Asignacion de Biologia

U.E.P Instituto Escuela.
3er año B.
Alumna: María Daniela Díaz.
Asignatura: Biología.
Contaminación ambiental
1-Define contaminación:
La contaminación es la introducción de sustancias u otros
elementos físicos en un medio, que provocan que este sea
inseguro o no apto para su uso. El medio puede ser un
ecosistema, un medio físico o un ser vivo. El contaminante
puede ser una sustancia química, energía.
2-¿Qué es el cambio climático? y explica: ¿Cómo afecta a
Venezuela?:
Un cambio climático se define como la variación en el
estado del sistema climático terrestre, formado por la
atmósfera, la hidrosfera, la criosfera, la litosfera y la
biosfera, que perdura durante periodos de tiempo
suficientemente largos hasta alcanzar un nuevo equilibrio.
Debido a que ya se están sintiendo los efectos del cambio
climático, este tema ya es prioridad en las agendas de casi
todos los países del mundo (como se evidenció en el
acuerdo de la COP 21 de París en el 2015). Tan es así la
importancia y la urgencia de este tema, que en las
discusiones para enfrentarlo no solo se debate de cómo
reducir sus causas (mitigación) sino también de cómo
prepararnos para sus consecuencias (adaptación).
Según la Primera Comunicación Nacional en Cambio
Climático de Venezuela (hecha en el año 2005), durante el
siglo veinte se pudieron observar los siguientes efectos del
cambio climático en el país:
 Aumento de temperaturas nocturnas: 2,5°C (a razón de
+ 0,37 ºC / 10 años)
 Disminución de la precipitación anual entre 3% y 20%
en casi todo el país.
 Distribución de las precipitaciones: disminuyó en la
época lluviosa, pero aumentó ligeramente en la época
seca en algunas zonas del país.
Además de estas consecuencias, Venezuela ha sufrido a lo
largo de este siglo la agudización de las sequías originadas
por el fenómeno de El Niño.
Estos efectos se irán haciendo cada vez más fuertes y

tendrán sus impactos en el país por lo que es necesario
adaptarnos a ellos. Algunos de estos efectos serán:
 Las sequías afectarán el sistema de generación
hidroeléctrico, el cual representa aproximadamente un
60% del total de generación. Es vital para el progreso
del país que se diversifiquen las fuentes de generación
eléctrica, tomando en cuenta la eólica y la solar, para
así poder contar con un sistema eléctrico más robusto
y resistente ante las sequías.
 Las sequías también afectarán los embalses que
proveen de agua potable al país. Por lo tanto, es
necesario desarrollar la infraestructura y tomar las
medidas necesarias para usar el agua de forma
sostenible (construcción de embalses y plantas de
tratamiento, eliminación de subsidios, entre otras).
 Ciertos alimentos dejarán de crecer en zonas donde
normalmente lo hacen. Se prevé que algunos de estos
rubros sean: plátano y cambur en el estado Zulia, caña
de azúcar en Yaracuy y Café en Táchira. Es necesario
hacer estudios de cuáles serán los productos y las
regiones afectadas para poder crear políticas que re-
direccionen la producción agrícola.
 El aumento del nivel del mar pondrá en riesgo zonas
costeras en Delta Amacuro, Zulia, Falcón, Nueva
Esparta, entre otras.
 Enfermedades producidas por vectores (dengue,
malaria, zika, entre otros) se expandirán por el
territorio nacional llegando a lugares donde hoy en día
no llegan.
3- ¿Qué es la contaminación química? ¿Cuáles son sus

efectos en la población?
Este tipo de contaminación consiste en la alteración del
ambiente por la intervención de un agente externo que
causa transformaciones (mayormente dañinas) en los seres
vivos, el suelo, el aire y el planeta en general. Dichas
transformaciones suelen dejar grandes secuelas sobre las
áreas afectadas e incluso algunas pueden llegar a ser
letales.
Los gases contaminantes que generan las alteraciones
ambientales de las que hablamos traen grandes peligros
para la sociedad y el ecosistema en general. Algunas de las
consecuencias de la contaminación química son:
 Enfermedades respiratorias y dermatológicas que
afectan no solo a los seres humanos sino también a los
animales.
 Muertes masivas a causa del incremento en los niveles
de toxicidad.
 Aparición de la lluvia ácida, un fenómeno producto de
la contaminación química. Es causada por la emisión
de dióxido de azufre y óxidos de nitrógeno que
reaccionan con las moléculas de agua, formando otros
ácidos muy dañinos.
4- ¿Qué son contaminantes degradables, no degradables y

persistentes? Diga ejemplos.
Los contaminantes degradables o no persistentes se

descomponen completamente o se reducen a niveles
aceptables mediante procesos naturales físicos, químicos y
biológicos.
Los contaminantes no degradables son aquellos
contaminantes que no se descomponen por procesos
naturales. Por ejemplo, son no degradables el plomo y el
mercurio.
Los contaminantes orgánicos persistentes (COP) son
sustancias químicas altamente tóxicas, que pueden durar
muchos años antes de degradarse, acumulándose en el
tejido graso de los seres vivos.
Además, estas sustancias se pueden evaporar y viajar
grandes distancias por el aire y el agua, por lo cual el
impacto es a nivel local, regional y global.
5- Describe un problema de contaminación ambiental de tu

comunidad o país y su posible solución:
La contaminación en Venezuela:
Contaminación del agua y del aire
La contaminación de las aguas; Las aguas tienen su
composición química alterada, de tal manera que ya no
reúnen las condiciones generales para algunos o para el
conjunto de usos que está destinado en su estado natural.
El organismo encargado de todo en cuanto se refiere al
ambiente en nuestro país es llamado Expertos del
Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales.
Algunas causas de la contaminación de las aguas son las
siguientes:
 La descarga de los desechos industriales y domésticos
en ríos, lagos y mares.
 El uso de plaguicidas, fertilizantes, herbicidas y
otros productos químicos en las actividades
agropecuarias.
 Derrames de petróleo
 El uso del agua como refrigerante de turbinas
termoeléctricas, pues los cambios
de temperatura impiden el desarrollo de la fauna y
flora acuáticas.
Los estudios que realizan los organismos encargados
del mantenimiento del saneamiento ambiental han
determinado que las regiones y zonas en las cuales incide
más la contaminación del agua son las siguientes:
 Los ríos Guaire y Tuy
 El lago de Valencia y los ríos tributarios

 Los valles de los ríos Tocuyo y Aroa
 Los ríos Unare, Neverí, Manzanares, Guarapiche, y sus
afluentes
 El lago de Maracaibo
Las aguas costeras de sur-este del golfo de Venezuela; como
producto de derrames de petróleo, caída de desechos
industriales y petroquímicos.
¿Cómo podemos evitar la contaminación ambiental?
 Usa el transporte público.
 No quemes llantas, ni basura ni hagas fogatas.

 No detones fuegos artificiales.
 No fumes ni quemes incienso.

 Haz uso eficiente de la energía: gasolina, luz y gas.
 Desconecta aparatos eléctricos cuando no los ocupes.

 Corrige las fugas de gas.
 Utiliza equipos solares en casa.

 Reduce. Reusa. Recicla.
Parte 2:
Los contaminantes pueden ser sustancias en estado
sólido, líquido o gaseoso; éstos contaminantes están
cargados de
organismos patógenos que pueden causar muchas
enfermedades, como es el Coronavirus o Covid-19.
En este sentido, diseña un programa de actividades
intraescolar donde se tomen en consideración los
siguientes puntos:
-Número de horas de atención a los alumnos.
-Número de alumnos para atender en clase por
sección. ¿Por qué?
-Normas a seguir por los alumnos para evitar el
contagio dentro del colegio.
-Normas de comportamiento de los alumnos en todas
las áreas del colegio.
-Por último, realiza un resumen del programa de
actividades intraescolares.
Programa del regreso a clases 2020

Los estudiantes de media general regresarán a clases
muy pronto, pero, de manera gradual. Gracias a la
pandemia que surgió este año, se necesitan tomar
medidas preventivas, y, además, se ha creado un
programa de cómo se llevarán a cabo las clases. Aquí
abajo, les dejaremos todo el plan para que lo puedan
leer.
-Los alumnos entrarán a clase en el horario usual y la

salida será a las 12 pm.
-Se dividirán en 2 grupos a los alumnos.
-Los alumnos deberán de lavarse las manos después de
cada recreo.
-Los recreos durarán solamente 10 minutos.
-Está prohibido el contacto físico con cualquier
persona.
-Obligatoriamente, se deberán utilizar tapabocas.
-Se irán llamando uno por uno a aquellos alumnos que
quieran realizar una compra en la cantina.
-Quedan suspendidas las clases de educación física. La
única excepción que habrá es que se irán enviando
trabajos escritos para que los alumnos los realicen
como tarea.
-Se suspenderán actividades y eventos especiales.
-Se llamarán a los alumnos uno por uno en la hora de
salida. Ellos deberán estar atentos al llamado y salir a
tiempo.
-Solo se admitirán 60 alumnos por día.

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Los contaminantes degradables o no persistentes se

5- Describe un problema de contaminación ambiental de tu

 El lago de Valencia y los ríos tributarios

 No quemes llantas, ni basura ni hagas fogatas.

 No fumes ni quemes incienso.

 Desconecta aparatos eléctricos cuando no los ocupes.

 Utiliza equipos solares en casa.

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-Los alumnos entrarán a clase en el horario usual y la

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