UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

SÍLABO
SEMESTRE ACADÉMICO 202110

I DATOS GENERALES

1 FACULTAD(ES) :ARQUITECTURA, URBANIS. Y ARTES

2 PROGRAMA(S) DE ESTUDIOS :ARQUITECTURA
3 ASIGNATURA :ESTRUCTURAS I
4 MODALIDAD :NO PRESENCIAL
5 CÓDIGO :INCI-126
6 CICLO DE ESTUDIOS :04
7 CRÉDITOS :3
8 NIVEL :PREGRADO
9 TOTAL DE HORAS SEMESTRALES :68
10 TOTAL DE HORAS SEMANALES :4
11 FECHA DE INICIO :19/04/2021
12 FECHA DE CULMINACIÓN :14/08/2021
13 DURACIÓN SEMANAS :17
14 PRERREQUISITOS :INCI-144
: GALICIA GUARNIZ, WILLIAM CONRAD; REBAZA
15 DOCENTE(ES)
SANCHEZ, EIREN JAVIER;
16 CORREO ELECTRONICO INSTITUCIONAL :[email protected], [email protected]

II FUNDAMENTACIÓN

Estructuras I es una asignatura que pertenece, en la estructura curricular, a la línea de estructuras y es de naturaleza teórico-
práctico. Tiene el propósito de lograr en el estudiante de Arquitectura las competencias para idealizar un elemento estructural en
equilibrio y calcular su momento de diseño; utilizar también la ley de la elasticidad en el diseño de elementos de madera. Aporta
el conocimiento suficiente para las asignaturas posteriores como Estructuras II y Taller.

III SUMILLA

La asignatura es de naturaleza teórico-práctica. Tiene por finalidad explicar a los alumnos la función de las estructuras, su

importancia y relación con la Arquitectura. Se dota al alumno de conceptos sobre la relación Forma-Estructuras. Desarrolla

temas sobre el peso de los materiales más usados en la construcción, el análisis de las fuerzas externas e internas, la

estabilidad, resistencia, el equilibrio, la rigidez y su interacción. Análisis de los momentos isostáticos en un sistema estructural.

Aplica la Ley de Hooke para el diseño de vigas y columnas de madera.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el curso el alumno:

1. Analiza la estabilidad de un cuerpo sólido

2. Calcula el momento máximo de diseño en vigas.

3. Determina el centro de gravedad y calcula el momento de inercia de los cuerpos

 4. Aplica los Diagramas de Flexión en vigas.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 IMPORTANCIA DE LAS ESTRUCTURAS Y EL PESO DE LOS MATERIALES USADOS EN LA CONSTRUCCION

Duración: 19/04/2021 al 07/05/2021

• Analiza la interrelación que existe entre las estructuras y la arquitectura.

• Fomenta la importancia del conocimiento de las estructuras para la profesión.

• Participa con iniciativa y perseverancia en las labores académicas.

• Calcula el peso de los elementos estructurales.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

• Conceptos estructurales.
• Interrelación de conceptos en
el proceso de la concepción Participa sugiriendo ideas
arquitectónica. sobre los temas y actividades Valora las fortalezas y corrige
Semana 1 • Organización de la materia y propuestas en el sílabo de la las debilidades encontradas
del espacio. asignatura Estructuras I. en trabajos expuestos.
• Relación proporción: materia
y forma. Relación forma –
estructura .

• Evaluación y transmisión. • Consulta el material de • Demuestra honestidad y

• Tipología de Cargas. clase. tenacidad en los temas.
Semana 2
• Calculo de cargas en • Organiza la información en • Genere aportes importantes
elementos estructurales. cuadros comparativos. acerca del tema abordado.
 • Desarrollo de la
videoconferencia donde se
explica:
• Las aplicaciones en la
ingeniería, relacionados con
los conceptos estudiados.
• Desarrollo de ejercicios de
cálculo, explicando los
conceptos detallados
correspondientes a la unidad.
• Se resuelven las
aplicaciones con la
participación de los
estudiantes en los
resultados.
Problemas de transmisión de • Actividades de Aplicación: Valora las fortalezas y corrige
Semana 3 cargas en un sistema • Generación de ejercicios las debilidades encontradas
estructural. propuestos en las aplicaciones.
correspondientes a la
unidad.
• Se evalúa el correcto
proceso de solución de las
aplicaciones.
• Los estudiantes comparten
sus productos, durante la
videoconferencia.
• En las horas de práctica, el
estudiante aplica la solución
de diversos ejercicios
relacionados con los tópicos
abordados.
• Actividad Calificada.

UNIDAD 02 ANALISIS Y SISTEMA DE FUERZAS DE MATERIALES USADOS EN LA CONSTRUCCIÓN

Duración: 10/05/2021 al 04/06/2021

Analiza la estabilidad de un cuerpo sólido

Calcula el peso de los materiales usados en la construccón

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Análisis de fuerzas y Analiza la estabilidad de un Demuestra determinación,
momentos. Sistema de cuerpo sólido.Idealiza un madurez y responsabilidad en
Semana 4
fuerzas horizontales, verticales diagrama de cuerpo libre la elaboración de los trabajos
e inclinadas. sometido a varias fuerzas que se le designan.
Retroalimentación y
Nivelación Académica
Generación de aplicaciones de
Retroalimentación y temas con mayor dificultad. Aclaración de dudas y
Nivelación Académica: Desarrollo de ejercicios consultas por parte de los
Revisión de temas tratados incidiendo en el orden del estudiantes.
Semana 4
con anterioridad (Semanas 1; proceso de solución. El estudiante llegue a
2 y 3) Atención por medio de la reconocer su logro y detectar
Desarrollo de temas con plataforma virtual en grupos los aspectos a mejorar.
mayor dificultad. pequeños o individual, de
acuerdo a las necesidades de
los estudiantes.
 Descomposición de una fuerza Consulta textos
Manifiesta iniciativa y
en sus componentes indicados.Organiza
Semana 5 honestidad en el desarrollo de
rectangulares. Problemas de información en cuadros
sus tareas asignadas.
fuerzas. comparativos
• Desarrollo de la
videoconferencia donde se
explica:
• Las aplicaciones en la
ingeniería, relacionados con
los conceptos estudiados.
• Desarrollo de ejercicios de
cálculo, explicando los
conceptos detallados
correspondientes a la unidad.
• Se resuelven las
aplicaciones con la
participación de los
estudiantes en los • Disposición para recibir
resultados. críticas del docente y sus
Equilibrio de la partícula. • Actividades de Aplicación: compañeros.
Semana 6
Diagrama de cuerpo libre. • Generación de ejercicios • Disposición a ser reflexivos y
propuestos creativos.
correspondientes a la • Disposición al ensayo y error.
unidad.
• Se evalúa el correcto
proceso de solución de las
aplicaciones.
• Los estudiantes comparten
sus productos, durante la
videoconferencia.
• En las horas de práctica, el
estudiante aplica la solución
de diversos ejercicios
relacionados con los tópicos
abordados.
• Actividad Calificada.
Consulta textos Demuestra determinación,
Problemas de momentos y indicados.Organiza madurez y responsabilidad en
Semana 7
fuerzas. información en cuadros la elaboración de los trabajos
comparativos que se le designan.
Retroalimentación y Nivelación
Académica.
Generación de aplicaciones de
Retroalimentación y temas con mayor dificultad. Aclaración de dudas y
Nivelación Académica: Desarrollo de ejercicios consultas por parte de los
Revisión de temas tratados incidiendo en el orden del estudiantes.
Semana 7
con anterioridad (Semanas 4; proceso de solución. El estudiante llegue a
5 y 6) Atención por medio de la reconocer su logro y detectar
Desarrollo de temas con plataforma virtual en grupos los aspectos a mejorar.
mayor dificultad. pequeños o individual, de
acuerdo a las necesidades de
los estudiantes.

UNIDAD 03 ANALISIS DE MOMENTOS ISOSTATICOS EN UN SISTEMA ESTRUCTURAL. LEY DE HOOKE

Duración: 04/06/2021 al 14/08/2021

Dibuja los diagramas de fuerza cortante y momento flector para hallar el momento de diseño

Ubica el centro de gravedad de los cuerpos y calcula el momento de inercia de los mismos
Aplica la Ley de hooke para diseñar vigas de madera.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Semana 8 Examen Parcial Examen Parcial Examen Parcial
Momentos isostáticos.
Momentos con relación a
Demuestra responsabilidad e
distintos puntos. Giros.
iniciativa en la elaboración de
Momentos resultantes de Expone, sustenta y debate los
Semana 9 los diagramas. Manifiesta
sistemas estructurales con trabajos presentados
honestidad en la elaboración
respecto a varios puntos.
de los temas estudiados.
Diagramas de fuerza cortante
y momento flector en vigas.
Consulta textos
Centro de gravedad de figuras Manifiesta iniciativa y
indicados.Organiza
Semana 10 elementales y figuras honestidad en el desarrollo de
información en cuadros
compuestas sus aplicaciones.
comparativos
• Desarrollo de la
videoconferencia donde se
explica:
• Las aplicaciones en la
ingeniería, relacionados con
los conceptos estudiados.
• Desarrollo de ejercicios de
cálculo, explicando los
conceptos detallados
correspondientes a la unidad.
• Se resuelven las
aplicaciones con la
participación de los
estudiantes en los • Disposición para recibir
Problemas de centros de resultados. críticas del docente y sus
gravedad. Centros de • Actividades de Aplicación: compañeros.
Semana 11
gravedad por integración. • Generación de ejercicios • Disposición a ser reflexivos y
propuestos creativos.
correspondientes a la • Disposición al ensayo y error.
unidad.
• Se evalúa el correcto
proceso de solución de las
aplicaciones.
• Los estudiantes comparten
sus productos, durante la
videoconferencia.
• En las horas de práctica, el
estudiante aplica la solución
de diversos ejercicios
relacionados con los tópicos
abordados.
• Actividad Calificada.
Momentos de Inercia de los Calcula los momentos de
Semana 12 cuerpos. Teorema de los ejes inercia de áreas elementales y -
paralelos. de figuras compuestas.
Problemas de Momentos de Calcula momentos de inercia
Semana 13 -
Inercia por integración
 • Desarrollo de la
videoconferencia donde se
explica:
• Las aplicaciones en la
ingeniería, relacionados con
los conceptos estudiados.
• Desarrollo de ejercicios de
cálculo, explicando los
conceptos detallados
correspondientes a la unidad.
• Se resuelven las
aplicaciones con la
participación de los
estudiantes en los
Calculo del Cargas resultados.
Reflexiona sobre la
Uniformemente Distribuidas. • Actividades de Aplicación:
Semana 14 importancia de ésta tipologia
Calculo del Cargas • Generación de ejercicios
de cargas.
Variablemente Distribuidas. propuestos
correspondientes a la
unidad.
• Se evalúa el correcto
proceso de solución de las
aplicaciones.
• Los estudiantes comparten
sus productos, durante la
videoconferencia.
• En las horas de práctica, el
estudiante aplica la solución
de diversos ejercicios
relacionados con los tópicos
abordados.
• Actividad Calificada.
Retroalimentación y Nivelación
Académica.
Generación de aplicaciones de
Retroalimentación y temas con mayor dificultad. Aclaración de dudas y
Nivelación Académica: Desarrollo de ejercicios consultas por parte de los
Revisión de temas tratados incidiendo en el orden del estudiantes.
Semana 14
con anterioridad (Semanas 11; proceso de solución. El estudiante llegue a
12 y 13) Atención por medio de la reconocer su logro y detectar
Desarrollo de temas con plataforma virtual en grupos los aspectos a mejorar.
mayor dificultad. pequeños o individual, de
acuerdo a las necesidades de
los estudiantes.
Generación del Diagrama de
Fuerza Cortante en Sistemas Se identifican los diferentes Aplicación e imporantacia de
Isostáticos. sistemas de estabilidad los sistemas Isostáticos en las
Generación del Diagrama de estructural. estructuras.
Semana 15 Momento Flector en Sistemas Se calculan las reacciónes en Compresión del
Isostáticos. las vigas de manera paralela comportamiento de flexión y
Cálculo de reacciónes en con sus diagramas y la cortante en vigas y su relación
Sistemas Isostáticos. relación entre los mismos. con las estructuras.

Semana 16 Evaluación final Evaluación final Evaluación final

Semana 17 Examen Sustitutorio Examen Sustitutorio Examen Sustitutorio

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 • Búsqueda y organización de la información.

• Presentación de trabajos de investigación en forma individual o grupal, de manera online.

• Exposición didáctica mediante conferencia online, con soporte de videos subidos en el drive.

• Formulación de preguntas en forma individual o grupal, mediante el soporte de formularios y foros online.

• Asesoramiento en los trabajos y control permanente de los mismos, utilizando la plataforma virtual.

• Exposiciones de trabajos y sustentaciones de asignaciones, utilizando las herramientas online (Zoom, Google Drive, Google

Forms y Videos multimedia en aula virtual)

• Aprendizaje basado en la solución de problemas y aplicaciones de los temas del curso. (Desarrollados en la videoconferencia

y/o videos multimedia en aula virtual)

• Investigación bibliográfica acompañados de links de colaboración en la información. (Aula Virtual y Google Drive)

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

• Plataforma de Aula virtual.

• Herramientas Digitales:

• Zoom.

• Google Drive.

• Google Forms.

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 40%*PC1+60%*PC2

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
PC1 Practica Calificada
PC2 Practica calificada

EVP EVALUACION PARCIAL CALCULO:

EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO: 50%*PC3+50%*PC4

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
PC3 Practica calificada
PC4 Practica calificada

EVF EVALUACION FINAL CALCULO:

IX PROGRAMA DE TUTORÍA Y APOYO PEDAGÓGICO

La retroalimentación, como estrategia de seguimiento y acompañamiento a los estudiantes, debe permitir que los estudiantes

puedan reconocer sus logros, así como aquellos aspectos a mejorar. Para el desarrollo de este proceso, es importante que el

docente considere lo siguiente: 1. Desarrollar en todas las asignaturas, en las semanas 4, 7 y 14; actividades de

retroalimentación y nivelación de los aprendizajes de los estudiantes. 2. Las actividades de retroalimentación tienen una

duración de dos horas y las desarrolla el docente de teoría. 3. En las sesiones de retroalimentación se ejecutan: · Al inicio,
 actividades que permitan revisar con todos los estudiantes, contenidos definidos con anterioridad y donde hayan mostrado

mayor dificultad. Durante el desarrollo se trabajan ejemplos, casos, prácticas, se aclaran dudas y se absuelven consultas; para

ello el docente utiliza diversas estrategias de acuerdo a la naturaleza de la asignatura. · De ser necesario, se realiza una

asesoría virtual en grupos pequeños o individual de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes, con énfasis en los de

segunda y tercera matrícula. 4. En la semana 4, 7 y 14, luego de la sesión de retroalimentación, enviar al responsable de tutoría,

el reporte de aquellos estudiantes que no han ingresado al aula virtual sus tareas y/o que presentan dificultades específicas

para su seguimiento individual; informando por correo electrónico los siguientes datos: ID, nombres y apellidos, ciclo, nombre de

asignatura con NRC y motivo de atención para establecer comunicación con el estudiante. 5. Completar y enviar al responsable

de tutoría, con copia al director de escuela, el reporte de resultados parciales de la acción tutorial en la semana 9 y resultados

finales en la semana 17, detallando las actividades de retroalimentación que realizó, los enlaces de las clases, la relación de

estudiantes específicos que recibieron la asesoría virtual y el registro auxiliar de notas.

X BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA

BEER, Ferdinand - RUSELL, E

620.103/B32/2013 MECÁNICA VECTORIAL PARA INGENIEROS. ESTÁTICA 2013

489 páginas

TIMOSHENKO- GERI

RESISTENCIA DE MATERIALES 2009

Bernal, Jorge R.

690/B45 INTRODUCCIÓN A LAS ESTRUCTURAS. 2017

610 p., ilus.

Chiñas de la Torre, Miguel

624.17/CH554 CÁLCULO ESTRUCTURAL : INGENIERÍA Y ARQUITECTURA. 2012

293 p., ilus.

Silver, Pete

721.1/S55 INGENIERÍA DE ESTRUCTURAS PARA ARQUITECTOS 2014

208 páginas

VILLARREAL CASTRO, GENNER

620.103/B32/2013RESISTENCIA DE MATERIALES I 2012

489 páginas

COMPLEMENTARIA
JAIME URIBE

ANALISIS ESTRUCTURAL 2005