuras y cuerpos geométricos y sus características. L
Utiliza instrumentos y técnicas no estandarizadas para determinar longitud de objetos registrando los datos L
APODERADO 1º T
Asiste a citaciones, entrevistas y/o atención de apoderados L
Asiste a reuniones de curso presencial y/o remotas. ML
Demuestra preocupación permanente por el trabajo de su hijo. L
Apoya a su hijo (a) con materiales y útiles escolares L
Respeta a todos los miembros de la Comunidad Educativa. L

CATEGORIAS
Logrado (L) = Cumple adecuadamente con el indicador
Medianamente Logrado (ML) = Cumple parcialmente con el indicador
Por Lograr (PL)= Cumple inicialmente con el indicador
No Evaluado (NE)= No corresponde evaluar en el trimestre.

FIRMA APODERADO FIRMA DIRECTOR FIRMA ED. DE PÁRVULOS