Taller de Redaccion 2019 Primera Parte

Taller de Redacción
Artículos Científicos y Textos Académicos
Por: Mgtr. Leslie Sechel

Psicólogo Clínico
Consejo Editorial
Colegiado Activo No. 2343
Objetivos
General:
Que el y la profesional participante se sienta motivado/

motivada a escribir para publicar en revistas académicas,
técnicas o científicas, nacionales o internacionales.
Específicos:
Que el participante obtenga las herramientas y el

conocimiento que le permita sentir certeza de que lo que ha
escrito puede y debe ser publicado.
Que el participante conozca la diferencia entre un artículo

científico considerado para publicación de otros tipos de
textos.
Escribir para publicar
Beneficios por
publicar
•  Un texto académico
es la mejor carta de
presentación de un
profesional.
Escribir un artículo científico no significa tener dones

especiales, sino requiere de destrezas y habilidades creativas que
puede aprender cualquier investigador.
¿Porqué publicar?
•  La actividad científica debe concluir con la

comunicación y difusión de los resultados obtenidos al
resto de la comunidad científica.
•  La publicación constituye, en este sentido, el producto
final de la investigación y la revista científica el
instrumento empleado para la transferencia de
información entre los productores y los usuarios.
•  Las razones que motivan al autor a escribir un artículo
científico pueden ser tanto de índole profesional
(difusión del conocimiento, labor docente o requisito de
una investigación) como personal (reconocimiento y
estímulo individual).
•  El objetivo del artículo original es comunicar los
hallazgos derivados del proceso de investigación.
Comunicación
¿Para qué escribo?
¿Para quién escribo?
En general el artículo científico se define como un

informe escrito y publicado que describe resultados originales
de una investigación: se escribe para otros no para mí.
-  La mayor parte de los textos académicos son informativos.
-  Cuando exponen el punto de vista del autor son

expositivos.
-  Cuando se intenta convencer sobre una teoría o puntos de

vista, son argumentativos.
Creando teoría
Cuando se escribe:
•  Concretamente se busca dar

a conocer los resultados de
una investigación.
•  Motiva a investigar.
•  Ayuda a generar el inicio de
discusiones o debates sobre
un tema.
Se esta generando teoría cuando se escribe científicamente,

opinando sobre hecho de actualidad o actualizados. Esto sugiere
coherencia en el texto; para ello se requiere objetividad e
impersonalidad. Un artículo científico comunica por primera vez
los resultados de una investigación.
El lenguaje ideal
1. Preciso, sin ambigüedades, que exprese exactamente lo

que se quiere comunicar. Esta característica implica una
elección adecuada de las palabras y de los términos a
emplear.
2. Claro. El texto se debe leer y entender fácilmente. Un

lenguaje excesivamente complejo puede dificultar la
compresión del artículo.
3. Conciso (Breve). Es recomendable utilizar el menor

número de palabras posibles y centrarse en la información
relevante que se quiere comunicar.
Redacción
La regla fundamental para una correcta redacción del artículo

científico es seguir una secuencia lógica en la exposición de
los conceptos, que permite diferenciar claramente los hechos
o resultados, de los juicios de valor e inferencias.
Los lectores esperan leer y tener conocimiento de la

investigación en la misma secuencia en que se realizó: ¿cuál
es la pregunta a responder o hipótesis a comprobar?, ¿cómo
se buscó la respuesta?, ¿qué se encontró? y ¿a qué
respuesta se llegó?
El texto, en consecuencia, ha de estar bien estructurado,

dividido en apartados o párrafos que faciliten su comprensión
Algunos Tips
¿Sobre qué escribir?
Lo primero será planificar el

esquema de cómo se tratará el
tema.
Elabore varios borradores para

luego elegir el más adecuado.
Escriba una idea después de la

otra.
Cuide que las palabras

signifiquen lo que queremos
decir y no otra cosa.
Algunos Tips
No rebusque las palabras.
Cuídese de la retórica.
Muy importante:
Conozca bien del tema sobre el

que va a escribir.
Piense primero, reflexione y

después escriba.
Estructura
El título
Debe quedar expresado en no más de 10 palabras que

describan el contenido del artículo en forma clara, exacta y
concisa. Debe ser explicativo por sí solo.
Ejemplos:
El complejo de Edipo y la agresividad.
Estudio sobre el complejo de Edipo desarrollado por Sigmund

Freud y su relación con los patrones de conducta agresivos
que manifiestan los hombres.
Complejo de Edipo y su relación con patrones conductuales

del agresor masculino.
Estructura
Autor o autores
Todo manuscrito incluye el nombre del autor y la afiliación

institucional que le correspondía cuando realizó la
investigación.
* En el caso de Revista Psicólogos, el número de colegiado

activo debe incluirse.
Cantidad de autores:
Los que hayan contribuido en la investigación y elaboración

del artículo.
Resumen / Abstract
•  Un resumen es una síntesis breve y global de los contenidos

del artículo.
•  Permite que los lectores revisen los contenidos de un
artículo de manera rápida y, como el título, sirve para que las
personas interesadas en el documento lo recuperen de
bases de datos de síntesis e indexación.
•  La mayoría de las publicaciones periódicas académicas
requieren que el resumen se traduzca a otro idioma.
•  Un resumen bien preparado puede ser el párrafo más
importante de un artículo.
•  Límite de palabras: entre 150 y 250 o según establezca la

publicación a la que esta escribiendo.
•  Incluya palabras clave (de 3 a 5) en ambos idiomas.

Resumen / Abstract
En general, el Resumen debe:
-Plantear los principales

objetivos y el alcance de la
investigación.
-Describir la metodología
empleada.
- Resumir los resultados
- Generalizar con las principales
conclusiones.
Los errores más frecuentes en la

redacción del resumen son:
- No plantear claramente la
pregunta
- Ser demasiado largo
- Ser demasiado detallado
Introducción
La introducción debe explicar el problema general, el de

investigación, lo que otros escribieron sobre el mismo y los
objetivos e hipótesis del estudio.
Tips de la APA:
• ¿Por qué es importante el problema?

• ¿Cómo se relaciona el estudio con la obra anterior del área?
Si otros aspectos de este estudio ya se reportaron antes,
¿cómo difiere, o qué aporta este informe al anterior?
• ¿Cuáles son las hipótesis y los objetivos primarios y
secundarios del estudio y cuáles son, si los hay, sus vínculos
con la teoría?
• ¿Cómo se relacionan entre sí las hipótesis y el diseño de
investigación?
• ¿Cuáles son las implicaciones teóricas y prácticas del
estudio?
Introducción
Una buena introducción

responde a estas preguntas
en unas cuantas páginas y,
al resumir
los argumentos relevantes y

las evidencias anteriores, le
brinda al lector una idea
concreta de lo que se hizo y
por qué.
Método y resultados
•  Describir el diseño de la investigación y explicar cómo se

llevó a la práctica, justificando la elección de métodos y
técnicas de forma tal que un lector competente pueda repetir
el estudio.
•  Presentar la descripción según la secuencia que siguió la
investigación: diseño, población y muestra, variables,
recogida de datos, análisis, etc.
•  Presentar los resultados del estudio mencionando los
hallazgos relevantes (incluso los contrarios a la hipótesis),
incluyendo detalles suficientes para justificar las
conclusiones.
•  Utilizar el medio de presentación más adecuado, claro y
económico: preferiblemente el texto (en tiempo pasado),
tablas y gráficos (auto explicativos) e ilustraciones (sólo las
esenciales).
Discusión
Después de presentar los resultados, se encuentra

usted listo para evaluar e interpretar sus implicaciones, en
especial con respecto a su hipótesis original.
Aquí examinará, interpretará y calificará los resultados,

hará inferencias y, a partir de ellos, obtendrá conclusiones.
Enfatice las consecuencias teóricas o prácticas de los
resultados. Reconozca las limitaciones de su investigación y
proporcione explicaciones alternativas de los resultados.
Explique la generalidad, o validez externa, de los
descubrimientos.
Este análisis crítico debe tomar en cuenta las

diferencias entre la población objetivo y la muestra real.
Discusión
Algunas sugerencias pueden ayudar:
-  Comience la Discusión con la respuesta a la pregunta de la

Introducción, seguida inmediatamente con las pruebas
expuestas en los resultados que la corroboran.
-  Escriba esta sección en presente ("estos datos indican

que"), porque los hallazgos del trabajo se consideran ya
evidencia científica.
-  Saque a la luz y comente claramente, en lugar de ocultarlos,

los resultados anómalos, dándoles una explicación lo más
coherente posible o simplemente diciendo que esto es lo que
ha encontrado, aunque por el momento no se vea
explicación. Si no lo hace el autor, de seguro lo hará el
editor.
Discusión
Algunas sugerencias pueden

ayudar:
-  E s p e c u l e y t e o r i c e c o n
imaginación y lógica. Esto puede
avivar el interés de los lectores.
-  Incluya las recomendaciones que

crea oportunas, si es apropiado.
-  Y, por encima de todo, evite

sacar más conclusiones de las
que sus resultados permitan, por
mucho que esas conclusiones
sean menos espectaculares que
las esperadas o deseadas.
Bibliografía
Las referencias se citarán según la normativa exigida por la

revista elegida o la editorial científica, por ello existen diferentes
normas reconocidas internacionalmente y que deben ser
tenidas en cuenta por el investigador.
El nivel de actualización del artículo científico, se determinará

atendiendo a las bibliografías consultadas y que se encuentren
en los últimos 5 años de publicación.
La mayoría de revistas científicas se regulan bajo las normas

APA (Asociación Psicológica Americana)
¿Bibliografía o Referencias?
Consejo Editorial
Son quienes velan por el cumplimiento de los objetivos de la

publicación, su política científica editorial, las normas de
publicación, establecer medidas que posibiliten aumentar el
valor añadido, proponer autores y temas para los siguientes
números de la misma, analizar los artículos recibidos y emitir
opinión sobre los mismos, proponer y aprobar el o los árbitros
apropiados para cada artículo y definir la estructura de la revista.
Revisión
El proceso de revisión de un artículo, a cargo del Consejo

Editorial y revisores conlleva los siguientes pasos:
•  Recepción del artículo – Aprobación inicial.

•  Asignación de revisor o revisores.
•  Revisión normativo y de redacción del mismo.
•  Retorno al autor o autores para cambios a realizar.
•  Regreso del artículo al Consejo Editorial
•  Aprobación final
•  Envío a diagramación.
Aprobación de artículos en Revista Psicólogos del Colegio de

Psicólogos de Guatemala.
Referencias
American Psychological Association. (2009). Publicación

manual of the American Psychological Association. (6th
ed.) Washington, DC: American Psychological
Association.
Argudín, Y. (2005). Aprender a pensar escribiendo bien. México:

Trillas.
Ferriols, R. y Ferriols. F. (2005). Escribir y publicar un artículo

científico original. Barcelona: Ediciones Mayo.
Morrish, J. (2007). Magazine editing: how to develop and

manage a successful publication. (2nd ed,) London:
Routledge.

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Que el y la profesional participante se sienta motivado/

Que el participante obtenga las herramientas y el

Que el participante conozca la diferencia entre un artículo

Escribir un artículo científico no significa tener dones

• La actividad científica debe concluir con la

¿Para qué escribo?

¿Para quién escribo?

En general el artículo científico se define como un

- La mayor parte de los textos académicos son informativos.

- Cuando exponen el punto de vista del autor son

- Cuando se intenta convencer sobre una teoría o puntos de

• Concretamente se busca dar

Se esta generando teoría cuando se escribe científicamente,

1. Preciso, sin ambigüedades, que exprese exactamente lo

2. Claro. El texto se debe leer y entender fácilmente. Un

3. Conciso (Breve). Es recomendable utilizar el menor

La regla fundamental para una correcta redacción del artículo

Los lectores esperan leer y tener conocimiento de la

El texto, en consecuencia, ha de estar bien estructurado,

¿Sobre qué escribir?

Lo primero será planificar el

Elabore varios borradores para

Escriba una idea después de la

Cuide que las palabras

No rebusque las palabras.

Conozca bien del tema sobre el

Piense primero, reflexione y

Debe quedar expresado en no más de 10 palabras que

El complejo de Edipo y la agresividad.

Estudio sobre el complejo de Edipo desarrollado por Sigmund

Complejo de Edipo y su relación con patrones conductuales

Todo manuscrito incluye el nombre del autor y la afiliación

* En el caso de Revista Psicólogos, el número de colegiado

Los que hayan contribuido en la investigación y elaboración

• Un resumen es una síntesis breve y global de los contenidos

• Límite de palabras: entre 150 y 250 o según establezca la

• Incluya palabras clave (de 3 a 5) en ambos idiomas.

En general, el Resumen debe:

-Plantear los principales

Los errores más frecuentes en la

La introducción debe explicar el problema general, el de

• ¿Por qué es importante el problema?

Una buena introducción

los argumentos relevantes y

• Describir el diseño de la investigación y explicar cómo se

Después de presentar los resultados, se encuentra

Aquí examinará, interpretará y calificará los resultados,

Este análisis crítico debe tomar en cuenta las

Algunas sugerencias pueden ayudar:

- Comience la Discusión con la respuesta a la pregunta de la

- Escriba esta sección en presente ("estos datos indican

- Saque a la luz y comente claramente, en lugar de ocultarlos,

Algunas sugerencias pueden

- Incluya las recomendaciones que

- Y, por encima de todo, evite

Las referencias se citarán según la normativa exigida por la

•  La actividad científica debe concluir con la

-  La mayor parte de los textos académicos son informativos.

-  Cuando exponen el punto de vista del autor son

-  Cuando se intenta convencer sobre una teoría o puntos de

•  Concretamente se busca dar

•  Un resumen es una síntesis breve y global de los contenidos

•  Límite de palabras: entre 150 y 250 o según establezca la

•  Incluya palabras clave (de 3 a 5) en ambos idiomas.

•  Describir el diseño de la investigación y explicar cómo se

-  Comience la Discusión con la respuesta a la pregunta de la

-  Escriba esta sección en presente ("estos datos indican

-  Saque a la luz y comente claramente, en lugar de ocultarlos,

-  Incluya las recomendaciones que

-  Y, por encima de todo, evite

•  Recepción del artículo – Aprobación inicial.