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    Mi Primera Actividad de Razonamiento Cuantitativo

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    Este documento presenta la primera actividad de razonamiento cuantitativo de una aprendiz. Incluye una descripción de cómo las matemáticas se usan en la vida diaria, como en las compras y las recetas. También detalla la experiencia previa de la aprendiz con la resolución de problemas matemáticos y los procedimientos involucrados. Finalmente, presenta algunas habilidades, herramientas y procesos relacionados con las matemáticas como la representación gráfica, la interpretación de datos e información.

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    Este documento presenta la primera actividad de razonamiento cuantitativo de una aprendiz. Incluye una descripción de cómo las matemáticas se usan en la vida diaria, como en las compras y las recetas. También detalla la experiencia previa de la aprendiz con la resolución de problemas matemáticos y los procedimientos involucrados. Finalmente, presenta algunas habilidades, herramientas y procesos relacionados con las matemáticas como la representación gráfica, la interpretación de datos e información.

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    Este documento presenta la primera actividad de razonamiento cuantitativo de una aprendiz. Incluye una descripción de cómo las matemáticas se usan en la vida diaria, como en las compras y las recetas. También detalla la experiencia previa de la aprendiz con la resolución de problemas matemáticos y los procedimientos involucrados. Finalmente, presenta algunas habilidades, herramientas y procesos relacionados con las matemáticas como la representación gráfica, la interpretación de datos e información.

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    SENA

    CENTRO DE GESTION TECNOLOGICA DE SERVICIOS


    REGIONAL VALLE

    TRABAJO DE:
    RAZONAMIENTO CUANTITATIVO

    APRENDIZ:
    MARIA LUZ AIDA SALAZAR MONTES

    INSTRUCTOR:
    HUGO GARCIA CALDERON

    FECHA:
    11/11/2021
    MI PRIMERA ACTIVIDAD DE RAZONAMIENTO CUANTITATIVO

    ¿En qué actividades de su vida diaria considera que hace aplicación de las
    operaciones matemáticas?

    Para mí las operaciones matemáticas están presentes en cualquier faceta de


    nuestra vida diaria, por ejemplo el uso de los cajeros automáticos de un banco, las
    comunicaciones por telefonía móvil, la predicción del tiempo, cuando hacemos una
    compra. Saber de las operaciones matemáticas es muy útil ya que nos ayudan a
    calcular descuentos y así comprar productos al mejor precio, también cuando
    cocinamos ya que usamos proporciones que nos permiten calcular cuánto de
    cada ingrediente tenemos que usar. Si una receta necesita ⅔ de una taza de
    harina, tenemos que calcular cuánto es la mitad o el doble de ⅔ de una taza.
    Mejor dicho las operaciones matemáticas a todo momento están presentes en
    nuestro diario vivir.

    ¿Qué conocimiento y experiencia tiene sobre la interpretación de la información, el


    planteamiento de soluciones y elección de alguna alternativa?

    Mi experiencia cuando estaba en bachiller eso ya hace 13 años que realizábamos


    una serie de procedimientos para la solución de aquellos ejercicios algebraicos y
    geométricos algunos de ellos tenía procedimientos largos y para eso
    necesitábamos comprender los datos luego un procedimiento para la resolución
    del problema matemático. En cuanto a conocimiento ya no recuerdo mucho de
    esos procedimientos.
     Habilidades que se fomentan con el conocimiento matemático.
    Es el modo de actuar ante una determinada actividad matemática y nos
    permite buscar y utilizar conceptos, propiedades, relaciones procedimientos
    matemáticos utilizar estrategias, realizar razonamientos para la solución de
    problemas matemáticos y geométricos.

     Herramientas de representación gráfica.


    Es un resumen visual que nos permite la representación en forma más
    resumida ante cualquier planteamiento de problemas matemáticos y/o
    estadísticos. Son muy útiles como apoyo y herramienta para el análisis de
    los datos.
     Interpretación y análisis de datos e información suministrada.
    La interpretación es el proceso mental mediante el cual se trata de
    encontrar un significado más amplio de la información y el análisis es
    descomponer la información este requiere efectuar un plan de análisis con
    los datos suministrados.

    Reto 0 comentario
    Mi experiencia con este reto fue que me tocó ver varios videos en YouTube
    porque ya no recordaba nada y me dio dificultad resolver y no pude resolver
    los de superficie, también por el corto plazo que dieron para resolver no
    pude dedicarle tiempo. Pero fue muy interesante el ejercicio porque así nos
    damos cuenta que tanto sabemos.
    Captura de razonamiento lógico matemático:
    Captura prueba de conocimiento
    BIBLIOGRAFIA

    https://www.monografias.com/trabajos81/proceso-formacion-habilidades-
    matematicas/proceso-formacion-habilidades-matematicas2.shtml

    https://www.hiru.eus/es/matematicas/representacion-grafica-de-datos-
    estadisticos
    https://sabermetodologia.wordpress.com/2016/03/06/analisis-
    interpretacion-datos/

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