Proyecto Teatro 2019

“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”
PLAN DE TRABAJO TEATRO EN TU ESCUELA 2019
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CIBERT UNI – SEDE UNIVERSAL

I.2. LUGAR : SANTA ANITA
I.3. NIVELES : INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
I.4. COMITÉ
Coordinadora: Miss Rosario Echevarría
Coordinadores del proyecto: Lic. Raffael Avila
II. FUNDAMENTACIÓN:
El teatro como actividad educativa se ha planteado, desde una perspectiva tradicional,

como una práctica complementaria donde los alumnos asisten a representaciones teatrales
para acercarse a la literatura desde un punto de vista lúdico, de modo que pueden
presenciar cómo esta cobra vida y así estimular su sensibilidad y gusto estético. Esta
práctica, aunque conveniente, no deja de ser para los alumnos una actividad pasiva en la
que se excluyen algunos de los aspectos esenciales que puede aportar el teatro en la
formación escolar.
Es cierto que los profesores de Lengua y Literatura empleamos habitualmente los textos
teatrales para la enseñanza de la expresión oral a través de la dramatización. Este
ejercicio contribuye indudablemente a que los alumnos tomen conciencia de la capacidad
expresiva de su voz y aprendan a comprender e interpretar mejor el lenguaje, y, al mismo
tiempo, colabora en hacer de ellos comunicadores más eficaces, competencia
imprescindible en la sociedad de la comunicación en que vivimos.
No obstante, mi experiencia me ha enseñado que es en la práctica de la actividad teatral a

través del montaje de una obra completa donde se revela la capacidad del teatro como una
actividad formativa total, que integra diferentes aspectos –formativo, lúdico y humano–
indispensables para la educación de los alumnos.
De acuerdo con las nuevas concepciones educativas, en la práctica teatral el alumno es el

protagonista de su propio aprendizaje, de modo que ejercita sus habilidades personales,
de memoria, expresividad y creatividad, así como las relacionadas con la autoestima e
iniciativa.
Todas estas capacidades individuales se refuerzan con el trabajo en grupo, un verdadero

trabajo cooperativo en el que el esfuerzo de uno es el de todos. Los alumnos dependen,
confían y aportan en el desarrollo de un proyecto –desde los ensayos hasta la puesta en
escena–, que culmina en la representación, donde todos ellos viven el reconocimiento del
trabajo realizado y la satisfacción del éxito compartido.
Esta actividad se desarrolla en un ambiente relajado y lúdico, donde los alumnos disfrutan
de cada parte del proceso, lo cual contribuye a que se refuerce el aprendizaje y se
asienten valores como la sensibilidad, la dedicación, la cooperación, la empatía y la ilusión,
que resultan primordiales en la formación humana de nuestros jóvenes.
Por tanto, podemos afirmar que la práctica del teatro, por su valor formativo y humano,
cumple con varios objetivos esenciales de la educación, ya que desarrolla y refuerza las
capacidades individuales y las habilidades sociales de los alumnos, lo cual redunda en un
mayor rendimiento en otras actividades académicas y en su mejor desarrollo personal.
Por otro lado, el montaje de una obra teatral supone una práctica educativa que extiende
sus valores más allá de los alumnos que la llevan a cabo, puesto que es también una
experiencia enriquecedora y formativa para los docentes y para aquellos que asisten y
colaboran en la representación. En definitiva, se trata de un proyecto que logra hacer
partícipe a todo un centro y a las familias, integrando así a toda la Comunidad Educativa.
III. OBJETIVOS:
III.1. OBJETIVO GENERAL:
Realizar una propuesta didáctica para trabajar el teatro en el Centro Educativo “Cibert –
Uni (Sede Universal)”, y algunos elementos relacionados para potencias muchos de los
aspectos educativos importantes y necesarios en la etapa estudiantil.
III.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Establecer la relación que hay entre la dramatización y el juego, la creatividad, la expresión

verbal, la música y el movimiento.
2. Exponer la manera en la que el teatro y la dramatización ayudan al desarrollo de la
autoestima, la autonomía y las relaciones sociales.
3. Favorecer el desarrollo comunicativo a través de la adquisición de nuevo vocabulario, y
mediante la expresión verbal y no verbal, utilizando para ello canciones y poemas.
4. Desarrollar la expresión fomentando el movimiento y la danza.
5. Potencias la creatividad, el gusto por lo artístico y la expresión plástica con la realización
de utilería y elementos de escenario.
6. Fomentar el trabajo cooperativo a través del trabajo en equipo.
7. Favorecer la expresión de sentimientos y pensamientos utilizando la asamblea para tal fin
en cada una de las actividades expuestas.
IV. ESTRUCTURA ORGANICA.

1) ORGANO DE DIRECCION
Coordinadora de la I.E
2) ORGANO DE ASESORAMIENTO.
Promotor del Proyecto.
3) ORGANO RESPONSABLE.
Profesores responsables de la I.E
V. REQUISITOS PARA LOS PROFESORES SELECCIONADOS EN ACTUACION

Se tendrá en cuenta los siguientes criterios:
 Demostrar interés
 Puntualidad
 Buena conducta.
 Capacidad de trabajo en equipo
 Responsabilidad
Se solicitará la firma de cada docente seleccionado en un documento que será
proporcionado por la Dirección.
VI. EVALUACIONES Y SANCIONES

1. DE LAS EVALUACIONES
El docente o los docentes seleccionados serán evaluados en los siguientes puntos:
 Puntualidad
 Trabajo en Equipo
 Disposicion de trabajo
 Respeto
 Responsabilidad
 Aprender su libreto
 Aprender su personaje
 Aportes
2. DE LAS SANCIONES.
El docente, individualmente o el grupo podrá recibir las siguientes sanciones:
 Llamada de atención
 Suspensión temporal.
 Separación del grupo teatral
3. La Coordinación de la I.E coordinara con el encargado del proyecto sobre las

evaluaciones y estímulos a los docentes, por sus acciones destacadas en el
proyecto.
VII. CAPACITACION.
1) Los docentes encargados, orientaran la capacitación a los docentes encargados de las
participaciones en las obras a realizar, y les proporcionara toda la ayuda necesaria para
cumplir su rol en las presentaciones teatrales sin ningún problema.
2) La coordinación planificara el desarrollo de las capacitaciones, estableciendo horarios que
no interfieran con las horas de trabajo pedagógico. Tendrá el siguiente contenido temático.
 Iniciación Actoral
 Técnicas de voz y expresión corporal
 Lectura de Libretos
 Interpretación
 Ensayos
VIII. RECURSOS HUMANOS:
 Director y personal docente

 Estudiantes (Publico)
 Padres y madres de Familias
X. MATERIALES:
Utilería (A preparar de acuerdo a la obra)
Parlante
Micrófono
Sillas
Luces (Opcional)
Salón de ensayos.
XI: EVALUACIÓN:
Se dará al inicio, durante, y después de la ejecución de las diferentes actividades planificadas;

aplicando diferentes instrumentos de evaluación.
Lic. Raffael Avila Leon

Docente encargado
Miss. Rosario Echevarría

Coordinadora Sede Universal
ANEXO 1
“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”
Profesor (a)
……………………………………………………………………………………………………………….
Tengo el agrado de dirigirme a usted. Con la finalidad de comunicarle que ha sido seleccionado
para ser parte del Elenco de Teatro – Docentes de la Institución Educativa “Cibert Uni – Sede
Universal”, por lo que se solicita llenar su hoja de compromiso y su FIRMA, y así participar de las
actividades de capacitación y realización teatral que se realizará en el presente año escolar 2019.
Atentamente,
Lima, …… de ……………… del 2019
HOJA DE COMPROMISO
Yo,
…………………………………………………………………………………identificado con DNI N.º
……………………………………………………………. En mi condición de DOCENTE DE AULA de
la institución educativa “CIBERT – UNI” (Sede Universal), ME COMPROMETO a participar como
integrante del ELENCO TEATRAL DE DOCENTES de la INSTITUCION EDUCATIVA “CIBERT
UNI” – SEDE UNIVERSAL, en el presente año escolar 2019
Lima, …… de ……………… del 2019
Profesor(a) ………………………………………………………….
DNI…………………………………………..
“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION E IMPUNIDAD”
OBRA TEATRAL 2019
“¡NO LO DESPIERTES!”
DIRECTOR: Raffael A. León
VALOR TRABAJADO: La Generosidad
SINOPSIS: La obra transcurre en una institución educativa de nivel secundario solo para varones.
Cinco estudiantes deben armar una obra de teatro como castigo por una pelea con estudiantes de
otro colegio, en la que un niño salió herido. El bullying, el abandono, los sueños, el amor y la
amistad se mezclan en una suerte de drama cómico en el que la venganza se sumerge sutilmente
en la historia.
“Estudiar en un colegio estatal como el Leoncio Prado te coloca en una situación de violencia en
donde rige la ley del más fuerte, donde alguien con apellido extraño pasa a ser el centro de
abusos, y más aún si físicamente no puede defenderse. Durante mi etapa secundaria viví eso y
fue testigo de abusos aún peores contra compañeros. Esos deseos de hacer algo para que cesen
los abusos rondaban mi cabeza día a día durante los cinco años de educación secundaria, pero
continuaron dormidos hasta que decidí escribir algo sobre ello”.
Esta obra nace por el deseo de mostrar temas de realidad social, con un mensaje para reflexionar
acerca de las problemáticas de la sociedad de hoy en día.
PERSONAJES:
- Mendoza (El abusivo del salón)

- El Brigadier Gonzales (El más “recto”)
- Zapata (El defensor)
- Juan (Hermano Menor de Zapata)
- Ccoa (Apariencia frágil y retraída)
DURACION:
- 50 Minutos.
PUBLICO:
- Apto para todo el público (Los niños de Inicial, acompañados de un adulto responsable)

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I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CIBERT UNI – SEDE UNIVERSAL

El teatro como actividad educativa se ha planteado, desde una perspectiva tradicional,

No obstante, mi experiencia me ha enseñado que es en la práctica de la actividad teatral a

De acuerdo con las nuevas concepciones educativas, en la práctica teatral el alumno es el

Todas estas capacidades individuales se refuerzan con el trabajo en grupo, un verdadero

III.1. OBJETIVO GENERAL:

III.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1. Establecer la relación que hay entre la dramatización y el juego, la creatividad, la expresión

IV. ESTRUCTURA ORGANICA.

V. REQUISITOS PARA LOS PROFESORES SELECCIONADOS EN ACTUACION

VI. EVALUACIONES Y SANCIONES

3. La Coordinación de la I.E coordinara con el encargado del proyecto sobre las

VIII. RECURSOS HUMANOS:

 Director y personal docente

Utilería (A preparar de acuerdo a la obra)

Se dará al inicio, durante, y después de la ejecución de las diferentes actividades planificadas;

Lic. Raffael Avila Leon

Miss. Rosario Echevarría

“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

Lima, …… de ……………… del 2019

Lima, …… de ……………… del 2019

OBRA TEATRAL 2019

DIRECTOR: Raffael A. León

VALOR TRABAJADO: La Generosidad

- Mendoza (El abusivo del salón)

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