Diptongo

ÁREA DE LENGUA
ORTOGRAFÍA
Acentuación
La mayoría de las palabras tienen una división interior en sílabas. Las sílabas se producen
en una sola emisión de voz, es decir, corresponden a un solo impulso de aire espirado.
¿Cómo reconocer las sílabas?

 Las vocales se dividen en:
Cuando se encuentran dos vocales puede suceder:

 Que formen diptongo:
► Dos vocales cerradas: cui-da-do.
► Una vocal abierta y una cerrada: au-to.
► Una vocal cerrada y una abierta: mie-do.
 Que no formen diptongo:

► Dos vocales abiertas: ma-es-tro.
MIRÁ estos videos  para seguir aprendiendo sobre el DIPTONGO y el HIATO:

https://www.youtube.com/watch?v=JOVpFxUjKtU&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=HbV-3YUcjk8
Hiato
Encuentro de dos vocales contiguas que no forman diptongo.
 Hiato vocálico: dos vocales abiertas que no se pronuncian en la misma sílaba.

Ejemplos: pa-se-ar / de-se-o / te-a-tro / ca-no-a.
 En el caso del hiato acentual, concurren dos vocales, una abierta átona y una cerrada
tónica que no forman diptongo. Para indicarlo, se coloca una tilde en la vocal cerrada,
aunque no se respeten las reglas generales de tildación.
Ejemplos: sa-bi-du-rí-a / la-úd / de-sa-fí-o / le-í-mos / re-ú-nes / pro-hí-ben.
 Si entre dos vocales que no forman diptongo va una “h”, esta se une a la segunda
vocal.
Ejemplos: co-he-ren-cia / co-he-sión / bú-ho.
El diptongo es la unión de dos vocales (una abierta y una cerrada, en cualquier orden o
dos cerradas) en una misma sílaba.
Ejemplos: rue-da / au-men-to / ciu-dad.
► La “h” no impide la formación de un diptongo: cohi-bir / ahu-yen-tar / sahu-me-

rio.
► La “y” puede formar diptongo cuando su sonido es vocálico: vi-rrey / voy / ley.
► La combinación “ui” siempre forma diptongo: des-trui-do / je-sui-ta / ca-suís-ti-
co.
Si se unen tres vocales que forman una sílaba, se produce un triptongo.

Ejemplos: Pa-ra-guay / buey / te-le-gra-fiáis.
1. RECUADRÁ ❑ las palabras con hiato (vocálico o acentual):
Li-bre-rí-a De-sier-to Eu-ro-pe-o

Re-cuer-do Res-frí-o Au-sen-te
Oi-gan A-e-ro-puer-to Ma-ú-lla
An-ti-guo Biom-bo Lim-piéis
Ma-íz Te-a-tro Da-rí-o
Ac-tú-o Ro-ti-se-rí-a Pú-a
Dia-rio A-cuá-ti-co U-ru-guay
Ca-er Al-mo-ha-da Trián-gu-lo
2. SEPARÁ ✄ en sílabas las siguientes palabras e INDICÁ si tienen diptongo o no:
Construcción: Sahumerio:
Fluido: Juicioso:
Invertebrado: Impredecible:
Rehén: Magnífico:
Gimnasia: Perenne:
Atletismo: Roer:
Crecimiento: Agujero:
3. MARCÁ  la sílaba tónica:
Azul Océano
Novela Silabeo
Departamento Electricidad
2
TILDACIÓN
4. ESCRIBÍ ✎ una oración con cada palabra para demostrar la diferencia de significado
debido a la acentuación.
 Levanto  levantó.
 Ajusto  ajustó.
 Llego  llegó.
 Perdida  pérdida.
 Cómo  como.
5. DETERMINÁ ✎ si se trata de una palabra aguda, grave o esdrújula. EXPLICÁ  la regla

de acentuación correspondiente.
 Reunión  .........................................................................................................................................................................................................................
 Habló  ................................................................................................................................................................................................................................
 Pero  .....................................................................................................................................................................................................................................
 Personaje  ....................................................................................................................................................................................................................
 Después  ........................................................................................................................................................................................................................
 Decir  ...................................................................................................................................................................................................................................
 Foto  .....................................................................................................................................................................................................................................
 Único  .................................................................................................................................................................................................................................
 Nuevamente  ...........................................................................................................................................................................................................
 ¡Qué difícil sería comunicarnos, si escribiéramos así! Con esfuerzo se entiende e

inclusive es divertido, pero mejor aprendamos ortografía y escribamos bien.
Lotro día
Lotro día hestaba pensando que siuno escriviera noimportacómo ycaduno komo
sele antojara, o antogase, másmerefiero en un poregemplo no pelar lortografía,
yque, en únporegemplo, ponerse un asento donde no ba, o faltarle hotro dondesí
ba... sería 1 berbadero desastres. ¡Poreso conviene lortografía, ninios! ¡porke si
caduno escribiese como se le antogase leeríésemos más despasio hi más
lentamente que 1 vurro! Higual i nos dán unpedaszcito para leer y noz
demoráríamoz 1 montón ... o 2 montón.
¡NINIOS AGANMÉN CASO! ¡RESPETEN LORTOGRAFÍA PORKE SINO NADIEN NOZ

VA A KERER LEER LO QUE ESZCRIBAMOS! ¡¡¡NIN SIQUIERAS NOZOTROS MISMOS!!!
Higual, 1 dia nosencontramoz un papelitos cualquiera i nos daría flogera lerlo y

rezula ke desia: ¡ganastela loteria! o “te kiero, cuchi cuchi” o “te kiero, cuchi cuchi,
porque ganazte la loteria” ¡Y NI NOSENTERAMOZ POR KULPA NUEZTRA!
Eso hera loqueestava pensado lotro dia.
Firma: LuYs Pezsczetty.

6. REESCRIBÍ ✎ el texto “Lotro dia” correctamente.
3
4

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► La “h” no impide la formación de un diptongo: cohi-bir / ahu-yen-tar / sahu-me-

Si se unen tres vocales que forman una sílaba, se produce un triptongo.

1. RECUADRÁ ❑ las palabras con hiato (vocálico o acentual):

Li-bre-rí-a De-sier-to Eu-ro-pe-o

2. SEPARÁ ✄ en sílabas las siguientes palabras e INDICÁ si tienen diptongo o no:

3. MARCÁ  la sílaba tónica:

5. DETERMINÁ ✎ si se trata de una palabra aguda, grave o esdrújula. EXPLICÁ  la regla

 ¡Qué difícil sería comunicarnos, si escribiéramos así! Con esfuerzo se entiende e

¡NINIOS AGANMÉN CASO! ¡RESPETEN LORTOGRAFÍA PORKE SINO NADIEN NOZ

Higual, 1 dia nosencontramoz un papelitos cualquiera i nos daría flogera lerlo y

Firma: LuYs Pezsczetty.

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