FICHA Informativa Sobre Mapas y Escalas

Matemática 5.
to grado
Ficha: Turismo en La Libertad
En sus vacaciones de fin de año, la

familia de Daniel viajó a la región
de La Libertad para conocer la
famosa ciudadela de Chan Chan.
Este centro arqueológico es la
ciudad construida de barro más
grande de Sudamérica. Daniel
consiguió un mapa como el que
se muestra a continuación.
Responde las siguientes preguntas:
1 ¿Qué es un mapa y para qué sirve?
2 ¿Qué elementos tiene un mapa?
3 ¿Qué puedes decir de la ciudadela de Chan Chan?
4 ¿Qué significa la expresión “1: 200 000” en el mapa mostrado?
5 Daniel mide en el mapa la distancia que hay de Trujillo a la ciudad P y la que existe de la ciudad
P a la ciudad Q. El joven obtiene como resultado 5 cm y 13 cm, respectivamente. ¿Cuáles son las
medidas reales en km de las distancias entre Trujillo y la ciudad P, y entre la ciudad P y la ciudad Q?
La situación planteada exige interpretar la escala del mapa para que a partir de la proporcionalidad
de los elementos propuestos podamos calcular las distancias reales. Repasemos algunos conceptos
que nos ayudarán a comprender mejor esta situación.
Prof. Roger A. Saldaña Sanchez 1
Matematica y computacion e informatica

Matemática 5.to grado
APRENDEMOS
MAPAS Y ESCALAS
¿Qué es un mapa?
Un mapa es la representación reducida y aproximada
de la superficie terrestre. Es reducida porque
representa grandes distancias en un espacio
pequeño. Es decir, se guardan las proporciones
entre el dibujo y la realidad por medio de una escala.
También decimos que es aproximada porque la
representación de una esfera sobre un espacio plano
siempre produce deformaciones de la superficie
terrestre1.
¿Qué entendemos por escala?

La escala en un mapa “es una relación cuantitativa
entre una dimensión en el plano y una dimensión en
el terreno. Es decir, una distancia entre dos puntos en
el plano será equivalente a una dimensión entre los
dos mismos puntos marcados en el terreno”2.
Existen dos tipos de escala: numérica y gráfica.
La escala numérica se expresa mediante un cociente
o “una fracción que indica la proporción entre la
distancia entre dos lugares señalados en un mapa y Fuente de imagen: <https://goo.gl/5AdPyc>
su correspondiente en el terreno”3.
Distancia en el mapa: distancia en la realidad
Por lo general, “se expresa en relación con la unidad. Así, una escala 1: 50 000 (también puede
expresarse como 1 ) significa que cada unidad del mapa corresponde en la realidad a 50 000 de
50 000
estas unidades”4. Por ejemplo, si la unidad es 1 cm, ese centímetro del mapa equivale a 50 000 cm en
la realidad.
Entonces, si en un mapa con una escala de 1: 50 000 se mide una distancia de 3 cm, ¿qué medida de
la vida real corresponde?
Según la escala, 1 cm en el mapa equivale a 50 000 cm de la realidad. Por lo tanto, 3 cm corresponden
a 150 000 cm reales, cifra que también puede ser expresada como 1500 m o 1,5 km.
La escala gráfica “representa lo mismo que la numérica, pero lo hace mediante una línea recta o
regla graduada. Colocando la escala sobre el mapa, puede calcularse la distancia real existente entre
dos puntos”5.
2
Prof. Roger A. Saldaña Sanchez
Matemática 5to grado
1m A 1m 2m 3m 4m
2 1 0 2 4
km
Por ejemplo, en estas escalas vemos que 1 cm del mapa equivale a 100 000 cm reales. Del mismo
modo, 1 cm en el mapa es equivalente a 100 cm o a 1 m. En el caso de la última escala, es necesario
tomar su medida sobre el mapa para calcular directamente la distancia real en km.
¿Cómo podemos calcular el área de regiones irregulares en un mapa?
Para calcular el área de una figura irregular que no tiene una forma conocida, se debe realizar la
siguiente operación.
Cuando aparece en un mapa una zona irregu-
1 cm
lar, existe un procedimiento conocido como
el “método de la cuadrícula”. Para emplearlo, 1 cm
es preciso dividir el mapa en cuadrados (de
preferencia del tamaño que indica la escala).
Luego se procede a marcar los puntos o in-
tersecciones de la cuadrícula que se ubican
dentro de la figura y aquellos otros situados
en el borde de la zona que se está midiendo.
Es recomendable marcar los puntos de aden-
tro de una forma distinta a los de la orilla para
no confundirlos. Posteriormente, se cuentan,
por separado, los puntos de adentro y los de
la orilla. El total de puntos de la orilla se divi-
de entre 2 y se suma a los puntos que caen 0 200 400 m
adentro.
Por ejemplo, si tenemos la figura de arriba, procedemos a contar los puntos de intersección dentro de
la figura y los del borde del mapa.
Como se aprecia, hay 22 puntos dentro de la cuadrícula y 4 puntos en el borde. La estimación de la

medida del área de esta región se obtiene de la siguiente manera:
Área = Número de puntos interiores +  Número de puntos en el borde 

 
 2 
4
Área = 22 + = 24 cm 2
2
Luego, si consideramos que 1 cm2 equivale a 40 000 m2 o 0,04 km2, entonces en 24 cm2 habrá
960 000 m2 o 0,96 km2, ya que multiplicamos 24 × 40 000 m2 o 24 × 0,04 km2, respectivamente.
Este método tiene otra variante. En vez de contar puntos, se cuentan cuadrados completos, medios
cuadrados y pedacitos de cuadrados (estas fracciones son las que quedan en el borde). De manera similar
al caso anterior, se deben marcar de manera distinta los tres grupos. Por ejemplo, se puede marcar con
una X los cuadros completos, con una M los medios cuadros y con una F los pedazos más pequeños.
Por tal razón, quien practica este método debe tener cierta habilidad para determinar a simple vista las
fracciones de los cuadrados, ya que algunos serán la mitad; otros, la cuarta parte y un último grupo,
menos de un cuarto.
3
Prof. Roger A. Saldaña Sanchez

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Área = Número de puntos interiores +  Número de puntos en el borde 

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