Guía de Trabajo Autónomo Estudios Sociales #2

Centro Educativo: LICEO MATA DE PLÁTANO Educador/a:

YOHANNA ARAYA SILES
Nivel: décimo Año / Asignatura: Estudios Sociales

1. Me preparo para hacer la guía

Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Eje temático: 10. La sociedad contemporánea: procesos históricos, geopolíticos y poblacionales a
escala global desde el siglo XIX hasta el presente
Tema integrador: 10.1. Transformaciones sociales, económicas y políticas del mundo contemporáneo
desde mitad del siglo XIX a 1945

Unidad de trabajo: El mundo en guerra: cambios sociales, económicos y políticos de 1914 a 1945
10.1.2.
Materiales o recursos que Condiciones que debe tener el lugar donde voy a trabajar iluminación.
voy a necesitar
✓ Conexión de Internet. Cuaderno, lapiceros, lápices de color, Planisferio,
computadora portátil (conexión a Internet) o teléfono móvil. ✓ Espacio de
trabajo individual (mesa), buena

Indicadores del -Explica las causas y las repercusiones socioeconómicas sobre la vida cotidiana
Aprendizaje Esperado
de soldados, mujeres y la población civil que supuso la Primera Guerra Mundial, y
las transformaciones geopolíticas que ocurrieron en el escenario europeo.
-Reconoce las razones por las cuales las propuestas planteadas al final de la
Primera Guerra Mundial no impidieron el desarrollo de una segunda guerra de
dimensión global dos décadas después.
-Evalúa el significado geopolítico que representó el surgimiento de la Unión
Soviética durante la primera mitad el siglo XX.
-Explica los principales factores e impacto de la crisis económica y social de 1929
y la depresión de los años de 1930 en Estados Unidos y otras regiones del
Planeta. -Evalúa las posibles relaciones entre la crisis y la depresión económica
de los años 1930 con las condiciones actuales de la sociedad a escala global.
- Compara las acciones empleadas y los resultados de diferentes naciones
(Estados Unidos, Alemania y la Unión Soviética) para afrontar la crisis económica
de la década de 1930.

Preguntas problema
1. ¿Por qué las guerras a escala global se plantearon como un recurso para buscar
respuestas a los conflictos de las naciones en lucha? Porque entraba a formar
parte la diplomacia y el sistema de alianzas mundiales que se
podía mantener la guerra se volvió mucho más estratégica.
2. ¿En qué manera repercutieron las Guerras Mundiales, revoluciones y crisis
económicas en las condiciones de vida y la estructura social de gran parte de la
población en el mundo? la guerra, desnudó en todas sus dimensiones
las formas de interpenetración e interconexión que había
adquirido la economía mundial y las formas en que esta
 situación incidía sobre el conjunto de los trabajadores.
3. ¿Cómo se manifestó espacialmente los conflictos armados del periodo en estudio?
Dicho término sugiere la existencia de dos bandos claramente
establecidos y organizados que libran un conflicto siguiendo el
esquema clásico de guerra entre Estados.
4. ¿Por qué el nazismo se fundamentó en ideologías de superioridad racial que
condujeron a la persecución y el y exterminio de diferentes grupos en la Segunda
Guerra Mundial? El nacionalsocialismo comúnmente acortado a
nazismo, es la ideología del régimen que gobernó Alemania
de 1933 a 1945 con la llegada al poder del Partido
Nacionalsocialista Obrero Alemán de Adolf Hitler. Hitler
instituyó una dictadura, el autoproclamado Tercer Reich. Al
Reich se unió Austria a partir del Anschluss, así como la
zona de los Sudetes así como Memel y Dánzig. Durante la
Segunda Guerra Mundial, los nazis ocuparon tierras en
Francia, Checoslovaquia, Hungría, los Países Bajos,
Dinamarca y Noruega. La Alemania de este periodo se
conoce como la «Alemania nazi».
5. ¿Cómo se evidencia en la sociedad contemporánea las consecuencias o efectos de las
guerras mundiales? Luego de cada una de las guerras mundiales Europa
quedó en ruinas. ... En dos ocasiones ha quedado Europa en ruinas,
especialmente en la Segunda Guerra Mundial, y las pérdidas de vidas
humanas ha sido impresionante: 16 millones de personas murieron en la
Primera Guerra Mundial y entre 55 y 60 millones en la Segunda.
1

2. Voy a recordar lo aprendido en clase.

Indicaciones ✓ Conexión:
La temática que vamos a iniciar será la Gran Guerra o Primera guerra mundial que se
desarrolló entre 1914 a 1918, pero además veremos en qué consistió la Revolución Rusa de 1917 y la Gran
Crisis económica que tuvo Estados Unidos y el Mundo en el año 1929. -Observarás la presentación y las
grabaciones explicativas, para posteriormente desarrollar cada una de las actividades que se te solicitan.

3: Pongo en práctica lo aprendido en clase: indicaciones Actividades

por realizar:
C1-A partir de video https://www.youtube.com/watch?v=_lM46ltZU28 sobre la I guerra mundial,
responderás lo siguiente:- Con tus propias palabras: ¿qué consecuencias crees traería para
los jóvenes que participaron en la I guerra Mundial? Enfermedades tanto físicas como
mentales, traumas graves, heridas profundas, etc.
B-¿Por qué consideras que las guerras son tan negativas para los seres humanos?
Miles de personas mueren por diversas cosas, asesinato, accidentes con explosivos,
enfermedades virales o incluso por trabajo o equivocaciones del enemigo.
Los víveres, medicinas y productos de higiene escasean.
 C2A- con apoyo audiovisual sobre los aspectos más relevantes mediante presentación en genial.ly
https://view.genial.ly/5d8a590b544e0b0fc6def1af/presentation-i-guerra-mundial-colegio DESDE LA
DIAPOSTIVA 16 en adelante, realizarás un mapa mental o conceptual con las causas: políticas,
económicas, sociales, ideológicas, que provocaron el inicio de la guerra mundial en 1914.
( incluye en el esquema al menos 4 imágenes relacionadas con el tema), (si tienes
disponibilidad de internet te sugiero utilices algunas de estas herramientas o app: Mindomo,
mindmeinster, mapa mental de GoCong).
https://www.mindomo.com/mindmap/e787e2df953cb504df9db888c86253b9

C2B_ realizarás otro un mapa mental o conceptual con las consecuencias o repercusiones que
trajo la I guerra Mundial: políticas, económicas, sociales, humanas, geopolíticas y
tecnológicas que provocaron el inicio de la guerra mundial en 1914. ( incluye en el esquema al
menos 4 imágenes relacionadas con el tema).
https://www.mindomo.com/mindmap/064756f05d4b48f1ad3eccf3833e3e41

C2C- Observarás estas dos grabaciones donde te explico el final de la I Guerra Mundial:

Grabaciones Preguntas por responder:

https://youtu.be/4sqsdwY0Sfw Explica, ¿ por qué Alemania y el Imperio Austro- Húngaro firman su
rendición y derrota en 1918? Se rindió ante la triple entente y sus aliados el
11 de Noviembre de 1918 ante la imposibilidad de seguir la
guerra, cuando el emperador Carlos I firmo en Viena el fin de las
hostilidades ante la presencia de los delegados vencedores.
Explica, ¿cuáles serán las grandes repercusiones al final de la guerra
para Alemania? La guerra acabó con el desempleo, con lo cual la mujer
empezó a participar en el mercado laboral, desde trabajo de oficina. ... Otra
de las grandes consecuencias de la guerra fue el voto. Poco después
del final de la guerra, Alemania les dio el derecho al voto a las mujeres.
https://youtu.be/Qr76iW5nops ¿Explica en qué consistieron los llamados tratados de paz que se
firman al final de la I guerra Mundial? El Tratado de Versalles fue
un tratado de paz que se firmó en dicha ciudad al final de la
Primera Guerra Mundial por más de cincuenta países. Este tratado terminó
oficialmente con el estado de guerra entre la Alemania del segundo Reich y
los Aliados de la Primera Guerra Mundial.
Por qué, ¿se dice que la firma de esos tratados ( principalmente el
de Versallles) no traerían la paz si no que serían causa del inicio de
la II Guerra Mundial? Porque era una mentira de parte del otro
bando.
C2D- Realizarás un cuadro sinóptico uno sobre la Revolución Rusa y otro sobre Crisis de 1929:
causas y repercusiones de cada uno de estos hechos históricos:
Revolución Rusa Crisis de 1929
Causas  la ineptitud del zar Las causas de la Gran
Nicolás II y su esposa. Depresión se remontan a la
Primera Guerra Mundial,
 la gran crisis la cual trajo consecuencias
3
 económica por la que económicas principalmente
atravesaba a Rusia. para Europa, donde hubo una
disminución del 10 % de la
 las constantes población. Así, la mayor parte
derrotas de los de los países europeos
ejércitos rusos en la primera estaban sumidos en grandes
guerra mundial. deudas públicas e inflación.

Consecuencias o  Las consecuencias de la Desde un punto de vista

repercusiones Revolución Rusa pueden económico, la Gran Depresión
enumerarse en: La caída de la
tuvo importantes
monarquía zarista y el inicio de
repercusiones. Numerosos
la historia comunista de Rusia,
bancos quebraron
que duraría hasta la caída de la
como consecuencia del
URSS en 1991. impago de muchas personas
que suscribieron créditos.
Además, el consumo
descendió, lo que significó una
caída de precios y la
circulación monetaria.
Te apoyarás en esta presentación para el cuadro sobre Revolución Rusa:
https://view.genial.ly/6051363ea58d5e0d158bb13b/presentation -liceo-revolucion-rusa
2

También te incluyo una explicación del tema en esta grabación sobre Revolución Rusa:
https://youtu.be/ougVtQX7SxM
Presentación para el cuadro Crisis de 1929: https://view.genial.ly/60513c4895588c0d37c1a13e/presentation liceo-
anos-veinte-crisis-del-29-ascenso-de-gobiernos-totalitarios
Grabación con explicación sobre Crisis 1929: https://youtu.be/qe0w27Bk4QE
C3-Leerás los anexos 1 y 2 sobre : algunos cartas y poemas de personas soldados durante la la I
guerra mundial y la crisis de 1929:-Explicarás cuales serán las 3 consecuencias que consideras
más terribles para las mujeres, trabajadores, niños y jóvenes en cada uno de estos eventos.
El gran trauma que ha de haber conllevado participar en la guerra.
Las enfermedades virales de las cuales se pudieron enfermar.
La situación con la educación, refugio, trabajo, etc.
C4A- El estudiante, realiza una breve reflexión de una media página donde indiques, a manera de
síntesis donde demuestre lo aprendido sobre esta temática de la I guerra mundial, revolución rusa y
crisis de 1929.

Luego de haber realizado este trabajo he aprendido muchas cosas que no sabía acerca de la
primera guerra mundial. La primera guerra mundial duro por lo menos 4 años, se considera una
guerra mundial ya que todas las potencias industriales y militares participaron en este
enfrentamiento, se involucraron dos bandos: La Triple Alianza formada por las Potencias Centrales:
el Imperio alemán y Austria-Hungría. Y por otro lado se encontraba la Triple Entente, formada por el Reino
Unido, Francia y el Imperio ruso.
Luego de todo esto vienen los tratados de paz y comienza la revolución rusa, la cual es el
conjunto de levantamientos acontecidos en 1917 para derrocar al zar Nicolás II y, posteriormente, al
gobierno provisional.
Y luego viene la crisis de 1929 o también conocida como la Gran depresión, la cual se trata de el 24 de
octubre de 1929, cuando se hundió la Bolsa hecho conocido como el Crack de Wall Street o jueves
negro. Los banqueros inyectaron capital a la Bolsa pero esta no se reactivó y vino el declive total. La
industria y la agricultura se declararon en quiebra.
 C4B- Los que tengan acceso a Internet, Ingresarás a este enlace y realizarás esta actividad de
evaluación en quiziz, ponle tu nombre para poder saber qué participaste. En la guía solamente
indicarás tu calificación final o tomas un “pantallazo” y lo pegas. https://quizizz.com/join?gc=65602082
No me acepta el código, no me funciona el link.
-Rubrica de autoevaluación: Para efectos de elaborar la Rúbrica de Autoevaluación se tomará en cuenta los
niveles de desempeño de cada uno del o los Indicadores del Aprendizaje Esperado desarrollado en la Guía de
Trabajo Autónomo.
Indicador del Niveles de Desempeño
Aprendizaje
Esperado
Inicial Intermedio Avanzado

Explica las causas y las señala las causas y las resalta datos acerca las causas y comenta aspectos relevantes de las
repercusiones socioeconómicas repercusiones las repercusiones causas y las repercusiones
sobre la vida cotidiana de soldados, socioeconómicas sobre la socioeconómicas sobre la vida socioeconómicas sobre la vida
mujeres y la población civil que vida cotidiana de soldados, cotidiana de soldados, mujeres y cotidiana de soldados, mujeres y la
supuso la Primera Guerra Mundial, y mujeres y la población civil población civil que supuso la población civil que supuso la Primera
las transformaciones geopolíticas que supuso la Primera Primera Guerra Mundial, y las Guerra Mundial, y las
que ocurrieron en el escenario Guerra Mundial en el transformaciones geopolíticas transformaciones geopolíticas que
europeo. escenario europeo. que ocurrieron en el escenario ocurrieron en el escenario europeo. (
europeo )

Reconoce las razones por las cuales Inicial: señala las razones Intermedio: resalta aspectos Avanzado: puntualiza aspectos
las propuestas planteadas al final de por las cuales las específicos acerca de las razones significativos para argumentar sobre
la Primera Guerra Mundial no propuestas planteadas al por las cuales las propuestas las razones por las cuales las
impidieron el desarrollo de una final de la Primera Guerra planteadas al final de la Primera propuestas planteadas al final de la
segunda guerra de dimensión global Mundial no impidieron el Guerra Mundial no impidieron el Primera Guerra Mundial no
dos décadas después desarrollo de una segunda desarrollo de una segunda guerra impidieron el desarrollo de una
guerra de dimensión global de dimensión global dos décadas segunda guerra de dimensión global
dos décadas después. después. dos décadas después.

Explica las condiciones previas y el Inicial: señala Intermedio: resalta las Avanzado: comenta aspectos
alcance de las transformaciones generalidades acerca de las condiciones previas y el alcance relevantes de las condiciones
sociales, políticas y económicas de condiciones previas de la de las transformaciones sociales, previas y el alcance de las
la Revolución Rusa sobre los Revolución Rusa en el siglo políticas y económicas de la transformaciones sociales, políticas y
habitantes de la denominada Unión XX. Revolución Rusa sobre los económicas de la Revolución Rusa
Soviética en el siglo XX. habitantes de la denominada sobre los habitantes de la
Unión Soviética en el siglo XX. denominada Unión Soviética en el
siglo XX.

relata generalidades del Intermedio: caracteriza el Avanzado: juzga el significado

Evalúa el significado geopolítico que significado geopolítico que significado geopolítico que geopolítico que representó el
representó el surgimiento de la representó el surgimiento representó el surgimiento de la surgimiento de la Unión Soviética
Unión Soviética durante la primera de la Unión Soviética Unión Soviética durante la durante la primera mitad el siglo XX.
mitad el siglo XX. durante la primera mitad el primera mitad el siglo XX.
siglo XX.

5
 Inicial: señala los Intermedio: resalta los Avanzado: comenta aspectos
Explica los principales factores e principales factores e principales factores e impacto relevantes de los principales factores
impacto de la crisis económica y impacto de la crisis de la crisis económica de 1929 y e impacto de la crisis económica de
social de 1929 y la depresión de los económica de 1929 y la la depresión de los años de 1929 y la depresión de los años de
años de 1930 en Estados Unidos y depresión de los años de 1930 en Estados Unidos y otras 1930 en Estados Unidos y otras
otras regiones del Planeta. 1930 en Estados Unidos. regiones del Planeta regiones del Planeta.

Intermedio: encuentra similitudes Avanzado: contrasta los pros y

Compara las acciones empleadas y y diferencias respecto a las contras de las acciones empleadas y
los resultados de diferentes Inicial: señala las acciones acciones empleadas y los los resultados de diferentes naciones
naciones (Estados Unidos, Alemania empleadas en Estados resultados de diferentes (Estados Unidos, Alemania y la
y la Unión Soviética) para afrontar la Unidos, para afrontar la naciones (Estados Unidos, Unión Soviética) para afrontar la
crisis económica de la década de crisis económica de la Alemania y la Unión Soviética) crisis económica de la década de
1930. década de 1930. para afrontar la crisis económica 1930.
de la década de 1930.

Evalúa las posibles relaciones entre Inicial: señala aspectos Intermedio: alude a las posibles Avanzado: emite criterios para la
la crisis y la depresión económica básicos de las posibles relaciones entre la crisis y la evaluación de las posibles
de los años 1930 con las relaciones entre la crisis y depresión económica de los años relaciones entre la crisis y la
condiciones actuales de la sociedad la depresión económica de 1930 con las condiciones depresión económica de los años
a escala global. los años 1930 con las actuales de la sociedad a escala 1930 con las condiciones actuales
condiciones actuales de la global. de la sociedad a escala global
sociedad a escala global.

Anexo 1:
Cartas y testimonios de Soldados I guerra Mundial
#1(Carta del cabo Adolf Benedict de junio de 1915 a sus padres).
De los trenes al transporte de correos. “No tengo la más remota idea de para qué debemos seguir
luchando, quizás para que los periódicos puedan publicar una historia que no es la real... Quien
desea que la guerra continúe no puede ser llamado nunca más 'ser humano'. La desesperación no
puede ser mayor en territorio enemigo, así como en casa. Solo puede quedar gente que no tiene idea
de todo esto”.
#2(Carta desde la frente occidental fechada el 17 de octubre de 1914. Un ejemplo de la diferencia
entre lo que se vive en el frente de combate y las versiones oficiales publicadas en la prensa
alemana).
“Un correo nos trajo la noticia de que nuestras ametralladoras estaban provocando bajas en civiles
que habían sido muy amables con nosotros. En una retirada, dispararon en sus casas, prendieron
fuego y pronto una columna de humo oscureció la tarde. En las colinas se reunieron los ancianos y
otros, la mayoría mujeres, que vivían en las casas quemadas. Los soldados sacaron a la gente joven
que fue descubierta con armas. Esos fueron ejecutados sumariamente”.
#3(Carta desde el frente belga, en Lieja, el 18 de septiembre de 1914. Esto probaría los crímenes de
guerra cometidos por los soldados alemanes contra los civiles en Bélgica).“Mientras les escribo estas
líneas, a las 20 horas, ocho soldados son enterrados juntos en una fosa común. Hoy un disparo en el
pecho, mañana en la fría tumba. Un disparo dio de lleno en una caseta. Esos ocho eran parte de un
equipo de 15 bravos soldados, que antes de que se dieran cuenta ya estaban muertos. Una cosa de
todos los días”.
#4(Carta abierta del profesor católico Schäfer del 6 de abril de 1916 a su antigua clase. Un ejemplo
de los intentos, llevados a cabo especialmente por la prensa confesional, de mostrar “a las nuevas
generaciones la seriedad de lo que sucede”).“La orden era 'salta, avanza, avanza'. Fuimos
sorprendidos por una lluvia de balas enemigas. En un nuevo intento, Heinrich dijo, a unos metros de
mí, que había sido alcanzado por dos impactos. Le pedí que me siguiera hablando, pero me
respondió 'no tiene sentido, saluda, por favor, a mis padres y a Tulla'. Lo llamé un par de veces, pero
no respondió nada, solo quedó el silencio. De repente llegó la orden: 'Retroceder'. No pude

6
quedarme”. (Carta de un joven voluntario fechada el 23 de octubre de 1914). Fuente:
https://www.dw.com/es/del-frente-a-casa-cartas-desde-la-guerra/a-19291215

Poetas de la I guerra Mundial palo sobre sus caras. Los

Anexo 2 soldados empujan y tosen y
Wilfred El sueño terminó en 1929 caen de cabeza
Owen, el HIJOS DE LOS AÑOS VEINTE Todo el mundo grita en rojo y
arquetípico demasiado profundas, y daría negro Los soldados se sofocan
poeta inglés a mi espíritu rienda suelta, sin en una trinchera y Se asfixian
de la Gran freno y sin herir a nadie, completamente durante el
Guerra. En una terminada la guerra. ataque. Jose Bacileo Acuña:
ironía devastadora, Owen El conflicto bélico de la
murió en combate a los 25 -Ernest Hemingway Primera Guerra Mundial
años de edad. Busqué siempre estaba cerca de los 18 años sorprende al costarricense
el dolor, pero encontré el cuando fue a la Gran Guerra. José Basileo Acuña (1897-
misterio. Busqué siempre el 1992) en Inglaterra pues desde
saber pero encontré el dominio: 1914 estudiaba medicina allí. ...
perder el paso de este mundo En la noche del 8 de Julio de En sus obras, la guerra deja
en retirada a vanas fortalezas 1918, fue herido.. secuelas; podemos analizarlas
carentes de murallas. Luego, Campos de Honor explícitamente cuando ellos
cuando en la sangre se Los soldados nunca mueren han dejado testimonios en sus
atascaran los tanques, lavaría bien: Las cruces marcan los crónicas, narrativa o poesía.
las ruedas con un agua muy lugares; Donde ellos cayeron
dulce, incluso con verdades hay cruces de madera; Un
Empleados de las casas de bolsa durante el crash de 1929
En lo que sí que hay coincidencia es que aunque no hay un único elemento que llevara al hundimiento de los
mercados y a la crisis posterior, sí que hay muchos pequeños factores. El exceso de oferta y la consiguiente
acumulación de stocks, la subida de los aranceles de EE.UU. que provocó a su vez represalias comerciales en
Europa, y el propio pago de la deuda de la Gran Guerra contraída por los aliados europeos que debilitó sus
economías, son solo algunos de ellos.
En cualquier caso, sí que están claros los datos de los años siguientes. Entre 1929 y 1932, el Producto Interior
Bruto (PIB) de Estados Unidos cayó un 43%, una magnitud que posteriormente solo se ha vislumbrado -y de
lejos- en situaciones como la actual, de cierre repentino de la economía a causa de la pandemia. En los
primeros años 30 se volatilizaron 20.000 millones de dólares como consecuencia directa del crash bursátil.
Miles de bancos cerraron sus puertas en todo el país, el flujo de crédito se interrumpió.
32.000 empresas quebraron solo en los primeros meses de la crisis.
El paro, que en 1929 apenas superaba el 3% de la población activa, para 1932 se había
encaramado al 23%. Como en todas las crisis económicas, se puso en marcha un círculo
vicioso en el que los que no habían sufrido en carne propia el batacazo bursátil vieron cada
más con más recelo la evolución de la economía y esa desconfianza se tradujo en menos inversiones y menos
consumo. El abismo se hizo cada vez más profundo. Los pobres quedaron más pobres, los de clase media
muchos perdieron sus casas, miles de obreros no se pudieron recuperar de sus pérdidas.