Perfil del Programa de Educación Ambiental del Centro

Ecológico recreacional Taraccasa

(Marzo del 2014)

1. Introducción

La educación ambiental tiene como objetivo principal mejorar el manejo de los

recursos naturales y reducir los daños al ambiente, a fin de lograr un uso sustentable de la
naturaleza. Este objetivo se logra fomentando la conciencia de las personas acerca del
valor de la diversidad biológica y demostrándole al público cuáles amenazas atentan
contra el bienestar del ambiente y cómo éstas perjudican también al ser humano. Para
esto, se debe facilitar a la población la información apropiada para que aprenda a reducir o
eliminar del todo los problemas ambientales a través de una actitud más amigable con la
naturaleza.
Los objetivos principales de un programa de educación ambiental que involucre
animales silvestres deben estar enfocados en revertir los procesos no naturales (provocados
por humanos) que inciden directa e indirectamente en el declive o desaparición de las
poblaciones silvestres, de manera que a través del suministro de información adecuada a
los actores clave, se pueda promover en ellos un cambio de actitud positiva hacia la
conservación de las especies silvestres.
La educación ambiental cambia el comportamiento de las personas a través de la
lógica y el sentido común; por lo que debe hacerse con base al supuesto de que las
personas harán lo que creen que les beneficiará más o lo que los haga sentir mejor.
Cuando hay que convencer a la gente de hacer algo que no va en su propio beneficio, los
programas de educación ambiental no son la herramienta indicada, como si pueden serlo
la aplicación de la ley, la compensación monetaria o la presión social.
Por eso, es vital crear una opinión pública favorable hacia las políticas ambientales que
deseamos implementar, a través de planteamientos razonables y realistas, de manera que
cualquier esfuerzo de conservación debe presentar alternativas prácticas que satisfagan las
necesidades de quienes deben modificar sus conductas dañinas al ambiente, ofreciendo
opciones como la participación directa en programas de conservación, algunos incentivos
no necesariamente monetarios (satisfacción personal) y en algunos casos, compensaciones
monetarias, entre otros.
2. La problemática ambiental a tratar por el CER-Taraccasa
Apurímac, al igual que otras regiones del Perú, enfrenta graves amenazas al
ambiente por diversas causas, por ejemplo: la deforestación; la fragmentación de
hábitats; la pérdida de biodiversidad; la contaminación y el manejo de desechos, entre
otros. Estos son problemas ambientales serios que podrían poner en peligro el desarrollo
socioeconómico de la región y la calidad de vida de los apurimeños. Sin embargo, existe
un problema ambiental que no ha suscitado el interés que merece por parte del Estado, los
medios informativos y el público en general; nos referimos a la cacería ilegal y la
extracción ilícita de fauna autóctona para ser comercializada y usada como mascota,
así como la amenaza que esto representa para las poblaciones de las especies
involucradas y los ecosistemas donde habitan.
En Apurímac hay pobladores que tienen animales silvestres en sus hogares, y es una
práctica muy común que luego de mantener durante un tiempo a un animal salvaje como
mascota, su propietario termine por entregar dicho animal a otra persona, al Centro
Ecológico Recreacional Taraccasa o en el peor de los casos lo termina aniquilando, pues ya
no desea cuidarlo más.
Por otra parte, la aplicación de las regulaciones legales que intentan proteger a
las especies silvestres del tráfico ilegal conduce a que miles de animales deban ser
decomisados y manejados en cautiverio. A esta situación habría que agregarle otra no
menos grave: los cientos de animales que se atienden anualmente por instituciones
especializadas en rescate de fauna (animales huérfanos o heridos que provienen de vida
libre).
Este continuo saqueo de fauna de los bosques puede conducir a las poblaciones
silvestres a una significativa pérdida de diversidad genética o a la desaparición de
poblaciones enteras en algunos casos, por esta razón se necesita una formación
educativa y cultural ambiental en los apurimeños, especialmente en nuestros niños y
niñas.
Un programa de educación ambiental correctamente orientado y aplicado, da las
pautas necesarias para un cambio de actitud en las personas con respecto al tema y crea un
verdadero compromiso en ellas en pro de la conservación, por eso se dice que es la
herramienta más eficaz para impedir la continuidad de los problemas ambientales a largo
plazo, especialmente cuando es dirigido a niños, niñas y jóvenes.
3. El público meta

El Programa de Educación Ambiental del CERT- TARACCASA se enfocará en

dirigir sus mensajes a dos grandes grupos de nuestra población: los niños y niñas
apurimeños y las amas de casa, eso sí, sin dejar de lado a otros importantes grupos
poblacionales de Apurímac.
Con respecto a nuestros niños y niñas, el programa educativo estará planteado
para actuar a largo plazo y estará dirigido principalmente a los niveles de 3ro a 6to de
primaria y a 1ero a 5to de secundaria. Este programa proporcionará información diseñada
para fomentar interés en los niños y niñas en la problemática ambiental, a través de
historias particulares sobre los animales silvestres nativos, esto con el fin de generar una
empatía positiva hacia las especies que enfrentan el peligro de extinción por prácticas
inadecuadas de muchos adultos.
Con respecto al mensaje que se dirigirá a las amas de casa (grupo que se ha de
terminado como uno de los mayores consumidores de mascotas silvestres), se elaborarán
mensajes televisivos, radiofónicos o por otros medios de comunicación masiva, además,
para hacer llegar mejor el mensaje, se escogerá a niños y niñas para transmitirlos, esto con
el fin de lograr despertar sentimientos maternos de protección y cariño, a la vez que se
fomentará que estos sentimientos se hagan extensivos hacia animales inofensivos y
huérfanos.
A otros grupos de nuestra población, el mensaje conservacionista se les hará
llegar por medio de nuestras guías educativas, medios de comunicación masiva,
suministro de información personalizada y la información rotulada que poseerá el CER-
TARACCASA.

4. Estrategia educativa
El suministro de información al público meta se hará por diversos medios, entre
ellos:
 Materiales didácticos: se elaborarán libros de colorear; afiches; guías
informativas; textos que detallen la problemática ambiental y sus posibles
soluciones y; manuales que indican la problemática ambiental tratada y sus
posibles soluciones.
 Funciones educativas interactivas: en estos se utilizarán títeres con
personajes humanos y animales silvestres, donde existirá la participación
 activa de los niños y niñas presentes. A través de los títeres se contarán
historias que pretenden explicar amenamente la problemática ambiental que
enfrentan los animales silvestres y cómo pueden los niños y las niñas ayudar a
resolver tal problemática.

 Charlas educativas: las charlas estarán dirigidas especialmente para niños y

niñas, sin embargo, también estarán a disposición de adultos. Mediante las
charlas se tratará de educar al público meta sobre biología básica de ciertas
especies silvestres, principalmente las que se encuentran en peligro de
extinción, y sobre cuáles acciones podemos desarrollar en nuestra vida diaria
para proteger nuestra fauna nativa.
 Anuncios radiofónicos y televisivos: tales anuncios también estarán
dirigidos a niños y niñas y a la población en general, pero el principal
público meta serán las amas de casa de Apurímac. Los lemas de estos
campañas radiofónicas y televisivas tratarán de sensibilizar a la audiencia a
través de la generación de empatía positiva hacia animales maltratados,
huérfanos y con malas condiciones de vida.
 Rótulos informativo-educativos: estos rótulos estarán distribuidos a través de
todo el CER-TARACCASA y algunos puntos claves de nuestra región, y
estarán dirigidos a promover la no tenencia de animales silvestres como
mascotas. Otros rótulos ofrecerán información sobre biología y algunas
características particulares de especies en peligro de extinción y las amenazas
que enfrentan tales especies.
 Entorno del CER-TARACCASA: esta es una de las formas de educación
ambiental más efectivas que se conocen. Consiste en crear un ambiente y una
atmósfera que promueva en las personas una comunión con la naturaleza, y de
esta forma aprendan a apreciar la vida silvestre en todo su esplendor. La idea
principal es que este tipo de educación ambiental pasiva ayude a fomentar en
las personas la comprensión acerca de que los animales silvestres pertenecen al
bosque y no a sus casas de habitación.
 Actividades especiales: se realizarán – al menos dos veces al año –
actividades relacionadas con temas educativo-ambientales, tales como
concursos de dibujo infantil, concursos de cuento infantil, torneos deportivos
en pro de la conservación de especies en peligro de extinción y campañas
especiales, entre otros. El fin principal de estas actividades será promover la
conservación de la fauna silvestre en ámbitos deportivos y recreativos,
siempre enfocados en desalentar la tenencia de animales silvestres como
mascotas.
 Suministro de información personalizada: se elaborará material
informativo para aquellas personas interesadas en entregar voluntariamente
animales silvestres al CER-TARACCASA. Parte de esta información estará
dirigida a aquellas personas a quienes se les acepta el animal silvestre que
 desean entregar y la otra información se dirigirá a quienes por diversos
motivos no se les pueda aceptar la entrega en el CER-TARACCASA. Esta
información se le entregará personalmente a los interesados o se le enviará por
correo.

5. Sinopsis del CER-TARACCASA

 Misión del Programa de Educación Ambiental:
Enseñar a los niños, niñas y al público en general, a valorar, apreciar y
preservar la fauna silvestre.

 Objetivo principal:
Suministrar la información apropiada al público meta para lograr un
cambio positivo en su vínculo con la fauna silvestre.
 Acciones para llevar a cabo la educación ambiental en el CER-TARACCASA:

o Se elaborarán libros de colorear diferentes con temas educativo-

ambientales, dirigidos a niñas y niños apurimeños.
o Se elaborarán autoguías educativas sobre la biología de algunas especies
emblemáticas presentes en el CER-TARACCASA.
o Se elaborarán afiches educativo-ambientales con temas diferentes, que
motiven la protección de nuestra vida silvestre y los recursos naturales.
o Se ofrecerán funciones educativas interactivas con títeres durante el
periodo de vacaciones de los escolares de primaria, así como durante la
celebración de actos relacionados con el ambiente (Día Mundial de la
Fauna Silvestre , Día del Ambiente, etc.).
o Se darán charlas educativas a escolares sobre especies en peligro de
extinción. Estas charlas se ofrecerán en forma gratuita a escuelas,
colegios y agrupaciones comunales que hagan una petición formal
( con antelación de 1 mes), a la Gerencia de Medio Ambiente y Servicios
Públicos o al mismo CER-TARACCASA.
o Se tomará como meta elaborar un anuncio radiofónico y uno televisivo en
forma anual.
o Cada ambiente de los animales contará con rótulos informativo-educativos,
con una reseña básica sobre la especie a la que pertenecen los individuos
que alberga e información sobre las acciones que amenazan a dicha
 especie en su hábitat natural. La rotulación será llamativa y agradable
a la vista, con algunos rótulos diseñados especialmente para niños.
o Se establecerá un recorrido a través del CER-TARACCASA, en el cual los
visitantes puedan apreciar la vida silvestre con todo su esplendor natural y
donde puedan observar a especies de fauna silvestre dentro de recintos con
ambientación y enriquecimiento ambiental que les ayude a comprender las
necesidades básicas de los animales y el tipo de vida que llevan a cabo en
vida libre.
o Se realizarán eventos especiales educativo-ambientales, ya sea en el ámbito
cultural o deportivos, a través de los cuales se tratará de sensibilizar a los
participantes y al público presente.
o Se elaborará material informativo para suministrarlo a quienes
entreguen voluntariamente animales silvestres al CER-TARACCASA.
Además, también se entregará material informativo a quienes por diversos
motivos no se les acepte la entrega de un animal silvestre.

Para que el programa de educación ambiental alcance la mayor cantidad posible de niños
y niñas, el CER-TARACCASA exonerará del costo de entrada a los escolares provenientes
de lugares lejanos de Abancay, previa petición formal. También se obsequiará material
didáctico a los escolares provenientes de estas escuelas.