9º Taller #1. - 2º Periodo. - Sistemas Tecnologicos

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA TOMÁS VÁSQUEZ RODRÍGUEZ - PAIPA

TALLER DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Nº 1 - GRADOS NOVENOS
PLANES METODOLÓGICOS NO PRESENCIALES - SEGUNDO PERÍODO
Objetivo del Taller: Lea detenidamente el tema que se presenta a continuación, y desarrolle
en su cuaderno (o en un archivo de Ms Word o en el Whatsapp), las preguntas que están en
la parte final del taller, y de ser necesario, consulte en internet, observe el video que pudiera
sugerirse o la página web que se le pudiera indicar, si así lo exigiera el taller. (Correo
electrónico para envío de evidencias: [email protected])
Competencia a Desarrollar: Identifico y explico algunos sistemas tecnológicos propios de

trenes y locomotoras, su principio de funcionamiento y realizo un plan de mantenimiento, de
acuerdo a especificaciones técnicas, en cuatro documentos en MS Word.
Derecho Básico de Aprendizaje DBA: Tengo en cuenta normas de mantenimiento y

utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos del entorno
para su uso eficiente y seguro. (Estándar).
Evidencias del DBA:

 Presenta en su cuaderno de T&I el desarrollo del cuestionario planteado, y/o hace llegar el
desarrollo del cuestionario (que se encuentra al final de este taller), (ya sea en un archivo
digitado en Ms Word, o las fotos del desarrollo del cuaderno pegadas en un archivo de Ms
Word, Whatsapp) al correo electrónico [email protected].
 Debe enviar el correo de la siguiente manera: En el cuadro de ASUNTO, escriba en
el siguiente orden: Grado – Primer Apellido – Primer Nombre – Área – Taller Nº.
Ejemplo: 11-1 PATARROYO MANUEL – TECNOLOGÍA – TALLER Nº 1
 Observa el video sugerido desde youtube, y presenta un resumen del mismo en su
cuaderno, y/o hace llegar el resumen del video al correo electrónico
[email protected]. (O por Whatsapp).
 Explica a través de ejemplos, algunos de los principales sistemas que se encuentran
presente en su entorno inmediato.
 Relaciona las partes más importantes que conforman un sistema, indicando la tarea que
desarrollan dentro del mismo.
 Identifica las principales fallas que se pueden dar en sistemas de su entorno, mediante el
proceso de prueba y descarte.
SEGUNDA UNIDAD
DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA EN LOS SISTEMAS DE TRANSPORTE.
1. LOS SISTEMAS
Qué es un Sistema?
Un sistema es un conjunto de partes o elementos (subsistemas) relacionados entre sí
mediante una cadena de actividades que buscan alcanzar un objetivo planteado. Reciben
entradas del medio en forma de datos, energía, información, y proveen salidas al entorno en
carácter de información, materia, etc.
Son ejemplos de sistemas: Un edificio, un automóvil, una célula, un ser humano, una
computadora, etc.
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Tipos de sistemas
Los sistemas pueden clasificarse en dos grandes categorías:
A. Sistemas conceptuales.
Se trata de conjuntos ordenados e interrelacionados de conceptos e ideas. Son de tipo
abstracto, intangible. Ejemplos: El software o programas de un computador, patentes,
derechos de autor.
B. Sistemas materiales.
Por el contrario, son tangibles, concretos, y están compuestos de componentes físicos, es
decir, cosas con propiedades específicas, como energía, historia, posición, etc. Ejemplos:
Una bicicleta, una licuadora, un teléfono celular.
1.1. Sistemas tecnológicos sencillos

Qué es un Sistema Tecnológico?
Es aquel tipo de sistema que comprende un conjunto de procedimientos y métodos que
sirven para facilitar el trabajo del hombre dentro de un contexto de acción técnica. Las
unidades que conforman un sistema tecnológico trabajan entre sí con el fin de controlar,
manejar, transportar y/o controlar materiales bajo objetivos específicos.
Cada elemento que conforma un Sistema Tecnológico, cumple un papel específico e

importante.
El término Sistema Tecnológico suele estar asociado al manejo de artefactos, este

término también puede ser válido para explicar otras dinámicas, como las producidas en
organizaciones o incluso desde la individualidad.
Los sistemas tecnológicos incluyen objetos, recursos naturales, personas (diseñadores,

operadores y clientes), organizaciones, conocimiento científico y técnico, legislaciones y
normas culturales y sociales.
Partes de un sistema tecnológico
A. Input (Entrada): Es el elemento primario que nos permitirá obtener un producto final.
B. Transformación: Un sistema tecnológico transforma el input; trabaja en función de la

información que recibió del input.
C. Output (Salida): Es el resultado que obtenemos del sistema.
D. Control: Permite establecer cómo debe trabajar el sistema tecnológico. Sin control, es
probable que algunos procesos se den de forma errada.
E. Subsistemas: Trabajan en función al sistema tecnológico global, pero también cada

subsistema actúa como un sistema en sí mismo. Por ejemplo, un teléfono celular cuenta
con cámara, linterna, pantalla táctil, etc. Cada uno de estos elementos funciona como un
sistema en sí mismo.
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El Motor de Combustión Interna como ejemplo de un Sistema Tecnológico.
A. Input B. Transformación C. Output D. Control E. Subsistemas

- El combustible Computadora del motor: El resultado que se espera La computadora - Subsistema
(la gasolina por Se encarga de verificar, obtener en un motor de del motor, se mecánico.
ejemplo). administrar y controlar el combustión interna es de encarga de
- Operación de buen funcionamiento de dos tipos: establecer cómo - Subsistema de
encendido del todas las partes y trabajan cada uno refrigeración.
motor. subsistemas que - Transformar la energía de los
conforman el motor. química de la gasolina en componentes y - Subsistema
Se encarga de dar las energía cinética subsistemas de Eléctrico.
instrucciones para que (movimiento) y en energía motor, hasta llegar
las partes del motor, mecánica). a obtener un - Subsistema de
permitan transformar la funcionamiento lubricación.
energía química de la - Transformar el con emisión de
gasolina, en movimiento movimiento lineal gases
y por ende, en energía alternativo de los pistones, contaminantes,
mecánica. en movimiento circular o dentro de las
Controla la potencia del rotativo, gracias a la reglas
motor en función de las acción del eje cigüeñal, y establecidas, que
cantidades de que se pueda aprovechar no afecten al
combustible y de la finalmente para hacer girar medio ambiente.
aceleración que se las llantas.
ejerza sobre el motor.
1.2. Detección de fallas (Proceso prueba y descarte).
¿De qué manera se detectan las fallas de un sistema tecnológico simple?

Cuando un sistema tecnológico simple presenta fallas se detecta fácilmente debido a que con una sola cosa
que falle, no permite que las demás cosas funcionen y queda todo el sistema quieto, con fallas y sin
funcionamiento
¿Cómo se describen las fallas de un sistema tecnológico simple?

Las fallas de un sistema tecnológico simple se describen como cualquier problema que impide el
funcionamiento correcto de este, es la causa que no deja que el sistema tecnológico simple cumpla con su
labor.
¿Cómo se formulan hipótesis sobre posibles fallas en un sistema tecnológico simple?

Primero cuando se detecta que hay un fallo, no funciona normalmente, o cualquier cosa anormal que se
vea, se tiene que identificar en que parte del sistema tecnológico se presenta el fallo, si es posible se revisa
más a fondo cual es el problema, si se tienen conocimientos previos sobre el sistema tecnológico simple y
sus problemas, con los "síntomas" que presenta son parecidos a los problemas se conocían previamente se
trata compara y se determina cual es el fallo.
El proceso de detección de fallas por prueba y descarte

Es uno de los procedimientos más antiguos que existen en la humanidad, y que rápidamente se aplicó a la
informática. Según este procedimiento, cuando un sistema tecnológico está fallando:
- Se modifica algún procedimiento, y ese algo puede seguir arrojando un error.

- Se procede a modificar otro procedimiento y se vuelve a probar el sistema.
- Probablemente vuelva a obtenerse un error.
- Se siguen modificando procedimientos, hasta obtener el buen funcionamiento del sistema.
Por ejemplo, para realizar el proceso de detección de falas por prueba y descarte en un teléfono celular, se
debe tener en cuenta antes:
 Los celulares fallan por diversas causas pero las más frecuentes son por humedad por caídas o golpes
y por software.
 No leen la simcard falla que suele suceder muy frecuentemente en los celulares y se presenta cuando lo
dejan caer y la batería deja de hacer contacto con el pin central de la batería y solo basta con enderezar
dicho pin en este conector para que la batería haga buen contacto: en otras ocasiones es un cristal
interno que se daña y toca cambiarlo.
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CUESTIONARIO
El desarrollo de este taller lo puede hacer de manera INDIVIDUAL, o si lo desea, EN GRUPOS DE

TRES A CINCO ESTUDIANTES, Especificando claramente en el archivo que me envíen, el
nombre de esos cinco estudiantes que desarrollaron el taller, y cuál fue el aporte de cada uno de
ellos, para el desarrollo del mismo.
Quienes deseen trabajar en grupo, POR NINGÚN MOTIVO DEBEN SALIR DE SUS CASAS. Los
grupos los pueden conformar en trabajo colaborativo por correo electrónico o por whatsapp. Si no
se le facilitan así las cosas, desarrolle los talleres de manera INDIVIDUAL. REPITO: NO DEBEN
SALIR DE SUS CASAS POR NINGÚN MOTIVO. ENVAR UN SOLO ARCHIVO POR GRUPO.
FECHA PARA ENVIAR EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Mayo 15 2020.
Después de haber leído con atención, el tema expuesto anteriormente, conteste en su

cuaderno las siguientes preguntas, con letra legible, usando colores. Puede enviar sus
evidencias de desarrollo al correo electrónico: [email protected]
1. Realice un mapa conceptual de la definición de sistema?
2. Cuáles son los dos principales tipos de sistemas, y escriba tres ejemplos de cada uno de ellos,
diferentes a los que están en esta guía.
3. Qué son los sistemas tecnológicos y cuáles son sus partes principales.
4. Entre a youtube y observe el siguiente video:

sistemas tecnologicos https://www.youtube.com/watch?v=AfRwUqp7VPo
Del video, realice el mapa mental que se va construyendo a medida que transcurre el video.
5. Realice un cuadro similar al que se presenta en este taller sobre ( El Motor de Combustión Interna
como ejemplo de un Sistema Tecnológico), con algún electrodoméstico, aparato, artefacto o máquina,
que sea un sistema y que tenga a la mano en casa.
A. Input B. Transformación C. Output D. Control E. Subsistemas
6. Realice un listado de por qué su teléfono celular hoy no quiso encender (por ejemplo), usando para ello el
proceso de detección de fallas por prueba y descarte.
El desarrollo de los talleres, su envío dentro de los tiempos estipulados, a la dirección

de correo electrónico [email protected], o al Whatsapp, el correcto
diligenciamiento de la casilla ASUNTO (escriba en el siguiente orden: Grado – Primer
Apellido – Primer Nombre – Área – Taller Nº. Ejemplo: 11-1 PATARROYO MANUEL –
TECNOLOGÍA – TALLER Nº 1), el orden de la presentación del informe, las respuestas
correctas a cada una de las preguntas y su creatividad, tendrán UNA VALORACIÓN DE UN
30% DE LA NOTA.
Estudiantes que carecen de Internet y de Whatsapp, lo pueden hacer en su cuaderno
mediante las fotocopias físicas de los talleres.

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Competencia a Desarrollar: Identifico y explico algunos sistemas tecnológicos propios de

Derecho Básico de Aprendizaje DBA: Tengo en cuenta normas de mantenimiento y

Evidencias del DBA:

DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA EN LOS SISTEMAS DE TRANSPORTE.

1.1. Sistemas tecnológicos sencillos

Cada elemento que conforma un Sistema Tecnológico, cumple un papel específico e

El término Sistema Tecnológico suele estar asociado al manejo de artefactos, este

Los sistemas tecnológicos incluyen objetos, recursos naturales, personas (diseñadores,

Partes de un sistema tecnológico

B. Transformación: Un sistema tecnológico transforma el input; trabaja en función de la

C. Output (Salida): Es el resultado que obtenemos del sistema.

E. Subsistemas: Trabajan en función al sistema tecnológico global, pero también cada

El Motor de Combustión Interna como ejemplo de un Sistema Tecnológico.

A. Input B. Transformación C. Output D. Control E. Subsistemas

1.2. Detección de fallas (Proceso prueba y descarte).

¿De qué manera se detectan las fallas de un sistema tecnológico simple?

¿Cómo se describen las fallas de un sistema tecnológico simple?

¿Cómo se formulan hipótesis sobre posibles fallas en un sistema tecnológico simple?

El proceso de detección de fallas por prueba y descarte

- Se modifica algún procedimiento, y ese algo puede seguir arrojando un error.

El desarrollo de este taller lo puede hacer de manera INDIVIDUAL, o si lo desea, EN GRUPOS DE

FECHA PARA ENVIAR EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Mayo 15 2020.

Después de haber leído con atención, el tema expuesto anteriormente, conteste en su

1. Realice un mapa conceptual de la definición de sistema?

4. Entre a youtube y observe el siguiente video:

A. Input B. Transformación C. Output D. Control E. Subsistemas

El desarrollo de los talleres, su envío dentro de los tiempos estipulados, a la dirección

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