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    Prueba de Diagnostico de Lenguaje KINDER

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    Este documento presenta una evaluación diagnóstica para un estudiante de kínder en la asignatura de Lenguaje Verbal y Artístico. La evaluación incluye objetivos de aprendizaje, habilidades por potenciar, indicadores de evaluación e instrucciones para 11 actividades que evalúan habilidades como la grafomotricidad, conciencia fonológica, análisis silábico, comprensión lectora, expresión escrita y artística. Los puntajes obtenidos por el estudiante se compararán con una escal

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    CORPORACIÓN MUNICIPAL DE EDUCACIÓN, SALUD Y ATENCIÓN DE

    MENORES
    Escuela Villa Pedro Aguirre Cerda 2021
    ”En PAC… tus sueños y Metas son Nuestra Tarea”

    Evaluación Diagnóstica
    Kínder
    Asignatura: Lenguaje Verbal y Artístico.
    Nombre:

    Curso: Fecha:

    Puntaje Total: Puntaje Obtenido: NOTA:


    pts. 33

    OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA):


    OA 8 Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras significativas y mensajes simples
    legibles, utilizando diferentes recursos y soportes en situaciones auténticas.
    OA 3 Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de
    palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales.
    OA 7 Reconocer palabras que se encuentren en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus
    correspondientes grafemas.
    OA 6 Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta,
    descubriendo información y realizando progresivamente inferencias y predicciones.
    OA 7 (Artístico) Representar a través del dibujo, sus ideas, intereses y experiencias, incorporando
    detalles a las figuras humanas.

    HABILIDADES A POTENCIAR:
    -Escuchar -Direccionalidad izquierda-derecha.
    -Observar -Motivación a la escritura.
    -Comprender -Comunicar.
    -Identificar -Crear
    -Descubrir -Representar
    -Diferenciar
    -Segmentar palabras en sílabas.

    INDICADORES DE EVALUACIÓN:
    1.Realiza diferentes trazos.
    2.Reconoce objetos con el mismo sonido final (rima).
    3.Identifica cantidad de sílabas que compone las palabras.
    4.Reconoce sonido inicial vocálico a través de imágenes.
    5.Gráfica vocales.
    6.Comprende y responde preguntas del cuento.
    7.Escribe su nombre.
    8.Dibuja la figura humana (al menos 3 partes reconocibles).
    9.Responde correctamente con su nombre.
    10.Identifica si es niña o niño según corresponda.
    11.Desarrolla progresivamente la forma correcta de tomar el lápiz.
    CORPORACIÓN MUNICIPAL DE EDUCACIÓN, SALUD Y ATENCIÓN DE
    MENORES
    Escuela Villa Pedro Aguirre Cerda 2021
    ”En PAC… tus sueños y Metas son Nuestra Tarea”

    INSTRUCCIONES:
    Escucha atentamente las indicaciones y preguntas que te realizará el adulto y responde a cada una de ellas.
    ¡VAMOS TU PUEDES!
    Lenguaje Verbal

    1. Completar líneas punteada (Grafomotricidad) (4 puntos).

    2. Une con una línea los objetos que rimen o que terminen igual (Conciencia
    fonológica-Rimas) (3 puntos).

    3. Dibuja tantas líneas como sílabas tenga la palabra (Análisis silábico)


    (4 puntos).
    CORPORACIÓN MUNICIPAL DE EDUCACIÓN, SALUD Y ATENCIÓN DE
    MENORES
    Escuela Villa Pedro Aguirre Cerda 2021
    ”En PAC… tus sueños y Metas son Nuestra Tarea”

    4. Une con una línea cada objeto con su sonido inicial (Vocales)
    (5 puntos).

    a e i u o

    5. Dictado de vocales (5 puntos).

    ------- ------- ------- ------- -------

    6. Comprensión lectora.
    Escucha con atención el siguiente cuento y luego responde las preguntas marcando con
    una “X” la respuesta correcta (4 puntos).

    Cuento:
    “PIPO ENCUENTRA UN AMIGO”
    CORPORACIÓN MUNICIPAL DE EDUCACIÓN, SALUD Y ATENCIÓN DE
    MENORES
    Escuela Villa Pedro Aguirre Cerda 2021
    ”En PAC… tus sueños y Metas son Nuestra Tarea”

    1. Pipo era un …

    5. ¿Por qué crees tú que los perros No deben comer basura? (Argumentación) (2 puntos)
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………..

    7. Escribe tu nombre. ---------------------------------


    (1 punto)
    CORPORACIÓN MUNICIPAL DE EDUCACIÓN, SALUD Y ATENCIÓN DE
    MENORES
    Escuela Villa Pedro Aguirre Cerda 2021
    ”En PAC… tus sueños y Metas son Nuestra Tarea”

    Lenguaje Artístico

    8. Dibújate Tú dentro del cuadrado (2 puntos).

    Identidad

    9. ¿Cuál es tú nombre completo? (1 punto)

    __________________________________________________________________________________

    10. ¿Tú eres niño o niña? (1 punto)

    Niña ___ Niño ___

    Autonomía

    11.Toma el lápiz adecuadamente para escribir, pintar. (1 punto)

    SI______ NO_____
    CORPORACIÓN MUNICIPAL DE EDUCACIÓN, SALUD Y ATENCIÓN DE
    MENORES
    Escuela Villa Pedro Aguirre Cerda 2021
    ”En PAC… tus sueños y Metas son Nuestra Tarea”

    Instrumento de Evaluación: Escala de Apreciación.


    Puntos
    17 a 20 puntos L = Logrado
    14 a 16 puntos ML= Medianamente logrado
    0 a 13 puntos PL =Por Lograr

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