Programa Prefectura

SERVICIOS COORDINADOS DE EDUCACION PÚBLICA
SUB DIRECCION GENERAL DE EDUCACION BÁSICA

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TECNICAS
PROGRAMA DE PREFECTURA PARA LAS ESCUELAS SECUNDARIAS

TÉCNICAS DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN
APODACA, NUEVO LEON A AGOSTO DEL 2009
1
ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA
El presente programa ha sido elaborado como un apoyo a los compañeros “PREFECTOS”, ya que
en esta área se carece de materiales indispensables de información que permitan desarrollar el
trabajo en forma más adecuada.
Cabe reconocer que la labor de PREFECTURA es importante y básica en nuestros planteles, de ahí
la necesidad de programar objetivos y actividades que permitan al PREFECTO ser un verdadero
apoyo en la escuela. El desempeño de la labor educativa con dedicación, entusiasmo y
cumplimiento, conlleva la participación activa en este importante proceso, elevando la calidad de la
educación; meta principal de la SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.
Es un hecho que la mayoría de incidentes indisciplinarios no se da en presencia del maestro, por lo

que corresponde a los PREFECTOS, atender a los estudiantes en cualquier área del plantel con
actividades programadas y bajo su estricta vigilancia.
Considerando que no existe un Plan Sistemático de Prefectura, este PROGRAMA esta organizado
de manera funcional e integral.
Funcional en cuanto a que propone formar hábitos, habilidades y actitudes que tengan aplicación
práctica en la vida diaria de los estudiantes, tanto desde el punto de vista personal como en su
interacción con el medio.
Integral en cuanto a que comprende los distintos aspectos y áreas que concurren en la formación de
la personalidad de los educandos.
El Programa esta organizado de la siguiente manera:
+ OBJETIVOS GENERALES. Se refieren a las características que se desean lograr en

el educando con la acción del PREFECTO al término de
un ciclo escolar.
+ OBJETIVOS PARTICULARES. Plantean las conductas que se requiere del estudiante

para alcanzar los objetivos generales del área de
PREFECTURA. Están planteadas en términos del
alumno.
+ OBJETIVOS ESPECIFICOS.- Contienen las conductas y contenidos que deberán

lograr los alumnos durante algunas sesiones de trabajo
con el PREFECTO, y que están orientadas al logro de
los objetivos particulares correspondientes. Estas
actividades se darán dentro y fuera de las aulas, así
también en actividades extraescolares.
2
En este apartado, se sugieren algunas actividades que
+ ACTIVIDADES DEL PREFECTO.-
podrá desarrollar el PREFECTO directamente con los
estudiantes para lograr en condiciones óptimas, los
objetivos específicos correspondientes.
+ ACTIVIDADES DEL ALUMNO.- Son todas las acciones que se sugiere realizar con los
estudiantes para alcanzar los objetivos específicos
propuestos.
+ CRITERIOS DE EVALUACIÓN.- Son actividades que manejará el PREFECTO con

el objeto de llevar un control en el desarrollo de su
trabajo con los alumnos.
Este programa intenta ser un apoyo a la tarea de los PREFECTOS y es perfectible en su

organización y desarrollo. Por tanto, su aplicación durante este ciclo escolar, arrojará sugerencias
y recomendaciones que enriquecerán su contenido.
LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA Y EL DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS

TÉCNICAS esta abierto a las nuevas experiencias de quiénes manejan esta importante área de
la educación.
3
INTRODUCCIÓN
Considerando que la labor de PREFECTURA, es fundamental para lograr el desarrollo integral

de los educandos, el PREFECTO debe estar plenamente conciente que necesita apoyar a los
estudiantes con los medios adecuados para que por si mismos puedan continuar en su vida de
aprendizaje, es decir, adquisición de habilidades, destrezas, hábitos, actitudes, etc.
Por ello, los PREFECTOS encargados de alcanzar los objetivos de la SECUNDARIA TÉCNICA
en esta área, deben:
1. Estar plenamente identificados con la Visión, Misión, Valores, Políticas de Calidad, los
objetivos y metas de la escuela.
2. Conocer y valorar cualitativamente los objetivos biosíquicos, pedagógicos, técnicos,
científicos, filosóficos y sociales que contienen este programa.
3. Tener un gran sentido ético respecto de su función como PREFECTO.
4. Gozar de buena salud, entendiendo como tal el equilibrio entre el aspecto físico, el
mental y el social.
5. Dominar los conocimientos psicopedagógicos indispensables para la educación de los
adolescentes.
6. Conocer con extensión y profundidad el área donde van a actuar.
7. Conocer y utilizar adecuadamente los recursos didácticos aplicando las tecnologías de
la información y comunicación.(TICs).
8. Tomar una posición filosófica acorde con el carácter del SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA TÉCNICA.
9. Comprender la posición histórica y sociológica de México.
10.Saber realizar tareas en colaboración con otras personas, es decir, trabajo en equipo.
11.Actualizar y profundizar continuamente su preparación profesional.
12.Entregarse en forma total a la tarea educativa.
De esta manera, estamos seguros, que los PREFECTOS, participarán de manera más
consciente y activa en la formación integral de jóvenes que sepan comprender los cambios,
con capacidad de disfrutar los progresos científicos y técnicos y con audacia y eficiencia
contribuir al desarrollo de valores que el ESTADO DE NUEVO LEÓN y MÉXICO requiere.
4
JUSTIFICACIÓN
Las condiciones actuales de nuestro país, exigen que la labor de quiénes participan en el
hecho educativo, se conjugue de manera dinámica positiva para que corresponda a las
aspiraciones y requerimientos de los jóvenes.
Para lograr esta actitud, se precisa que los PREFECTOS coadyuven de manera
determinante en las tareas que es necesario realizar, por lo que hace a su formación y a su
actividad dentro del plantel, para que se conviertan verdaderamente en ASISTENTES
EDUCATIVOS, que coordinen sus esfuerzos con el Coordinador de Asistencia Educativa y el
Trabajador Social para promover actividades escolares y del grupo social.
Por ello, los PREFECTOS, deben poseer un conjunto de conocimientos científicos que le
permitan adentrarse en el dominio de la psicología de los adolescentes, una posición
filosófica acorde con los objetivos del SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
TÉCNICA y una capacitación específica del área en la cual va a actuar y dominio en el
manejo de los estudiantes.
Por lo expuesto, LA DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS COORDINADOS DE

EDUCACIÓN PÚBLICA EN EL ESTADO DE NUEVO LEÓN, a través del DEPARTAMENTO
DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS, en respuesta a las exigencias educativas, se
dio a la tarea de elaborar el programa de PREFECTURA.
Se considera este, un documento de suma importancia en el apoyo que ha de brindarse al

quehacer docente.
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OBJETIVOS GENERALES
1. Fomentar en los alumnos la adquisición de hábitos, actitudes, habilidades,

conocimientos, disciplina adecuada e integración social que contribuyan a su
formación integral y armónica y a la vez desarrollen competencias para la vida.
2. Colaborar con los maestros, orientador educativo y trabajador social en el desarrollo

de los programas del área de Servicios de Asistencia Educativa a fin de establecer
una coordinación adecuada.
3. Cumplir con las funciones del Manuel de Organización de la Escuela de Educación

Secundaria Técnica y las comisiones administrativas que le sean asignadas por las
autoridades.
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OBJETIVOS PARTICULARES
1.1 Aplicar métodos y técnicas para vigilar la disciplina de los educandos y fuera de las
aulas.
1.2 Fomentar en los alumnos la socialización para identificarse con sus compañeros
mediante técnicas participativas y de integración.
2.1 Apoyar a las actividades de Orientación Educativa y Trabajo Social en la adquisición

y formación de la disciplina, hábitos y actitudes en la integración de la personalidad
del alumno.
2.2 Participar en las actividades académicas y tecnológicas cuando las situaciones lo

requieren.
3.1 Aplicar un programa mínimo de prácticas marciales.
3.2 Aplicar un programa mínimo de actividades manuales.
3.3 Aplicar un programa mínimo de ortografía.
3.4 Informar al personal directivo de las faltas y retardos de los maestros y alumnos e
informar al personal docente las disposiciones que emita el personal directivo.
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OBJETIVO ESPECIFICO
1.1.1. ANALIZARÁ EL REGLAMENTO INTERIOR DEL PLANTEL
ACTIVIDADES DEL PREFECTO ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL PREFECTO: EL ALUMNO:
- Analizará previamente el Reglamento - Realizará una lectura comentada para

Interior de la escuela. enterarse de las normas del reglamento.
- Difundirá entre los alumnos el - Analizará el Reglamento por equipos.
Reglamento Interior de la escuela. - Despejará sus dudas con el apoyo del
- Vigilará el cumplimiento estricto del prefecto.
Reglamento. - Hará comentarios con el grupo.
- Explicará las sanciones que ameritan - Cumplirá con las disposiciones del
las faltas del Reglamento. reglamento interno del plantel.
- Canalizará los casos de alumnos que
presenten conductas inadecuadas a
trabajo social.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Llevará un registro de las indicaciones de los estudiantes.

- Elaborará un reporte de las áreas de Trabajo Social y Orientación.
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OBJETIVO ESPECIFICO
1.1.2. CUMPLIRÁ CON LAS NORMAS DE PUNTUALIDAD, ASISTENCIA, HIGIENE Y

PORTACIÓN DE UNIFORME.
- Llegará 15 minutos antes de la hora de - El alumno cumplirá con:

entrada. - El horario establecido por el plantel.
- Revisará la entrada de los alumnos. - La forma ordenada de entrar a la
- Portación correcta del uniforme. institución.
- Corte de pelo en los varones (casquete - Portación correcta del uniforme.
regular). - Aseo personal.
- Sin maquillaje (mujeres) y sin adornos - El corte de pelo, casquete regular
exagerados. (varones)
- Aseo personal. - Sin maquillaje ni adornos exagerados
- Puntualidad. (mujeres).
- Registrará las incidencias diarias de los
aspectos anteriores.
( Ver anexo No. 1)
CRITERIOS DE EVALUACION:
- Integrará un registro de las incidencias.

- Entregará los reportes correspondientes a las áreas de Trabajo Social y Orientación.
9
OBJETIVO ESPECIFICO
1.2.1. ESTABLECERÁ UNA COMUNICACIÓN ADECUADA CON SUS

COMPAÑEROS, MAESTROS Y AUTORIDADES.
- Se presentará ante el grupo y hará del

conocimiento de los alumnos las
principales características de sus
funciones.
- Dará a conocer la planta de maestros
con los que convivirán durante el ciclo
escolar.
- Mostrará la estructura del organigrama
escolar.
- Explicará los diferentes tipos de
comunicación (vertical, horizontal).
- Se reunirá con el Orientador Educativo y Trabajador Social para analizar y

comentar el comportamiento de los estudiantes. (Comentar el anexo No.)
10
OBJETIVO ESPECIFICO
1.1.3. CONSERVA EL MOBILIARIO Y ANEXOS ESCOLARES EN CONDICIONES

ÓPTIMAS.
- Fomentará en los alumnos el buen uso Conservará en buen estado:

de sus materiales escolares, mobiliario - Salón de clases
e instalaciones. - Butacas
Vigilará que los alumnos: - Baños
- Conserven en buen estado el mobiliario - Jardines
de las aulas y anexos escolares. - Canchas
- Eviten rayar las paredes. - Anexos
- Eviten tirar basura en patios, canchas e
instalaciones, etc. - Repartirá o repondrá, lo que destruya en
- Mantengan limpias y pintadas las el edificio escolar.
instalaciones y materiales.
- Implementará actividades para lograr la - Participará en la elaboración de
conservación del mobiliario y anexos periódicos murales.
escolares, o reparación cuando así
requiera.
- Organizará tres campañas anuales para - Comentará algunas normas del
divulgar las consecuencias que trae la reglamento interno de la Escuela.
buena conservación de inmuebles y
materiales.
- Participará en la elaboración de
periódicos murales y cuadros de honor
de los alumnos.
- Recordará a los estudiantes lo que el
reglamento interno de la escuela señala
al respecto del mal uso de materiales e
instalaciones.
- Promoverá la reparación del mobiliario.

- Supervisara la conservación de instalaciones y materiales.
11
OBJETIVO ESPECIFICO
1.2.2. FOM
COMPAÑERISMO Y
LA INTEGRACIÓN AL
TRABAJO
MEDIANTE LA
APLICACIÓN DE
DINÁMICAS DE
PARTICIPACIÓN.
ACTIVIDAD ACTIVIDAD
ES DEL ES DEL
PREFECTO ALUMNO
12
EL PREFECTO:
- Aplicará un ejercicio utilizando una

dinámica de binas.
- Explicará que una comunicación
adecuada, se da siempre a través de
una buena relación interpersonal.
- Anotará los datos principales de los
educandos en su presentación para
poder ayudarles ante problemas
sucesivos.
> Nombre
> Edad
> Domicilio
> Nombre de los padres o tutores
> Grado escolar que cursa
- Explicara los pasos fundamentales para
hacer una presentación utilizando una
dinámica.
- Integrará en las aulas los grupos de
alumnos provenientes de distintas
comunidades aplicando dinámicas
grupales.
- Apoyará la formación de diferentes clubes
dentro de la escuela.
- Organizará actividades de extensión
cultural en coordinación con otros
departamentos.
( Consultar Bibliografía )
EL ALUMNO:
- Se presentará ante el grupo dando los

datos mas representativos de su
persona:
> Nombre
> Edad
> Gustos
- E x p li ca r á la s c a r a ct e r ís ti ca s má s
importantes de la comunicación.
- Anotará su nombre en una tarjeta para
participar en la dinámica de
presentación.
- Escribirá en una hoja los siguientes
datos personales:
> Nombre
> Edad
> Comunidad de procedencia
> Nombre de los compañeros con
los que más simpatiza.
> Deportes que practica
> Gustos personales
- Se ubicará y se integrará a la
comunidad escolar.
- Adquirirá actitudes de cooperación y
respeto mutuo.
- E x p l i c a r á n a s u s c o m p a ñ e r o s la s
características de la comunidad de
donde son originarios.
- Practicará las dinámicas de equipos
propuestos por el prefecto.
OBJETIVO ESPECIFICO
1.2.3. VALORARÁ LA IMPORTANCIA QUE TIENEN LAS RELACIONES HUMANAS

ADECUADAS CON LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA Y DE SU COMUNIDAD.
- Señalará las consecuencias de las - Comentará con sus compañeros las

adecuadas relaciones humanas. consecuencias de establecer correctas
- Fomentará la práctica de las relaciones relaciones humanas.
humanas adecuadas en el hogar y en - Hará comentarios de sus propias
su comunidad. viviendas familiares.
- Promoverá la participación de los - Participará en eventos organizados en
estudiantes en eventos que se la comunidad.
organicen en la comunidad donde viven.
- En coordinación con el Coordinador de Asistencia Educativa y el trabajador social revisarán

por muestreo, expedientes de los estudiantes.
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OBJETIVO ESPECIFICO
2.1.1. VALORARÁ LA IMPORTANCIA DE GUARDAR UN ORDEN DENTRO Y

FUERA DE LA ESCUELA.
- Observará el comportamiento de los - Cumplirá con lo estipulado en el

alumnos. reglamento de la escuela.
- Identificará a los alumnos que - Acatará las disposiciones de los
ocasionan problemas. maestros y autoridades escolares.
- Registrará los casos de indisciplina.
- Encausará los problemas a orientadores
educativos y trabajador social.
( Ver anexo No. 1 )
- Comparará las normas establecidas por el plantel contra los registros de incidencias de los
estudiantes.
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OBJETIVO ESPECIFICO
1.2.4. REALIZARÁ ACTIVIDADES RECREATIVAS Y ARTÍSTICAS EN HORAS

LIBRES Y DE DESCANSO.
- Asistirá a un taller de actividades artísticas y - Participará en forma individual y

recreativas. por equipos en los juegos y
- Investigará cuales son las actividades artísticas actividades artísticas organizados
y recreativas mas apropiadas para los por el prefecto.
adolescentes. - Escribirá letra y música de
- Programará actividades artísticas en el pequeños cantos alusivos a
cronograma anual. temas propuestos.
- Organizará actividades para desarrollar
habilidades de expresión artística, por medio
de:
> Juegos recreativos
> Actividades artísticas:
y' Cantos regionales
y' Canciones folklóricas
y' Cantos alusivos a temas
específicos
y' Juegos organizados
( Ver anexo No. 5 )
- Estimulará las participaciones de los estudiantes.
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OBJETIVO ESPECIFICO
2.1.2. PRACTICARÁ ACTIVIDADES COORDINADAS CON ORIENTADOR

EDUCATIVO, COORD. DE ASISTENCIA EDUCATIVA, TRABAJADOR SOCIAL Y
MAESTROS DE AREA PARA COMPLEMENTAR SU DESARROLLO SOCIAL.
- Apoyará al Orientador Educativo y - Participará activamente en:

Trabajador Social en la organización de: > Conferencias
> Conferencias > Foros
> Foros > Proyecciones
> Pláticas > Actos cívicos
> Proyecciones > Eventos artísticos, sociales y
> Reuniones con padres de culturales.
familia
> Eventos cívicos, sociales y
culturales
( Ver anexo No. 2 )
- Llevará un registro de participación de los alumnos en los eventos organizados.
16
OBJETIVO ESPECIFICO
2.1.3. PARTICIPARÁ EN ACTIVIDADES COORDINADAS CON EL ORIENTADOR

EDUCATIVO, COORD. DE ASISTENCIA EDUCATIVA Y TRABAJADOR SOCIAL QUE
PREVENTIVAS DE LAS CAUSAS NOCIVAS PARA LA SALUD.
- Apoyará a las campañas: - Participará en:

> Higiene escolar > Elaboración de carteles
> Higiene mental > Periódicos murales
> Conservación del medio ambiente > Reforestación
> Tabaquismo > Integración de grupos de
> Farmacodependencia trabajo, etc.
> Educación sexual.
> Prevención de adicciones.
- Elaborará en cronograma de actividades.
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OBJETIVO ESPECIFICO
2.1.4. CANALIZARÁ A LAS INSTANCIAS CORRESPONDIENTES, A LOS

ESTUDIANTES QUE PRESENTEN COMPORTAMIENTOS INADECUADOS.
- Identificará casos especiales de conducta. - Cumplir con el reglamento

- Encauzará a los padres de familia hacia el y las disposiciones de las
departamento correspondiente para que reciban autoridades escolares.
informes del comportamiento y aprovechamiento
escolar de sus hijos.
- Informará a los departamentos correspondientes
sobre los siguientes fenómenos:
 Ausentismo en el aula
 Incumplimiento constante
y' Uniforme incompleto
y' Impuntualidad
y' Irresponsabilidad en el
comportamiento, etc.
- Ausentarse de la escuela sin autorización o por
lugares no aprobados por las autoridades del plantel.
( Ver anexo No. 1 )
- Presentará un informe de las incidencias disciplinarias que se presenten.
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OBJETIVO ESPECIFICO
2.2.1. PARTICIPARÁ EN LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA EL

INICIO DEL CICLO ESCOLAR
- Auxiliará en la organización para la - Se presentará a la hora y día indicado.

aplicación de exámenes de diagnóstico. - Llevará el material necesario.
- Auxiliará en la organización y - Se presentará en el aula que le fue
distribución del material de examen al asignada.
inicio del ciclo escolar. - Observará las instrucciones dadas para
- Aplicará el examen de diagnóstico al la resolución del examen.
grupo que le sea asignado por la - Se presentará en la escuela para
comisión. conocer los resultados.
- Rendirá un informe verbal y escrito a la comisión correspondiente.
19
OBJETIVO ESPECIFICO
2.2.2. PARTICIPARÁ EN LAS ACTIVIDADES TECNOLÓGICAS AL INICIO DEL

CURSO.
- Auxiliará al maestro del área en el - Presentarse a la hora y el día indicado.

recorrido que los estudiantes hacen a
los talleres.
- Auxiliará en la aplicación del - Seguirá las instrucciones dadas.

cuestionario para la selección de
talleres.
- Rendirá un informe verbal y escrito a la coordinación de asistencia educativa.
20
OBJETIVO ESPECIFICO
2.2.3. PARTICIPARÁ EN LOS EVENTOS ORGANIZADOS POR LAS ÁREAS

ACADÉMICAS Y TECNÓLOGICAS.
- Auxiliará a los maestros del área en los - Participará en forma disciplinada y

eventos culturales, académicos y activa en los eventos culturales,
tecnológicos en la etapa escolar. académicos y tecnológicos,
organizados por la escuela.
- Vigilará que la participación de los

estudiantes en los eventos se lleve en
forma ordenada.
- Rendirá un informe verbal de las incidencias a los maestros o autoridades.
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS

SUBJEFATURA TÉCNICO – PEDAGOGICA
ÁREA DE ASISTENCIA EDUCATIVA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. _________________________________CICLO ESCOLAR 20___– 20___
21
QUINCENA DEL_________________AL_____________________DE________________DE 20______
DIA NOMBRE INCIDENCIAS BIMESTRE OBSERVACIONES
ANEXO 6

SUBJEFATURA TECNICO – PEDAGOGICA
AREA DE ASISTENCIA EDUCATIVA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. __________________________CICLO ESCOLAR 20___– 20___
22
FECHA _______________________________________________________________________TURNO:__
NOMBRE DEL PREFECTO: BIMESTRE:
MAESTRO AREA FIRMA HORA OBSERVACIONES

G G
ANEXO 4
OBJETIVO ESPECIFICO
3.1.1. ADQUIRIRÁ DESTREZAS Y ACTIVIDADES EN LA EJECUCIÓN DE

EJERCICIOS BÁSICOS DE ORDEN Y CONTROL.
23
- Se capacitará en la correcta ejecución - Ejecutará las órdenes que señale el

de los siguientes ejercicios. instructor.
- Observará orden, disciplina y respeto en
Por tiempos: los actos cívicos dentro y fuera de la
> Flancos escuela.
> Media vuelta - Se conducirá en forma ordenada y
> Descanso disciplinada durante los ejercicios de
> Saludo a la bandera orden y control.
> Tomar distancia - Practicará los ejercicios aprendidos.
> Firmes
> Alinearse
- Revisará la aplicación y ejecución de los ejercicios en los alumnos.
OBJETIVO ESPECIFICO
3.1.2. INCREMENTARÁ SU GRADO DE DESTREZA EN LA EJECUCIÓN DE

MARCHAS.
- Se capacitará en la ejecución y - Ejecutará las órdenes que señale el

cadencia de las siguientes marchas: instructor.
- Observará orden, disciplina y respeto en
> Paso corto los actos cívicos dentro y fuera de la
> Paso redoblado escuela.
> Paso veloz - Se conducirá en forma ordenada y
> Paso atrás disciplinada durante las prácticas
> Paso de costado marciales.
> Marcar el paso - Practicará los movimientos marciales
> Alto aprendidos.
- Revisará la aplicación de los movimientos de los estudiantes.
OBJETIVO ESPECIFICO
3.1.3. DEMOSTRARÁ SU EJECUCIÓN DE EJERCICIOS SOBRE LA MARCHA.
25
- Se capacitará en la ejecución de - Ejecutará las órdenes que señale el

ejercicios sobre la marcha: prefecto.
> Flancos - Observará orden, disciplina y respeto en
> Media vuelta los actos cívicos, dentro y fuera de la
> Cambiar el paso escuela.
> Cambio de dirección - Se conducirá en forma ordenada y
> Saludo disciplinada durante las formaciones.
> Cadencias - Practicará los ejercicios aprendidos.
- Revisará la aplicación de los movimientos de los estudiantes.
OBJETIVO ESPECIFICO
3.2.1. REALIZARÁ TRABAJOS MANUALES QUE DESARROLLEN SU CAPACIDAD

CREADORA.
26
27
- Elaborará un programa de actividades - Realizará actividades manuales con

manuales que implique el uso de materiales económicos propios de su
materiales como: región como por ejemplo:
> Cartón > Portalapiceros
> Periódico > Pisapapeles
> Semillas > Floreros
> Tela > Carpetas
> Naturaleza muerta, etc. > Portavasos
- Elegirá trabajos que puedan ser > Adornos
elaborados en el lapso de un módulo de > Alcancías, etc.
40’ - Cultivará el hábito de limpieza en sus
- Diseñará un cronograma. trabajos.
- Expondrá trabajos elaborados por los estudiantes.
OBJETIVO ESPECIFICO
3.2.2. APLICARÁ TÉCNICAS DE TRABAJO Y DESARROLLARÁ SUS DESTREZAS

MANUALES.
- Dará a conocer el uso, manejo y - Aplicará las técnicas sugeridas para

aprovechamiento de los recursos desarrollar sus habilidades y destrezas.
naturales empleados. - Elaborará trabajos manuales
- Aplicará para la elaboración de estos imprimiendo su creatividad.
trabajos las dinámicas sugeridas. - Realizará todas sus actividades con
- Estimulará la actividad creadora de los disciplina, orden y limpieza.
alumnos.
- Asesorará y vigilara la realización de
actividades.
- Presentará los trabajos terminados en una exposición.
OBJETIVO ESPECIFICO
3.3.1. ESCRIBIRA ENUNCIADOS CON UN MINIMO DE ERROR.
28
- Explicará las principales reglas de - Enlistará las principales reglas de

ortografía. ortografía.
- Enlistará las principales reglas - Identificará los errores más comunes en
ortográficas. la ortografía.
- Explicará el uso adecuado de las reglas - Aplicará correctamente las reglas de
ortográficas en: (vb), (s,c,z), (ll,y), (m,b), ortografía.
(m,p), acentuación, signos de - Llevará a cabo lecturas dirigidas.
puntuación. - Realizará escritos de textos.
- Explicará el correcto manejo del
diccionario.
- Fomentará el hábito de la lectura y la
escritura.
- Elaborará un cronograma anual.
- Revisará dictados.
OBJETIVO ESPECIFICO
3.4.1. REGISTRARÁ DIARIAMENTE LOS REPORTES DE INASISTENCIAS Y

RETARDOS DE LOS DOCENTES.
29
EL PREFECTO:
- En formatos especiales controlará la

asistencia diaria del personal docente.
(Ver anexo 4).
- Anotará las observaciones
correspondientes al día tales como: no
impartió; falta; permiso económico;
comisiones; licencia medica, etc.
- Recibirá del personal docente una copia
del justificante a su falta.
OBJETIVO ESPECIFICO
3.4.2. REALIZARÁ UN INFORME ACUMULATIVO DE FALTAS Y RETARDOS DE

LOS MAESTROS.
30
EL PREFECTO:
- Elaborará un reporte acumulativo de

retardos e inasistencias, comisiones,
permisos, licencias médicas, etc.
- Entregará los reportes en la fecha que
la dirección de la escuela lo solicite.
- Acompañará el informe de los
justificantes a las faltas.
OBJETIVO ESPECIFICO
3.4.3. COMUNICARÁ AL PERSONAL DOCENTE LAS DISPOSICIONES QUE EMITA

EL DIRECTOR DEL PLANTEL.
31
NOMBRE DEL PREFECTO: FECHA:
EL PREFECTO:
- Entregará oportunamente los oficios que

el director emita.
- Recabará las firmas del personal
docente cuando así se requiera.

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No.___________
SERVICIOS DE ASISTENCIA EDUCATIVA
REPORTE DIARIO DE INCIDENCIAS CONDUCTUALES
G RU P O NOMBRE DEL ALUMNO CLAVE DE INCIDENCIA OBSERVACIONES

32
CLAVE:
A : N O A S I S T I Ó A C L A S E S F : H I Z O
D E S O R D E N E N E L A U L A
B: LLEGÓ TARDE DESPUES DEL TOQUE G:
FALTÓ EL RESPETO A SUS COMPAÑEROS
C : F A L T Ó H : N O C U M P L I Ó C O N E L
U N I F O R M E R E G L A M E N T A R I O
D: SE AUSENTÓ DEL AULA DURANTE LA CLASE I:
PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES/ EVENTOS. NO/P SI/P
E: SE RETIRÓ DE LA ESCUELA SIN AUTORIZACION J: MAL USO DE LAS INSTALACIONES Y MOBILIARIO DE LA ESCUELA
K: FALTO RESPETO A SU MAESTRO(A).
EJERCICIO: CANTANDO
USOS: Anexo 1
- Incrementar la cohesión de los grupos en procesos avanzados de entrenamiento de
convivencia.
33
- Minimiza el temor al ridículo debido a la autoexposición frente a un grupo.
- Sirve como elemento de retroalimentación sobre la dinámica del proceso de interacción de los
miembros del grupo.
INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS:
- El conductor introduce el ejercicio promoviendo una pequeña reflexión grupal sobre el
significado del canto y la poesía en el seno de los agrupamientos sociales. Es recomendable
aludir, a guisa de ejemplo, a la gran tradición homérica, acentuando sus aspectos épicos y
heroicos para deducir los conceptos de aventura y vida.
DESARROLLO:
- El facilitador solicita, ya sea a nivel individual o subgrupal según sea el caso, que redacten la
letra de una canción en la cual se pondere la formación, desarrollo y aspiraciones del grupo
en su totalidad y no nadamás de su subgrupo o en el individual.
- Es importante que se haga hincapié en la fuerza narrativa que debe tener la letra.
- Se pide a los participantes le pongan música original a la letra, o sea que traten de no tomar
ninguna melodía existente.
- Se les da un tiempo de ensayo para preparar la presentación de su canción, recomendándoles
como acompañamiento las percusiones y sonidos que pueden producir con sus cuerpos y
los objetos que están a su alcance.
- Después de que las canciones son mostradas, actuadas y cantadas frente al grupo, la primera
tarea es determinar a nivel grupal, cual es la canción que a juicio de todos logra ser el primer
lugar, por expresar mejor la historia del grupo y se sigue el mismo proceso, pero ahora “a”
escucha y “b” habla durante 5 minutos.
- Consumidos los 10 minutos, el instructor plantea que se presentaran individualmente a través
de lo que pueda haber captado su compañero de pareja.
De tal manera “a” desempeñara en primera persona (yo) el papel “b” sin que este
pueda intervenir para nada, así mismo, “b” jugara el rol de “a”.
- Cada pareja intercambia sus respectivos gafetes y regresa con sus nuevos nombres a la mesa
de trabajo.
- El instructor solicitará que de principio la presentación, cuidando que se conserve la
espontaneidad en los participantes.
- Concluida cada presentación personal se puede dar oportunidad al grupo para elaborar
preguntas, cuidando el instructor de que estas no se vayan por el lado del trabajo
escuetamente.
- El instructor debe estar pendiente para auxiliar en el momento en que las preguntas se tornen
comprometedoras a poco claras, teniendo el recurso del control del tiempo, haciendo pasar
la presentación a otra persona, hasta concluir con todo el grupo.
- Al finalizar, el instructor propiciara una reflexión sobre que sintieron al presentar y ser
representados y a que conclusiones se pueden llegar. Se regresan los gafetes.
NOTA: Si el número de participantes es non el instructor constituirá la última pareja.

EJERCICIO: PRESENTACION CRUZADA EN PRIMERA PERSONA
USOS:
- Propicia la ruptura del hielo en grupos heterogéneos a manera de primeros movimientos. -
Promueve el conocimiento interpersonal de una manera cordial y relajante.
34
- Ayuda a los miembros de un grupo recién integrado a adquirir confianza.
INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS:
- El instructor anuncia una presentación de todos los ahí reunidos.
- Toma una tarjeta media carta y la dobla por la mitad a lo largo de
la misma.
- Es importante que estos movimientos los hagan lo mas abierto
posible para que todo el
grupo tenga la oportunidad de observarlo.
- Acto seguido, pide a los participantes que escriban por las
dos caras de la tarjeta ya
doblada, el nombre por el cual les gusta ser llamados, lo mas claro
y grande que puedan.
- Se les indica que para tal efecto cuentan con plumones que ya
deben estar distribuidos en la
mesa.
- Efectuado esto, se les indica como se harán las presentaciones.
DESARROLLO:
- Cada persona busca a un compañero que debe hacer aquel con
el que se sienta más distante en ese momento, o el instructor
estructura las parejas según les convenga.
- Al que decida tomar primero la palabra, se le denominara “a”, a la
otra persona se le denominara “b”.
- Durante 5 minutos, “a” plática de si mismo tanto como pueda,
procurando hablar lo menos posible de cuestiones laborales,
pues de lo que se trata s de conocer a la persona. “B” no puede
contestar ni preguntar nada, solamente debe escuchar.
SUBJEFATURA TÉCNICA
PLAN BASICO ANUAL DE PREFECTURA CICLO

ESCOLAR 20_____ - 20_____
35
TIPO DE ACTIVIDADES METAS PLANEADAS RESPONSABLE PERIODO DE REALIZACION
ACCION
AS 1. Analizar el reglamento interior Al 15 de septiembre los

del plantel. estudiantes habrán analizado el Prefecto
AC - Difundir el reglamento interno reglamento interno de la escuela.
de la escuela entre los alumnos.
AS 2. Presentarse ante los grupos y Que los alumnos identifiquen al Coord.. de asistencia
hacer del conocimiento de los prefecto como un elemento educativa
alumnos las principales importante del plantel, con
características de sus funciones. funciones especificas. Prefecto
AS 3. Revisar diariamente a la
entrada de clases, que los A partir del primer día de clases en Prefecto Permanente
alumnos cumplan con las septiembre, vigilar que se cumpla
normas de higiene, corte de pelo, con las normas establecidas del
portación de uniforme. reglamento.
AS 4. Encausar hacia la persona

indicada a las personas que Vigilar el acceso y conducción de Prefecto Permanente
soliciten algún informe del personas ajenas al plantel.
plantel o de los estudiantes
AS 5. Fomentar el compañerismo y la
integración de los estudiantes. Al término de septiembre, los Prefecto Permanente
AC - Registrar los datos generales estudiantes manifestaran
de los alumnos. actitudes de integración.
Prefecto
AS 6. Vigilar la disciplina escolar Desde septiembre la escuela
funcionara con el mayor orden
posible Permanente
Prefecto
AS 7. Reunirse periódicamente con Establecer una comunicación que
la coordinación de asistencia conlleve a la solución de los
educativa. problemas enfrentados Coordinación de asistencia Bimestralmente
educativa
AS 8. Fomentar las buenas Al término de noviembre se llevara Prefecto
relaciones humanas con los a cabo un encuentro con padres
estudiantes, las familias y la de familia y alumnos. Prefecto Permanente
comunidad. Orientador
Lograr que en cada evento Trabajador social Permanente
AC - Promover la participación de participe el mayor número de
estudiantes en los eventos que alumnos.
organiza la comunidad. Prefecto Permanente
AC - Solicitar autorización de Antes de cada evento coordinar

los padres de familia con trabajo social la recepción de
firmas de padres de familia. Trabajador social Permanente
- Registrar la participación de Al concluir cada evento,

AC los estudiantes en el cuadro concentrar la actividad en el
respectivo. cuadro correspondiente. Prefecto Permanente

ACCION
36
9. Mantener la disciplina escolar Desde el primer día de clases y
dentro y fuera de las aulas. durante todo el ciclo, velara por Prefecto Permanentemente
- Vigilar el orden dentro del mantener la disciplina dentro de la
plantel - Registrar los casos de escuela.
indisciplina e incumplimiento en Enlistar los casos de alumnos Orientador
el formato correspondiente. indisciplinados.
- Canalizar a los alumnos que Coordinarse con el orientador o
reincidan al área correspondiente trabajador social para la atención Trabajador social
(orientación o trabajo social) de los casos especiales. Prefecto
10. Coordinarse con el orientador Al 30 de septiembre habrá Prefecto

y trabajador social para la elaborado un plan de trabajo Orientador Permanentemente
organización de: coordinado con orientación Trabajador social
- Conferencias educativa y trabajo social.
- Foros
- Platicas
- Proyecciones
- Reuniones
- Eventos cívicos, sociales y
culturales.
11. Establecer una coordinación Desempeñar en cada campaña las Orientador Permanentemente
con orientación educativa y trabajo actividades de apoyo Trabajador social
social para organizar campañas correspondientes. Prefecto
preventivas de problemas de
salud.
12. Participar en las actividades Desarrollar con orden y eficiencia Comisión responsable Agosto
de evaluación diagnostica al las funciones encomendadas para Prefecto
inicio del ciclo escolar esta actividad.
13. Participar en todas las Apoyar a los docentes en el Docentes Agosto

actividades de selección de recorrido a los talleres y en la
tecnologías para los estudiantes aplicación de cuestionarios de Prefectos
de nuevo ingreso. selección.
14. Apoyar los eventos Antes de cada evento, solicitara Director Prefecto
organizados por las áreas le sean señaladas sus funciones Docentes
académicas y tecnológicas especificas. Prefectos
del plantel.
15. Organizar la elaboración de Al 30 de septiembre, habrá Prefecto Permanentemente
trabajos manuales con los elaborado una programación Maestros de tecnología
estudiantes en las horas libres o de trabajos manuales
en horario extraclase.
- Asistir al curso de En febrero y junio organizar una

capacitación exposición de trabajos elaborados.
organizado por el
departamento de
escuelas secundarias
técnicas.
- Consultar la
bibliografía sugerida
por el programa.
- Programar la
elaboración de
trabajos manuales
con los grupos en
las horas libres o en
horario extraclase.
ACCION
AC - Aplicar dinámicas
vivenciales en la elaboración de los trabajos.
- Asesorar y vigilar las
actividades.
- Organizar una
AC exposición semestral.
AC 16. Dirigir el aprendizaje de reglas ortográficas con los
estudiantes en las horas libres o en horario extraclase.
AS - Asistir al curso de ortografía y redacción organizado por el Al 30 de Prefecto Permanente septiembre
departamento de escuelas secundarias técnicas. habrá Maestro de español
elaborado una
- Adquirir y consultar el manual de ortografía sugerido. programación de
reglas ortográficas
AC - Practicar las reglas ortográficas. - Explicar las reglas en los grupos.
ortográficas.
- Organizar y revisar la redacción de textos.

AC
- Evaluar los trabajos.
AC 17. Organizar la practica de ejercicios básicos de orden y
control en las horas libres y en horario extraclase.
AC
- Asistir al curso de
AC capacitación organizado por el
departamento de
escuelas secundarias técnicas.
AC - Practicar los ejercicios
básicos.
AS -Explicar a los Prefecto Permanente
estudiantes la Maestro de educación física
evolución de los ejercicios.
- Asesorar la practica Al 30 de septiembre
de ejercicios entre los estudiantes.
AC - Evaluar las prácticas.
AC
AC
AC
AC
38
BIBLIOGRAFIA
Acevedo Ibáñez Alejandro. Aprender jugando. Acevedo y asociados. 1984
Cabrera Gustavo R. Las relaciones humanas. Escuela de orientación para varones. 1983
CEMPAE. El modelo de Tyler. CEMPAE. 1970
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D.E.G.E.S.T. Manual de organización de las ESTs. SEP. 1982
De la Mata Héctor. Como jugar y divertirse en casa (sin televisión). Altalena. 1979
F. Mager Robert. “La confección de objetivos para la enseñanza”. Mined. 1970
Michel Guillermo. Aprende a aprender. Trillas. 1987
Montheny Dillman Caroline. Como redactar objetivos de instrucción. Trillas. 1975
Olea Franco Pedro. Manual de Tec. Investigación. Esfinge. 1983
Sánchez del Carpio Francisco. L. Documental para la enseñanza media. Esfinge. 1983
S.E.P. La secundaria experimental. SEP. 1974
Vázquez Inocente y Esperan. La discusión. CREFAL. 1977
39
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TECNICAS
SUBJEFATURA TECNICO – PEDAGOGICA
AREA DE ASISTENCIA ADMINISTRATIVA
INFORME BIMESTRAL DE PREFECTURA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No.____________________CICLO 20___ - 20____ _ TURNO____________

PROGRAMA:
RESPONSABLE:
GRADO ACTIVIDADES BIM . RECURSOS DE OBSERVACIONES

GRUPO REALIZADAS APOYO
FECHA
40
NOMBRE DEL PREFECTO: FECHA:

Programa Prefectura

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SERVICIOS COORDINADOS DE EDUCACION PÚBLICA

SUB DIRECCION GENERAL DE EDUCACION BÁSICA

PROGRAMA DE PREFECTURA PARA LAS ESCUELAS SECUNDARIAS

APODACA, NUEVO LEON A AGOSTO DEL 2009

Es un hecho que la mayoría de incidentes indisciplinarios no se da en presencia del maestro, por lo

El Programa esta organizado de la siguiente manera:

+ OBJETIVOS GENERALES. Se refieren a las características que se desean lograr en

+ OBJETIVOS PARTICULARES. Plantean las conductas que se requiere del estudiante

+ OBJETIVOS ESPECIFICOS.- Contienen las conductas y contenidos que deberán

+ CRITERIOS DE EVALUACIÓN.- Son actividades que manejará el PREFECTO con

Este programa intenta ser un apoyo a la tarea de los PREFECTOS y es perfectible en su

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Considerando que la labor de PREFECTURA, es fundamental para lograr el desarrollo integral

Por lo expuesto, LA DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS COORDINADOS DE

Se considera este, un documento de suma importancia en el apoyo que ha de brindarse al

1. Fomentar en los alumnos la adquisición de hábitos, actitudes, habilidades,

2. Colaborar con los maestros, orientador educativo y trabajador social en el desarrollo

3. Cumplir con las funciones del Manuel de Organización de la Escuela de Educación

2.1 Apoyar a las actividades de Orientación Educativa y Trabajo Social en la adquisición

2.2 Participar en las actividades académicas y tecnológicas cuando las situaciones lo

3.1 Aplicar un programa mínimo de prácticas marciales.

3.2 Aplicar un programa mínimo de actividades manuales.

3.3 Aplicar un programa mínimo de ortografía.

1.1.1. ANALIZARÁ EL REGLAMENTO INTERIOR DEL PLANTEL

ACTIVIDADES DEL PREFECTO ACTIVIDADES DEL ALUMNO

- Analizará previamente el Reglamento - Realizará una lectura comentada para

- Llevará un registro de las indicaciones de los estudiantes.

1.1.2. CUMPLIRÁ CON LAS NORMAS DE PUNTUALIDAD, ASISTENCIA, HIGIENE Y

ACTIVIDADES DEL PREFECTO ACTIVIDADES DEL ALUMNO

- Llegará 15 minutos antes de la hora de - El alumno cumplirá con:

( Ver anexo No. 1)

- Integrará un registro de las incidencias.

1.2.1. ESTABLECERÁ UNA COMUNICACIÓN ADECUADA CON SUS

ACTIVIDADES DEL PREFECTO ACTIVIDADES DEL ALUMNO

- Se presentará ante el grupo y hará del

- Se reunirá con el Orientador Educativo y Trabajador Social para analizar y

1.1.3. CONSERVA EL MOBILIARIO Y ANEXOS ESCOLARES EN CONDICIONES

ACTIVIDADES DEL PREFECTO ACTIVIDADES DEL ALUMNO

- Fomentará en los alumnos el buen uso Conservará en buen estado:

- Promoverá la reparación del mobiliario.

- Aplicará un ejercicio utilizando una

- Se presentará ante el grupo dando los

1.2.3. VALORARÁ LA IMPORTANCIA QUE TIENEN LAS RELACIONES HUMANAS

ACTIVIDADES DEL PREFECTO ACTIVIDADES DEL ALUMNO

- Señalará las consecuencias de las - Comentará con sus compañeros las

- En coordinación con el Coordinador de Asistencia Educativa y el trabajador social revisarán

2.1.1. VALORARÁ LA IMPORTANCIA DE GUARDAR UN ORDEN DENTRO Y

ACTIVIDADES DEL PREFECTO ACTIVIDADES DEL ALUMNO

- Observará el comportamiento de los - Cumplirá con lo estipulado en el

( Ver anexo No. 1 )

1.2.4. REALIZARÁ ACTIVIDADES RECREATIVAS Y ARTÍSTICAS EN HORAS

ACTIVIDADES DEL PREFECTO ACTIVIDADES DEL ALUMNO

- Asistirá a un taller de actividades artísticas y - Participará en forma individual y

( Ver anexo No. 5 )

- Estimulará las participaciones de los estudiantes.

2.1.2. PRACTICARÁ ACTIVIDADES COORDINADAS CON ORIENTADOR

ACTIVIDADES DEL PREFECTO ACTIVIDADES DEL ALUMNO

- Apoyará al Orientador Educativo y - Participará activamente en:

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. _______________________________CICLO ESCOLAR 20_– 20___

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. ________________________CICLO ESCOLAR 20_– 20___