Guía No9 DE APRENDIZAJE 10° Quimica CICLO 2
Guía No9 DE APRENDIZAJE 10° Quimica CICLO 2
Guía No9 DE APRENDIZAJE 10° Quimica CICLO 2
Fecha:
BETANCUR
BELLO - ANTIOQUIA Versión: 1-20
“RESPETO, RESPONSABILIDAD Y AUTORIDAD”
GUÍA Nº 09 Aprobado por:
UNIDAD DIDÁCTICA
PLAN DE APRENDIZAJE 10° QUÍMICA
Representa y explica las estructuras atómicas y moleculares para identificar los enlaces formados.
LA LLUVIA ÁCIDA.
Tomado de https://www.milenio.com/politica/comunidad/que-es-la-lluvia-acida-y-que-danos-puede-causar
Muchos son amantes de los días lluviosos y comenzando el mes de mayo de 2020 en nuestro municipio Bello
(Antioquia), el agua nos dio un ligero alivio .Pero esta precipitación no es tan favorable como quisiéramos que
fuera, más bien es una precipitación que llamada lluvia ácida tiene componentes corrosivos y dañinos para
nuestra salud. Por naturaleza, el agua de lluvia es ligeramente ácida en un grado que ayuda a disolver algunos
minerales del suelo que son necesarios para los animales y las plantas, sin embargo, sus efectos se han
incrementado peligrosamente en los últimos años debido a la contaminación ambiental, explica la Secretaría del
Medio Ambiente.
Las plantas de carbón generadoras de electricidad, las fábricas y los escapes de automóviles son los
principales culpables de este fenómeno.
La lluvia ácida se origina cuando los contaminantes del aire se disuelven con la humedad del aire formando
ácido sulfúrico, ácido nítrico y ácido clorhídrico, los cuales alteran la composición normal de las gotas de
agua que forman las nubes y al precipitarse, originan la lluvia ácida. La Sedema detalla que los compuestos de
la lluvia ácida son tan corrosivos que incluso pueden desprender la pintura de los automóviles y disolver los
materiales de las edificaciones, esculturas y monumentos. El poder destructor de este fenómeno también
termina corroyendo metales y estructuras de uso diario para el ser humano. El efecto tarda en percibirse, pero
con el paso del tiempo los materiales pierden su aspecto original.
Los seres humanos sentimos los efectos de la lluvia ácida, pues nos provoca irritación en los ojos y la piel, así
como problemas respiratorios. Cuando respiramos esos sulfatos, sus conductos aéreos se constriñen y el flujo
de oxígeno a los pulmones disminuye. La Secretaría del Medio Ambiente recomienda que para disminuir
emisiones de gases y contaminantes que originan la lluvia ácida, ¿cómo? ahorrando energía y utilizando menos
el carro y optar por el transporte público, caminar o trasladarse en bicicleta.
https://www.youtube.com/watch?v=EiGa1B01UBA
https://www.youtube.com/watch?v=f1av8UfF79c
https://www.youtube.com/watch?v=5E1RP6LgTu0
DURANTE
Cómoseformanlosácidos
Se considera ácido a todo aquel compuesto que al disociarse en solución acuosa libera iones hidrógeno (H +) y
reacciona con las moléculas de agua para generar iones hidronio (H 3O+). Los ácidos están formados por la
combinación de un óxido y agua, y como consecuencia la solución resultante adquiera un pH ácido, o sea
inferior a 7. Un ejemplo muy claro es el ácido sulfúrico:
- Tres valencias: Prefijo hipo- y sufijo -oso para la menor, sufijo -oso para la siguiente, sufijo -ico para la mayor.
- Una valencia: Sufijo -ico. Si el no metal tuviese una única valencia el nombre se precede de la preposición de.
2)
Los oxoácidos se nombran con Oxo precedidos de los prefijos griegos multiplicativos que indican el número de
oxígenos presentes en la molécula unido al nombre del no metal terminado en el sufijo -ato, seguidos del
número de oxidación del átomo de no metal central entre paréntesis y en números romanos.
ACIDOS HIDRACIDOS
Los hidrácidos o hidruros no metálicos son compuestos químicos resultantes de la reacción química del
hidrógeno con un halógeno (flúor, cloro, bromo y yodo) o un anfígeno (S, Se, Te).
En el caso de los halógenos, su fórmula es HX, donde H es el hidrógeno y X el símbolo químico del
halógeno. Para los anfígenos la fórmula es H2X.
http://acorral.es/solucionario/quimica/oxoacidossimples.html
ETAPA FINAL
Completa la tabla utilizando la nomenclatura para hidróxidos (igual que para óxidos)
HBrO2
HIO4
H2SeO3
H2SO4
HIO
B2O3 H2O
H2O
SO
H2O
P2O3
H2O
N2O5
H2O
MnO3
H2O
I2 O
H2O
CrO2
Br2O5 H2O
H2O
Cl2O
H2O
CO2
H2O
CrO3
H2O
I2 O5
H2O
MnO2
SO2 H2O
ACTIVIDAD : FORMAR TODOS LOS HIDRACIDOS QUE SALEN CON LOS HALOGENOS Y LOS
ANFIGENOS
Aprende más sobre los Hidróxidos en: https://www.alonsoformula.com/inorganica/hidroxidos.htm
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Establece la relación entre la distribución de los electrones en el átomo y el comportamiento químico de los
elementos, explicando cómo esta distribución determina la formación de compuestos, dados en ejemplos
de elementos de la Tabla Periódica.
Firmas: