Resuemne de DAE

Resumen:
Capitulo 1: Montgomery
1.1 Estrategia Experimentación
El fin de la experimentación es poder llegar a una conclusión validad después de múltiples
pruebas. La recopilación de datos es un punto importante al momento de llegar a las
conclusiones. Teniendo en cuenta los factores controlables y los no controlables durante la
experimentación.
Conceptos importantes es:

• Experimentador: es determinar la influencia que tienen estos factores sobre la
respuesta de salida del sistema
• Estrategia de experimentación: es el enfoque general para planear y llevar a cabo
el experimento
• Enfoque de la mejor conjetura: Cambiado los niveles de uno (o quizás dos) de los
factores para la siguiente prueba, con base de los resultados de la prueba en curso
o Desventaja:
§ La conjetura inicial no produce los resultados esperados
§ La conjetura inicial produce un resultado satisfactorio
• Enfoque de un factor a la vez: consiste en seleccionar un punto de partida, o línea
base de los niveles para cada factor, para después variar sucesivamente cada
factor en su rango, manteniendo constante los factores restantes en el nivel base.
o Desventaja:
§ No se puede tomar en consideración cualquier posible interacción
entre los factores. Hay una interacción cuando uno de los factores
no produce el mismo efecto en la respuesta con los niveles de
diferentes factores.
• Experimento factorial: es una estrategia experimental en la que los factores se
hacen variar en conjunto, en lugar de uno a la vez (puede extenderse a 3 factores).
• Diseño factorial 22: el experimento factorial consta de ambos factores tiene dos
niveles y que en el diseño se usan todas las combinaciones posibles de los niveles
de ambos factores.
• Diseño factorial 2k: si hay k factores, cada uno con dos niveles con 2k corridas.
• Experimento factorial fraccionado: es una variación del diseño factorial
fraccionado para la versión de cuatro factores del experimento.
(Montgomery, 2004)
1.2 Algunas aplicaciones típicas del diseño experimental
En las fases iniciales del desarrollo de un proceso:

• Reducción de los costos globales
• Reducción de del tiempo de desarrollo
• Variabilidad reducida y conformidad mas cercana con los requerimientos
nominales o proyectados
• Mejoras en el rendimiento del proceso
En actividades de diseño de ingeniería:
• La determinación de los parámetros claves del diseño del producto que afectan el
desempeño del mismo
• La selección de los parámetros del diseño para que el producto tenga un buen
funcionamiento en una amplia variedad de condiciones de campo, es decir, para
que el producto sea robusto
• La evaluación de material alternativos
• La evaluación y comparación de configuraciones de diseño básicos
Ejemplos:
o Caracterización de un proceso
Determinar los factores (tanto los controlable como los no controlables)
que afectan la ocurrencia de defectos.
§ Experimento tamiz o de exploración exhaustiva: cuando se cambia
la variable de respuesta, cuando se modifica cada facto, y si la
modificación de los factores en conjunto resulta diferentes que los
obtenidos mediante el ajuste individual de los factores. La
información obtenida se utiliza para identificar los factores críticos
del proceso y determinar la dirección del ajuste de los factores con
el fin de conseguir una reducción. Objetivo del experimento es el
tamizado de los factores o caracterización del proceso, por lo
general es mejor mantener reducido de nivele de los factores. La
región de interés deberá ser relativamente grande, es decir, el
rango en el que se ha de variar los factores deberá de ser amplio
o Optimización de un proceso
El interés suele centrarse en determinar las variables del proceso que
afectan la respuesta. Determinando la región de los factores importantes
que conduzca a la mejor respuesta posible.
o Ilustración del diseño de un producto
1.3 Principios básicos
El diseño estadístico de experimentos: proceso para planear el experimento de tal forma
que se recaben datos adecuados que puedan analizarse con métodos estadísticos que
llevarán a conclusiones válidas y objetivas. Aspectos importantes:
o El diseño del experimento
o El análisis estadístico de los datos
Principio básico del diseño experimental:
1. La realización de réplicas: repetición del experimento básico
a. Permite al experimentador obtener una estima del error experimental
b. Si se usa la media muestral, permite al experimentador obtener una estima
mas precisa del efecto.
Varianza de la media muestral:
2 𝜎!
𝜎 =
𝑦 𝑛
Diferencia entre réplica y mediciones repetidas:
Las mediciones de repetición se toman durante la misma corrida experimental o
en corridas consecutivas, mientras que las mediciones de réplica se toman durante
corridas experimentales idénticas pero separadas, que suelen estar aleatorizadas.
2. La aleatorización
La asignación del material experimental como el orden en que se realizarán
las corridas o ensayos individuales del experimento se determina al azar.
3. La formación de bloques
Técnica de diseño que se utiliza para mejorar la precisión de las
comparaciones que se hacen entre los factores de interés. Se emplea para
reducir o eliminar la variabilidad transmitida por factores perturbadores
(pueden influir en la respuesta experimental pero no tiene interés
específico)
1.4 Pautas generales para el diseñar experimentos

1) Identificación y enunciación del problema:
a. El enfoque en equipo: es necesario desarrollar todas las ideas acerca de
los objetivos del experimento. Siendo importante solicitar aportaciones
de todas las áreas involucradas.
b. Importante hacer una lista de problemas o las preguntas específicas
que se abordaran en el experimento. Tener objetivo global.
2) Elección de los factores, los niveles y los rangos:
a. Factores potenciales del diseño: aquellos que el experimentador
posiblemente quiera hacer variar en el experimento
b. Clasificaciones de los factores:
i. Factores del diseño: son los que se seleccionan realmente para
estudiarlos en el experimento
ii. Factores que se mantiene constante: son variable que puede
tener cierto efecto sobre la respuesta, pero para fines de
experimento no son de interés
iii. Factores a los que se permite variar
iv. Factores perturbadores: tiene efecto considerable que deben
tomarse en consideración, a pesar que no haya interés en ellos
en el contexto del experimento en curso.
o Factores controlables: sus niveles pueden ser ajustados
por el experimentador
o Factores no controlables: puede medirse muchas veces y
usar un procedimiento de análisis de covarianza para
compensar el efecto
o Factores de ruido: varia de manera natural y no
controlable en el proceso y puede controlarse para fines
de un experimento.
3) Selección de la variable de respuesta:
a. Es necesario tener la certeza de que esta variable proporciona en
realidad información útil acerca del proceso bajo estudio
4) Elección del diseño experimental
a. La elección del diseño implica la consideración del tamaño de la
muestra, la selección de un orden de corrida adecuado para los ensayos
experimentales y la determinación de si entran en juego o no la
formación de bloques u otras restricciones sobre la aleatorización.
b. El interés se centra en identificar que factores causan esta diferencia y
en estimar la magnitud del cambio de respuesta.
5) Realización del experimento
a. Es vital monitorear con atención el proceso a fin de asegurarse de que
todo se este haciendo conforma a la planeación.
b. Los errores en el procedimiento experimental en esta etapa destruirán
por lo general la validez experimental
c. Se sugiere realizar alguna corrida piloto o de prueba, para proporcionar
información acerca de la consistencia del material, y da una idea
aproximada del error experimental.
6) Análisis estadístico
a. Con el fin que los resultados y las conclusiones sean objetivos y no de
carácter apreciativo.
b. Los métodos estadísticos no pueden demostrar que un factor (o
factores) posee un efecto particular, solo proporcionan pautas
generales en cuanto a la confiabilidad y validez de los resultados.
7) Conclusiones y recomendaciones
a. Sacar conclusiones prácticas acerca de los resultados y recomendar un
curso de acción.
b. Los métodos gráficos suelen ser útiles para representar los resultados.
c. También deben realizarse corridas de seguimiento o pruebas de
confirmación para validar las conclusiones del experimento
1.5 Breve historia del diseño estadístico
Cuatro eras del desarrollo moderno del diseño experimental estadístico:
1. La era agrícola: Fisher fue el responsable de la estadística y el análisis de datos.
Desarrollo las ideas que llevaron a los tres principios básicos del diseño experimental
(la aleatorización, la realización de réplicas y la formación de bloques) , incorporó de
manera sistemática el pensamiento y los principios estadísticos en el diseño de las
investigaciones experimentales, incluyendo el concepto de diseño factorial y el análisis
de varianza
2. La era industrial: George Box fue el líder intelectual de este movimiento, en el cual
los experimentos industriales son diferente a los agrícolas por su inmediatez y
secuencialidad
3. La era del diseño estadístico: el trabajo de Genichi Taguchi (propone diseños
factoriales altamente fraccionados) , Kackar y Taguchi
4. La era del diseño estadístico (segunda ola) : renovación de interés general y el
desarrollo de varios enfoques nuevos y utilices para los problema experimentales en el
mundo industrial
1.6 Resumen: Uso de técnicas estadísticas en la experimentación
1) Uso de conocimientos no estadísticos del problema
El conocimiento no estadístico es invaluable para elegir los factores, determinar los
niveles de los factores, decidir cuantas réplicas correr, interpretar los resultados
del análisis, etc.
2) Mantener el diseño y el análisis tan simple como sea posible
Es necesario no exagerar en el uso de técnicas estadísticas complejas y
sofisticadas. Los métodos de diseño y análisis relativamente simples son mejores.
3) Tener presente la diferencia entre significación practica y significación estadística
Significancia práctica se refiere a los errores cuando realizamos el experimento y
significancia estadística se refieres a los errores que se obtienen en los datos del
experimento
4) Los experimentos son generalmente iterativos
Conocer los factores importantes, los rangos en los que estos factores se harán
variar, el numero apropiado de niveles para cada factor y los métodos y las
unidades de medición adecuada conllevan a un diseño exitoso

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