Actividades de Textos Narrativos para Secundaria

TALLER DE REDACCIÓN I
I. TEXTO NARRATIVO
Narrar es contar. La narración es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. Al
abordar el análisis de los textos narrativos es necesario estudiar la historia y las acciones que la
componen (argumento), los personajes que las llevan a cabo, el tiempo y el espacio donde se desarrollan,
cómo se ordenan todos estos elementos (estructura) y desde qué punto de vista se cuentan.
El narrador
¿Qués es? Persona Tipos Narra en
Es la voz que cuenta la historia yPrimera

organiza la trama Omnisciente Modo diálogo
Segunda (poca frecuencia) Protagonista Estilo directo
Tercera Testigo Estilo indirecto
II. USO DE MAYÚSCULA

Algunos casos:
Si sigue a los puntos suspensivos, cuando estos cierran un enunciado: Compramos mariscos, solomillos,
vino... La cena resultó un éxito.
Después de los dos puntos, debe comenzarse el texto con inicial mayúscula en los casos siguientes:
a) Tras los dos puntos que siguen a la fórmula de encabezamiento o saludo de una carta:
❉ Muy señor mío:
Le agradeceré...
b) Tras los dos puntos que anuncian la reproducción de una cita o palabras textuales.
❉ Pedro dijo: «No volveré hasta las nueve».
c) Tras los dos puntos que encierran los epígrafes o subtítulos de un libro o documento, o de
una enumeración en forma de lista:
❉ La arquitectura egipcia: El elemento más característico de la arquitectura egipcia son las pirámides.
d) Tras los dos puntos que siguen a palabras como ejemplo, advertencia, nota, etc., cuando
preceden a enunciados con plena independencia sintáctica y de sentido:
❉ Advertencia: Medicamento no indicado para menores.
e) Tras los dos puntos que introducen una explicación en uno o más párrafos independientes, nor-
malmente precedidos de expresiones anunciativas como a continuación o siguiente (s).
❉ La receta se elabora tal como se explica a continuación:
Se baten los huevos y el azúcar hasta que liguen, después se añade…
Verificando el aprendizaje
TEXTO NARRATIVO -¡El lobo, el lobo!
Sabiendo los elementos de un texto narrativo, indica Pero cuando los vecinos llegaban a ayudarle, se reía
el tipo de narrador en los siguientes casos. viendo sus preocupaciones. Mas el lobo, un día
1. Caso 1 de tantos, sí llego de verdad. El joven pastor, ahora
La mañana del 4 de octubre, Gregorio Olías se alarmado él mismo, gritaba lleno de terror:
le- vantó más temprano de lo habitual. Había -Por favor, vengan y ayúdenme; el lobo está
pasado una noche confusa, y hacia el amanecer matando o las ovejas.
creyó so- ñar que un mensajero con antorcha se Pero ya nadie puso atención a sus gritos y mucho
asomaba a la puerta para anunciarle que el día de menos pensar en acudir a auxiliarlo. Y el lobo,
la desgracia había llegado al fin. viendo que no había razón para temer, hirió y
( ) 3ra. Persona: Narrador omnisciente destrozó a su antojo todo el rebaño.
( ) 3ra. Persona: Narrador observador “Al mentiroso nunca le cree, aun cuando diga la verdad”.
( ) 1ra. Persona: Narrador personaje
2. Caso 2 5. Narrador
Hace muchos años tuve un amigo que se llamaba
Jim, y desde entonces nunca he vuelto a ver a un
nortea- mericano más triste. Desesperados he visto
muchos. Tristes como Jim, ninguno. Una vez se
marchó a Perú, en un viaje que debía durar más de 4.Personajes 6. Tiempo - Espacio
seis meses, pero al cabo de poco tiempo volví a
verlo.
El joven y el lobo
( ) 3ra. Persona: Narrador omnisciente
( ) 3ra. Persona: Narrador observador
8. Acción principal 7. Mensaje
3. Caso 3
Fue entonces cuando se torció el tobillo [...]
Cayó en mala posición: el empeine del pie
izquierdo cargó con todo el peso del cuerpo. Al
pronto sin- tió un dolor agudísimo; pensó que se
había roto el pie. Con alguna dificultad, sentado
TEXTO II
en el césped, se quitó la zapatilla y el calcetín,
comprobó que el tobillo no estaba hinchado. El
dolor amainó en seguida, y Mario se dijo que
con suerte el percan- ce no revestiría mayor
importancia. Se puso el calcetín y la zapatilla; se
incorporó; caminó con cuidado: una punzada le
desgarraba el tobillo.
Javier Cercas, El inquilino
( ) 3ra. Persona: Narrador omnisciente
( ) 3ra. Persona: Narrador observador
◗ Lee atentamente cada texto. Luego indica los PIEDRAS

elementos de cada historia. Un experto asesor de empresas en Gestión del
Tiempo quiso sorprender a los asistentes a su
TEXTO I
conferencia. Sacó debajo del escritorio un frasco
EL JOVEN Y EL LOBO
grande de boca ancha. Lo colocó sobre la mesa,
Un joven pastor, que cuidaba un rebaño de
junto a una bandeja
ovejas cerca de una villa, alarmó a los habitantes
tres o cuatro veces gritando:
con piedras del tamaño de un puño y preguntó:
- ¿Cuantas piedras piensan que caben en el frasco? 10.Narrador
Después de que los asistentes hicieran sus
conjeturas, empezó a meter piedras hasta que llenó
el frasco.
Luego preguntó: 11.Tiempo - Espacio
9.Personajes
- ¿Está lleno?
Todo el mundo lo miró y asintió. Entonces sacó de
debajo de la mesa un cubo con piedrecillas. Metió
parte de la gravilla en el frasco y lo agitó. Las Piedras
piedrecillas penetraron por los espacios que dejaban
las piedras grandes.
El experto sonrió con ironía y repitió: 13. Acción principal 12.Mensaje
- ¿Está lleno?
Esta vez los oyentes dudaron:
- Tal vez no.
- ¡Bien!
Y puso en la mesa un cubo con arena que comenzó a
volcar en el frasco. La arena se filtraba en los pequeños ◗ Resalta o encierra en un círculo la letra que
recovecos que dejaban las piedras y la grava. debería ir con mayúscula.
- ¿Está bien lleno? preguntó de nuevo.
1. Caso 1
queridísimo fernando:
- ¡No!, exclamaron los asistentes. sé que has obtenido un éxito muy valioso.
Bien, dijo, y cogió una jarra de agua de un litro ¡enhorabuena! me alegro sinceramente. es
que comenzó a verter en el frasco. El frasco aún no un orgullo sentirse amigo de gente como tú.
rebosaba. ¡eres un “tío” estupendo!
- Bueno, ¿qué hemos demostrado?, saludos cariñosos a tu
preguntó. Un alumno respondió: familia. te abraza
- Que no importa lo llena que esté tu agenda, si lo fuertemente manolo.
intentas, siempre puedes hacer que quepan más
cosas. 2. Caso 2
- ¡No!, concluyó el experto: lo que esta lección nos la historia conserva el nombre de tres
enseña es que si no colocas las piedras grandes caballos famosos:
primero, nunca podrás colocarlas después. ¿Cuáles bucéfalo, caballo de alejandro magno; babie-
ca, del cid campeador; y rocinante, el de don
son las piedras grandes en tu vida?. ¿Tus hijos, tus
quijote de la mancha.
amigos, tus sueños, tu salud, la persona amada? ¿o
son tu trabajo, tus reuniones, tus viajes de negocio, 3. Caso 3
el poder o el dinero? La elección es tuya. Una vez te recordamos que los puntos cardinales son
hayas decidido..., pon esas piedras primero. El resto cuatro: norte (n), sur (s), este (e) y oeste (o).
encontrará su lugar. el duero y el ebro son los ríos más
caudalosos de españa. el más largo es el tajo.
los montes más altos son el teide en canarias
y el mulhacén en granada.
la península ibérica está bañada por el
océano atlántico y los mares cantábrico y
mediterráneo.
4. Caso 4
don gonzalo fernández de córdoba, conocido
con el sobrenombre de gran capitán, fundó los
entonces invencibles tercios. con ellos
expulsó de italia a los franceses por orden de
los reyes católicos. sus victorias más
brillantes fueron las de ceriñola y garellano.
◗ Taller: Escribe 8 palabras al azar y colócalas en el

cuadro.
Luego escribe una historia corta que
contenga a las palabras del recuadro. Usa tu
imagina- ción y escribe correctamente las
palabras que deban ir con mayúscula.

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