Examen Medico
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Examen Medico
gob.
Datos de la persona que presenta solicitud para el servicio de guardería y del niño
Trabajador asegurado SANDOVAL MATA BRENDA LIZETH
Antecedentes heredofamiliares
Alergias Cardiopatía Endócrinos Oncológicos Hemofílicos
Convulsivos Fímicos Otros
Especifique
De la madre
Edad Gestas Partos Cesáreas Abortos
Control prenatal SI NO Complicaciones
Tipo de parto Vaginal Abdominal Motivo de la cesárea
Del niño SI NO SI NO
Peso Hipoxia neonatal Lactancia materna
SI NO
¿Cuenta con el esquema de vacunación completo para la edad?
Antecedentes patológicos
Exploración física
Peso Talla PC T° FC FR
Normal: SI NO Normal: SI NO
Cabeza Cuello
Tórax Genitales
Extremidades Piel
Ano Neurológico
Osteomuscular Desarrollo psicomotor
¿El niño presenta alguna de las siguientes condiciones? (Deberá contestar todos los campos)
SI NO
1. ¿Regurgitaciones con riesgo de atragantamiento o de broncoaspiración, insuficiencia respiratoria o
requiere apoyo con oxígeno de tipo ventilatorio o de nebulizaciones?
2. ¿Amerita la aplicación de medicamentos por vía oftálmica, ótica, subcutánea o intramuscular durante
su
5. ¿Requiere de reposo o de algún tipo de inmovilización (total o parcial) que le impida realizar sus
actividades cotidianas?
8. ¿Requiere valoración por un especialista y durante ese tiempo no podrá acudir a la guardería?
10. ¿Tiene alguna herida o pérdida de continuidad en el tejido que requieran de curaciones?
Si alguna de sus respuestas fue afirmativa, NO se reúnen las condiciones de salud para acudir a guardería sin poner en
riesgo la integridad del niño o la de los demás.
¿Las condiciones de salud por las que no puede ingresar a la guardería son permanentes?
Diagnóstico e indicaciones
Diagnóstico:
SI NO
¿Requiere revaloración al niño?
Fecha de revaloración / /
¿El niño requiere ser valorado por un médico de otra especialidad u otro profesional de la salud? SI NO
Especifique
SI NO
De acuerdo con los hallazgos de la exploración física, ¿el niño presenta algún tipo de discapacidad?
Condición A B
Con insignificante, poca o escasa dificultad para Con dificultad media o regular para comprender e integrar la
comprender e integrar la percepción de los sonidos y la percepción de los sonidos y la discriminación de su localización, tono,
Funciones auditivas discriminación de su localización, tono, volumen y volumen y calidad. En caso de contar con audiometría, la pérdida
calidad. En caso de contar con audiometría, la pérdida auditiva con valor de audiometría mayor a 41 dB. Hipoacusia o sordera
debe ser menor o igual de 40 dB. Hipoacusia unilateral o unilateral o bilateral. Con o sin dispositivos de ayuda. Requiere apoyo
Sensorial
Con insignificante, poca o escasa dificultad para percibir Con dificultad media o regular para percibir la presencia de luz y sentir
Funciones visuales la presencia de luz y sentir la forma, el tamaño y el color la forma, el tamaño y el color de un estímulo visual y ceguera. Con o sin
de un estímulo visual. Con o sin dispositivos de ayuda. No dispositivos de ayuda. Requiere terapia de orientación, movilidad y
requiere de terapia de orientación y movilidad. apoyo terapéutico en la guardería.
Con insignificante, poca o escasa dificultad para Con dificultad media o regular para centrarse en un estímulo externo o
centrarse en un estímulo externo o experiencia interna experiencia interna durante el periodo de tiempo necesario, con o sin
Funciones de la atención durante el periodo de tiempo necesario, con o sin hiperatividad. Sus conductas deben poderse atender por el personal de
hiperatividad. Sin conductas que pongan en riesgo su la guardería sin poner en riesgo su integridad o la de otros. Bajo Tx.
integridad o la de otros. Puede o no requerir Tx. Externo Externo especializado. Requiere apoyo terapéutico en la guardería.
Mental o psicosocial
especializado.
Con dificultad media o regular para entender e integrar varias
Funciones psicosociales globales
Con insignificante, poca o escasa dificultad para funciones mentales que conducen a la obtención de habilidades
(incluye autismo y aquellas que
entender e integrar varias funciones mentales que interpersonales necesarias para establecer interacciones sociales.
intervengan en las habilidades
conducen a la obtención de habilidades interpersonales Sus patrones de conducta deben poder ser atendidos por el personal de
interpersonales para la interacción
necesarias para establecer interacciones sociales. Sin guardería, sin poner en riesgo su integridad o la de otros. Con Tx
social)
conductas que pongan en riesgo su integridad o la de externo especializado.
De acuerdo con la guía anterior, ¿qué tipo de ayuda o apoyo requiere el niño que vive con discapacidad?
A ó B
El niño reúne las condiciones de la columna
Favor de especificar el tipo de discapacidad que vive el niño: