PROFUNDIZACIÓN

FICHA 5

ORTOGRAFÍA. Ortografía de la j

Nombre: Curso: Fecha:

ACTIVIDADES

1 Completa estas palabras con j y explica qué norma 5 Completa estos dichos populares con palabras
ortográfica sigue cada una de ellas. que contengan la letra j ante e o i.
gran ero a eno tra e
di imos here e relo ería
que ido e ecutar ale an .

2 Completa estos titulares con la forma adecuada de 6 Completa las palabras con g o con j. Seguidamente,
estos verbos: bajar, homenajear y atraer. copia el texto colocando estas palabras en el lugar
correspondiente.
EL GOBIERNO ESP ERA QUE E L PARO o eé de é o
EN EL ÚLTIMO TRIMESTRE. e mensa ero e
ardín espe o ible
diri í cerra ero ada
EL PÚBLICO A LOS JUGA-
gara e force ear e
DORES TRAS GANAR LA FINAL DE LA COPA
DEL MUNDO.
La nota misteriosa
Volvía de un largo . Cuando por fin
LAS OFERTAS CULTURALES DE LA CIUDAD llegué a casa el coche aparcado en el
EL VERANO PASADO A MI- , junto a la moto de mi hermano. Me
LES DE TURISTAS. hacia la salida y de pronto me paré
en seco: alguien había dejado un extraño
escrito a mano en la puerta de salida.
3 Escribe las palabras que representan estas imágenes
e inventa una frase con cada una de ellas. Parecía que estaba allí para que lo leyera.
Lo rápidamente y, a continuación,
también miré a un lado y a otro. De pronto, algo
un extraño ruido a escasos pasos de
mí. Conseguí ver a través del del co-
che una sombra que se movía sospechosa por el
; aquella persona no podía ser más
que el de la extraña nota.
Explica por qué se escriben con j. Deprisa, busqué las llaves en el bolso e intenté
abrir la puerta, pero en ese instante me acordé
4 Escribe las palabras con j que corresponden a cada de que tenía que haber llamado al : la
definición.
cerradura estaba rota. Así que, con-
migo misma, después de unos minu-
medio de locomoción.
tos con la llave, conseguí entrar. Una vez dentro
respiré, me refugié debajo de las escaleras, y allí
acurrucada, hacia mí una luz con la que
poder leer la nota. La letra no era muy ,
decía así…

al menos tres palabras con j.

156 DÍA A DÍA EN EL AULA LENGUA Y LITERATURA 1.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L.
 PROFUNDIZACIÓN
FICHA 6

ORTOGRAFÍA. Las grafías g y j

Nombre: Curso: Fecha:

ACTIVIDADES

1 Completa con g, gu, gü o j, según corresponda. 4 Completa las palabras del siguiente texto con g o j.
esto
El genio de la lámpara
ia
El enio se aburría enca
eolo erra
lámpara. Se sentía aprisionado, como en una aula,
eña y no conseguía que nadie se acercase para pedirle un
ia deseo. Su esto de aburrimiento no de aba lugar a
dudas, y, aunque fin ía serenidad, esperaba salir de
ía
la lámpara con impaciencia.
irnalda
Después de toda una eternidad en aulado, había
iso empezado a perder la esperanza de que sur iese
ítimo alguien que lo liberase. Estaba cansado de ima inar
cómo sería su vida en libertad. Sabía que podría ser
eométrico
un buen compañero y que prote
ésimo aquel que pidiese su ayuda. Sin embargo, esa ayuda
nadie parecía necesitarla.
2 Completa las siguientes oraciones con la grafía Pensó mandar todas sus que as a la Asociación de
adecuada. enios
entes Alguien tenía que responsabilizarse,
beneficios gracias a su inteli ente estión. conocer su tra edia y dar un
ela ha suspendido biolo iro a su situación. Era in usto
era ile ible. que otros enios protagonizasen
cuentos y relatos le endarios,
emelo le pintarra earon el libro. mientras él seguía atado a la
enario presume de oven. misma lámpara.
ido los tra es que de é en la En la Asociación de enios
tintorería la semana pasada. eniales leyeron con atención
enio y su encias. Buscaron a un
asombrosa a ilidad mental. oven inteli ente y decidieron
que él e ercería el papel de
iene doméstica.
dueño de aquel enio.
encias pudieron
El oven se llamaba Aladino.
cortar la hemorra ia enseguida.
ió una bufanda de tonos ro izos para
el cumpleaños de su primo. 5 Completa estas palabras y escribe la regla ortográfica
ioso científico ha consagrado su vida al que sigue cada grupo.
estudio de ciertos érmenes pató enos.
eólogo a ente
3 Escribe el nombre de estos objetos. le ítimo emer ente
esto mar en

eno enco er
artilu io prote er
verti inoso ir

Inventa un cuento breve en el que aparezcan las

palabras de uno de esos cuadros.

DÍA A DÍA EN EL AULA LENGUA Y LITERATURA 1.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L. 157
 PROFUNDIZACIÓN
FICHA 7

ORTOGRAFÍA. La acentuación

Nombre: Curso: Fecha:

El uso de la tilde
La tilde (´) es una marca gráfica que se coloca sobre La mayor parte del vocabulario español está compues-
una vocal para indicar que la sílaba de la palabra en la to por palabras llanas que terminan en n, en s o en
que se sitúa se pronuncia con mayor intensidad que vocal (saben, dices, suma…); a este grupo le siguen las
el resto. palabras agudas que terminan en consonante distinta
Gracias a la tilde, al leer cualquier palabra, incluso las de n o s (mural, ciudad, hablar…).
que no conocemos ni sabemos qué significan, pode- Por ese motivo, por ser menos frecuentes, las palabras
mos saber cómo se pronuncia. Por ejemplo, aunque llanas solo se escriben con tilde cuando no terminan
desconozcamos el significado de palabras como peo- en n o s, o en vocal; y, a la inversa, las palabras agudas
nía, eguar o pámpano, podemos saber qué tipo de solo se escriben con tilde cuando terminan en vocal,
acentuación tienen y cómo se pronuncian. en n o en s.
El sistema de acentuación español se basa en un Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas son casi
principio de economía, determinado a partir de la fre- una excepción en español y siempre llevan tilde. Los
cuencia con que se repite una determinada acentuación monosílabos, por su parte, no se acentúan gráfica-
(aguda, llana, esdrújula o sobresdrújula), para utilizar mente, excepto en algunos casos en los que hay que
la tilde lo menos posible. distinguir el significado.

ACTIVIDADES

1 Observa estas palabras. 3 Imagina que, según las reglas de acentuación, llevasen
tilde las palabras llanas terminadas en n, en s o en vocal.
refucilo pechardino emetico En ese caso, ¿qué palabras agudas deberían llevar tilde?
petreo ductil orifres

4 Pon tilde cuando corresponda en las siguientes parejas

de palabras y responde después a las preguntas.
Busca las palabras en un diccionario y cópialas con las
tildes cuando corresponda.

2 Lee el texto y escribe las tildes que falten.

Más acá
Oscuridad.
Una pequeña lampara se enciende y su escasa 5 Explica por qué llevan o no tilde las siguientes palabras.
luz solo deja ver la mesita sobre la que reposa y,
junto a esta, una silla. Un hombre joven irrumpe
en el espacio iluminado. […] Con gesto concen-
trado, rompe a hablar:
HOMBRE JOVEN. Espiritu, si estas ahi, da dos golpes.
En el silencio de la habitacion resuena un unico Ahora, escribe el plural de las palabras anteriores.
golpe.
La lampara se apaga.
DAVID ROAS, seabreveporfavor.com

158 DÍA A DÍA EN EL AULA LENGUA Y LITERATURA 1.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L.
 PROFUNDIZACIÓN
FICHA 8

ORTOGRAFÍA. La sílaba tónica y las reglas de acentuación

Nombre: Curso: Fecha:

Un curioso buzon

Llevaba una temporada observandolo. Lo miraba fija- Cuando la gente pasaba junto a aquel buzon, ya fuera
mente desde el otro lado de la acera y estaba conven- un ejecutivo, un critico de arte o el baritono de la ope-
cido de que no se equivocaba. Aquel buzon amarillo ra, un extraño efecto se apoderaba de ellos y, bajo la
era, aparentemente, igual al resto, pero un extraño magica influencia del buzon, se alegraban.
brillo, una poderosa atraccion, emanaba de su interior. A Ramon le parecio el mejor descubrimiento de la his-
Ramon se pasaba largas horas mirandolo, observando toria de la humanidad. Penso en apoderarse del buzon:
el modo en que la gente reaccionaba cuando pasaba tendria una fuente de alegria inagotable. Despues, lo
junto a aquel buzon, que estaba situado junto al arbol penso con calma, y se dio cuenta de lo dificil que re-
milenario de la plaza. El comportamiento del cartero, sultaba tratar de transportar aquel armatoste.
el de Julio, el cientifico, el de los niños que iban cami- Gracias a ese buzon, era facil que la gente viviera con-
no de la escuela, la actitud de aquel musico cargado tenta. Estaba entusiasmado con la idea de hacer pu-
con su violin… no eran en absoluto normales. blico el descubrimiento.
La diferencia basica que Ramon observaba era que Asi que llamo a Mariano y le pidio que fuera corriendo
cuando la gente pasaba junto a ese buzon experimen- a su casa. Mariano, acostumbrado a las excentricidades
taba una transformacion. Era casi imperceptible y de su amigo, fue a verlo.
hubiese pasado desapercibida para todo el mundo,
Ramon esperaba ansioso junto a la ven-
pero no para su rapida mirada.
tana, esperando compartir su noticia,
Si se lo hubiese comentado a Mariano, su mejor amigo, pero algo desbarato sus planes. Ramon
le habria contestado que exageraba y que su fragil vio pasar junto al buzon a Mariano, sin
imaginacion le estaba gastando una mala pasada, pero embargo, a diferencia de los demas, su
Ramon estaba seguro. amigo no sonrio.

ACTIVIDADES

1 Relee el texto y escribe tilde en las palabras que 5 Subraya la sílaba tónica de cada palabra.
la necesiten.

2 Busca en el texto cinco ejemplos de diptongos y explica

qué regla de acentuación siguen esas palabras.

3 Explica las diferencias de significado en cada serie

de palabras.

4 Escribe el plural de estas palabras, prestando atención a

Clasifica las palabras anteriores en agudas, llanas o
la acentuación de cada una de ellas.
esdrújulas.
Selecciona de entre las anteriores palabras aquellas

DÍA A DÍA EN EL AULA LENGUA Y LITERATURA 1.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L. 159
 PROFUNDIZACIÓN
FICHA 9

ORTOGRAFÍA. Combinaciones de vocales y acentuación

Nombre: Curso: Fecha:

ACTIVIDADES

1 Indica si en las siguientes palabras hay diptongo o hay 6 Escribe la palabra que designa cada imagen.
hiato.

7 Lee el texto y escribe tilde donde corresponda.

2 ¿Es posible encontrar en español un hiato formado por
una vocal cerrada tónica y una vocal abierta sin tilde?
Justifica tu respuesta. La visita del señor Testador
El señor Testador alquilo un conjunto de habita-
3 ¿Cuál de las siguientes palabras contiene un hiato? ciones en Lyons Inn. Contaba con escaso mobi-
¿Cómo lo sabes? liario para su dormitorio y no tenia ninguno para
su sala de estar. Durante casi todo el invierno se
habia visto obligado a vivir en aquellas condicio-
nes, y las habitaciones le parecian desnudas y
frias. Una noche, pasadas las doce, estaba senta-
do escribiendo mientras esperaba la hora de
acostarse, cuando se dio cuenta de que se le habia
4 Explica si las palabras destacadas deben llevar tilde o no. terminado el carbon. Recordo que en el sotano
Justifica tu respuesta. habia una carbonera; sin embargo, nunca habia
bajado hasta alli, y no sabia si debia aventurarse
crio
solo por aquellas profundidades a una hora tan
huis tardia. En cualquier caso, la llave se hallaba sobre
riais la chimenea, y penso que si bajaba y abria el
Seriais cuarto al que correspondia, bien podria enten-
derse que el carbon que hubiese alli seria suyo.
Cuidate
[...] En Lyons Inn todos soñaban [...]... Así que no
recogio habia peligro de toparse con nadie que pudiese
obstaculizar su tarea. El señor Testador tomo en
5 Escribe la tilde en las palabras que la necesiten. una mano el cubo metalico para el carbon, y su
oceano caotico palmatoria y la llave del sotano en la otra, y des-
aereo cendio a las lobregas mazmorras de Lyons Inn.
Desde la calle llegaba el estruendo de los carrua-
jes que aun circulaban a aquella hora.
CHARLES DICKENS, Para leer al anochecer
oido

leccion

Localiza en el texto una palabra que debe ir con tilde

cetaceo

160 DÍA A DÍA EN EL AULA LENGUA Y LITERATURA 1.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L.