Guia Octubre y Noviembre

INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL EL PALMAR
TRABAJO VIRTUAL GRADO CUARTO -1

LIC. LILIANA SANCHEZ RINCON
OCTUBRE -NOVIEMBRE 2021
MATEMATICAS
UNIDADES DE LONGITUD
En esta medición lo que se trata de hallar es la LONGITUD.
• La longitud es una magnitud, pues se puede medir con ella: el largo, el ancho, la altura, etc. de
los objetos.
• La unidad principal de la medida de longitud es el METRO, que se simboliza con la letra m.
• A las unidades de longitud mayores que el metro se los llama MÚLTIPLOS y a las unidades de
longitud menores que el metro se los llama SUBMÚLTIPLOS.
km hm dam m dm cm mm
Múltiplos Submúltiplos
Unidad principal
CONVERSION DE UNA UNIDAD A OTRA
Para expresar medidas de longitud en diferentes unidades, utiliza el siguiente diagrama
x10 x10 x10 x10 x10 x10
km hm dam m dm cm mm
10 10 10 10 10 10
Ejemplos: a) Convertir 7 000 dm en Luego:

decámetros. 7 000 dm = 70 dam
Solución: c) Convertir 36 cm en metros.

Solución
dam dm
10 10 m dm cm
7 000  10 = 700  10 = 70 36÷ 10 = 3,6 ÷ 10 = 0.36

0, 36 METROS
5  10  10  10 = 5  1000 = 5000
Luego:
5 hm = 5 000 hm
Recuerda:
Un metro es igual a 10 decímetros. Un metro

es igual a 100 centímetros. Un metro es igual a
1000 milímetros.
ACTIVIDAD.
Con el metro que confeccioné en tercer grado mido y

completo.
1. La puerta de la casa
2. El ancho de la cama
3. Largo de la cama
4. La altura de mamá
5. Convertir 10 metros en cm
6. 12 km a metros
MOVIMIENTO EN EL PLANO: ROTACION, TRASLACION Y REFLEXION

EJEMPLO DE TRASLACION
ROTACIÓN EJEMPLOS
REFLEXIÓN EJEMPLOS
ACTIVIDADES PRÁCTICAS
1.Traslada cada figura

17 unidades a la
derecha
.
Traslada los polígonos. (Realizarlo en el cuaderno)

A .Cinco cuadros hacia derecha . B .Cinco cuadros hacia arriba.
1. rota el polígono alrededor del punto indicado.
Gira 90° cada figura para completar las series.
1. Dibuja la imagen reflejada de la figura respecto al eje de la simetría

Construye la imagen reflejada para cada figura.
ANÁLISIS MATEMÁTICO
Jorge dice que el pato debe avanzar 20 cuadros a la derecha y cinco hacia abajo
para llegar a su nido. En cambio, Laura dice que el pato debe avanzar siete
cuadros hacia abajo y 17 a la derecha. ¿Cuál de los niños tiene la razón?
Unidades de capacidad
Capacidad es la cantidad de líquido que almacena un recipiente. La unidades principal de capacidad es

el litro (L
1.¿Cuántas tazas de 1/2 litro, se podrán llenar con el líquido del recipiente.
2. Cuantos mililitros hay en 2 litros.?
3. completa
Lee, analiza y resuelve

1. Drácula salió al parque y recorrió una distancia de 145 metros. La momia recorrió una
distancia de 127 metros. ¿Cuántos metros más recorrió Drácula?
__________
2. Una ventana tiene 129 metros de madera y 137 metros de varilla. ¿Cuántos metros más
de varilla se necesitaron?
__________
3. Andrés instaló una cerca en 133 minutos. Luis instaló otra cerca en 128 minutos.
¿Cuántos minutos más tardó Andrés en la instalación?
__________
4. Penélope siembra 118 semillas. Lucas siembra 147 semillas. ¿Cuántas semillas en total
siembran los dos?
__________
5. Simón recoge 124 tulipanes. Ana recoge 143 tulipanes. ¿Cuántos tulipanes más recogió
Ana?
__________
6. El tesoro de la isla escondida tiene 491 monedas de oro. El tesoro de la isla misterio tiene
587 monedas de oro. ¿Cuántas monedas de oro en total hay en los dos tesoros?
__________
7. Un buque tiene 947 cañones. Una carabela tiene 725 cañones. ¿Cuántos más tiene la
carabela?
__________
8. Si el total del precio de un viaje es de 3.985 euros y vamos 6 personas. ¿Cuánto pagará
cada persona?
__________
9. Un empresario tiene 683 bolsos y quiere repartirlos en sus 7 tiendas. ¿Cuántos bolsos le
tocará a cada tienda?
10. Un deposito con 12.250 litros de gasolina surte a 9 estaciones. ¿Cuántos litros obtiene
cada estación?
PREPOSICIONES DE LUGAR
Son palabras que se utilizan para unir o relacionar términos dentro de una oración
1.escriba la preposición en español al frente de la de inglés.
2.. Describa a ca oración la preposición adecuada. (under-in-between-in front of-

beside- behind-above-near)
My cat sleeps my bed
I have a new notebook muy
locker There is a ball the walls
A car mine, don’t let me move
my chair have my bag
In the estreet the avenue, is the police

station There is a picture my desk
The bookstore is the restaurant
4. Relaciona las dos columnas
THE ADJETIVES
Los adjetivos son palabras que expresan características de una persona, animal o
cosa. Los adjetivos posesivos te dicen a quien pertenece algo. Por ejemplo:
Mi amigo el libro es mío
My friend the book is mine
Personal pronouns Possessive adjetives Possessive pronouns
I MY MINE
YOU YOUR YOURS
HE HIS HIS
SHE HER HERS
IT IT’S IT’S
WE OUR OURS
THEY THEYR THEYRS
2. traduzca a español cada uno de los diálogos de los niños.
LENGUAJE
TEMAS A TRATAR: comprensión lectora, párrafos, conectores e historieta.
1: comprensión lectora: La comprensión lectora es una destreza lingüística que se basa en la
interpretación completa de un texto escrito. ... No es suficiente con conocer el significado de
cada una de las palabras que forman parte del texto, sino que es necesario tener una comprensión
global de lo que se está leyendo
La Hormiga y el Grano de Trigo
Cierta vez, un Grano de Trigo se quedó solo en el campo después de la cosecha. Una Hormiga que andaba en busca
de comida, lo vio y de inmediato, lo hecho como pudo a su espalda para llevárselo hacia su lejano hormiguero. La
Hormiga caminaba y caminaba dando grandes esfuerzos llevando su pesada recompensa, pero con cada caminar
sentía que se le hacía más pesada. De pronto escuchó una voz que era del Grano de Trigo: "Hormiga, ¿Por qué no me
dejas en paz?" "Si te dejo en paz..." - Respondió la Hormiga - "No tendremos provisiones para el invierno en mi hogar.
Tengo muchas hermanas hormigas, y cada una debemos llevar a la despensa el alimento que logre encontrar." "Pero
yo no estoy hecho para ser comido..." - Dijo nuevamente el Grano de Trigo - "Yo soy una semilla llena de vida, y mi
destino es el convertirme en una planta. Escúchame por favor, hagamos un trato."
La Hormiga muy cansada, dejó al Grano en el suelo y preguntó: "¿De qué trato hablas?" "Si tú me dejas aquí, en mi
campo para no llevarme a tu hogar..." - Dijo el Grano de Trigo - "Yo te prometo que, dentro de un año, te daré cien
granos de trigo iguales que yo."
La Hormiga, sólo miró al cielo con cara de duda. "Sí querida hormiga..." - Dijo el Grano - "Puedes creer con confianza
lo que te digo. Si renuncias a mí, yo te daré cien granos como yo para tu hogar." La Hormiga pensó unos minutos, y
dijo: "Cien granos a cambio de uno solo... Está bien, pero, ¿cómo lo harás?" "Es un misterio..." - Respondió el Grano -
"Es el misterio de la vida. Pero si te diré, que por favor excaves un pequeño hoyo, me entierres ahí y vuelvas cuando
pase un año." Así, la Hormiga lo hizo. Un año después cuando llegó la temporada de la cosecha, ella volvió con sus
hermanas y vio feliz, que el Grano de Trigo había cumplido su promesa.
Contestar las siguientes preguntas

1. ¿Qué hizo la hormiga con el grano que encontró?
2. ¿Qué dificultades encontró en el camino?
3. ¿Qué justificación le dio el grano a la hormiga para que lo dejara?¿Qué
respuesta dio la hormiga?
4. ¿Cómo convenció el grano a la hormiga?
5. El grano habló del “misterio de la vida”. ¿A qué se refiere y en qué
consiste?
6. ¿Qué cualidad rescatamos de la hormiga? Explica como los demuestra.
7. Tú que habrías hecho si hubieses sido la hormiga: quedarte sin alimento
• REALIDAD • FANTASIA HECHOS HECHOS: algo es verdadero, que se

puede comprobar.
Es algo que Es algo que
se puede uno desea
hacer. que suceda. DETALLES HECHOS: algo es verdadero, que se
puede comprobar.
CAUSA EFECTO
Accion Que utilce
realiza. para jugar
Jugue futboll
futboll HECHO DETALLES Se conoce como causa al fundamento,
Es lo que ocurre. Como señale antes, a
motivo, origen y principio de algo. Eemplo
una oración de causa, casi siempre le
si una persona tropieza con algún
sigue una oración de efecto. A veces la
obstáculo, y se lesiona la rodilla, la caída
oración de efecto, ocurre antes de la
es la causa de la lesión.
oración de causa.
La causa es el motivo o razón para obrar.
marcando con un color rojo la letra correspondiente

8. DISTINGUIR ENTRE LA REALIDAD Y LA FANTASIA : Cuál de estos sucesos NO pueden ocurrir en la realidad: A. Una hormiga
cargando un grano de trigo b. Una hormiga plantando una planta de trigo c. Una hormiga hablando con un grano de trigo
9. Hallar la idea principal del texto.
¿Cuál de estos enunciados es la idea principal del texto? A. sobre la cosecha de trigo que realizan en verano los granjeros. B. Sobre
un grano de trigo con suerte que cae en medio en medio del campo. C. sobre el comienzo del verano y el trabajo de los grajeros
10. Recordar hechos y detalles ¿ para qué crees que nació el grano de trigo? A. para ser comido por las hormigas. B para ser
una semilla en medio del campo. C. para descansa en la tierra, crecer como semilla y convertirse en una planta.
11. Comprender las secuencias: ¿ Que sucedió después que el granito de trigo cayo en medio del campo? A. un sacudón la
sacó de sus reflexiones y una hormiga se la echo al hombro. B. una hormiguita la llevo al hormiguero y se lo comieron.
C. una hormiguita la entierra en la tierra para que crezca.
12. Reconocer causa y efecto: ¿ qué sucede cuando siembras una semilla bajo la tierra? A ocurre un milagro. B te dan cien granos
de trigo. C. Crece como una semilla hasta convertirse en planta.
13. Comparar y contrastar. El proceso que vivió el grano de trigo es comparable con: A. el proceso de la vida. B el transcurso de un
año. C. la llegada del invierno
14. Hallar el significado de la palabra por contexto: ¿ Que significa la palabra ABUNDANTE en la oración:” el invierno siguiente, todo
el hormiguero pudo disfrutar de ABUNDANTES y sabrosas provisiones? A. muy especiales. B Numerosas. C entretenidas
15. sacar conclusiones y hacer inferencias: Puedes darte cuenta lo valioso que es guardar algo para después, porque: A. los que
guardan a tiempo siempre tendrán algo para después. B. porque es bueno coleccionar cosas. C. porque después las cosas se
multiplican.
16. identificar el propósito del autor. La fábula fue escrita por LEONARDO DA VINCI para: A. para entretener. B Para ayudarte a
guardar cosas. C. Para dejarte una enseñanza.
❖ QUE ES UN PARRAFO: El párrafo es la unidad mínima de un texto compuesto por una o más oraciones que
desarrollan una idea. ... Por ello, un conjunto de párrafos son los que forman un texto el cual puede ser narrativo,
descriptivo, expositivo, diálogo, un artículo de prensa, entre otros.
❖ ¿COMO SE RECONOCE UN PARRAFO? Los párrafos se reconocen en medio de un texto porque inician siempre
con una mayúscula (la de su primera oración contenida) y sobre todo porque finalizan con un punto y aparte,
señal inequívoca de que se pasará a otro tema o a otro conjunto de informaciones del mismo tema.
❖ CARACTERISTICA DE UN PARRAFO:
A. Es un grupo de oraciones que gira alrededor de una idea principal
B. La primera oración comienza en una nueva línea general (con mayúscula)
C. cada una de las oraciones se relaciona con las otras oraciones que la rodean
D. Generalmente tiene una oración temática que introduce o resumen la idea principal
La ballena azul
La ballena azul es el animal más grande que haya existido en la Tierra.
Llega a medir unos 26 metros de largo.
Puede pesar 130 toneladas ¡el peso de 1.500 hombres!
Su cuerpo largo y estilizado es color gris azulado en el
dorso y algo más claro en la zona del vientre.
Moviendo su cola de arriba hacia abajo se desliza por el
agua a velocidades de 37 kilómetros por hora. Las ballenas
más rápidas pueden alcanzar los
50 kilómetros por hora.
La ballena no posee dientes.
Atrapa su comida en una especie de tamiz que tiene en la
boca, llamado “barba”. Con las
barbas filtra el agua y retiene el
alimento. Se alimenta principalmente de unos pequeños crustáceos
parecidos a los langostinos, llamados krill, y de peces.
Puede ingerir hasta 4 toneladas
de comida en un solo día.
Las ballenas producen sonidos muy potentes, gimen, lloran
y aúllan, pudiendo ser oídas en
las profundidades del océano a 850 km de distancia.
Al igual que otros mamíferos marinos, son ricas en aceite, piel y carne.
Durante muchos años los hombres las cazaron provocando casi su extinción.
Desde el año 1966 su
matanza está prohibida en todo el mundo.
Habita en aguas templadas y frías de todos los grandes
océanos.
En los textos que leíste la información está organizada en oraciones y párrafos.
Cada oración comienza con mayúscula y termina con un punto.
Cada párrafo comienza con mayúscula, se indica con un espacio llamado sangría, y termina con un punto y
aparte.
Este párrafo tiene 3 oraciones:
La ballena azul el animal más grande que haya existido en la Tierra. Llega a medir unos 26 metros de largo. Puede pesar
130 toneladas ¡el peso de 1.500 hombres!
➢ Responde: ¿Cuántos párrafos tiene cada texto? ____________________________________________________

➢ El texto sobre las ballenas tiene ____________________________párrafos.
➢ Lee cada uno de los siguientes párrafos acerca de las ballenas. • Marca con una X el tema que trata.
Párrafo 1:
“La ballena no posee dientes. Atrapa su comida en una
Este párrafo informa… (marca con una X la respuesta correcta):
especie de tamiz que tiene en la boca, llamado “barba”. Con
las barbas filtran el agua y retiene el alimento. Se alimenta Cómo es el cuerpo de las ballenas
principalmente de unos pequeños crustáceos parecidos a los
langostinos, llamados krill, y de peces. Puede ingerir hasta 4 Cómo nacen las crías de las ballenas
toneladas de comida en un solo día.”
Qué comen las ballenas
• El párrafo anterior informa… (marca con una X la respuesta correcta):

Qué comen las ballenas Cómo es el cuerpo de las ballenas En qué lugares viven las ballenas
Gigantes famosos
Muchas historias, cuentos y mitos de distintas partes del mundo tienen como personajes a gigantes. Te presentamos tres historias
de malvados gigantes que fueron vencidos por jóvenes valientes e inteligentes.
PRIMERA HISTORIA SEGUNDA

HISTORIA
Goliat medía 3 metros y tenía una fuerza descomunal. Polifemo era un cíclope, un gigante con un gran ojo en el centro
Llevaba una armadura de 55 kilos y la punta de hierro de de la frente. Tenía barba y orejas puntiagudas. Era pas- tor de
su lanza pesaba 7 kilos. ovejas. Vivía solo en una caverna, y le gustaba comer carne
Este hombre enorme era un guerrero filisteo que humana.
amena - zó durante días al ejército israelita. Ningún
soldado se atrevía a enfrentarlo. Un día el héroe Ulises llegó con sus marinos a la isla de Polifemo.
Hasta que un día, un valiente niño llamado David Para pasar la noche se refugiaron en una cueva. ¡Era la cueva del
se ofre- ció para pelear con él. Tomó su honda y feroz gigante! Cuando Polifemo regresó de pas- tar a sus ovejas se
lanzó una piedra a la frente de Goliat, que cayó enfureció al ver visitas en su cueva y devo- ró a dos marineros.
herido al suelo. David le quitó su lanza y le cortó la
Para poder escapar Ulises ideó un plan. Le dio de beber al gigante
cabeza. Luego de esto, los filisteos fueron derrotados.
un jarro lleno de vino. Polifemo se quedó dormido. Entonces Ulises
le clavó una lanza en su único ojo, dejándolo ciego. El gigante gritó
La historia de David y Goliat se cuenta en la Biblia.
de dolor, pero como no veía no pudo atrapar a los hombres.
La historia de Polifemo fue escrita por los griegos hace 2.800 años.
Grendel era un gigante salvaje, se dice de él que era mitad gigante y mitad demonio. Vivía en un pantano, cerca
del castillo de Hérot, en Dinamarca.
Todas las noches Grendel oía el sonido de la música y de los bailes del castillo. Esto lo enojaba muchísimo, pues
odiaba la alegría y la felicidad de los hombres.
Una noche entró al castillo, atrapó a treinta hombres y los llevó a su pantano para devorarlos. Así regresó durante varias
noches, buscando carne humana.
Un guerrero llamado Beowulf se ofreció para luchar con- tra el gigante. Peleó cuerpo a cuerpo con él hasta que logró
herirlo gravemente. Grendel huyó hacia su pantano y murió. Esta leyenda fue escrita en Inglaterra hacia el año 750.
TAREA EN CASA:
1: después de leer las lecturas de los gigantes identifique cuantos párrafos tiene cada texto
A: Párrafo uno tiene _____________________________ párrafos
B: Párrafo dos tiene _____________________________ párrafos
C: Párrafo tres tiene _____________________________ párrafos
2: Estas dos imágenes ilustran las historias que acabas de leer. Obsérvalas y escribe debajo quiénes están allí y qué sucede
----------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------
2: Elige uno de los gigantes y completa la siguiente ficha:
Nombre del Gigante: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------
Descripción (como es su cuerpo, su carácter, que le gustan, que lo enoja): ____________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
3: ¿Dónde Vive? ____________________________________________________________________________________

4: Héroe que logra a vencerlo: ________________________________________________________________________
5: ¿De qué manera es derrotado el gigante? _____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
6: Relee los textos sobre gigantes para responder las siguientes preguntas:
A: ¿Cuál de los tres gigantes te pareció más impresionante? ¿Por qué? _________________________________________________
7: Según los relatos, ¿cuál de los tres gigantes es el más fuerte?¿Por qué?_______________________________________________
8: Según los relatos, ¿cuál de los tres gigantes es el más fuerte?¿Por qué?_______________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
Lee las siguientes oraciones: El gigante tenía un solo ojo en la frente. odiaba la música y las fiestas
peleó con el pequeño David
Al decir la palabra “gigante” nos imaginamos un ser enorme, fuera de lo común. Pero no sabemos
exactamente a cuál de los tres gigantes nos referimos.
• Completa cada oración con el nombre del gigante que corresponda:
_______________________________ tenía un solo ojo en la frente.
_______________________________ odiaba la música y las fiestas.
_______________________________ peleó con el pequeño David.

HISTORIETA
La historieta es una narración de temas variados en la que se emplean únicamente recursos visuales, como
dibujos, colores, formas y viñetas, además de textos escritos que son usados para comunicar lo que
expresan los personajes o el narrador de la historia.
La historieta es la combinación de textos con elementos gráficos (globos, onomatopeyas) y tienen como
objetivo comunicar una idea o una historia. Generalmente tienen como protagonista a un personaje en torno
del cual giran las historias y los demás personajes.
La historieta gráfica o cómic consiste en la narración de una historia a través de una sucesión de
ilustraciones que se complementan con un texto escrito .También hay historietas mudas, sin texto. El autor
de un cómic organiza la historia que quiere contar distribuyéndola en una serie de espacios o recuadros
llamados viñetas.
Crees que es una historieta. Di que dice
el niño a la niña y cual será la respuesta
de la niña
CARACTERÍSTICAS DE UNA HISTORIETA:

❖ Es de carácter narrativo, considerando que: tiene la presencia de un narrador como emisor o relator
de la historia; y evidencia el tiempo y la secuencia, enmarcada en viñetas.
❖ Está representada en un lenguaje visual y verbal, teniendo en cuenta que usa imágenes y que
puede o no aparecer en ella un mensaje verbal.
❖ Cumple con la finalidad de entretener, considerando es de tipo distractiva y que debe ser de una
sana diversión para quiénes la lee
ELEMENTOS DE UNA HISTORIETA
❖ Viñeta, es el espacio en el que se colocan a los personajes de nuestra historieta, generalmente es un
recuadro. Es la unidad mínima y básica de una historieta que representa un momento de la historia
❖ Dibujo, representa el ambiente donde se desarrolla la historia (escenario) así como a los personajes.
Van dentro de la viñeta.
❖ Globos o bocadillos, es el espacio donde se escribe lo que dicen o piensan los personajes de la
historieta. Tiene dos partes: globo y rabillo (que señala al personaje que habla).
❖ Cartelas, es aquello que dice el narrador y que apoya al desarrollo de la historia. Este texto va escrito
en un recuadro rectangular en la parte superior de la viñeta.

❖ Onomatopeya, es la representación del sonido. Puede estar dentro o fuera del globo. Las más
usadas son: plop (caída), zzzz (dormido), crash (choque o romper algo), splash (algo cae en el agua),
entre otros.
CREE CON LAS IMÁGENES UNA HISTORIETA
CREE UNA
HISTORIETA CON
LAS IMÁGENES
SOLO LEER
Los Conectores
Para expresar lo que pensamos utilizamos las palabras, pero entre esas palabras tenemos algunas
especiales.
Son palabras especiales porque nos permiten enlazar las palabras, oraciones o párrafos.
Por ejemplo:
María y Juanita fueron a comprar queso y mantequilla.
Juan estudió Matemática, además Historia.
Estas palabras se llaman conectores.
Clases de Conectores
Los conectores, según la idea que den, se clasifican en:
Adición: Son los que dan la idea de adición o agregado (y, también, además, más aún…).
Ejemplo: Hoy compré chompas y pantalones.

Oposición: Son los que expresan oposiciones de ideas (en cambio, pero, sin embargo).
Ejemplo: Traje mi cuaderno, pero no cumplí con la tarea.
Consecuencia: Son los que expresan una causa y su consecuencia (por lo tanto, por eso, así que).
Ejemplo: Se puso a dieta, por eso bajó de peso.
Secuencia: Son los que dan idea de secuencia (después, antes, luego).
Ejemplo: Comeré mi postre, después me lavaré los dientes.
CONECTORES
❖ Observa las siguientes oraciones
Tengo mucha hambre
Comeré una rica hamburguesa
¿Cómo lo podemos conectar?
Tengo mucha hambre ; por eso, comeré una rica hamburguesa

Hemos utilizado un conector de consecuencias
Los conectores son palabras o expresiones que usamos para enlazar ideas. Estos
relacionan lo quese va a decir con lo que se ha dicho antes.
➢
➢ lee el texto, y encierra los conectores; y luego, cópialos en los espacios en blanco.
Texto ➢ Completa los espacios en blanco con el

En un inicio, el Creador dispuso que todas las conector causal más adecuado (como, gracias
aves se casaran como los humanos. Por eso, a, a fuerza de, considerando, porque, de tanto,
se dieron avisos para que las aves se unieran por culpa de).
en cierta fecha. Así, desde las más chiquitas
hasta las más grandes se prepararon. Primero, ❖ De tanto insistir lo ha conseguido.
llegaron las palomas; luego, los pavos reales; Resolución:
por último, las gaviotas. La única que se La respuesta correcta es «de tanto», ya que
encontraba sin pareja era la gallina. ¿Qué este conector se relaciona mejor con el
había pasado con el gallo? Pues quiso estar enunciado.
más elegante que nadie y se fue a arreglar.
Finalmente, el gallo llegó cuando la ceremonia 1. ______________ su mala cabeza terminó
había terminado y la pobre gallina lloraba mal. ______________ no me quieres,
desconsoladamente. me voy.
2. ______________ los consejos de su padre,

ella terminó la universidad. El desierto
3. ______________ hablar fuerte, me duele la
garganta. Uno de los ecosistemas más importantes de México y que
Nivel intermedio
◗ Busca un conector que pueda reemplazar a los cubre la mayor extensión de su territorio es el desierto. Las
conectores que aparecen resaltados. zonas áridas, como también se les conoce, no son sólo una
1. Guardo la foto porque mostraba todo el paisaje gran extensión de arena, como muchos imaginan, sino
2. Está contenta de modo que sonríe a los ambientes con una gran diversidad de formas de vida. Los
vecinos
animales del desierto han evolucionado para aprovechar la
3. Ya que nadie se ofrece yo puedo hacerlo
4. Lo escribo porque si no lo hago me olvido poca humedad que existe, tienen que arreglárselas con la
5. Tuve que irme por esa música insoportable poca agua que pueden encontrar y muchas veces solamente
6. Debemos irnos pues los niños ya están con la de las plantas. Durante el día los desiertos
cansados permanecen casi sin actividad. Los animales generalmente
7. Debemos irnos pues el trabajo ya está esperan que la temperatura baje para salir de sus refugios.
terminado En las primeras horas de la mañana, los desiertos cobran vida.
El canto característico de la codorniz de Gambel parece
Pedro come muchos caramelos, por eso no tiene
dientes. despertar a toda la fauna. Así, mientras la tortuga del desierto
Resolución: busca alimento en las nopaleras, el borrego cimarrón trepa
El sinónimo que puede reemplazar a este conector es, por los altos peñascos, la víbora de cascabel se mueve
por tanto, pues se relaciona me jor con el texto lentamente buscando algún conejo del desierto recién salido
de su madriguera y uno de los grandes felinos de México, el
1. Liliana trabaja por las mañanas; incluso, puma, vigila a una hembra jabalí de collar con sus jabatos, que
estudia por las noches. es como se llaman sus crías. En algún lugar cercano una gran
_________________________________ aura cabeza roja se posa en el sahuaro para calentar sus alas
2. Mi hermano estudia mucho; sin embargo,
antes de echarse a volar.
no saca buenas notas.
___________________________ Después de las breves lluvias las plantas florecen con muchos
3. Siempre estás en mi pensamiento, es decir, colores y la fauna parece celebrar la temporada de lluvia en el
no dejo de pensar en ti. desierto, que muchas veces cae en un solo chubasco.
_________________________ Eugenia Pallares, El desierto, en Jaguares, tucanes y otros animales
de la fauna mexicana. México, SEP-Sierra Madre,1994
4. Dejó los aeróbicos, debido a que no bajo ni un
Contestar:
kilo. Nivel avanzado 1.- Subraya la opción que muestra la idea principal del texto:
Señala el conector que corresponda a cada oración a.- El desierto , en México, es conocido como zonas áridas .
1. me saque ocho en la Eva, aprobaré el b.- El desierto es uno de los ecosistemas de mayor extensión
curso. en México.
a. Porque c. más e. ósea
c.- El desierto posee una gran diversidad de formas de vida
b. Aunque d. segundo
vegetal y animal.
2. Rodó por las escaleras
__________________estuvo d.- El canto de la codorniz Gambel despierta a toda la fauna
a. Además c. más e. a del desierto. 2. ¿Cuándo existe mayor actividad en
pesar los desiertos? ¿Explica por qué?
b. Luego de d. porque 3. Subraya el animal que le sirve de alimento a la víbora de
3. Ven a mi casa esta noche_________________ mi cascabel:
padre te pondrá algo de mucho interés a.- jabato b.-codorniz c.- tortuga d.- conejo
a. Ya que c. primero. E. por lo tanto e
b. Si no d. antes.
4.- ¿Qué sucede en el desierto, después de las lluvias ¿
5.- Es un argumento adecuado para colaborar en la
conservación y cuidado de los ecosistemas de México:
ESQUEMA FORMULARIO a.- Porque es importante eliminar cualquier riesgo de
extinción de plantas y animales.
CONECTORES Palabras que utilizamos para b.- Porque si no colaboras se puede aplicar la ley de
expresar ideas protección a los animales.
c. porque a vece dan premios a ciudadanos que realizan
CONECTORES Causa acciones a favor de la ecología.
d. porque así te das a conocer como una persona que hace el
bien A los demás.
Oposición
Consecuencia
Equivalencia
Secuencia
Ciencias Sociales mes Octubre Noviembre

- Temas A tratar: Regiones de Colombia, Relieve, clima e hidrografía de Colombia. Características de la población en Colombia
(acceso a los servicios de salud y educación), Aspectos sociales de las comunidades afrocolombianas y rom y La protección del
medio ambiente.
- 1: Regiones Naturales de Colombia Esta región abarca territorios de los departamentos de
- ¿Qué son las regiones naturales? Antioquia, Boyacá, Caldas, Cundinamarca, Huila, Norte de
Las regiones naturales son cada una de las zonas geográficas Santander, Quindío, Risaralda, Santander y Tolima
de un país o continente, que cuentan con características Los recursos de la región andina
similares en cuanto a relieve, clima, vegetación y clases de Posee la mayoría de los nacimientos de agua del país. En ella
suelo. nacen ríos, como el Magdalena, Cauca, Caquetá, Patía, Sinú,
¿Cuáles son las regiones naturales de Colombia? San Jorge, Sumapaz, Putumayo y Lebrija.
Colombia cuenta con seis regiones naturales que se definen También posee tierras productivas para la agricultura. En esta
por las características del relieve, la distancia al mar, el región crecen los mayores cultivos de café del país,
promedio de lluvias y las condiciones del suelo. Esas regiones distribuidos entre el Eje Cafetero (Caldas, Risaralda y Quindío)
son: Amazonía, andina, Caribe, Insular, Pacífica y Orinoquía. y Antioquia, Tolima, Cundinamarca y Norte de Santander.
La región de la Amazonía: Platos típicos de la región Andina
La amazonia limita al norte con la – Changua. Es un plato que sin lugar a duda no puedes pasar
Orinoquía, al sur con los ríos por alto, pues se trata de una combinación entre agua, leche,
Putumayo y Amazonas, al sal y huevo, los tamales, Caldo de costilla, Bandeja Paisa y el
occidente con la cordillera ajiaco.
Oriental y al oriente con Brasil y Bailes típicos de la región Andina
el río Negro. Los bailes que se destacan: Bambuco, Torbellino, Guabina,
Esta región comprende los Pasillo, Bunde
departamentos de Caquetá, La región caribe: se extiende desde el noreste del Golfo
Putumayo, Amazonas, Vaupés, de Urabá hasta la península de La Guajira, y desde las
Guainía y Guaviare, y representa prolongaciones de las cordilleras Occidental y Central hasta
las fronteras internacionales las playas del mar Caribe. Abarca los territorios de La Guajira,
terrestres más extensas del país Bolívar, Atlántico, Cesar, Magdalena, Sucre, Córdoba,
con Venezuela, Brasil, Perú y Santander y Antioquia.
Ecuador.
Las principales ciudades son Florencia, Leticia, Mocoa, Puerto
Las características de la región caribe
Leguizamo, San José del Guaviare y Mitú. El relieve que predomina en la región es plano, excepto por la
❖ La diversidad cultural y de recursos en la Amazonía Sierra Nevada de Santa Marta una extensa zona montañosa
Es muy diversa por el gran número de pueblos indígenas, con en la que están los picos Colón y Bolívar, los más altos del país.
diferentes lenguas, vestidos, creencias y prácticas culturales; La Sierra Nevada se caracteriza por presentar una gran
además de la biodiversidad en flora y fauna de la región. diversidad climática y variadas especies de fauna y flora.
Las comunidades indígenas están dispersas por la selva y se Aunque el clima varía dependiendo del sector, en la gran
dedican a la caza,” usan arcos y flechas, arpones y trampas” la mayoría de la región predominan las precipitaciones y la
recolección y la pesca, “se hace mediante el uso de flechas, humedad. Hacia el suroccidente, en Urabá, es húmedo, y a
arpones, zagallas, nasas, anzuelos y trampas llamadas kakure” medida que se avanza hacia el norte se vuelve más seco. Es
pero la mayoría también tienen pequeños cultivos. por esto que, al norte, en la península de La Guajira hay zonas
La población indígena predomina en los departamentos de desérticas bastante secas. En este espacio los ríos, no
Guainía, Vaupés y Amazonas. Se destacan los pueblos abundan, el más destacado es el de Ranchería, que pasa por
indígenas Curripaco, Puinave, Nukak Makú, Tukano, Cofán, la ciudad de Riohacha.
Siona Inga y Kamëntsá. Platos típicos de la región Caribe
En el río Amazonas vive una especie única de delfines de agua Chicharrón de pescado, – Sancocho costeño, – Cazuela de
dulce que los indígenas llaman bote o delfín rosado. Es el más mariscos, – Arroz con coco y Viuda de Bocachico.
grande del mundo, alcanza una longitud de 2.80 metros y un Bailes típicos de la región caribe más representativos.
peso de 180 kg. Cumbia, mapalé, porro, fandango, bullerengue son los bailes
Economía de la región Caribe
La región andina:
La base económica de la región Caribe es variada, se destacan
formada por las tres cordilleras de
la agricultura, la ganadería, la minería, la industria, el turismo
los Andes y los valles interandinos
y el transporte marítimo. ... La industria está concentrada en
del Magdalena y Cauca. Se
Barranquilla y Cartagena, es poco diversificada y está
extiende desde el sur, en los
escasamente encadenada a la minería y la agricultura.
límites de Colombia con Ecuador,
La región de la Orinoquía
hasta el norte en los límites con
Ubicada al oriente del país. Se extiende desde donde termina
Venezuela.
la Cordillera Oriental hasta los límites con Venezuela; y entre
Las características de la región
el río Arauca, al norte; y el río Guaviare, al sur. En esta región
andina
Se caracteriza por su amplia
diversidad climática, la cual se
debe a la altura sobre el nivel del
mar que origina los llamados pisos
térmicos que proporcionan a la
región diferentes niveles de humedad y temperatura. Por esta
región pasan las tres cordilleras de los andes, la
occidental, central y oriental.
OCTUBRE -NOVIEMBRE
están los departamentos de Arauca, Casanare, Guainía, Meta, 2021 ríos caudalosos,
cuenta con múltiples tales como el Atrato,
Guaviare, Vaupés y Vichada. San Juan, Patía, Baudó, Mira, Iscuandé, Micay, Telembí,
El relieve de esta región es plano, el clima cálido y la Anchicayá, Naya, Calima, Timbiquí, Dagua y Yurumanguí.
vegetación está compuesta por pastos, matorrales y bosques. Los recursos de la región Pacífica
Los suelos son poco fértiles y aptos para la ganadería. La La economía de la región Pacífica se basa en la
población es relativamente escasa y está dispersa por la pesca, la extracción de árboles madereros, la
llanura minería de oro y platino, la ganadería y la
Los recursos de la región Orinoquía agricultura (principalmente la
El subsuelo de la Orinoquia esconde importantes reservas industrialización de plantaciones de
petrolíferas de las que se extrae alrededor del 70 % de la banano y plátano), y minerales
producción nacional (unos 750.000 barriles diarios) así como (principalmente platino, oro y plata)
importantes cuencas mineras de esmeraldas, hierro y plata BAILES TIPICOS REGION PACIFICA
que han hecho de sus tierras un preciado tesoro para las Entre las danzas, cantos y ritmos más
grandes corporaciones, grandes extensiones ganaderas y importantes del Litoral Pacífico, se
cultivos de arroz tiene los siguientes: El currulao, el
Plato típico de la Región patacoré, el berejú, la juga, el
Es ternera asada o ternera a la llanera. En general, esta típica maquerute, el aguabajo, la danza, la
ternera se sirve con arroz y plátano y otras carnes como cerdo, contradanza, la jota y el bunde.
e incluso pollo para complementar sabores. 5 platos típicos de la región pacífica
Bailes representativos Bocachico en zumo de coco, Aborrajados de
Bailes de la Región Orinoquia pescado, Empanadas de jaiba o camarones, Arroz atollado de
La danza en la cultura llanera es carne ahumada, Ensalada de langostinos, calamares o
una expresión tan importante camarones.
como la música misma; es todo un 1.
arte, una manifestación del RELIEVE DE COLOMBIA
jugueteo corporal al vaivén rítmico El relieve de Colombia es bastante diverso. Se pueden
del joropo en cualquiera de sus encontrar desde relieves montañosos abruptos hasta
formas: vals pasaje, pasaje, joropo relieves planos y propensos a inundaciones.
y golpe. El territorio continental colombiano está conformado por
REGIÓN INSULAR cuatro tipos diferentes de relieve:
La región insular de Colombia abarca todas las islas con las que SISTEMA MONTAÑOSO ANDINO:
cuenta el país; estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo Hace parte de la gran cordillera de Los Andes, que nace en
a su posición y origen, denominándolas Continentales y Argentina y llega hasta Venezuela. Las montañas andinas
Oceánicas. ... Al subdividirse en brazos, los ríos San Juan, entran a nuestro territorio por el sur, en el lugar llamado
Tapaje, Patía y otros menores dan lugar a gran cantidad de Nudo de los Pastos, allí se divide en dos cadenas
islas. montañosas: La Cordillera Occidental y La Cordillera Central.
División Departamentos: San De la cordillera Central se forma el macizo colombiano,
Andrés y Providencia Bolívar donde se origina la cordillera oriental.
(Islas del Rosario) Bolívar (Islas La Cordillera Central es la
de San Bernardo) Cauca (Isla más alta de las tres
Gorgona) Valle del Cauca (Isla de cordilleras. En ella
Malpelo) predominan los volcanes:
Economía. La principal fuente Nevado del Ruiz, Santa
de ingresos de la región insular Isabel, del Huila, del Tolima,
colombiana es el turismo. La el Cisne y del Quindío.
región insular cuenta con las La Cordillera Oriental es la
playas más bellas y uno de los más ancha y larga de las tres.
principales complejos hoteleros En ella predominan páramos
del país, el cual es visitado como el de Sumapaz,
anualmente por nacionales y extranjeros. ... En la región se Chingaza y Pisba. También
practica el turismo ecológico a gran escala. se encuentra el altiplano
Entre los bailes típicos de la región insular: desde el cundiboyacense donde se
punto de vista folclórico destacan el calipso, el shottish, la localiza la ciudad de Bogotá
polka, el mento y el quadrille. La cultura de esta región ha D.C
recibido influencia de la región Caribe y Pacífico de Colombia. La Cordillera Occidental es las más cortas, angostas y de
menor altura entre las tres cordilleras. Forma una barrera
REGION PACIFICA entre la Costa Pacífica y el Valle del rio Cauca. En ella se
La región pacífica se ubica al occidente del país. Limita al norte destacan el altiplano nariñense y los volcanes Chiles, Cumbal
con la frontera con Panamá; al sur con la frontera con y Azufral
Ecuador; al oriente con la Cordillera Occidental de los Andes RESPONDA:
colombianos; y al occidente con el Océano Pacífico, del cual ¿Existe alguna zona montañosa en la región dónde
toma su nombre. vives?
El territorio de esta región comprende parte de los ¿A qué cordillera pertenece?
departamentos de Nariño, Cauca, Valle del Cauca, Antioquia y ¿Qué zona montañosa del país te gustaría conocer?
la totalidad del Chocó. Colorear el mapa de Colombia identificando sus cordilleras
Las características de la región pacífica VALLES INTERANDINOS
Esta región se caracteriza por altos grados de humedad, y Son terrenos de forma alargada y de escasa altura que no
extensas zonas de manglares y pantanos. Es una de las superan los 1.000 m.s.n.m. Se localizan entre dos montañas o
regiones más lluviosas del mundo. Por sus frecuentes lluvias, cordilleras y son recorridos por un rio.
Cuentan con tierras fértiles adecuadas para la agricultura yOCTUBRE
la -NOVIEMBRE 2021
9. ¿A qué departamento pertenece tu municipio?
ganadería, razón por la cual sirven de asentamientos de 10. ¿Qué es una región?
grandes centros poblacionales. 11. ¿A qué región pertenece tu departamento?
12. ¿Tu departamento está ubicado en la región norte, sur,
El Valle del rio Magdalena: oriente u occidente del país?
Se localiza entre las cordilleras Central y Oriental. Es el más 13. Escríbele una carta a una niña(o) de tu edad que vive en
grande de Colombia, tiene gran riqueza natural y permite alta otra región natural del país. Puedes contarle cuáles son
producción de caza y pesca. los trajes típicos de tu región; cuáles son sus principales
El Valle del rio Cauca: platos típicos y cómo se preparan; cómo es la ropa que
Está localizado entre las cordilleras Occidental y Central. Sus utilizan en las festividades; cómo les gusta divertirse y
suelos son altamente productivos para la agricultura y la también, como es el clima y cómo es el relieve.
ganadería. El rio Cauca recorre el valle de sur a norte, donde 14. Escriban un listado de expresiones de la región.
finalmente desemboca en el rio Magdalena. Pueden preguntarles a sus familiares o vecinos
El Valle del rio Atrato:
Está situado entre la serranía del Pacifico y la cordillera
para que completen el listado ejemplo:
“A mal tiempo buena cara” máximo 10
Occidental. Su clima es cálido y húmedo, donde predominan
15. dibuje el mapa de Colombia e identifique cada una de las
las selvas. Este valle, es angosto al sur y amplio al norte.
regiones.
El Valle del rio San Juan:
Observa los paisajes de las siguientes fotos:
Se encuentra entre la cordillera Occidental y la serranía del
Baudó. Es muy importante por su potencial forestal y minero. 16. : ¿Cuál de los paisajes registrados en estas fotos se
Además, el valle del rio San Juan, es una de las regiones más parece más al de tu municipio o departamento?
lluviosas del país. 17. ¿A cuál de estos lugares te gustaría viajar? y ¿por qué?
Colombia y sus recursos 18. Escoge dos fotografías y establece ¿en qué se parecen?
Nuestro país cuenta con una enorme riqueza natural y y ¿en qué se diferencian?
cultural. Entre sus recursos pueden mencionarse: 2. ¿Qué significado le das a las siguientes palabras?
Sol, luz y energía. Tenemos sol durante todos los días del año. 1. Región 2. Clima 3. Relieve 4.
Diversidad de plantas. En Colombia existen 50 mil especies de Departamento 5. Frontera 6. Selva 7. Recursos 8.
plantas identificadas, y aún faltan muchas por descubrir. Un Agricultura 9. Ganadería.
gran número de plantas no existen en ninguna otra parte del
planeta. ◗ Lee y analiza. Luego responde los siguientes
Diversidad de animales. Colombia ocupa el primer puesto, a interrogantes en tu cuaderno.
nivel mundial, en diversidad de especies de aves (1721 ◗ ¿cree que en tu región existe un valle?
especies), y el segundo puesto en anfibios (407 especies). ◗ ¿En que se parece y en qué se diferencia el relieve del
Agua. Colombia ocupa el cuarto lugar en el mundo en lugar donde vives con un valle?
disponibilidad de agua, después de Rusia, Canadá y Brasil. El ◗ ¿Cuáles son los valles interandinos más importantes del
promedio anual de lluvias en Colombia es tres veces mayor al país?
promedio mundial; la región del Chocó es la más lluviosa del ◗ ¿Cuál municipio del departamento Casanare en donde
mundo. se cultiva café?
Además de ser uno de los pocos países con dos mares, ◗ Dibujen las formas del relieve que predominan, su
Colombia cuenta con más de 1000 ríos, mientras que en el región, en un mapa de Colombia.
continente Africano no hay más de 60 ríos. ◗ ¿Cuál clima predomina en la región? ¿qué otros sitios a
El promedio anual de lluvias en Colombia es tres veces mayor visitado o ha escuchado nombrar y como es clima?
al promedio mundial; la región del Chocó es la más lluviosa del Consulten con los adultos acerca de los terrenos de la región:
mundo. ❖ ¿Qué tanto han cambiado a través del tiempo?
Suelos. El país tiene suelos de muchas clases. Para mantener ❖ ¿Qué factores han intervenido en esos cambios del
esta cualidad del suelo, son muy importantes los árboles, ya suelo?
que son los principales proveedores de materia orgánica, que ❖ Como son las fuentes de agua (ríos, lagunas, lagos,
es el alimento de los suelos. cascadas).
Culturas. En Colombia conviven varios grupos étnicos (negros, ❖ Conocen algún nacedero de agua ¿qué cuidados realizan
afrodescendientes, palenqueros, raizales, indígenas, gitanos y para protegerlo?
mestizos), los cuales poseen diversidad de lenguas, historias, ❖ Como son los árboles, grandes pequeños y de varias
rasgos físicos, creencias y prácticas culturales. Todos estos especies nombrar 10 especies de arboles maderable de
grupos poblacionales comparten un mismo territorio y lo la región
enriquecen. Consulte sobre la fauna de la región con un adulto.
Climas y topografía. Nuestro país cuenta con muchos climas ❖ ¿Qué tanto han cambiado a través del tiempo?
durante todo el año: cálidas playas al nivel del mar; templadas ❖ ¿Qué animales han desaparecido en la región?
sabanas y llanuras; y fríos páramos en las cimas de elevadas ❖ Cree que la fauna es protegida en la región
montañas. ❖ Los peces, crees que han desaparecido a través del
PREGUNTAS PARA RESPONDER DE TU EN EL CUADERNO tiempo o crees que aun existe como hacen 40 años atrás
1. ¿Cuál es la comida típica de nuestra región? Si tu fuera el presidente de tu país que acciones realizarías
2. ¿Qué fiestas o fechas especiales se celebran ? para proteger la fauna y la flora de tu región
3. ¿Cuáles son los principales recursos naturales “región”?
4. ¿Cuáles son nuestros bailes tradicionales?
5. ¿Cuál es la música que nos gusta cantar?
6. ¿Cuál es el instrumento musical que más nos gusta
tocar?
7. ¿Cuáles departamentos integran la región de la
Orinoquia?
8. ¿De qué municipio eres?
CIENCIAS NATURALES
PROPIEDADES GENERALES DE LA MATERIA
Las propiedades generales de la materia dependen de la extensión, tamaño o

cantidad. Estas son: la masa, el peso y el volumen.
La masa: la masa de un cuerpo es la cantidad de materia que posee un cuerpo. El
instrumento que se emplea para medir la masa es la balanza y la unidad que se
expresa es el kilogramo o el gramo. La masa de un cuerpo es constante.
El peso: el peso es la medida de la fuerza de atracción que ejerce la tierra sobre la
masa de un cuerpo. El peso de un cuerpo se mide con un instrumento llamado
dinamómetro y la unidad en que se expresa es el newton. Por ejemplo, cuando
lanzamos un objeto al aire, siempre cae al suelo de nuevo.
El volumen: es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo, los instrumentos
empleados para medir el volumen varían según la forma y el estado en que se
encuentre la materia. Por ejemplo, si la materia se encuentra en estado solido y
tiene forma definida se usa la regla. Y si se encuentra en estado liquido se usa la
pipeta y la probeta.
Las unidades de medida para expresar el volumen son: el mililitro (ml) el centímetro
cubico (cm3) y el litro que corresponde a 1.000 ml.
De acuerdo al texto responde las
preguntas. 1 ¿Qué diferencia hay entre
masa y peso?
2. ¿Qué objetos se utilizan para medir el volumen de los cuerpos?
3. ¿Con que instrumento se mide la masa de un cuerpo?
4. elaborar una balanza en material reciclable y ella deberá pesar una papa, una cebolla,
una zanahoria y un limón, escribir cual de todos los pesó mas y cual pesó menos.
5. Unir las dos columnas según correspondan los criterios.
Materia Es una porción de materia

Masa Es aquello de lo que están hechos
Volume todos los cuerpos
n Es la cantidad de materia que tiene un

cuerpo
Cuerpo
Cantidad de espacio que ocupa un cuerpo
6. De los siguientes elementos ¿cuáles no pertenecen a las propiedades generales de la

materia.
7.Observa la balanza y completa con más o menos
8.Estima el peso de los siguientes objetos en la unidad indicada.

EL CALOR COMO UNA FORMA DE ENERGIA
El calor es una forma de energía que pasa de unos cuerpos a otros cuando están a diferente
temperatura, se denomina energía calórica o térmica.
La temperatura es la cantidad de calor que tiene un cuerpo, indica de manera precisa lo
caliente o lo frio que están los cuerpos, la temperatura de los cuerpos se mide en grados y ara
medir se utiliza el termómetro.
Propagación del calor

Los cuerpos están constantemente desprendiendo y absorbiendo calor.
Los cuerpos absorben calor cuando están a menos temperatura que las cosas que los rodean.
Cuando ponemos una olla con agua fría en la estufa, al poco tiempo el agua se calienta. Esto
se debe a que el calor de la estufa pasa a la olla y de la olla pasa al agua.
Los cuerpos desprenden calor cuando están a mayor temperatura que las cosas que los
rodean. La comida caliente se enfría poco a poco porque su calor pasa al aire.
El calor pasa siempre de los cuerpos calientes a los cuerpos fríos.
Efectos del calor

El calor provoca cambios en el estado de la materia, el agua, por ejemplo, pasa del estado
líquido al gaseoso cuando recibe calor.
El calor puede, además provocar un cambio en el volumen de algunos cuerpos. Cuando un
cuerpo recibe calor, aumenta su volumen, es decir, se dilata y cuando un cuerpo pierde calor,
disminuye su volumen, es decir, se contrae.
1. De acuerdo al texto responde las siguientes preguntas.
❖ La es la cantidad de calor que tiene un cuerpo.

❖ El es una forma de energía
❖ Los cuerpos calientes tienen alta
❖ Para medir la se utiliza el
❖ Los cuerpos fríos tienen baja
❖ El calor pasa de los cuerpos a los cuerpos
2. ¿Cómo cambian estos cuerpos cuando se calientan? Hacer la descripción debajo de cada imagen.
3. La energía del calor

Recorta y pega las imágenes de acuerdo a lo que indica cada cuadro.


Guia Octubre y Noviembre

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guia Octubre y Noviembre

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guia Octubre y Noviembre

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL EL PALMAR

TRABAJO VIRTUAL GRADO CUARTO -1

En esta medición lo que se trata de hallar es la LONGITUD.

• La unidad principal de la medida de longitud es el METRO, que se simboliza con la letra m.

CONVERSION DE UNA UNIDAD A OTRA

Para expresar medidas de longitud en diferentes unidades, utiliza el siguiente diagrama

x10 x10 x10 x10 x10 x10

10 10 10 10 10 10

Ejemplos: a) Convertir 7 000 dm en Luego:

Solución: c) Convertir 36 cm en metros.

7 000  10 = 700  10 = 70 36÷ 10 = 3,6 ÷ 10 = 0.36

Un metro es igual a 10 decímetros. Un metro

Con el metro que confeccioné en tercer grado mido y

MOVIMIENTO EN EL PLANO: ROTACION, TRASLACION Y REFLEXION

1.Traslada cada figura

Traslada los polígonos. (Realizarlo en el cuaderno)

1. rota el polígono alrededor del punto indicado.

Gira 90° cada figura para completar las series.

1. Dibuja la imagen reflejada de la figura respecto al eje de la simetría

Construye la imagen reflejada para cada figura.

Capacidad es la cantidad de líquido que almacena un recipiente. La unidades principal de capacidad es

2. Cuantos mililitros hay en 2 litros.?

Lee, analiza y resuelve

1.escriba la preposición en español al frente de la de inglés.

2.. Describa a ca oración la preposición adecuada. (under-in-between-in front of-

In the estreet the avenue, is the police

2. traduzca a español cada uno de los diálogos de los niños.

Contestar las siguientes preguntas

7. Tú que habrías hecho si hubieses sido la hormiga: quedarte sin alimento

• REALIDAD • FANTASIA HECHOS HECHOS: algo es verdadero, que se

marcando con un color rojo la letra correspondiente

➢ Responde: ¿Cuántos párrafos tiene cada texto? ____________________________________________________

• El párrafo anterior informa… (marca con una X la respuesta correcta):

PRIMERA HISTORIA SEGUNDA

3: ¿Dónde Vive? ____________________________________________________________________________________

_______________________________ odiaba la música y las fiestas.

_______________________________ peleó con el pequeño David.

CARACTERÍSTICAS DE UNA HISTORIETA:

en un recuadro rectangular en la parte superior de la viñeta.

CREE CON LAS IMÁGENES UNA HISTORIETA

Ejemplo: Hoy compré chompas y pantalones.

Tengo mucha hambre

Comeré una rica hamburguesa

¿Cómo lo podemos conectar?

Tengo mucha hambre ; por eso, comeré una rica hamburguesa

Texto ➢ Completa los espacios en blanco con el

2. ______________ los consejos de su padre,

Ciencias Sociales mes Octubre Noviembre

Las propiedades generales de la materia dependen de la extensión, tamaño o

Materia Es una porción de materia

n Es la cantidad de materia que tiene un

6. De los siguientes elementos ¿cuáles no pertenecen a las propiedades generales de la

7.Observa la balanza y completa con más o menos

8.Estima el peso de los siguientes objetos en la unidad indicada.

EL CALOR COMO UNA FORMA DE ENERGIA

Propagación del calor

Efectos del calor

❖ La es la cantidad de calor que tiene un cuerpo.

3. La energía del calor

Recorta y pega las imágenes de acuerdo a lo que indica cada cuadro.